!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Författare:!David!Saleh!och!Stefan!Koch! Tecknare:!Richard!Karlsson! Omslag!formgivning:!Alexandar!Sikuljak!

Transkript

1 Författare:DavidSalehochStefanKoch Tecknare:RichardKarlsson Omslagformgivning:AlexandarSikuljak Tryck:Kalejdoskop Utgivningsår2013Stockholm ALMAeuropa

2 2 INNEHÅLL LEKTION1.INTRODUKTIONFÖRSEXOCHSAMLEVNAD INTEGRERADMEDSVENSKASOMANDRASPRÅK 4 LEKTION2.SAMLEVNAD 8 LEKTION3.ANATOMI 13 LEKTION4.PUBERTET 21 LEKTION5.ÅLDERSGRÄNS 27 LEKTION6.GRAVIDITETDEL1 30 LEKTION7.GRAVIDITETDEL2 34 LEKTION8.ABORT 35 LEKTION9.SEXUELLLÄGGNING 37 LEKTION10.VÅLDOCHKRÄNKNING 42 LEKTION11.PREVENTIVMEDEL 44 LEKTION12.KÖNSSJUKDOMAR 46

3 TSärsexochsamlevnadförelevermedsärskildabehov. TSärettsjälvständigtlektionsmaterialsomkananvändasförsig. BildernailektionsmaterialetochPowerpointssomskaanvändas,finnsattladda nerpå Tilllektionsmaterialetkanmananvändaelevboken sexochsamlevnad på lättlästsvenska.elevbokenärettbrakomplementmenvirekommenderaratt manintedelarutelevbokenibörjanavkursenutantilllektionnr4. Lektionsmaterialetärupplagtförattåstadkommaenmjukstartochförankra ämnetinnanmankommerinpåsexochanatomi.elevbokenmåsteinnehållaalla delarochdärkanmandärförintestyraivilkenordningelevernamöterolika ämnen.ommandelarutelevbokenunderlektion4kanmananvändatillfälletför enrepetitionavlektion1,2och3ochsedankommainpålektion4somär pubertet. 3

4 TS är sex och samlevnad för elever i behov av särskilt stöd. Lektionnr1TS De#elever#som#går#i#särskilda#klasser#kan#ha#olika#traumatiska#upplevelser#som#skapat# blockeringar.#de#kan#ha#lite#svårt#att#ta#in#information.#sedan#kan#det#också#finnas#elever# med#olika#diagnoser.#många#kan#vara#deprimerade.#andra#kan#ha#inlärningssvårigheter.# Gruppen#glömmer#lättare.#Ofta#gruppen#är#omotiverad#och#passiv.#Eleverna#i#gruppen#är# väldigt#olika,#en#del#är#tysta,#andra#tar#stor#plats.# # Undervisningen#måste#ske#i#små#grupper#och#det#krävs#fler#lektioner.#Eleverna#behöver#mer# tid#för#reflektion.#lektionspasset#bör#inte#vara#för#länga#och#det#är#viktigt#med#repetition.## # Gruppen#behöver#långsam#undervisning#och#kortare#men#fler#lektioner.#Mer#repetitioner.# INTRODUKTIONFÖRSEXOCHSAMLEVNADINTEGRERADMEDSVENSKASOM ANDRASPRÅKFÖRELEVERMEDSÄRSKILTSTÖD. Ställenfrågatilleleverna,hurgammalskaettbarnvaranärdetbörjariskolan? Svaretkanvara,5eller6år.Sompedagogskamandåfådemattskiljamellansina hemländer(skapakommunikation,ingenrädsla,ingetsex,baraprataskolsystem)och Sverige,nimenarattdetäråldernattbörjaskolanierahemländer? Dåskrivermanpåtavlan,iSverigeärettbarn7årnärdebörjarskolaniförstaklass. Vadkallasdetreförstaåren?. 1lågstadiet 2 3 4mellanstadiet 5 6 7högstadiet 8 9 Vadkallasallatre?Grundskolan Vilkaämnenstuderasigrundskolan?Ideolikastadierna,låtelevernasvara.Skriv svarenpåtavlan. Matematik Engelska Geografi Historia Språk Kemi 4

5 Fysik (ingenkommerpåidrott,estetiska,) Dåskamanmarkerafördem,såärdetieraländermenvadstuderarmanhäriSverige. Igrundskolanärdetobligatorisktattläsaföljande16skolämnen: Bild Engelska Hemgochkonsumentkunskap Idrottochhälsa Matematik Musik Slöjd Svenskaellersvenskasomandraspråk Teknik Naturorienterandeämnen:(NO) Biologi Fysik Kemi Samhällsorienterandeämnen:(SO) Geografi Historia Religionskunskap Samhällskunskap Dessutomläserdeflestaelevermodernaspråk,vanligtvisantingenspanska,franska ellertyska,menandraspråkförekommer.teckenspråkförhörandeärettannatämne somkanväljasigrundskolan.vissaläserävenmodersmål. Gåigenomdeolikaämnena: Svenska Engelska Matematik SO Samhällsorienterandeämnen,betyderhistoriageografireligionsamhällskunskap, ettsvensktsamlingsbegreppför Vanligafrågorfråneleverna Läser#ni#bara#kristendom,#för#det#här#är#ett#kristet#land?# Nej,#vi#läser#om#alla#religioner#i#Sverige.# Vad#läser#man#i#samhällskunskap?# Man#studerar#samhället,#demokrati# #(PS#fortfarande#inget#om#sex)# NO,Naturorienterandeämnen,kemi,fysikochbiologi(igrundskolan,) 5

6 6 Hemkunskap,vadgörmanpåhemkunskap,manlagarmat,baka,etc. Dåkommerfrågor#frånkillarna,bådekillarochtjejer?Endeltjejersäger,vad,studerar killarocksåmatlagning? Nukommerennydiskussion,jämställdhet,oftastkopplaskvinnortillhemarbeteoch barnafödande.dåkanmanförmedlahurdetärisverige,mänochkvinnorarbetar,den somkommerhemförstfårlagamat,omdenenaarbetarfårdenandrastäda,såärdet. Jämställdhetiskolanhandlarinteomattflickorochpojkarskablilikadana,jämställdhet handlariställetomattvarjeindivid,flickaellerpojkefårmöjlighetattutvecklaseftersitt egetintresse,ochsinegenpotential,utanatthindrasavkönsstereotypaföreställningar. (Texfinnsdetkillarsomälskarattlagamat.Oftastsägerdeinget). Syslöjdochträslöjd.Ämnetärganskafrämmandeförendelavdem.Andrahadeämneti skolanmendettogsintepåallvar. isverigeärdetettviktigtämneochbådeflickor ochpojkargårpådet,allaämnenärpåallvar. MusikochBild,ämnet.Elevernatyckeromämnenamendetkanfinnasdesomtyckeratt musikinteärettriktigtämneavolikaskäl. musikärlikaviktigtsomandraämnen,via musikkanvilärakännahelavärlden,uttryckavårakänslor,omviärledsnaellerglada, kommuniceramedandramänniskor. Idrottochhälsa.Elevernaförstårämnetidrottsomettämnedärmanbaraspelarfotboll ochhälsakommerdetsällankommentarerom.dåärdetviktigtattmanförklararatt idrottärettämneochattmanmåstelärasigomhurkroppenfungerar,vilkenmatsom ärbra,vilkenmotionsomärbra,idrottärintebarafotbollutanolikaaktiviteter. Igrundskolanstuderarallaeleversexochsamlevnadintegreratiandraämnen,ochdet ärobligatoriskt.detharsvenskapolitikerbestämtredanpå1950gtalet.elevernapå språkintroduktionenstuderarsexochsamlevnadintegreratidetsvenskaspråket. Nuharmanförklaratförelevernaolikaskolämnenochvarförvistuderarsexoch samlevnad.fortsättmedattställaenfråga: VetnivadBarnkonventionenärförnågot? Svaretblirdå,oftastnej.Förklaravarförbarnkonventionenfinns,vaddetärochberätta vilkaländersomharskrivitpå.sedankanmantauppettparartiklar,t.ex.art1och2. Börjamedbarnkonventionen. Någraparagraferibarnkonventionen: Artikel1 Barnkonventionengällervarjemänniskaunder18år. Artikel2 Rättigheternagällerallaoavsettvarmankommerifrån,vilketkönmanhar,vadman trorpåellerommanharetthandikapp.barnetskallskyddasfrånalldiskriminering. Allaärlikamycketvärda.

7 7 Utifrånvårerfarenhetförstärkerdiskussionenelevernassjälvkänslaochökarderas självförtroende.motiverardemattsjälvavågataegnabeslut. Artikel13 Barnenharrätttillyttrandefrihet,rättenattfrittuttryckatankarochinformationgenom atttillexempeltala,skrivaelleriannanformsombarnetväljer. Förklara,omnityckerattnågotskermoteregenvilja,omtexeraföräldrarvalten partneråtersomniintegillarharnirättattuttryckadenåsikten. Artikel31 Barnetharrätttilllek,vila,fritidochattdeltaidetkulturellaochkonstnärligalivet. Förklara,attommantexvillspelafotbollefterskolanellergåpåendanskursellerlära sigmålasåharmanrättattgöradet.förattlänkaungdomarnatillsamhälletsresurser ärdetextraviktigtattförklarafördemhurmansökerolikaaktiviteter,detkanvaravia fritidsledarenellermentorn/klassföreståndarenellerenideellorganisation. Ordenhälsa,barnkonventionen,barnsrättigheterintresserardem Fråga,vadbetyderhälsa?Svaretärofta,attmaninteärsjuk,dåsvararman,baraföratt maninteärsjukinnebärdetinteattmanharenbrahälsa.begreppethälsaärstortoch vikommersåsmåningomattläraossmeromhälsan.reflekteraöverdittlandoch barnensrättigheterdär.

8 8 Lektionnr2TS SAMLEVNAD Det$är$bra$att$börja$andra$lektionen$med$repetition$och$se$hur$mycket$de$kommer$ ihåg$från$första$lektionen.$ Detärviktigtattelevernaharskrivbokochpennamedsigochskrivernedalltsom skrivspåtavlan. Tänkpåatttalalångsamt Haögonkontaktmedeleverna. Varlyhördpåvaddesäger. Iblanddykerdetuppkommentarer.Dåskamanutveckladekommentarersomkommer frångruppen.syftetärattutvecklamålgruppensverklighet.texkannågonsägaordet boyfriend,dåutvecklarmanordetboyfriend,vadärdetochvadbetyderdetpåsvenska. Säg: Texomjagflyttartillettannatland,somAfghanistan,ochjagvillbosättamigdär, dåärdetviktigtförmigattförståhurmänniskornalevertillsammansdär,vaddetfinns förnormerochregler.detärsammasakförer,eftersomniärnyaisverige,behöverni vetahurmänniskorlevertillsammanshär.därförskaviidagprataomsamlevnad. Sexochsamlevnad,skrivpåtavlanpåengång.Strykerunderordetsamlevnadmed annanfärg.fråga,vadbetydersamlevnad? Tystiklassen.Detkanberopåosäkerhetellerspråket.Iblandsägernågonpåengelska, tolivetogether, Förklara,samlevnadbetyderattlevatillsammanspåsvenska. VilkakanlevatillsammansiSverige? Hurlevervitillsammans? Oftaärsvaret,manochkvinnakanlevatillsammans. Hurkandelevatillsammans? Deskavaragifta. Dågårmaninteemotderaspåståenden,bekräftaattenmanochenkvinnakanvara giftaochlevatillsammans,men,isverigekanmangiftasig,meniblandbehöverman integiftasigförattlevatillsammans. Förklaraolikasortersäktenskap,borgerligtellerkyrkligt.Låtdemreflekteraöversitt ursprungsland.kanmangiftasigborgerligtdär?utanattbehövagåtillmoskéneller kyrkan? ISverigekanmanlevatillsammansutanattbehövavaragift.Mankanvarasambo. Vadbetydersambo? Förklaraordetsambo.Ommaninteärsambokanmanvarasärbo.Begreppetsärboär svårtattförstå.förklaraordentligt.detbetyderattmanärettpar.menattmanintebor påsammaställe.killenharenegenlägenhet.tjejenharenegenlägenhet.iblandsover tjejenöverhoskillen.iblandsoverkillenöverhostjejen.

9 Ommaninteärsamboellersärbo,vadärmandå?Flickvän,pojkvän,ettpar,manär tillsammans,ordetparochpartnervadbetyderdet?detfinnsolikatyperavpartners, sexuellapartners(fortfarandepratarviintedirektomsex)ellerkärlekspartner. Säg: Tvåmänniskorkanlevatillsammansutanattvaragifta.Förstårnivadordetgift betyder? Sambo.Problemenhärärdelsattdetärettabstraktord.Begreppetärfrämmandeför målgruppen.ikulturenelevernakommerifrångårdetoftastinteattvarasambo.man måstevaragift. (BILDSambo) Bildtexten: ISverigekanmanlevatillsammansutanattvaragift.Mankanvarasambo. Vadbetydersambo?Detbetyderattbotillsammans.Attvaraettpar. Berättahistoriensambo,omAhmadochLeilamedhjälpavbilden.Detärviktigtatt artikulera.elevernaserpålärarensmun.sambo,vemärsambo?,ahmad,hanärsambo medleila,varför?eftersomdeälskarvarandra. Bildtextenblirsomenberättelsesagaiettgenusperspektiv.Leilajobbarsompolis, Ahmadsomfrisör,värderingaromvadsomärtabuochmoraliskt/omoraliskttasupp. Bildenkonkretiserarundervisningenförattökaelevernasförståelseochsenarekunna övergåtillattprataimerabstraktatermer. 9

10 10 Senareskaelevernaskrivaentextombilden.Kommaihågvaddetvarförbild, scenernafrånbilden. dagenefter,kommerniihågsambo?repetera,sedanfår elevernaberättamedegnaord,dåvetmanhurmycketelevernaharförstått,eller inteförstått. Ommaninteärsamboellersärbo,vadärmandå?Flickvän,pojkvän,ettpar,manär tillsammans,ordetparochpartnervadbetyderdet?detfinnsolikatyperavpartners, sexuellapartnersellerkärlekspartners. Skämtochironi,lektionenskavararolig,tex,närelevernafrågar,jagharingen pojkvän/flickvänärintesamboochintegiftvadskajagkallamigsjälvpåsvenska?då ärdetmambo,manbormedsinmamma,ellersingel.dåfrågarkillarna,ommanintehar mammaochbormedsinpappavadskamankalladetdå,pappbo,ellerkombosombor medenkompis?ledertillskratttillsammans.(endeleleverharkommitheltensamma tillsverigeochdetärbraatthakännedomomderassituation.iblandkandetkomma reaktionerfråneleversomförloratsinaföräldrarellerhartraumatiskaminnenmedsin familj). Ommanborsjälvochärsingeldåkanmansägasjälvbo ISverigearbetarvårakvinnor ochkanbosjälva självboärstark Kanenkvinnabosjälvieraursprungsländer?Gedemordet.Bedereflektera. Ledsamtalet/lektionenpåtemakärlek.Tauppettförhållande,ellerommanärettpar, kärlek,kärlekvänskapsrelation.redautbegreppetkärlek. Vadbetyderkärlekpåeraspråk?Skriverallaordpåtavlan. Hurkännsdetattvarakär?Svar..skönt,pirrigt,sorgligt,förvirring,underbartellerjag vetinte.visaentecknadbildpåettparsomärkäraivarandra. NUVILLJAGATTALLAELEVERSKASKRIVAORDETKÄRLEKPÅSITTSPRÅK. Dåkommer Kujaelay(somaliska) Hobb(arabiska) Eishq(persiska) Tiamo(spanska) Lublit(ryska) Mohebat(urdu) Miloscht(polska) Quanrap(thailändska) Dennametodskapartrivseliklassrummetochgruppenblirmeravspänd.Detger förutsättningartillelevernaattsamtalakringkärlek,relationerochvänskap. Vadskadugöraomdinaföräldrarvillgiftabortdigmotdinvilja? Deförstårintefrågan.Dåmåstemantydliggörafrågan.Tex,duvillstuderahäriSverige ochduär17år.mendinaföräldrarvillattduskagiftadigmednågonsomdevaltutåt dig.deaccepterarintedinvilja. Vetduvartdukanvändadigförattfåhjälp?

11 Manfårintesåmycketreaktionerfråneleverna.Oftaärdetystaochdetkanberopå okunskapoch,liteelleringenkännedomtillegenrättighet. Gåinpå lektionsinnehållsomdeandragrupperna.fört1blirdethärmerinformativt,it2och T3blirdetmerdiskussion) Klickapå hurfårjaghjälp sedanharmanivänsterfliken:polisen,socialtjänst,rädd attblibortgiftmedmera.förklararmedenklaordvadvarjeinstitutiongör,varextra nogamedpoliseneftersomendeleleverhardåligaerfarenhetermedpolisenfrånsina hemländer. Betonaattvarochenharrättattbestämmaöversittlivochharrättattvaramedden mantyckerom.enligtsvensklagärtvångsäktenskapförbjudetochmanbehöverinte varagiftförattbliförälder. JämförmedhurdetvariSverigeförritiden,dåvardethellerinteokejatthabarn utanföräktenskapet.menmångaförändringarharskettunderdensenaste100åren. Sambolagenkomtex1987.Ennysambolagsominkluderarhomosexuellasamborkom (BILDKärlek) 11

12 12 Nukommerolikabegrepp,jagälskardig,jagtyckeromdig,jagärkäridig,dubetyder mycketförmig,duärmitthjärta,duärminaögon,etc. (allaharlärtsigomsärbo, samboetc.,detharvidgatramarnafördiskussionen). Nuharallaförståttsamlevnad Nugårpedagogentillordetsex,strykunder,kannågonförklaraförmigvadordetsex betyder? Tystiklassen.Förattbrytatystnadengårmantillbakatillbegreppetsamlevnadoch säger,nuharvistuderattillsammanssamlevnadochnivarsåduktiga(berömochatt förstärkaderassjälvkänslaärväsentligt)sånuvilljagattniskaförklararförmigvad tänkernipånärniserordetsex?oftasägernågon,siffrannummer6.dåskriverman siffran6påtavlan,bekräftar,absolut,detkanvarasiffran6. Varförharvisex? Oftablirsvaret,barn,vivillförökaoss. Okej,detärsant,menharmansexbaraförattgörabarn? Nej,sägerkillarnaibland. Varförharmandetdåommanintevillhabarn? Killarna,förattmanvillhasex.(Demenarattmanärkåt). Nuharordetsexavdramatiseratstillvissdel Jagvillattniskasägameromsex,vadtänkernipånärniserordetsex?Dåkommer olikakommentarer/förslag:aids,pengar,prostitution,djur,kärlek,njutning,våld (rape),kondom,kyss,kram,(förklarakramärintesex)naken,(förklara,baraföratt manärnakenärdetintesammasaksomattmanvillhasex,texlättkläddatjejer, (vissaeleverharsettenmassaporr trekant,69,(förklarahärpratarviomolika ställningardetkanviocksåprataomsenare,väntalite). Avslutalektionenmedattkopplasextillnjutningochkänslor.Detskavarakärlek, respektochömsesidighet. TIPS:Alltsomsägsskaskrivaspåtavlan,sedankanmanförklara. Vadtyckteniomlektionen,vardenbra?

13 13 Lektionnr3TS # # ANATOMI # Startalektionenmedattbeelevernaattläggaframsinskrivbokochgåigenomförra lektionen.entypiskrepetitionfastsomläxförhör,förattförståomdetagittillsig kunskapen,hardereflekteratunderdengångnaveckan,hardetskettnågonutveckling? RepeteraSAMBO.Fråga,kommerniihågvadvipratadeomförralektionen?Vemsom kanvarasambo? Sompedagogsermanskillnaden,manmärkerattdetagittillsigkunskapen,detser annorlundautjämförtmedförragången. Lektion3handlaromanatomimendetfungerarinteattkommainpåkönsorgandirekt meddenmålgruppen,ochritabilderpåtavlandirektutanattförklaravarförvistuderar anatomiochvadanatomiinnebär. Förklaraföreleverna.Närjagkommertillettnyttlandbehöverjagläramigdetnya språket.ochdetärenrättighetattkunnanamnenpåminaegnakroppsdelar.bådeyttre organochinreorgan. Teater/Gesterståmittiklassen, niharstuderatnamnenpåolikakroppsdelar visar händerna vadheterdom?desäger,enhand,tvåhänder(deälskarattvaraduktigaoch visaattdekan)visafingrar vadheterdedå?fingrarpekapåhuvudet.vadheterdet? Gåigenomallakroppsdelarframtillkönet dethärdå?vadheterdet?(fnissiklassen) Förklara,detärenrättighetattvetavadallakroppsdelarheter,nikanjudetpåertspråk mennimåstevetadetpåsvenskaockså.(beröm,niungdomarärviktiga,studerar vidare,texarbetasomtolkochvillhjälpaenmänniskapåettsjukhusdåmåstedu kunnanamnpåallakroppsdelar)stämningenblirmyckettryggareefterensådan förklaring,deblirmotiveradeochsedankanutbildaren/pedagogenutvecklasamtalet viaattskriva: Mannensanatomi Någonsägerkuk. Kuk Dåritarmanenpenispåtavlan. Kanninågraflernamn? Penis Snopp Kuk Mannenskönsorgan

14 Mannensunderliv Oftastärsvaretnej.Förklara,detfinnsolikanamn,penis,kuk,snopp,mannens underliv/könsorgan. OBSRepeteramångagånger,ochbedemsägadetpåderasegetspråk.Enligt forskningenhareleversomharkunskaperisittmodersmållättareattlärasigettnytt språk.omelevernagårpåspråkhandledningmedenmodersmålslärareärdetbraatt samarbetameddenläraren,attgöraenterminologiomkroppensanatomi gedettill modersmålsläraren. Kanninågraflernamn? Ollon Gåtillbildenritadpåtavlan.Pekapåollonetochfråga,vadheterdet? Oftastsägerelevernaattdetkallasförhuvud.Dåsägermanattmanförstårhurni tänker,påertspråkheterdetsåmenpåsvenskaheterdetettollon.sedanförklararman förhud.förkillarsominteharförhudkandetvarasvårtattförstå.dåförklararmanför demattivissakulturerellerreligioneranvändermanomskärelsepåpojkar.pojkarsom inteharförhudkallasföromskurna.mankanvisabilderpåenpenismedförhudochen utan. (BILDOmskuren) (Iblandblirdetstordiskussionkringämnet,varförgörmanomskärelse?Varförgörman intedet?svaretkanvaraattomskärelsegörsavmedicinskaskäl,ellerreligiösaskäl.) 14

15 15 Testiklar Mångakaninteskiljapåpungochtestiklar.Endeleleverkallartestiklarnaföräggoch devetintevaddeharförfunktion.förklaratestiklarnasfunktion. Pung Förklara,pungenärsomenpåsesomhängerunderpenisenochipungenfinns testiklarna. Penisskaft Pekapåbildenpåtavlan,dethärkallasförpenisskaft. Sträng Pekapåsträng. Smegma Smegmaärettfrämmandeordföreleverna.Förklaraattdetärenviktigvätskasomär kroppenssmörjmedel.oftakommerdetfrågor/påståenden,oj,detärdärförpenisen luktarillaibland.dågårmaninlitemerpåhygien. Erektion Dethärordetförstårmångaeftersomordetärnäraengelska. Upphetsning Närmanblirkåthändersakermedkönet.Detkommerblodtillkönetvilketfårdetatt växa.påkillarväxerpenisochblirhård.påtjejersvällerblygdläpparnaochsärarsig.ur peniskommervätska,detkallaförförsats.islidanproducerasenvätskasomgörattdet gliderbra,detkallasförlubrikation. Stånd Deflestaförstårinteordetstånd.Bildenhjälperelevernaattförståordet stånd och slak.

16 (BILDSlakvsstånd) Kåt Vadinnebardetattvarakåt,förklara.Ärdetbarakillarsomärkåtaellerkantjejerockså varakåta?ja,detkande.närmanärkåtdåvillmanhasex. Orgasm Oftastförstårdeorgasm,enskönkänslanärmankommerframtillutlösningen. Utlösning Närmankommertillutlösningendåsprutarmanutspermier,satsen. Spermier Detärspermansomgörbarn.(Detärtillräckliginformationsåhärlångt).Iblandvisar manbildpåspermier. Penisstorlek Förklaraattpenisarserutpåolikasätt,långa,tjocka,snedaosv. 16

17 Gåinpå Gåinpåkroppen Klickakillarsunderliv Dåsermanentecknadbild,förstfårelevernasepåbildentillsammansiklassen.Sedan dubbelklickapåbilden,dåfårmanuppriktigafotonpåtvåpenisar.förendeleleverkan detvaraförstagångendeserenliknandebild.viddethärlagetharmanavdramatiserat könsorganetsåpassmycketattdetskafungeraattsepåenriktigbild. Underdenhärdelenavlektionenfrågarkillarnaofta,skaviinteprataomkvinnor också?delängtarefterdet. Kvinnansanatomi Ärdetnågonsomvetvadkvinnanskönheter.Oftaärdetnågonsomkansäga,fitta.Då skrivermanordetfittapåtavlan.sedanfrågarmanomdekanflernamn.vaginakan kommauppeftersomdetärnäraengelskan.sedanskrivermanocksåpåtavlan,slida, underlivochkönsorgan. Detärsvårareattprataomkvinnanskönsorganänommannens. Ritaenvaginapåtavlan. (Bildvagina) Urinrörsöppning, Slidöppning, Ändtarmsöppning Storblygdläpp Litenblygdläpp Klitoris 17

18 Närmangårigenomdenyttredelenavvaginanochvadvarjedelharförfunktion,tex urinrörsöppning,meddenkissarman,detärfaktasomkillarnaoftaintekännertill.de trorattdetärfrånsammahållsommankissar,harsamlagochföderbarn.dåärdet viktigtattmanförklarardelarnasfunktioner,somurinrörsöppning, slidöppning,efterdetkanmanfrågaeleverna,vadharklitorisförfunktion?tysti klassen,gfundersamma.iblandkännerdeinteigendendelen,klitorisdelen,därförska pedagogentauppämnet,förklara,ivissaländer,utförmankönsstympningarpåflickor, förstårnivadkönsstympninginnebär?deförstårinte.dågårmantillbakatillbilden. Pekapåklitoris,(teater)fingrarnasomensax.Manklipperavden,dåförstårdeelever somkommerfrånensådankulturdärdetutförs). (BILDKönsstympning) Nukommerviinpåkönsstympning HURMANTARUPPkönsstympning: Härkandetblikrock,eftersomdetigruppenkanfinnaseleverförvilkakönsstympning ärheltfrämmande,deundrarvarför?dåbollarmanfrågantillbakatilleleverna,varför görmandet?endelsäger,mangörbaradet,manmåstegöradet,ochendelsäger,detär religion.detfinnseleversominteärmuslimerochhargåttigenomkönsstympning, förklaraattdethärärgamlatraditionerochkoppladettillsvenskalagstiftning,atti Sverigeärdetförbjudetattutförakönsstympningeftersomklitorisansessomenviktig delsomharenviktigfunktion,vilketinnebärattdenhjälperkvinnorattkommatill orgasm,eftersomklitorisökarlustenvidsamlagochdethjälpermödrarnavid 18

19 förlossning,attfåmindreont,ochskyddarvaginanmotolikainfektioner.samtidigtär könsstympningensmärtsamprocessförettbarnattgåigenom.endelbegriperfakta snabbtochkommermedsnabbareflektioner,sägertex,detärfelattutföra könsstympning,ochendelstårfastvidsinaåsikter.förattåstadkommaförändringari derasåsikterskamanförklara,extra,attallaharrättattbestämmaöversinegenkropp, ochattdetärettbrottsombegåsmotbarnen,attbarnenuppleverdetsomsmärtsam upplevelse.däreftergårmaninpåinredelarikvinnanskönsorgan. (BILDLivmoder) Livmoder Livmoderhals Äggledare Äggstockar Mellangård Lubrikation Kåthet Lust Närmanprataromlivmoderhalsenärdetbraatttauppattdetfinnsvaccinationmot livmoderscancerochdetärkostnadsfritt.förklara,omniharyngresystrarhemma,då ärdetbraattnivetattdekantavaccinmotlivmoderhalscancer. Kåthetochlust.Ärlikaförbådemänochkvinnor,bådakanhalustochblikåta.Förklara begreppetkåtenkelt,attkåtbetyderattmanärsugenpåatthasexellerkanskemanvill onanera. 19

20 20 Innanmanavslutarlektionensägattniskagåinpånätet.Omdetfinnssmartboardi klassgrummetgåinpåhemsidanwww.umo.se kroppen killensunderliv,klickapå denvisabildendärimitten,sedangörmansammasakmedtjejensunderliv klickapå bilden.syftetärattavdramatiserabegreppetkönsorganochsamtidigtlänkaelevernatill internetsåattdesjälvakansökainformation.ävenomdeintekanläsasåmycket svenskasåärambitionenochintressetförämnethögimålgruppenochdekantolkavia bildernaochförsökaläsa. Avslutalektionenmedensnabbrepetitionavnamnpåmannenskönsorgan,namnpå olikadelar,sammasakmedkvinnanskönsorgan.berömdemmycket,attdevarit duktigaochattdekansåmycket

21 21 Lektionnr4TS # Om#ni#använder#elevboken#sex#och#samlevnad#är#det#dags#att#dela#ut#den#nu.#Ämnet#sex#och# samlevnad#ska#nu#vara#förankrat#och#delvis#avdramatiserat#i#klassen.#med#hjälp#av#boken# kan#du#repetera#lektion1,2#och#3.# PUBERTET Elevernasförståelseavpubertetenärganskabegränsad.Deflestahargåttigenomden utanattvetavaddetheterochvarfördetskersåmycketförändringarikroppen.när manfrågarvadpubertetärsåfårmaningetsvar. Skrivpåtavlan. Barnetsålder Förklarafrån1g6ärmanbarnochgåriförskolan.(Återkopplingtillbörjarav undervisning,repetitionosv) 7g15dågårmanigrundskolan. Mennärmanärmellan10g13årkommerdeflestabarninipuberteten.Detinnebäratt kroppenutvecklasfrånbarntillvuxen.texförändrasrösten,manfårhårunder armarna,könetändras,endelfårfinnariansiktet.

22 (BILDPubertet) Förattlektioneninteskabliheteronormativ,förklaraförelevernaattettbarnkan kommainipubertetenutanattvetavilketköndetillhör.detärnormalt.endel människorkanintesesigsjälvasomkilleellertjej.endelmänniskorattraherasinteav detmotsattakönetutanavsammakön.endelbytersenarekön,andrakanbehöva könskorrigering.merdetaljeratihbtqlektionen. Fråga,harniyngresyskonhemma?Tittapådem,serniförändringar? Fråga,hurkändesdetattkommainipuberteten?Deminnsinte.Menendelminnsoch berättar. KILLAR Frågor: Vilkaärdetförstatecknenpåpubertethoskillar? Oftafårmaningetsvar.Dåkanmanställaenfrågatill. Vadhändermedkillarnanärdekommeruppipuberteten?Närmanärelva,tolvår? Defårhårpåkroppen. Könetmognar. Debörjartänkapåsex. 22

23 Mankännersigoftakåt.(Förklaraordetkåt/horny justbegreppetkåtärväldigt komplicerativissaspråk.förklaramedenklaordattmantänkerpåsex,manvillligga mednågon.ellermankännersigkåtutanattviljaligga. Debörjaronanera.(Förklaraordetonaneraochrunka.Utvecklasynenpåonani.Koppla tillhälsan,attdetinteärfarligt). Defårhårväxtiansiktet.Skäggochmustasch. Förklaraattunderhärperiodenbehövermanbranäringochmotionochsovabra eftersomkroppenväxer.gåinpå Klickapåbilderna.Integreramedsvenskaspråket,morot,banan,kött,fisketc. Iblandkanmankännasigextratröttochbehöversovamycketochdetärnormalt. (BILDTallriksmodellen) Förklaraviktenavattätarättochvadmanskatänkapånärdetgällermat. Medanmanärpåtematpubertetkanmangåinpåhälsa,stressfaktorer,trötthetoch sömnochmotion. kropp trötthet till bildspel vadhänderikillens/tjejenskroppvidpubertet.metodenärpraktiskför gruppents.detsomsagtgälleralla,killarochtjejer,ätarätt,motionosv. 23

24 TJEJER. Börjamedsammafråga. Vilkaärdeförstatecknenpåpubertethostjejer?Vanligtvisärtjejernatystaochkillarna tarplats.detäralltidnågonsomskrikerbröstdetärsexkillarnatänkerpå,intedet biologiska.detärviktigtattsompedagogstyradiskussionentillsyftetmedlektionen somärpubertet.förklaraatttjejerna.. fårhårpåkroppen. Könetmognar. Debörjartänkapåsex. Bröstenväxer Debörjaronanera.(Killarnatrorinteatttjejernakanonanera.Defrågaroftaomdet sant,förklarahurdetgårtill,stimulerarsinklitoris.sammatemasomförkillarna ) Förklaraattdenhärperiodenbehövermanbranäringochmotionochsovabra eftersomkroppenväxer. bilderna.integreramedsvenskaspråket,morot,banan,kött,fisketc. Iblandkanmankännasigextratröttochbehöversovamycketochdetärnormalt. Ritapåtavlan,modelltallrikelleranvändbilden. (BILDTallriksmodellen) 24

25 Förklaraviktenavattätarättochvadmanskatänkapånärdetgällermat. Sistafrågan,dethändernågotnärtjejernakommerinipubertetensomintehändermed killar,vadkandetvara?tystiklassen,detkanocksåberopåklassensnivå,omdetärt1, t2ellert3.oftahart3:ornanågonsomsäger,jo,defårblod.dettaeftersomdeintevet vaddetkallas.menstruationpåsvenska.dåförklararmanmenstruation.hurdetgårtill, vadsomhänderikroppen,hurtjejernamårnärdeharmens.ettbratipsäratt (kulturförståelse)tänkpådinmamma,ellerdinsysterkommerhemfrånjobbet,har jobbatitiotimmar,dekanhaontimagen,ontiryggen,irriteradochförloratendelblod vilketkanorsakatrötthetetc. Förklara,kopparmedblod,olikapersontillperson,vissaförlorarsåhärmycketblod blödningsprocess (BILDMenstruation) Efterattmanavdramatiseratbegreppetmenshänderdetattvissatjejerprataromsina mensbesvär.ochattkillarnavisarförståelseförattmannensochkvinnanskropp fungerarolika,ochbörjarreflektera: Detärdärförminsysterblirsåargiblandislutetavmånaden. Sedanfrågarman,vadanvändertjejernanärdeharmens?SvaretäroftaAlways,#föratt förklaravadalwaysstårförvisarmanbindorochtamponger,delarutbroschyrerom menstruation.detfinnsensomheter Denlillaröda.Berättaförelevernaattomman harmensochärpåskolankanmanalltidfrågakuratornellerskolsköterskanellernågon vuxen.enfrågadykeroftaupp,ärdetokejattvaratjejochattanvändatampong?syftet medfråganärattderäddaattbliavmedoskulden.dåkommerviinpåennyfråga, mödomshinnan,somärenkonkretfrågahosmånga.dåförklararmanattnärblodet 25

26 26 kommerutfrånslidöppningeninnebärdetattdetintekanfinnasenmödomshinnasom stopparblodet.frågorsomdykerupp: Vadskajaggöranärjagharmensochmycketont? Svar:Mankangöraolikaövningar,somattstretchabenenochmagen,vidstorabesvär kanmantaiprensomärreceptfri.stämningenblirväldigtgemensamochkillarnavisar någontypavödmjukhet,ochvisarrespektochomtankeförtjejerna.viktigtattupprepa, tänkpådinasystrarochdinmamma.elevernaberättarattivåraländerpratarvialdrig menstruation.detärskämmigtattsägaattmanharmens. Jagtroddeattdetärbarasvenskakvinnorsomfårmens,ochintekvinnorfrånmitt hemland,mennuvetjagattminmammaochminasystrarkanhasammabesvär eftersomduocksåkommerfrånmittlandochduärlärare,ochdusägerattdinasystrar ochdinmammaocksåfårmens. Ungman19årochförlovad. Mödomshinnan Mödomshinnanärettknepigtbegreppochsynenpåmödomshinnaärväldigtkonkret. Detärintelättattändrasynenpåmödomshinnabaragenomattprataomslidkransen.I Sverigeerkännsintemödomshinnanmendetfinnsslidkrans,läsmeri handledarmanualen. Ettenkeltsättattförklarabegreppetfördemärattkoppladettillmenstruation.Attdet ärfrånsammaslidöppningsomblodetkommerutvarjemånad,hurkandetdåvara möjligtattdetfinnsenhinnaomdetkommerbloddärifrånvarjemånad? Begreppetslidkranskanoftainteensvanligasvensktalandeförstå.Dåblirdetextra svårtochkompliceratommanfördjuparsigjustidetbegreppet.detärbättreattman kopplardiskussionentillattallaharrättattbestämmaöversinkropp.ochförklara,hur skavivetaattkillarnaäroskulder?omtjejernamåstebevarasinoskuldochvararena, hurskamanvetaomkillarnahargjortsammasak? Avslutalektionenmedberöm,ochsägattnästalektionkommerviattprataomettnytt tema.tackföridag

27 27 Lektionnr5TS ÅLDERSGRÄNS Fråga,vadäråldersgränsenförsexiSverige?Omdeinteförstårfråganförklararman, hurgammalbörmanvaraföratthasex?endelsäger18,endelsäger9g10.detberorpå ursprungsland.förklara,gåinpåbarnkonventionen,artikel34(barnetskaskyddasmot sexuelltutnyttjandeochsexuelltövergrepp). ISverigeärmanintemyndigförränmanfyllt18år.MenåldersgränsenförsexiSverige enligtsvensklagär15år.detinnebärattdukanhasexnärduharfyllt15år.eleverna frågar,vadhänderomjagharsexmednågonsomärunder15år?förklaraattdetärett sexualbrottsomärstraffbartisverige.deträknassomvåldtäktochkangefängelse.de frågar,vadinnebärvåldtäkt?detinnebäratthasexmotsinvilja,åldernspelaringen roll,ettnejäralltidettnej. Blandelevernasomgåridennagruppkanfinnaseleversomär20år.Deharendel erfarenheteromsexochrelationer.deställermycketfrågordärförärdetviktigtatt mötademdärdeärochvaralyhörd. Sexualbrottslagenfinnssombilagaihandledarmanualen. Detärväsentligtattgåigenomsexualbrottslagenochåldersgränsenförsex. Sedangårmantillnästafråga,hurgammalbörmanvaranärmangiftersig?Måsteman giftasig?varförochvarförinte?svarenskiljersigåtberoendepåvarmankommerifrån, litenbyellerstorstadenetc. Nästanallavillgiftasigochhabarnochfamilj.Endeltjejersomkommerfrånenviss kulturvillhamångabarn. Närmanfrågar,menstudierdåochjobb?väckermanenviktigfråga.Attvaraen självständigkvinnautanutbildningochutanjobb.vadhänderommannenlämnardig? Dåkommervitillendiskussionspunkt,viktenavutbildning,ochsedanjobb. ISverigearbetarbådemänochkvinnor,mandelarkostnadernahemma,påsammasätt sommandelarpåhemarbetet.enfamiljmedeninkomstharsvårtattklarasig/eller levabra.därförmåstebådemänochkvinnorarbeta. Hurgammalbörmanvaranärmangiftersig?Dethänderattendeleleversäger9år. Närmanfrågaromdetgällerbådepojkarochflickor,svarardenej,detgällerbara flickor.dåärdetextraviktigtattgåtillbakatillbarnkonventionenochförklaraatthäri Sverigeärdetdensvenskalagensomgäller.Närmanär9årärmanfortfarandeett barn.atthasexmedmindreårigflickasåärmanenpedofil.förklaravadpedofil betyder.finnspedofilerieraländer? Endelsäger,manbörvara15g20årnärmangiftersig.Närmanfrågar,varförmåste mangiftasig?blirsvaretofta,manmåstehabarn.

28 Fårmangiftasigmedvemmanvill?Deförstårintefrågan,förklara,omjagärentjejoch kommerfrånlibanonochärkristen,fårjagdågiftamigmedenkillefrånafghanistan somärmuslim?ellertvärtom.svaretblirnej.eftersomdetärtvåolikareligionerochen deleleversäger,föräldrarnakommerinteattaccepteradet.fråga,hurmångareligioner finnsdetivärlden? Religionskunskapenärlågimålgruppenangåendeandrasreligion,ommanboriett muslimsktlandläsermanomislam,sammaivissakristnaländer,idennyaskolmiljön 50gtalnationaliteterochmångaolikareligionersomläsersvenskasomandraspråk.I målgruppenfinnseleversomkommerfrånreligionersomdetintegårattkonverteratill, ochdärdetäromöjligtattgiftasigmednågonfrånenannanreligion. (BILDKyrkorochreligioner) Förklara: Islam Koranen mangiftersigimoskén Kristendomen Bibeln mangiftersigikyrkan JudendomengToran mangiftersigisynagogan HinduismgVedaskrifterna Mandai Ginzaraba Buddism Olikaskrifter,blandandraTipitakaocholikasutrorsomtantriskatexter, tantrisksex. Efterattmanförklaratolikareligionergårmanfrånreligiösaperspektivettilldet humanistiskaperspektivetochförklararattisverigekanmangiftasigbådekyrkligtoch borgerligt,vilketbetyderattmangiftersigutanförkyrkan,manbehöverintevara troendeförattgiftasig. 28

29 29 Jagbestämmersjälvmedvemjagvillgiftamig.Vadhänderomföräldrarnaväljerenman åtdig.?tystiklassen.oftakommerkommentaren,föräldrarnavetbäst.ochibland kommerkommentaren,nej,jagskaväljasjälv.fråga,omdublirtvingad,vetduvaddet finnsförhjälpfördig?nej,detvetdeinte.förklara,dukanvändadigtillenvuxeni skolan,enlärare,enfritidsledare,skolkurator.ochvikommerinteattringahemoch berättafördinaföräldrareftersomvihartystnadsplikt.förklaravadtystnadsplikt innebär.viaskolkuratorkandufådenhjälpsomfinns. Skrivpåtavlan: Allaharrättattbestämmaöversittliv.Bådepojkarochflickor,ochmanskagiftasig meddenmanälskar.(nukandetdykauppåsikter,fundamentalistiskameniblandkan detstärkaelevernassjälvkänsla).

30 Lektionnr6TS GRAVIDITETDEL1 Skrivpåtavlan,Graviditet Repeteramenstruation,huroftakvinnorfårmenstruation,hurdemårnärdefårmens, vaddeanvändernärdeharmens. Ställenfråga: Omentjejintefåttmensislutetavmånadenellerdetdatumhonbrukarfåmens,vad innebärdet?tystiklassen.dethänderattnågonsäger,kanskehonärsjuk.dåutvecklar man,jasjukkanvara,men,detkanvaratexstresssomorsakarattmensenintekommer itid.menompersoneninteärsjuk,vadbetyderdetdå?efterendelfunderingar kommeroftaentjejpåattdetkanbetydagraviditet. (BILDGraviditet) Visabildenovansåattdeförstårordetgravid. Dågårviinpå,hurettbarnblirtill.Förattmanskafåettbarnbehövermanhasex.Men mankanocksåbligravidutansexmedinsemination,mendetkanvigåinpåsedan. Vilkensortssexskamanhaommanvillhabarn?(Manharintebarasexförattskaffa barn,menhärtalarviomgraviditet.) Skrivpåtavlan,storabokstäver: OLIKASORTERSSAMLAG VAGINA+PENIS=VAGINALSEX,förklaraattmanochkvinnaharsexochpenisen kommerinivaginan. MUN+PENIS=ORALSEX,förklara..elevernareagerarpådet,endeltyckerattdetär tabuochattdetäräckligt,menkillarnatyckerattdetärjätteskönt.förklaraettannat ordföroralsexär:sugaav.förklara Omdetömsesidigtärdetokej,menomenav parternaintevillbetyderettnejalltidettnej. 30

31 31 ANUS+PENIS=ANALSEX,förklara,sammasak,reaktionertabu,förklara,omdetär ömsesidigtärdetokannarsbetyderettnej,nej. VAGINA+MUN=Oralsex,manslickarklitoris.Ettannatordärslicka. ANAL+TUNGA=Rimming,närmanslickariochruntändtarmsöppningenärocksåen typavanalsex. ONANI=RUNKA,attmanharsköntmedsigsjälv,harfantasierochsedanstimulerarsitt könochkommertillorgasm/utlösning,ochdetkanbådetjejerochkillargöra.några frågorsomdykerupp,tex: Huroftakanmanrunka? Ärdetfarligtattrunka? Svar,manskaonaneranärmankännerfördetochdetärintefarligt. SMEKSEX,mankanvaranaken,ellerhakläderpåsigochsmekervarandraochhånglar. Elevernauppleverdetsomromantisktochfint. Sedankanmangåigenomolikauttryck,Ivardagsspråketsägermaninteanal,oraleller vaginalutananvänderandraord.(eftersomdestuderarsvenskasomandraspråkärdet braomdelärsigandraordochuttryck.iblandkandetexsäga,jagsovamedmin kompisikvällochdetbetyderatthanskahasexmedsinkompispåsvenskafastdetär dethan/honmenar. g liggamedvarandra g sovamedvarandra g knulla g hasex g fuck g älskamedvarandra Nugårvitillbakatillgraviditet.Förattunderlättagraviditetkopplarvidettillkärlek, relationerochpartnerskap. LäsSaraochAhmadsberättelsemedklassenochdiskutera. SARAOCHAHMADSBERÄTTELSE Ahmad&är&18&år.&Han&går&på&fordonsprogrammet.&Ahmad&har&en&vän&som&heter&David.&&David& arbetar&som&målare.&david&vill&ordna&en&fest.&david&bjuder&några&vänner.&bland&vännerna&är& Ahmad&och&Sara.&Sara&är&17&år&gammal.&Hon&går&på&omvårdnadsprogrammet&på&gymnasiet.&&Sara& och&david&är&vänner.&david&och&saras&bror&farid&spelade&fotboll&tillsammans.&festen&är&hemma& hos&david.&sara&är&redan&där.&ahmad&kommer&till&festen.&han&träffar&sara.&ahmad&börjar&prata.& & Hej,&jag&heter&Sara. &säger&sara.& Hur&känner&du&David? &frågar&sara.&

32 Vi&har&gått&på&samma&grundskola,&och&du? &frågar&ahmad.& Jag&känner&David&via&min&bror.&De&spelade&i&samma&fotbollslag. &svarar&sara.& Festen&börjar.&Alla&är&glada.&Ahmad&och&Sara&fortsätter&att&prata&om&olika&saker.&De&pratar&om& intressen&och&de&pratar&om&musik.& Klockan&22:00&vill&Sara&åka&hem.&Hon&säger&hejdå&till&gästerna&och&till&Ahmad.&Innan&Sara&går& frågar&ahmad&om&hon&vill&ha&sällskap&till&tågstationen.&sara&tackar&ja.&på&väg&till&tunnelbanan& byter&sara&och&ahmad&telefonnummer.& Dagen&efter&skriver&Ahmad&ett&sms&till&Sara.& & Hej&Sara&Tack&för&igår&det&var&trevligt&att&träffa&dig& Hur&mår&du?& Hälsningar/Ahmad&& & Sara&svarar&på&Ahmads&meddelande.&Hon&skriver:& Tack&själv,&detsamma&Jag&mår&bra&hur&mår&du&själv?& Hälsningar/Sara& & &Ahmad&och&Sara&fortsätter&att&skicka&SMS&till&varandra.& Ahmad&frågar&Sara&om&hon&har&lust&att&ses&någon&dag?&Över&en&fika?&Efter&skolan?& Sara&tackar&ja.&De&bestämmer&att&träffas.& När&de&träffas&går&tiden&fort.&De&har&mysigt&tillsammans.&De&pratar&om&olika&saker.&De&skrattar& tillsammans.&sen&går&de&till&busshållplatsen.&de&säger&hejdå&till&varandra&och&ger&varandra&en& kram.& &Ahmad&skriver&ett&sms&till&Sara.&Han&tackar&henne&för&fikat&i&onsdags.& Sara&svarar&och&tackar&också&Ahmad&för&fikat.& De&bestämmer&att&de&ska&gå&på&bio.&De&tittar&på&en&kärleksfilm.&De&äter&popcorn.&Båda&är&glada.& De&håller&varandra&i&handen.&Efter&filmen&går&de&på&en&kvällspromenad.&Ahmad&säger&till&Sara:& & Jag&tycker&mycket&om&dig & 32

33 &Sara&rodnar.&&Sara&säger:& & Jag&tycker&mycket&om&dig&också& Sara&och&Ahmad&fortsätter&att&träffa&varandra.& De&träffar&varandras&vänner.&& De&gör&olika&saker&tillsammans.& Sara&och&Ahmad&har&känslor&för&varandra.&& Sara&är&kär&i&Ahmad.&& Ahmad&är&kär&i&Sara.&& 33

34 34 Lektionnr7TS GRAVIDITETDEL2 Hurettbarnblirtill.Repetera,viharpratatomSaraochAhmad,omalltfungerarbra mellandem.deharklaratavsinastudierochfåttjobb.ochomdefortfarandekänneren ömsesidigkärlekkanskedeflyttarihop,blirsambo,ellergiftersig.dekanske bestämmersigförattskaffabarn. Visahemsidan,sjukvårdsguiden, filmer befruktning visaklippet Klippetgerentydligbild,ochdeförstårteorinsommanpratatom.klipperärväldigt viktigtsärskiltfört1ocht2.påpekaattdetärmannensspermasomavgörbarnetskön. Ivissakulturergiftermännenomsigfleragångereftersomdevillahaenson.Menvid varjegiftermålblirdetbaradöttrareftersomdeäromedvetnaomattdetärmannens spermiersomavgör.enligtsvensklagärdetintetillåtetatthaflerafruar. Mammanärgravid.Detärdagsförförlossning.ISverigebrukarpappanföljamedpå förlossningensomstöd,medanimångaandrakulturer,omkvinnanföderbarnhemma såfårmännenintevarahemma. Hurskerförlossningen.?Medhjälpavenbarnmorska.Förklara,vadbarnmorska betyder.förattblibarnmorskaisverigemåstemanstuderapåhögskolan. Visafilm, filmergförlossning visaklippet. Närmammanfårbarnetharbarneträttattbäramammansefternamn,ochmammanhar rättattvaramammaledigungefärettår.pappanharocksårättattvaraledig,ochmåste varapappaledigiminsttvåmånader. Underbarnensuppväxtochuppfostranärbådaföräldrarnadelaktiga,texkanpapporna ocksåbytablöjor. Omföräldrarnaintekommeröverensmedvarandrasåkanmansökahjälp,tex familjeterapi,ochvadbetyderfamiljeterapi?enpersonsomanalyserarproblemenför familjenochförsökerlösadem.isverigeärdetspecialistersomförsökerlösasådana problemochinteklanenellerdenövrigafamiljenetc.omfamiljeterapinintehjälper bestämmersigföräldrarnaförattskiljasig.skilsmässanskergenomattfyllaien blankettsomskickastilltingsrätten. Ommanharbarnärdetenbetänketidpå6månader,förbarnensbästa.Detärintesåatt ommammavillskiljasigochintepappaatthankanbestämmaöverhenne,tvingahenna attstannakvariäktenskapet.närparetharskiltsigfårdegemensamvårdnad.detär intesåattpappankantabarnen.menomdetfinnsstarkaskäl,omnågonavföräldrarna ärolämpligsomförälder(vålddroger)kanenförälderfåensamvårdnad,mendetär ovanligt. Fråga:Ärdetokejattmanskiljersig?Varförochvarförinte?Hurärdetieraländer?Kan enkvinnaskiljasigochbosjälv?(syftetärattdereflekteraröversinaländer)

35 35 Lektionnr8TS ABORT Abortärettämnesomdetärganskasvårtattjobbamed.Detfinnsalltidreligiösaoch humanistiskaåsikteriklassensomäremotabort.mensyftetmedlektionenärattge elevernakunskapomsinarättigheterochförståsynenpåabortisverige,ochvadlagen säger. Skriv ABORT stortpåtavlan. Prata:Saraärgravid,hennesgraviditetärinteplanerad.Honharproblemmedsinkille ochdekommerframtillattdevillskiljas.härharsararättattgöraabort.honärung ochvillkanskeinteblimammanu,ellerkanskeharandraplaner,texattstuderaeller attgörakarriär. Reaktionenbliroftastarkfråneleverna.(EndeltrorattdetärSarasmansom bestämmer.) DågårmaninpåattiSverigeärrättentillabortlagstadgadsedan1975.Lagenger kvinnanmöjlighettillfriabortframtill18:eveckan.kvinnorharrättattgöraabortom deärsvenskamedborgare,ellerasylsökande,elleromdebarabottilandeti3månader. Detärkvinnansval,menefter18veckormåsteSocialstyrelsenfattabeslut,såattdet inteärfaraförmammanshälsa. Fråga,hurmångaaborterskerivärlden?Svaretär50miljonerochdeflestaskeriländer däraborterärförbjudet,isverigeärdet30g35000perår. Fråga,kanmangöraabortieraländer?Endelsäger,jagvetinte,endelsäger,nej,detär förbjudet. Fråga,vadtyckerni?Ärdetbraellerdåligtattgöraabort? SkrivJAochNEJpåtavlan. Omröstning. Oftastsägerungefär4jaochrestennej. Etisktdilemma Fråga,omenfamiljharfyrabarnochbådepappaochmammaärarbetslösa,ellerattde harproblemmedekonominellerandraproblem,alkoholproblem,ochattfamiljeninte fungerarsomdenborde.skamammangöraabortochkoncentrerasigpåatttahandom de4barnhonhar,ellerskahonfödabarnnummerfem.svaret,endeländrarsigoch säger,nej,honskagöraabort.endelstårfastvidsinåsikt. Fråga,omettelvaårigtbarnblirvåldtagetochsedanblirmedbarn,elleromenvuxen kvinnablirvåldtagenochblirmedbarn,skahongöraabort?svaret,ytterligarenågra ändrarmenfortfarandeärdetmångakvarsomsägernej.

36 36 Mensyftetmeddiskussionenärattgebaskunskapomabort,rättentillabort,huren abortskerochattdetärkvinnansombestämmeröversinegenkropp. Sedangårmaninpåvardguiden.se sjukvårdochvård filmer abortg(härkanman ocksåläsamycketomabort,informationomabortrekommenderaelevernaattläsa, samtidigtvisafilmomabort. Diskussionenfortsätteriklassenochkanledatillandraämnen,gatubarn,prostitution, ekonomi,endeleleverharmererfarenhetavdiskussionen,dekännerigendet devet t.ex.attoftaattdesomärprostitueradekanbligravida.närabortinteärtillåtetsker aborternahosoutbildade barnmorskor. GåigenomordetPROSTITUTION.Vadbetyderordet?Elevernasäger,hora. Vadbetyderhora?Enkvinnasomsäljersex. Ärdetbarakvinnorsomkansäljasex?Oftaärsvaret,ja,detärbarakvinnor. Fråga,menomenkilleharsexmedkvinnaochfårbetalt,elleromenkilleharsexmed enmanochfårbetaltärintedetocksåattvarahora?elevernaharintetänktsålångt,det finnsstarkanormeridiskussionenmenstämpelnliggerpåkvinnorochintepåkillar. Fråga,finnsprostitutionieraländer?Vissasäger,absolutinte.Medanandraeleverfrån andraländervetattproblemetfinns. Fråga,varförsäljermansex?Detkanvaraekonomiskaskäl,texnärpappandörikrig ochdetintefinnsnågotbrasocialtekonomisktsystem.dåharkvinnaningetannatval. Ungatjejersomkanskeblirutnyttjade.Påsammasättsomungakillarkanbliutnyttjade. MenhurärdetiSverige?KanmanköpaochsäljasexiSverige?Elevernavetinte. Förklara,iSverigeärdetolagligt/straffbartattköpasexmeninteattsälja. Attsäljaärinteolagligtmensamtidigthjälperstatenindividersomsäljersexattsluta meddet.förklaraattisverigeharviettbrasocialsystem,manbehöverintegåpågatan ochsäljasex,ochingenkantvingadigattsäljasexeftersomvarochenharrättatt bestämmaöversinkropp. Detfinnsmanligaprostituerade.Detärviktigtattförklaravadhorainnebär,ochvarför manblirprostituerarsig.reflektionkringbegreppethoraiolikaländer,vaddetfinns förstraff,ochsamhälletharförsynpåpersonersomprostituerarsig.detärkvinnornas fel detärindividensfel sägerde.åsikternaärkonkretamenviadiskussionkommer elevernaframtillenlitemerabstraktsyn,ochkansepåbegreppenhoraoch prostitutionurettnyttperspektiv.

37 Lektionnr9TS SEXUELLLÄGGNING Syfte:AttprataomhomosexualitetmendetfungerarinteattdirektgåinpåHBTQ frågor. Skrivstortpåtavlan:Vadbetydersexuellläggning? Förklara,sexuellläggninghandlaromvadmansjälvharförkönochvadpersonenman blirkäriellerblirkåtpåharförkön.mankansägaattmanärheterosexuell,asexuell, homosexuellellerbisexuell.ellersåsägermanattmaninteharnågonsexuellläggning. T.ex.Heterosexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåkillar,ellernärkillarblirkärai ellerkåtapåtjejer.heterosexualitetärensexuellläggning.(denbildenärnormalför eleverna,allaförstårochingendiskussion).dethärärdenkonkretabildensomeleverna harpårelationer.dekopplartillkärlekochbarnafödande. Innanvigårinpåhomosexualitetärdebraattställaenfråga,ärallamänniskor heterosexuella?tystiklassen,ochsedanblirsvaret:ja.ytterligareenfråga,ommaninte ärheterosexuell,vadärmandå?ingetsvar.ellersåsägerde,vadmenardu?förklara, omjagärenmanmenintevillvaramedkvinnor,vadbetyderdet?(detkanhändaatten elevsäger,aboumannendetärkeff)(elevenvetalltsåattdetfinnshomosexualitetoch tyckerattdetärfel)dethänderocksåattdevetattommaninteärheterodåärmanbig ellerhomosexuell. Förklarahanochhonochhen.Henärkönsneutraltochersätterhanochhonfördem somintekännersighemmaihanellerhon.(begreppethenärsvårtattförklarafören nyanländelev.detkanskapaförvirring.detkanskeärrimligareatttauppdetsenare.) Därförärdetviktigtattgåigenomvarjebegreppochförklaranoggrantochpålätt svenska.mankanbörjamedattfråga 37

38 (BILDSymboler) Skrivpåtavlan: HBTQ Fråga,kannisägaalfabetet? A,b,c,d,e,f. Nuskaviplockanågrabokstäverhärifrån,vitarH Skrivpåtavlan: Homosexualitet Homosexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåandratjejer,ellernärkillarblirkära iellerkåtapåkillar.homosexualitetärensexuellläggning.(bildenärkomplicerad,de tänkerbarapåsexetochintepåkärlek,ochdetyckeroftastinteetärnormalt.) Fråga,finnshomosexuellaieraländer? 38

39 Svaretärnej.Endeleleversäger,jodetfinnsmendetärinteokej. Blandelevernakandetfinnasstarkakonkretaåsikteromhomosexualitet.Ochdetkan kopplastillhederochdekollektivanormernasomstyrochbestämmeröverindividerna. Elevernassynpåhomosexualitetkommerurdenkollektivasynenpåhomosexualitet fråndeländerdekommerifrån.demarginaliserarheltdenindividuellafrihetenoch rättentillsjälvbestämmande.härärdetviktigtsompedagogattgåtillbakatillatti Sverigeharvarochenrättattbestämmaöversinkroppochsinsexualitet.Denrättenär lagstiftad,ochisverigefinnsävendiskrimineringslagensomfrämjarindividernas rättigheter.gåinpådesjupunkternaidiskrimineringslagen,diskrimeringsgrunder: 1. Kön 2. Etnisktillhörighet 3. Religionellerannantrosuppfattning 4. Funktionshinder 5. Sexuellläggning 6. Könsöverskridandeidentitetelleruttryck 7. Ålder Gåinpåreligionochtrosuppfattningochförklaraattmanfårtropåvadmanvill,eller attmanfårvaraateist.förklara,attenateistiskmänniskaharenhumanistisk värdegrundochvillvaradelaktigifrågorsomberörmänniskorochmänniskors utveckling,mendevillintegöradetförgudensskullutanförmänniskorsskull.menom manharentro,texommanmuslimellerkristenellerjudedåmåstemanenligtden svenskalagenrespekteravarandrasreligioner. Fortsättattdiskuterapunktförpunkt,religionochtrosuppfattning,funktionshinderosv. Närnikommertillsexuellläggning,förklaraattdetärenrättighetenligtdensvenska lagenattsommanlevamedenannanman,ellerattsomkvinnalevamedenannan kvinna.dethandlaromkärlekmellantvåsamkönademänniskor.enmansomälskaren annanmankallasförbög,ochenbögkanvaralärare,läkare,fotbollsspelare,polis, pizzabagare,taxichaufför.enkvinnasomälskarenannankvinnakallasförlesbisk. Sammasak,enlesbiskkvinnakanvaralärare,fotomodell,polis,läkare.Elevernabörjar funderakringhurkanenlärareellerläkarevarahomosexuell.detharmedden förbestämdabildenomhomosexualitetattgöra frånhemländerna menmed diskussionochkunskapkanmanändrapådensynen. NutarvibokstavenB. Bisexualitet Bisexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåbådekillarochtjejer,ellernärkillarblir käraiellerkåtapåbådakön.bisexualitetärensexuellläggning.(elevernatroratten mankanvaragiftmedenmanochenkvinna.förklara,bisexuellhandlaromattmankan 39

40 bliattraheradavbådakönmenattnärmanbestämmersigförattgiftasigsågifterman sigmeddetenakönet.) NutarvibokstavenT. Transsexuell Ommanärtranssexuellsåkännermanoftaattmanärföddifelkroppochattmanhar ettannatkönändetsomståripassetellerandramyndighetsdokument.entranssexuell personvilloftaständrapåsinkroppochlevasittlivsomdetkönmankännerattman verkligenär.attvaratranssexuellärettavflerasättsommankanvaratranspersonpå. Transvestit Transvestitärenpersonsomoftastärnöjdmedsinkroppochkönetsomståripasset, mensomvillkläsigitjejkläderommanärkilleellerkillkläderommanärtjej.attvara transvestitärettavflerasättsommankanvaratranspersonpå. Transsexualism Transsexualismärenmedicinskdiagnossommankanfåförattsomtranssexuellkunna ändrapåsinkropptilldetkönsomkännsrätt.dethetertranssexualismochinte transsexualitet,förattintemisstasförattvaraensexuellläggningsomheterosexualitet, bisexualitetellerhomosexualitet.(elevernaärganskabekantameddet,debegriperom enpersonfödsifelkroppochvillgöraenkönskorrigeringellerbytakön.)transperson Transpersonerhargemensamtattmanbrytermotförväntningarochreglerkringköni samhället.ordettransbetyder"gåöver"eller"överskrida".närmanärtranspersonkan detkännassomomnågotavföljandeintestämmeröverensmedvarandra:(1)kroppen, (2)könetsomståripassetellerandramyndighetsdokument,(3)könetmansjälvkänner sigsom,eller(4)kläderochannatsomharmedutseendeattgöra. OBS#Förklara#med#enkla#ord#och#lätt#svenska.#NärmangåttigenomtematHBTQdåkan manfortsättamedattprataomolikatyperavfamiljer.attmankanvarahomosexuell ochgift,samboetc. (BILDFamilj) 40

41 Fråga, vad ser ni? Utveckla frågan, att det här är n typ av familj men det finns olika typer av familjer i Sverige. Gå till nästa (BILD Samkönad familj) Bildenföreställersamkönadepartnerskap.Parenkanvaragiftaborgerligtellerkyrkligt (kristet)ellerdekanvararegistreradesomsamboshosskatteverket. Fråga,kansamkönadegiftasigimoskénellersynagogan? Varförinte? TyckerniattdetärokejattsamkönadeskafågiftasigiMoskén,Synagoganeller kyrkan?varför,varförinte? Vadtyckerniomsamkönadepartner,närdeskaffarbarnelleradopterarbarn? (BILDSamkönadfamilj) Nu tar vi bokstaven Q. Queer Queer är ett ord som man kan använda för att beskriva sig själv om man till exempel inte vill tillhöra ett visst kön eller en viss sexuell läggning. Det kan också vara ett sätt att visa att man tycker att heterosexualitet inte ska vara ett ideal i samhället, eller att tjejer och killar inte måste vara på olika sätt. OBS Lättlästa texter om HBTQ t.ex. sagan om Samir och Adam. Sahar som finns med i elev boken sex- och samlevnad. Använd de texterna och dissektioner sedan i klassen. 41

42 42 Lektionnr10TS # VÅLDOCHKRÄNKNING Sexuelltvåld Gåtillbakatillåldersgränsförsex.Gåigenomvadlagensäger.Sexskavaraömsesidigt. Texommanharenpartnerochvillhasexmenhon,han,henvillinte,ävenommanär gift,dåmåstemanaccepteraattnejbetydernej.ommanvillliggamedenpersonmed tvångsåklassificerasdetsomvåldtäkteftersomvarochenharrättattbestämmaöver sinkropp.reaktionernabliriblandsåhär:ja,menomdetärminfruochjagvillhasex, elleromdetärminflickvän Svaret,jadetklassificerassomvåldtäkteftersomdudå harsexemotpersonensvilja.ommantvingarnågontillsexdåkanmanblipolisanmäld. Gekonkretaexempel,enkvällärduochdinflickvänhemmaochtittarpåfilm,duvillha sexmenhonvillinte.duuppreparnågragångerattduvillhasex,tillsluttvingardu hennetillsexmothennesvilja.dåärdetvåldtäkt Sexuellaövergrepp ärnamnetpåolikahandlingardärnågonellernågrakränkerenannanpersonpåett sexuelltsätt. Manharrättattbestämmaöversinegenkroppochsinegensexualitet.DetståriFN:s deklarationommänskligarättigheterochibarnkonventionen. Ommanärunder15årharingenäldretonåringellervuxenrättattgöranågotsexuellt medellermoten,ävenommansjälvvillellertarinitiativ.detärbrottsligt.ettbarnhar intehellerrättatttapåettannatbarnmotdessvilja. Exempelpåsexuellaövergrepp: Attnågontarpåenskroppmedhänderna,munnenellerkönetpåettobehagligt sättellersåattmanblirrädd. Förklara,omentjejärlättkläddbetyderdetinteatthonsökersexuellakontakter, ochmanharingenrättatttapåhenneellertittapåhennemednedsättande blickar. Mobbning Fråga,vadbetydermobbning?Oftastvetdeintevadbegreppetmobbningbetyder.Då förklararmanattmobbningär Mobbningärnärnågonsystematiskttrakasserarenannanpersonfysisktellerpsykiskt. Mobbningbetyderattmanuteslutsurkamratkretsen,blirillabehandladochförtrycks. Mobbningäringenengångsföreteelseutanensystematiskkränkningavenperson. Mobbningkanvaraalltifrånattblikalladnedsättandesakertillattbliutsattförvåld. Detharävenblivitvanligareattmobbningskerviaegpostellersms.Mobbningkanockså varaattintebliutsattförnågontingallsutanattiställetbliutfrystheltochhållet. (vårdguiden)