!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Författare:!David!Saleh!och!Stefan!Koch! Tecknare:!Richard!Karlsson! Omslag!formgivning:!Alexandar!Sikuljak!

Transkript

1 Författare:DavidSalehochStefanKoch Tecknare:RichardKarlsson Omslagformgivning:AlexandarSikuljak Tryck:Kalejdoskop Utgivningsår2013Stockholm ALMAeuropa

2 2 INNEHÅLL LEKTION1.INTRODUKTIONFÖRSEXOCHSAMLEVNAD INTEGRERADMEDSVENSKASOMANDRASPRÅK 4 LEKTION2.SAMLEVNAD 9 LEKTION3.ANATOMI 14 LEKTION4.PUBERTET 21 LEKTION5.GRAVIDITETDEL1 27 LEKTION6.ÅLDERSGRÄNS 32 LEKTION7.GRAVIDITETDEL2 34 LEKTION8.ABORT 35 LEKTION9.SEXUELLLÄGGNING 37 LEKTION10.VÅLDOCHKRÄNKNING 42 LEKTION11.PREVENTIVMEDEL 44 LEKTION12.KÖNSSJUKDOMAR 46

3 3 T1ärsexochsamlevnadföreleverutanskolbakgrund. T1ärettsjälvständigtlektionsmaterialsomkananvändasförsig. BildernailektionsmaterialetochPowerpointssomskaanvändas,finnsattladda nerpå Tilllektionsmaterialetkanmananvändaelevboken sexochsamlevnad på lättlästsvenska.elevbokenärettbrakomplementmenvirekommenderaratt manintedelarutelevbokenibörjanavkursenutantilllektionnr4. Lektionsmaterialetärupplagtförattåstadkommaenmjukstartochförankra ämnetinnanmankommerinpåsexochanatomi.elevbokenmåsteinnehållaalla delarochdärkanmandärförintestyraivilkenordningelevernamöterolika ämnen.ommandelarutelevbokenunderlektion4kanmananvändatillfälletför enrepetitionavlektion1,2och3ochsedankommainpålektion4somär pubertet.

4 4 Lektionnr1T1 INTRODUKTION. Eftersomelevernaärnyanländaochinteharstuderatsexochsamlevnadihemlandet tidigareocheftersomklassenbeståravolikanationalitetermedolikareligioneroch värderingarärenintroduktionavsexochsamlevnadslektionernaviktig.detunderlättar ochminskarrädslanförämnet. (Detgårinteattkommainiklassenochritaenstorpenispåtavlan.) Förendelavflickornaochpojkarnaärdetförstagångensomdesitterienblandadklass medolikakön. T1undervisningskiljersigfrånT2ochT3. T1förkunskaperärbegränsadeinomämnet.Vissatermerförstårgruppenintedirekt. Debehövermertidförreflektion.Eftersomdesaknarspråketblirdetsvårtattställa frågor.repetitionärextraviktigtfördenhärgruppen.gruppenharenkonkret verklighetssynochsvårtförabstraktabegrepp. Dekaninteanvändalexikonföröversättning.Ävenommanöversätterettordtill språketdepratarsåkanskedeändåinteförståreftersomdetärettakademisktord. Ettkonkretexempelärattnärlärarenförklararvadspermaärsåmåstedetkopplastill barnafödandeochgraviditet. T1haringenskolvana.Manmåsteskapaolikarutinerfördemsåattdekommerini skolarbetet.t1behöveroftamotiveras.ettsättäratttaallatillfällenattberömmadem. Attsägaattdeärviktigaochsamhälletsframtid. Enmetodsomfungerarbraärattritaochförklaralångsamt.Användtavlansåmycket sommöjligt.ritamycketpåtavlanochskrivmycketpåtavlanvidvarjetemasåattde förstårvaddupratarom.bedemsamtidigthelatidenattsägaolikabegreppochordpå sittegetspråk,vadheterdetpådittspråk? Förattgedemenförståelseförhurderassamhällefungerarochderassynpåsexoch samlevnad,innanmanförmedlardensvenskasynen,ärdetbraattutgåfrånsyneni derashemländerochdiskuteradengenomkonkretaexempel,giftermål,hurmanväljer partner,hurträffarmanenpartner,vadmanvillgöramedsittliv?syftetmed diskussionenärattsynliggöraindividensmaktöversittegetliv.efteratthalyssnatpå hurdetäriderashemländersåkanmanberättaomolikavalmöjligheterisverige. Iblandberättarelevernaombarnäktenskapochföräldrarnasochanhörigasmakt (klanen).därförärdetviktigtattmanbörjarmedbarnkonventionen. Börjamedbarnkonventionen. Fråga:Vadärbarnkonventionen?

5 5 Förklaraattbarnkonventionenärenlagombarnsrättigheter.Idenstårdetattallabarn harrättattsägavaddetycker,attdeharrättattslippablidiskrimineradeeller utnyttjade. Barnkonventionengällerallabarnivärldenmeninteallaländerföljerlagen.ISverige gällerbarnkonventionen. OmnågonbrytermotbarnkonventionenkanmananmäladettillBarnombudsmannen. Enparagrafibarnkonventionen: Artikel2 Rättigheternagällerallaoavsettvarmankommerifrån,vilketkönmanhar, vadmantrorpåellerommanharetthandikapp.barnetskallskyddasfrånall diskriminering.allaärlikamycketvärda. Utifrånvårerfarenhetförstärkerdiskussionenelevrnassjälvkänslaochökarderas självförtroende.detmotiverardemattvågataegnabeslut. Artikel13 Barnenharrätttillyttrandefrihet,rättenattfrittuttryckatankaroch information... Förklaravaddetbetyderattomnågotskermotensegenvilja,omtexattom föräldrarnavaltenpartneråtersomniintegillarharnirättattuttryckadenåsikten. Artikel31 Barnetharrätttilllek,vila,fritidochattdeltaidetkulturellaoch konstnärligalivet. Förklaraattommantexvillspelafotbollefterskolanellergåpåendanskursellerlära sigattmålasåharmanrättattgöradet.förattlänkaungdomarnatillsamhällets resurserärdetextraviktigtattförklarafördemhurmansökerolikaaktiviteter,detkan varaviafritidsledarenellermentorn/klassföreståndarenellerenideellorganisation. Läggmärketillattvibakarinolikatemanisexochsamlevnad,särskiltförT1.Detökar intressetförämnet.jumerdehöromsinarättigheterdestomermotiveradeblirde.leta efterderesursersomelevernaharinombordsochförstärkdem. Läggnedmertidochgedemtidförattläsaochförstå. Eftersomelevernainteharkännedomomdetsvenskaskolsystemetochvilkaämnen somstuderasochvadämnenainnehållerärdetbraattbörjahär: Ställenfrågatilleleverna.Hurgammaltskaettbarnvaranärdetbörjarskolan? Svaretkanvara5eller6år.Sompedagogkanmandåfådemattskiljamellansina hemländer(skaparkommunikation,ingenrädsla,ingetsex,baraprataskolsystem)och Sverige,nimenarattdetäråldernförattbörjaskolanierahemländer?

6 DåskrivermanpåtavlanattiSverigemåsteettbarnvara7årnärdetbörjarskolan. Vadkallasdetreförstaåren? 1lågstadiet 2 3 4mellanstadiet 5 6 7högstadiet 8 9 Vadkallasallatre?Grundskolan Vilkaämnenstuderasigrundskolan?Ideolikastadierna,låtbarnensvara.Skrivsvaren påtavlan. Matematik Engelska Geografi Historia Språk arabiska,bengali Kemi Fysik (Oftakommeringenpåidrottellerestetiskaämnen.) Dåkanmanmarkerafördemattsåärdetieraländermenvadstuderarmanhäri Sverige? ISverigeläservi: Igrundskolanärdetobligatorisktattläsaföljande16skolämnen: Bild Engelska Slöjd Svenskaellersvenskasomandraspråk Teknik Hemiochkonsumentkunskap Idrottochhälsa Matematik Musik Naturorienterandeämnen: Biologi Fysik 6

7 Kemi Samhällsorienterandeämnen: Geografi Religionskunskap Samhällskunskap Historia Dessutomläsersvenskaelevervanligtvisantingenspanska,franskaellertyska,men ävenandraspråk.teckenspråkförhörandeärettannatämnesomkanväljasi grundskolan.vissaläserävenmodersmål. Förklaraämnena: Svenska Engelska Matematik SO Samhällsorienterandeämnenbetyderhistoria,geografi,religionoch samhällskunskap. Nukommerfrågorfråneleverna: Läsernibarakristendom,fördethärärettkristetland? Nej,viläseromallareligioneriSverige. Vadläsermanisamhällskunskap? Manstuderarsamhället,demokrati (psfortfarandeintesex) NOiNaturorienterandeämnen.Deärkemi,fysikochbiologi(igrundskolan) Hemkunskap.Vadgörmanpåhemkunskapen?Manlagarmat,bakar,etc. Dåkommer frågorfrånkillarna,bådekillarochtjejer?endeltjejersäger Va,studerarkillarnaockså hurmanlagarmat? Nukommerennydiskussionomjämställdhet.Oftakopplaskvinnortillhemarbeteoch barnafödande.dåkanmanförmedlahurdetärisverige,mänochkvinnorarbetar,den somkommerhemförstfårlagamat,omdenenaarbetarfårdenandrastäda,såärdet. Jämställdhetiskolanhandlarinteomattflickorochpojkarskablilikadana,jämställdhet handlariställetomattvarjeindivid,flickaellerpojkefårmöjlighetattutvecklaseftersitt egetintresse,ochsinegenpotential,utanatthindrasavkönsstereotypaföreställningar. (Texfinnsdetkillarsomälskarattlagamat.Oftastsägerdeinget) Syslöjdochträslöjd.Ämnenaärganskafrämmandeförendelaveleverna.Andrahade ämnenaiskolanmendetogsintepåallvar.isverigeärdeettviktigaämnenochbåde flickorochpojkargårpådem,allaämnenärpåallvar. MusikochBild.Elevernatyckeromämnenamendetkanfinnasdesomtyckerattmusik inteärettriktigtämneavolikaskäl.musikärlikaviktigtsomandraämnen,viamusik 7

8 8 kanvilärakännahelavärlden,uttryckavårakänslor,omviärledsnaellerglada, kommuniceramedandramänniskor. Idrottochhälsa.Elevernaförstårämnetidrottsomattbaraspelafotbollochhälsa kommerdetsällankommentarerom.dåärdetviktigtattmanförklararattidrottoch hälsaärettämneochattmanmåstelärasigomhurkroppenfungerar,vilkenmatsom ärbra,vilkenmotionsomärbra,idrottärintebarafotbollutanolikaaktiviteter.när mantalaromhälsa,särskiltiårskurs8och9,studerarmanocksåsexochsamlevnad. Detärobligatorisktattstuderasexochsamlevnad.PolitikernaiSverigebestämderedan på1950italetattallabarnsomgåridensvenskaskolanmåstestuderasexoch samlevnadintegreratmedandraämnen. Fråga:Vadbetyderhälsa?Svaretäroftaattmaninteärsjuk.Dåsvararmanattbaraför attmaninteärsjuksåinnebärdetinteattmanharenbrahälsa.begreppethälsaärstort ochvikommersåsmåningomattläraossmeromhälsa.reflekteraöverdittlandoch barnensrättigheterdär. Ivårtspråkintroduktionsprogramstuderarnisvenskasomandraspråkintegreratmed andraämnentexkemi,fysikochmatematik/svenskamennimåsteocksåstuderasex ochsamlevnadintegreratmedsvenskasomandraspråk. Avslutalektionenmedfrågan,vadärsamlevnad?

9 Lektionnr2T1 Ett&professionellt&bemötande&och&ett&gott&förhållningssätt&är&kärnan&i&undervisningen.&Kom& ihåg.&långsam&undervisning.&repetition.&lite&i&formen&av&förhör&för&att&få&bekräftelse&på&att& eleverna&förstår&temat.&beröm&är&extra&viktigt&för&t1.&lyft&upp&deras&självkänsla&och& självförtroende.&ge&mer&utrymme&för&reflektion&och&diskussion.&den&gemensamma& diskussionen&i&klassen&ger&utrymme&för&utveckling&och&utbyte&av&erfarenheter.& & SAMLEVNAD Detärviktigtattelevernaharskrivbokochpennamedsigochskrivernedalltsom skrivspåtavlan.detgällerocksåfört1. Talalångsamt Haögonkontaktmedeleverna. Varlyhördinförvaddesäger. Iblanddykerdetuppkommentarer.Dåkanmanutveckladekommentarersomkommer frångruppen.syftetärattutvecklamålgruppensverklighet.texkannågonsägaordet boyfriend,dåutvecklarmanordetboyfriend,vaddetärochvadbetyderdetpåsvenska. Säg: tex:omjagflyttartillettannatland,somafghanistan,ochjagvillbosättamigdär dåärdetviktigtförmigattförståhurmänniskornalevertillsammansdär,vaddetfinns förnormerochregler.detärsammasakförereftersomniärnyaisverigebehöverni vetahurmänniskorlevertillsammanshär.därförskaviidagprataomsamlevnad. Skrivpåtavlan: Sexochsamlevnad Strykunderordetsamlevnadmedenannanfärg.Fråga:Vad betydersamlevnad? Tystiklassen.Detkanberopåosäkerhetellerspråket.Iblandsägernågonpå engelska, tolivetogether. BlandanalfabeternakandetfinnasafrikanersompratarbrokenEnglish,mångaelever frånafrikapratarengelskamenkaninteläsatexter. Förklara:Samlevnadbetyderattlevatillsammanspåsvenska. VemkanlevatillsammansiSverige? Hurlevervitillsammans? Oftaärsvaretattmanochkvinnakanlevatillsammans. Hurkandelevatillsammans? Deskavaragifta. Dågårmaninteemotderaspåståenden.Bekräftaattenmanochenkvinnakanvara giftaochlevatillsammans.isverigekanmangiftasig,meniblandbehövermanintegifta sigförattlevatillsammans. 9

10 Förklaraolikasortersäktenskap,borgerligtellerreligiöst.Beelevernareflekteraöver sinaursprungsländer.kanmangiftasigborgerligtdär?utanattbehövagåtillmoskén ellerkyrkan? Förklara:Religiöstäktenskapbetyderattmangiftersigikyrkan,moskéneller synagogan.detberorpåvilkenreligionmanhar.gåigenombildennedan. (BildKyrkorochreligioner) Iblandvillmanintegiftasigreligiöstochdåkanmangiftasigborgerligt.Detbetyderatt mangiftersigutanreligion.enborgerligvigselharsammalegitimitetilagensomen religiösvigsel.enborgerligvigselkanutformasprecissommanvill. ISverigekanmanlevatillsammansutanattvaragift.MankanvaraSambo. VadbetyderSambo? Sambo.Problemethärärattdetärettabstraktord.Begreppetärfrämmandeför målgruppen,dekaninteläsaochärintevanavidattläsaböcker.därförkandeinte hellerslåuppordetilexikonellersökainformationpåandratextbundnasätt. Däremotärmålgruppenvanvidatthöraberättelseochdetärnågotsommankan användaiundervisningen. 10

11 (BILDSambo) BerättahistorienomSamborna,AhmadochLeilamedhjälpavbilden.Ungefär: HonheterLeila.Leilaärpolis.HanheterAhmad.Ahmadärfrisör.AhmadochLeila älskarvarandra.deärintegifta.debortillsammans.deärsambo.ahmadochleilaär registreradepåsammaadress. Observeragenusperspektivet,Leilajobbarsompolis,Ahmadsomfrisör,värderingarom vadsomärtabuochmoraliskt/omoraliskt. OBSinomgruppenT1kandetvarasåattderepeteraralltsomlärarensäger.Detär viktigtattartikulera.elevernaserpålärarensmun.sambo,vemärsambo,ahmad,han ärsambomedleila,varför?eftersomdeälskarvarandra. Bildkonkretiserarundervisningenförattökaelevernasförståelseochsenarekunna övergåtillattprataimerabstraktatermer. OBSOmdetfinnstidvidettsenaretillfällekanmanbeelevernaskrivaentextom bilden. Pånästalektionkanmangöraenrepetition.KommerniihågSambo?Repeterabild Sambo,sedanfårelevernaberätta/skrivamedegnaord,dåvetmanhurmycket elevernaharförstått,ellerinte. 11

12 OmmaninteärSamboärmansärbo.Begreppetsärboärsvårtattförstå.Förklara ordentligt:ommaninteärsambokanmanvarasärbo.detbetyderattmanärettpar menattmaninteborpåsammaställe.killenharenegenlägenhet.tjejenharenegen lägenhet.iblandsovertjejenöverhoskillen.iblandsoverkillenöverhostjejen. OmmaninteärSamboellersärbo,vadärmandå?Flickvän,pojkvän,ettpar,manär tillsammans,ordenparochpartnervadbetyderde? Skämtochironi,lektionenskavararolig.Texnärelevernafrågar:jagharingen pojkvän/flickvän,ärintesamboochintegiftvadskajagkallamigsjälvpåsvenska?då ärdetmambo,manbormedsinmamma,ellersingel.dåfrågarkillarna,ommanintehar mammaochbormedsinpappavadskamankalladetdå,pappbo?ledertillskratt tillsammans. OmmanborsjälvochärsingeldåkanmansägaattmanärSjälvbo ISverigearbetar vårakvinnorochborsjälva Självboärstark. Ieraursprungsländer,kanenkvinnabosjälv? Varförkaninteenkvinnabosjälv? Kanenmanbosjälv? Ettförhållande,ellerommanärettpar,temakärlek.Prataomkärlekivänskap relation.redautbegreppetkärlek. Vadbetyderkärlekpåeraspråk?Skrivallaordpåtavlan. Hurkännsdetattvarakär?Svar skönt,pirrigt,sorgligt,förvirring,underbartellerjag vetinte.visaentecknadbildpåettparsomärkäraivarandra. (BildKärlek) 12

13 13 Nukommerolikabegrepp:Jagälskardig,jagtyckeromdig,jagärkäridig,dubetyder mycketförmig,duärmitthjärta,duärminaögon,etc. (allalärsigomsärbo,sambo etc.,viharvidgatramarnafördiskussionen) Nuharallaförståttsamlevnad Nugårpedagogentillordetsex,skrivpåtavlan,strykunder.Kannågonförklaraförmig vadordetsexbetyder? Tystiklassen.Förattbrytatystnadengårmantillbakatillbegreppetsamlevnadoch säger:nuharvistuderatsamlevnadtillsammansochnivarsåduktiga(attberömma demochattförstärkaderassjälvkänslaärväsentligt)sånuvilljagattniskaförklaraför migvadnitänkerpånärniserordetsex? Oftasägernågon,siffrannummer6.Dåskrivermansiffran6påtavlan,bekräftar, absolut,detkanvarasiffran6. Varförharvisex? Oftablirsvaret,barn,vivillförökaoss. Okej,detärsant,menharmansexbaraförattgörabarn? Nej,sägerkillarnaibland. Varförharmandetdåommanintevillhabarn? Killarna,förattmanvillhasex.(Demenarattmanärkåt) Nuharordetsexavdramatiseratstillvissdel Jagvillattniskasägameromsex.Vadtänkernipånärniserordetsex?Dåkommer olikakommentarer/förslag:aids,pengar,prostitution,djur,kärlek,njutning,våld(rape), kondom,kyss,kram,(förklara,attenkraminteärsex)naken,(förklaraattbaraföratt manärnakenärdetintesammasaksomattmanvillhasex,texlättkläddatjejer). Vissaeleverharsettenmassaporr trekant,69(förklaraatthärpratarviomolika ställningardetkanviocksåprataomsenare,väntalite) Avslutalektionenmedattkopplasextillnjutningochkänslor.Detskavarakärlek, ömsesidighet. TIPSAlltsomsägskanskrivaspåtavlan,sedankanmanförklara. Vadtyckteniomlektionen,vardenbra?

14 14 Lektionnr3T1 & & ANATOMI Startalektionenmedattbeelevernaatttaframsinaskrivböckerochfråga;vadpratade viomförralektionen?entypiskrepetitionfastsomläxförhörförattförståomdetagit tillsigkunskapen,hardereflekteratunderdengångnaveckan,utveckling? Repetera.Fråga:kommerniihågvadvipratadeomförralektionen?Vemsomkanvara Sambo? Sompedagogsermanskillnaden,manmärkeromdetagittillsigkunskapen,detser annorlundautjämförtmedförragången. Lektion3handlaromanatomimendetfungerarinteattkommainpåkönsorddirekt medmålgruppenochattritabilderpåtavlandirektutanattförklaravarförvistuderar anatomiochvadanatomiinnebär. Förklaraföreleverna.Närjagkommertillettnyttlandbehöverjagläramigdetnya språket.detärenrättighetattkunnanamnenpåminaegnakroppsdelar.bådeyttreoch inreorgan. Pedagogenstårmittiklassen.Niharstuderatnamnenpåolikakroppsdelar visar händerna vadheterde?elevernasäger,enhand,tvåhänder(deälskarattvaraduktiga ochvisaattdekan)visafingrar vadheterdedå?fingrarpekapåhuvudet.vadheter det? gåigenomallakroppsdelarframtillkönet dethärdå?vadheterdet?(fnissi klassen)förklaraattdetärenrättighetattvetavadallakroppsdelarheter.nikandetpå ertspråkmennimåstevetadetpåsvenskaockså.(beröm,niungdomarärviktiga,nivill kanskestuderavidare,texarbetasomtolkochhjälpaenmänniskapåettsjukhusochdå måstenikunnanamnpåallakroppsdelar.).stämningenblirmyckettryggareefteren sådanförklaring,deblirmotiveradeochsedankanpedagogenutvecklasamtaletgenom attskriva: Mannensanatomi(påtavlan) Penis Snopp Kuk Mannenskönsorgan Mannensunderliv Dåritarpedagogenenpenisbildpåtavlan. Skrivnamnpådeolikadelarna,ollon,testiklarpenisskaft.Ritapilartillbilden(via bildenkant1förståorden,inteannars.)

15 OBSRepeteramångagånger,ochbedemsägaordenpåsittegetspråk.Enligt forskningenhareleversomharkunskaperisittmodersmållättareattlärasigettnytt språk.omelevernagårpåspråkhandledningmedenmodersmålslärareärdetbraatt samarbetameddenläraren,görenterminologiomkroppensanatomiochgedettill modersmålsläraren. Kanninågraflernamn? Ollon Gåtillbakatillbildensomärritadpåtavlan.Pekapåollonetochfråga;vadheterdet? Oftastsägerelevernaattdetkallasförhuvud.Dåsägermanatt;Jagförstårhurnitänker, påertspråkheterdetsåmenpåsvenskaheterdetettollon.sedanförklararmanförhud. Förkillarsominteharförhudkandetvarasvårtattförstå.Dåförklararmanfördematt ivissakulturerellerreligionerutförmanomskärelsepåpojkar.pojkarsomintehar förhudkallasföromskurna. (BildOmskuren) Iblandblirdetstordiskussionkringämnet.Varförutförmanomskärelse?Varförgör manintedet?svaretkanvaraattomskärelsegörsavmedicinskaskälellerreligiösaskäl. Testiklar Mångakaninteskiljapåpungochtestiklar.Endeleleverkallartestiklarnaföräggoch vetintevaddeharförfunktion.förklaratestiklarnasfunktion. 15

16 Pung Förklaraattpungenärsomenpåsesomhängerunderpenisenochipungenfinns testiklarna. Penisskaft Pekapåbildenpåtavlan,dethärkallasförpenisskaft. Sträng Pekapåsträng. Smegma Smegmaärettfrämmandeordföreleverna.Förklaraattdetärenviktigvätskasomär kroppenssmörjmedel.oftakommerdetfrågor/påståenden,som oj,detärdärför penisenluktarillaibland.dågårmaninlitemerpåhygien. Erektion Dethärordetförstårmångaeftersomordetärnäraengelskan(erection). Stånd Deflestaförstårinteordetstånd. (Bildslakvsstånd) Kåt Vadinnebardetattvarakåt?Förklara. Ärdetbarakillarsomärkåtaellerkantjejerocksåvarakåta?Ja,detkande.Närmanär kåtdåvillmanhasex. 16

17 Orgasm Oftastförstårdeorgasm,enskönkänslanärmankommerframtillutlösningen. Utlösning Närmankommertillutlösningendåsprutarmanutspermier,satsen. Spermier Detärspermansomgörbarn.(Detärtillräckliginformationsåhärlångt)Iblandvisar manbildpåspermier. Penisstorlek Förklaraattpenisarserutpåolikasätt,långa,tjocka,snedaosv. Gåinpå Gåinpåkroppen Klickapåkillarsunderliv Dåsermanentecknadbild.Förstfårelevernasepåbildentillsammansiklassen. Dubbelklickasedanpåbilden,dåfårmanuppriktigafotonpåtvåpenisar.Förendel eleverkandetvaraförstagångendeserenliknandebild.viddethärlagetharman avdramatiseratkönsorganetsåpassmycketattdetskafungeraattsepåenriktigbild. Underdenhärdelenavlektionenfrågarkillarnaofta,skaviinteprataomkvinnor också? Skrivpåtavlan: Kvinnansanatomi Ärdetnågonsomvetvadkvinnanskönheter?Oftaärdetnågonsomkansägafitta.Då skrivermanordetfittapåtavlan.sedanfrågarmanomdekanflernamn.svaretblirnej ochdetärinteallaiklassensomförstårvadfittabetyder.(blandt1kandetocksåfinnas olikanivåerpåspråkkunskaperna.eleversomännuinte landat,ocheleversomlever underoroligaomständigheter.detgörattdeärliteblockeradeochdåärdetextra viktigtattkunnamotiveradem,texnärduskriverordetfittapåtavlanberduenelevatt läsadetsedankanmanutveckladiskussionengenomattvisa: (BildVagina) 17

18 Urinrörsöppning Slidöppning Ändtarmsöppning Storblygdläpp Litenblygdläpp Klitoris Härkommerviinpåkönsstympning.Hurmankantauppkönsstympning: Närmangårigenomdenyttredelenavvaginanochvadvarjedelharförfunktiontex urinrörsöppning,meddenkissarmanärdetärfaktasomkillarnaoftaintekännertill. Detrorattdetärfrånsammahålmankissar,harsamlagochföderbarn.Dåärdetviktigt attmanförklarardelarnasfunktioner,somurinrörsöppning, Slidöppning.Efterdetkanmanfrågaeleverna:Vadharklitorisförfunktion?Tysti klassen,fundersamma.iblandkännerdeinteigendendelen,klitorisdelen,därförska pedagogentauppämnetochförklaraattivissaländerutförmankönsstympningarpå flickor.förstårnivadkönsstympninginnebär?deförstårinte.dågårmantillbakatill bilden.pekapåklitoris,användfingrarnasomensax.manklipperavdenochdåförstår deeleversomkommerfrånensådankulturdärdetutförs. (BILDKönsstympning) 18

19 Härkandetblienkrock,eftersomdetigruppenkanfinnaseleverförvilka könsstympningärheltfrämmandeochdeundrarvarför?dåbollarmanfrågantillbaka tilleleverna.varförgörmandet?endelsägerattmanbaragördetattmanmåstegöra det.endelsägerattdetärreligion.detfinnseleversominteärmuslimerochhargått igenomkönsstympning,förklaraattdethärärgamlatraditioner.koppladettillden svenskalagstiftningen.isverigeärdetförbjudetattutförakönsstympningeftersom klitorisansessomenviktigdelsomharenviktigfunktion.denhjälperkvinnoratt kommatillorgasmeftersomklitorisökarlustenvidsamlagochdethjälpermödrarnaatt fåmindreontvidförlossningenochskyddarvaginanmotolikainfektioner.samtidigtär könsstympningensmärtsamprocessförettbarnattgåigenom.endelbegriperfakta snabbtochkommermedsnabbareflektioner,sägertex,attdetärfelattutföra könsstympning.endelstårfastvidsinaåsikter.förattåstadkommaförändringari derasåsikterskamantydligtförklaraattallaharrättattbestämmaöversinegenkropp ochattdetärettbrottsombegåsmotbarnen,attbarnenuppleverdetsomensmärtsam upplevelse. Däreftergårmaninpådeinredelarikvinnanskönsorgan. (BILDLivmoder) Livmoder Livmodertapp Äggledare Äggstockar Mellangården Lubrikation Kåthet Lust Närmanprataromlivmoderhalsenärdetbraatttauppattdetfinnsvaccinationmot livmodershalscancerochattdetärkostnadsfritt.förklara,attomniharyngresystrar hemma,dåärdetbraattnivetattdekantavaccinmotlivmoderhalscancer. 19

20 20 Kåthetochlust.Ärsammaförbådemänochkvinnor,bådakanhalustochblikåta. Förklarabegreppetkåtenkelt,attkåtbetyderattmanärsugenpåatthasexellerkanske villonanera. Innanmanavslutarlektionensägermanattelevernagåinpånätet.Omdetfinnsen smartboardiklassengårmaninpåhemsidanwww.umo.se kroppen killensunderliv klickarpådenivisarbilden.sedangörmansammasakmedtjejensunderliv klickar pådenochvisarpåbilden.syftetärattavdramatiserabegreppetkönsorganoch samtidigtlänkaelevernatillinternetsåattdesjälvakansökainformation.ävenomde intekanläsasåmycketsvenskasåärambitionenochintressetförämnethögti målgruppenochdekantolkabildernaochförsökaläsa. Avslutalektionenmedensnabbrepetitionavnamnpåmannenskönsorgan,namnpå olikadelar,sammasakmedkvinnanskönsorgan.berömdemmycket.attdevarit duktigaochattdekansåmycket

21 21 Lektionnr4T1 & Om&ni&använder&elevboken&sex&och&samlevnad&är&det&dags&att&dela&ut&den&nu.&Ämnet&sex&och& samlevnad&ska&nu&vara&förankrat&och&delvis&avdramatiserat&i&klassen.&med&hjälp&av&boken& kan&du&repetera&lektion1,2&och&3.& & PUBERTET Elevernaskunskapompubertetenärganskabegränsad.Deflestahargåttigenomden utanattvetavaddetheterochvarfördetskersåmycketförändringarikroppen.när manfrågarvadpubertetärsåfårmaningetsvar.självaordetärettsvårtbegrepp,dels attuttalaochdelsattförstå. Ritapåtavlan(återkommandebild,pedagogiskvisualisering) Förklaraattmellan1i6årärmanbarnochgåriförskolan.(Återkopplingtillbörjanav undervisning,repetition.) Mellan7i15årgårmanigrundskolan. Närmanärmellan10i13årkommerdeflestabarninipuberteten.Detinnebäratt kroppenutvecklasfrånbarntillvuxen.texförändrasrösten,manfårhårunder armarna,könetändras,endelfårfinnariansiktet.

22 (BILDPubertet) Förattlektioneninteskabliheteronormativförklararmanförelevernaattettbarnkan kommainipubertetenutanattvetavilketköndettillhör.detärnormalt.endel människorkanintesesigsjälvasomkilleellertjej.endelmänniskorattraherasinteav detmotsattakönetutanavsammakön.endelbytersenarekön,andrakanbehöva könskorrigering.(merdetaljeratunderhbtqilektionen.) Fråga:Harniyngresyskonhemma?Tittapådem,serniförändringar? Fråga:Hurkändesdetattkommainipuberteten?Deminnsinte. KILLAR Frågor: Vilkaärdeförstatecknenpåpubertethoskillar? Oftafårmaningetsvar.Dåkanmanställaenfrågatill. Vadhändermedkillarnanärdekommerinipuberteten?Närdeärelva,tolvår?(Man fåroftastingetsvar.) Förklara: Defårhårpåkroppen. 22

23 Könetmognar. Debörjartänkapåsex. Dekännersigoftakåta.Förklaraordetkåt/horny justbegreppetkåtärväldigt komplicerativissaspråk. Närenpojkekommerinipubertetenbörjarhanonanera.Förklaraordetonaneraoch runka. Attdefårhårväxtiansiktetsomskäggochmustasch. Förklaraattunderdenhärperiodenbehövermanbranäring,motionochsovabra eftersomkroppenväxer.gåinpå bilderna,morot,banan,kött,fisketc. Iblandkanmankännasigextratröttochbehöversovamerochdetärnormalt. (BILDTallriksmodellen) Förklaraviktenavattätarättochvadmanskatänkapånärdetgällermat. Medanmanärpåtematpubertetkanmangåinpåhälsa,stressfaktorer,trötthetoch sömnochmotion.gåinpå kropp pubertet tillbildspel vadhänderi killens/tjejenskroppvidpuberteten.metodenärpraktiskförgruppent1ocht2.det gällerallakillarochtjejer,ätarätt,motionosv OBSBildspeletpassarperfektförT1.Bläddraibildspeletochförklaramedenklaordde förändringarsomskerideolikabilderna. 23

24 TJEJER Börjamedsammafråga. Vilkaärdeförstatecknenpåpubertethostjejer?Vanligtvisärtjejernatystaochkillarna tarplats.detäralltidnågonsomskrikerbröstdetärsexsomkillarnatänkerpå,inte detbiologiska.detärviktigtattsompedagogstyradiskussionentillsyftetmed lektionensomärpubertet. Gådirekttillwww.umo.seikroppen bildspelet,vadhänderitjejenskroppipubertet. Förstabildenentjej,nästabildtjejenfårbröst,nästabildfinnaretc. Förklaramedenklaordvadsomhänderpåbilderna. OBSLektionenärbådesexochsamlevnadochsvenskasomandraspråk.Detärviktigt attpedagogenanpassarsigefterelevernasspråknivå.vissaordärheltnyaoch främmandefördem.deärbraomelevernahartidpåsigförattförståpåsittegetspråk vadordetinnebär. Förklaraatttjejersomkommituppipubertetenbörjaronanera killarnatrorinteatt tjejernakanonanera.defrågaroftaomdetsant.förklarahurdetgårtilltexatttjejer stimulerarsinklitoris.sammatemasomförkillarna. Förklaraattunderdenhärperiodenbehövermanbranäring,motionochsovabra eftersomkroppenväxer. Integreramedsvenskaspråket,morot,banan,kött,fisketc. Iblandkanmankännasigextratröttochbehövasovamerochdetärnormalt. Förklaraviktenavattätarättochvadmanskatänkapånärdetgällermat. Sistafrågan,Dethändernågotnärtjejernakommerinipubertetensomintehändermed killar,vadkandetvara?tystiklassen.dåförklararmanmenstruation.(gåtillsista bildenibildspelet.)förklarahurdetgårtill,vadsomhänderikroppen,hurtjejernamår närdeharmens.ettbratipsärattsäga,tänkpådinmamma,ellerdinsystersom kommerhemfrånjobbet,harjobbatitiotimmar,dekanhaontimagen,ontiryggen, varairriteradeochhaförloratendelblod,vilketkanorsakatrötthetetc. Sedanvisarman (BILDMenstruation) 24

25 Efterattmanavdramatiseratbegreppetmenshänderdetattvissatjejerprataromsina mensbesvärochattkillarnavisarförståelseförattmannensochkvinnanskropp fungerarolikaochbörjarreflektera. Frågasedan:Vadanvändertjejernanärdeharmens?SvaretäroftaAlways,&föratt förklaravadalwaysstårförvisarmanbindorochtamponger.berättaförelevernaatt ommanharmensochärpåskolankanmanalltidfrågakuratorn,skolsköterskaneller någonannanvuxeneftermensskydd.enfrågadykeroftaupp;ärdetokejattvaratjej ochattanvändatampong?orsakentillfråganärattderäddaattbliavmedoskulden.då kommerviinpåennyfråga;mödomshinnan,somärenkonkretfrågahosmånga.då förklararmanatteftersomblodetkommerutfrånslidöppningeninnebärdetattdetinte kanfinnasenmödomshinnasomstopparblodet. Frågorsomdykerupp: Vadskajaggöranärjagharmensochmycketont? Svar:Mankangöraolikaövningarsomattstretchabenenochmagen.Vidstorabesvär kanmantaiprensomärreceptfritt.stämningenblirväldigtgemensamochkillarna visarnågontypavödmjukhet,respektochomtankeförtjejerna.detärviktigtatt upprepa;tänkpådinasystrarochdinmamma.elevernaberättarattivåraländerpratar vialdrigmenstruation.detärskämmigtattsägaattmanharmens. Jagtroddeattdetbaraärsvenskakvinnorsomfårmensochintekvinnorfrånmitt hemland.mennuvetjagattminmammaochminasystrarkanhasammabesvär 25

26 26 eftersomduocksåkommerfrånmittlandochduärlärareochdusägerattdinasystrar ochdinmammaocksåfårmens. Ungman19årochförlovad. Mödomshinnan Mödomshinnanärettknepigtbegreppochsynenpåmödomshinnanärväldigtkonkret. Detärintelättattändrasynenpåmödomshinnanbaragenomattprataomslidkransen. ISverigeerkännsintemödomshinnanmendetfinnsenslidkrans,läsmeri lärarhandledningen. Ettenkeltsättattförklarabegreppetförelevernaärattkoppladettillmenstruation.Att detärfrånsammaslidöppningsomblodetkommerutvarjemånad,hurkandetvara möjligtattdetfinnsenhinnaomdetkommerbloddärifrånvarjemånad? Begreppetslidkranskanoftaintesvensktalandeförstå.Dåblirdetextrasvårtoch kompliceratommanfördjuparsigjustidetbegreppet.detärbättreattmankopplar diskussionentillattallaharrättattbestämmaöversinkropp.förklara;hurkanviveta omkillaräroskulder?omtjejermåstebevarasinoskuldochvararena,hurkanman vetaomkillarnahargjortsammasak?

27 Lektionnr5T1 & GRAVIDITETDEL1 Skrivpåtavlan,Graviditet (BILDGraviditet) Repeteramenstruation,hurmårdenärdefårmens,vadanvänderdenärdeharmens. Ställenfråga: OmtjejenintefåttmensislutetavmånadenellerdetdatumSOMhonbrukarfåmens, vadinnebärdet?tystiklassen.dethänderattnågonsäger,kanskeärhonsjuk.då utvecklarman;ja,sjukkanmanvara,detkanvaratexstresssomorsakarattmensen intekommeritid.menompersoneninteärsjuk,vadbetyderdetdå?efterendel funderingarkommeroftaentjejpåattdetkanbetydagraviditet. Dågårviinpåhurettbarnblirtill.Förattmanskafåettbarnkanmanhasex.Mankan ocksåbligravidutansexgenominsemination,detkanvigåinpåsedan.vilkensortssex skamanhaommanvillhabarn?skrivpåtavlanmedstorabokstäver: OLIKASORTERSSAMLAG. 27

28 28 VAGINA+PENIS=VAGINALSEXFörklaraattmanochkvinnaharsexochpenisen kommerinivaginan. MUN+PENIS=ORALSEX Elevernareagerarpådetendeltyckerattdetärtabuochattdetäräckligt,menkillarna tyckerattdetärjätteskönt.förklaraattettannatordföroralsexärsugaav.förklaraatt omdetömsesidigtärdetokej,menomenavparternaintevillbetyderettnejalltidett nej. MUN+VAGINA=ORALSEX Ettannatordärslicka.Munnenstimulerarklitoristillorgasm. ANUS+PENIS=ANALSEXFörklara.Sammasak,reaktioneromtabu,förklaraattomdet ärömsesidigtärdetokannarsbetyderettnejalltidettnej. ONANI=RUNKAFörklaraattmanhardetsköntmedsigsjälv,harfantasierochsedan stimulerarsittkönochkommertillorgasm/utlösning.detkanbådetjejerochkillargöra. Någrafrågorsomdykerupp,tex: Huroftakanmanrunka? Ärdetfarligtattrunka? Svar:mankanonaneranärmankännerfördetochdetärintefarligt. SMEKSEX=Mankanvaranakenellerhakläderpåsig,mansmekervarandraochhånglar. Elevernauppleverdetsomromantisktochfint. Eftersomdestuderarsvenskasomandraspråkärdetbraomdelärsigandraordoch uttryck.iblandkandetexsäga, Jagsovermedminkompisikväll menmenar egentligen Jagskahasexmedminkompis Gåigenomolikauttryck.Ivardagsspråketsägermaninteanal,oralellervaginalutan använderandraord. ANDRAUTTRYCKFÖRSEX(braförelevernaattkunna) i liggamedvarandra i sovamedvarandra i knulla i hasex i fuck i älskamedvarandra Nugårvitillbakatillgraviditet.Förattunderlättaattprataomgraviditetkopplarvidet tillkärlek,relationerochpartnerskap. SARAOCHAHMEDSBERÄTTELSE. Ahmedär18år. Hangårpåfordonsprogrammet.

29 29 AhmedharenvänsomheterDavid. Davidarbetarsommålare. Davidvillordnaenfest. Davidbjudernågravänner. BlandvännernaärAhmedochSara. Saraär17årgammal. Hongårpåomvårdnadsprogrammetpågymnasiet. SaraochDavidärvänner. DavidochSarasbrorFaridspelarfotbolltillsammans. FestenärhemmahosDavid. Saraärredandär. Ahmedkommertillfesten. HanträffarSara. Ahmedbörjarprata. Hej,jagheterAhmed. sägerahmed. Hej,jagheterSara. sägersara. HurkännerduDavid? frågarsara. Vihargåttpåsammagrundskola,ochdu? frågarahmed. JagkännerDavidviaminbror.Despeladeisammafotbollslag. svararsara. Festenbörjar. Allaärglada. AhmedochSarafortsätterattprataomolikasaker. Deprataromintressenochdepratarommusik. Klockan22:00villSaraåkahem. HonsägerhejdåtillgästernaochtillAhmed. InnanSaragårfrågarAhmedomhonvillhasällskaptilltunnelbanan. Saratackarja. PåvägtilltunnelbananbyterSaraochAhmedtelefonnummer. DagenefterskriverAhmedettsmstillSara. HejSara Tackförigårdetvartrevligtattträffadig Hurmårdu? Hälsningar/Ahmed SarasvararpåAhmedsmeddelande. Honskriver: Tacksjälv,detsamma Jagmårbrahurmårdusjälv? Hälsningar/Sara AhmedochSarafortsätterattskickasmstillvarandra. AhmedfrågarSaraomhonharlustattsesnågondag?

30 30 Överenfika? Efterskolan? Saratackarja. Debestämmerattdeskaträffas. Närdeträffasgårtidenfort. Deharmysigttillsammans. Deprataromolikasaker. Deskrattartillsammans. Sengårdetillbusshållplatsen. Desägerhejdåtillvarandraochgervarandraenkram. AhmedskriverettsmstillSara. Hantackarhenneförfikationsdags. SarasvararochtackarocksåAhmedförfikat. Debestämmerattdeskagåpåbio. Detittarpåenkärleksfilm. Deäterpopcorn. Bådaärglada. Dehållervarandraihanden. Efterfilmengårdepåenkvällspromenad. AhmedsägertillSara: Jagtyckermycketomdig Sararodnar.Sarasäger: Jagtyckermycketomdigockså SaraochAhmedfortsätterattträffavarandra. Deträffarvarandrasvänner. Degörolikasakertillsammans. SaraochAhmedharkänslorförvarandra. SaraärkäriAhmed. AhmedärkäriSara. Avslutalektionenmedettsamtalomkärlek.Säg:Nuvilljagattallaeleverskaskriva ordetkärlekpåtavlan. T1kansägaordetpåsittegetspråkochmankanskrivadetmedlatinskabokstäver. Dåkommer Kujaelay(somaliska) Hobb(arabiska) Eishq(persiska) Tiamo(spanska) Lublit(ryska) Mohebat(urdu)

31 31 Miloscht(polska) Quanrap(thailändska) Dennametodskapartrivseliklassrummetochgruppenblirmeravspänd.Detger förutsättningartillelevernaattsamtalakringkärlek,relationerochvänskap.

32 32 Lektionnr6T1 & ÅLDERSGRÄNS BörjalektionenmedattFråga:vadäråldersgränsenförsexiSverige?Omdeinteförstår fråganförklararman,hurgammalbörmanvaraföratthasex?endelsäger18,endel säger9i10.detberorpåursprungsland. Gåinpåbarnkonventionenochartikel34(Barnetskaskyddasmotsexuelltutnyttjande ochsexuellaövergrepp). ISverigeärmanintemyndigförränmanfyllt18år.Menåldersgränsenförsexärenligt svensklag15år.detinnebärattdukanhasexnärduharfyllt15år.elevernafrågar; vadhänderomjagharsexmednågonsomärunder15år?förklaraattdetärett sexualbrottsomärstraffbartisverige.deträknassomvåldtäktochkangefängelse.de frågar;vadinnebärvåldtäkt?detinnebärsexmotsinvilja,åldernspelaringenroll,ett nejäralltidettnej. Sexualbrottslagenfinnssombilagailärarhandledningen. Detärväsentligtattgåigenomsexualbrottslagenochåldersgränsenförsex. SedangårmantillnästaFråga:hurgammalbörmanvaranärmangiftersig?Måsteman giftasig?varförochvarförinte?svarenskiljersigåtberoendepåvarelevernakommer ifrån,litenbyellerstorstadenetc. Mångaavtjejernavillgiftasigochhabarnochfamilj.Endeltjejersomkommerfrånen visskulturvillhamångabarn. Närmanfrågaromstudierdåochjobb?väckermanenviktigfråga.Kanmanvaraen självständigkvinnautanutbildningochjobb.vadhänderommannenlämnardig?då kommermantillendiskussionomviktenavutbildningochjobb. ISverigearbetarbådemänochkvinnor,mandelarkostnadernahemmapåsammasätt sommandelarpåhemarbetet.enfamiljmedeninkomstharsvårtattklarasig/levabra. Därförmåstebådemänochkvinnorarbeta. Hurgammalbörmanvaranärmangiftersig?Dethänderattendeleleversäger9år. Närmanfrågaromdetgällerbådepojkarochflickor,svarardenej,detgällerbara flickor.dåärdetextraviktigtattgåtillbakatillbarnkonventionenochförklaraatti Sverigeärdetdensvenskalagensomgäller.Närmanär9årärmanfortfarandeettbarn. Ommanharsexmedenminderårigflickaärmanenpedofil.Förklaravadpedofil betyder.finnspedofilerieraländer? Endelsägerattmanbörvara15i20årnärmangiftersig.Närmanfrågaromvarförman måstegiftasigblirsvaretoftaattmanmåstehabarn. Fårmangiftasigmedvemmanvill?Deförstårintefrågan.Förklaraattomjagärentjej ochkommerfrånlibanonochärkristenfårjagdågiftamigmedenkillefrån Afghanistansomärmuslim?Ellertvärtom.Svaretblirnej.Eftersomdetärtvåolika

33 33 religioner.endeleleversäger,attföräldrarnaintekommerattaccepteradet.frågahur mångareligionerfinnsdetivärlden? Religionskunskapenärlågimålgruppenomandrasreligioner.Ommanboriett muslimsktlandläsermanomislam.detsammagällerivissakristnaländer.idennya skolmiljön kandetfinnascirka50olikanationaliteterochmångaolikareligionersom läsersvenskasomandraspråk.imålgruppenfinnseleversomkommerfrånreligioner somdetintegårattkonverteratillochdärdetäromöjligtattgiftasigmednågonfrånen annanreligion. Jagbestämmersjälvmedvemjagvillgiftamig. Vadhänderomföräldrarnaväljerenmanåtdig.Tystiklassen.Oftakommer kommentarenattföräldrarnavetbäst.iblandkommerkommentarenattnej,jagska väljasjälv.fråga:omdublirtvingad,vetduvaddetfinnsförhjälpfördig?nej,detvetde inte.förklaraattdukanvändadigtillenvuxeniskolan,enlärare,enfritidsledareeller enskolkurator.vikommerinteattringahemochberättafördinaföräldrareftersomvi hartystnadsplikt.förklaravadtystnadspliktinnebär.viaskolkuratorkanmanfåden hjälpsomfinns. Skrivpåtavlan: Allaharrättattbestämmaöversittliv.Bådepojkarochflickor,ochmanskagiftasig meddenmanälskar.nukandetdykauppåsikter. Vadskadugöraomdinaföräldrarvillgiftabortdigmotdinvilja? Deförstårkanskeintefrågan.Dåmåstemantydliggörafrågan.Tex,attduvillstudera härisverige.mendinaföräldrarvillattduskagiftadigmednågonsomdevaltutåtdig. Deaccepterarintedinvilja. Vetduvartdukanvändadigförattfåhjälp? Svaretärnej. Gåinpå lektionsinnehållsomdeandragrupperna.fört1blirdethärmerinformativt,it2och T3blirdetmerdiskussion) Klickapå hurfårjaghjälp sedanharmanivänsterfliken:polisen,socialtjänst,rädd attblibortgiftmedmera.förklaramedenklaordvadvarjeinstitutiongör,varextra nogamedpoliseneftersomendeleleverhardåligaerfarenhetermedpolisenfrånsina hemländer.

34 34 Lektionnr7T1 GRAVIDITETDEL2 Hurettbarnblirtill.Repetera,viharpratatomSaraochAhmed,omalltfungerarbra mellandem.omdeharklaratavsinastudierochfåttjobb.omdefortfarandekänneren ömsesidigkärlekkanskedeflyttarihop,blirsambo,ellergiftersig.dekanske bestämmersigförattskaffabarn. Visahemsidan,sjukvårdsguiden, filmer befruktning visaklippet Klippetgerentydligbildochelevernaförstårteorinsommanpratatom.Klippetär väldigtviktigtsärskiltfört1ocht2. Påpekaattdetärmannensspermasomavgörbarnetskön.Ivissakulturergifter männenomsigfleragångereftersomdevillhaenson.menvidvarjegiftermålblirdet baradöttrareftersomdeäromedvetnaomattdetärmannensspermiersomavgör. Enligtsvensklagärdetintetillåtetatthaflerafruar. Mammanärgravid.Detärdagsförförlossning.ISverigebrukarpappanföljamedtill förlossningensomstöd,medandetiandrakulturerkanvarasåattomkvinnanföder barnhemmasåfårmannenintevarahemma. Hurskerförlossningen?Medhjälpavenbarnmorska.Förklara,vadbarnmorskabetyder. FörattblibarnmorskaiSverigemåstemanstuderapåhögskolan. Visafilm, filmerförlossning visaklippet. Närmammanfårbarnetharbarneträttattbäramammansefternamnochmammanhar rättattvaraföräldraledigungefärettår.pappanharocksårättattvaraledigochmåste varapappaledigiminsttvåmånader. Underbarnensuppväxtochuppfostranärbådaföräldrardelaktigatexkanpapporna ocksåbytablöjor. Omföräldrarnaintekommeröverensmedvarandrasåkandesökahjälptex familjeterapi.vadbetyderfamiljeterapi?enpersonsomanalyserarproblemenför familjenochförsökerlösadem.isverigeärdetspecialistersomförsökerlösasådana problemochinteklanenellerdenövrigafamiljen.omfamiljeterapinintehjälper bestämmersigföräldrarnaförattskiljasig.skilsmässanskergenomattfyllaien blankettsomskickastilltingsrätten.ommanharbarnärdetenbetänketidenpå6 månaderförbarnensbästa.detärintesåattommammanvillskiljasigochintepappan såkanhanbestämmaöverhenneochtvingahenneattstannakvariäktenskapet.när paretharskiltsigfårföräldrarnaoftastgemensamvårdnad.detärintesåattpappan kantabarnen.menomdetfinnsstarkaskäl,omnågonavföräldrarnaärolämpligsom förälder(våld,droger)kanenförälderfåensamvårdnad,mendetärovanligt. Fråga?Ärdetokejattmanskiljersig?Varförochvarförinte?Hurärdetieraländer? Kanenkvinnaskiljasigochbosjälv?(Syftetärattdereflekteraröverdetegnalandet)

35 35 Lektionnr8T1 & ABORT Abortärettämnesomdetärganskasvårtattjobbamed.Detfinnsalltidreligiösaoch humanistiskaåsikteremotabortiklassen.mensyftetmedlektionenärattgeeleverna kunskapomsinarättigheterochförståelseförsynenpåabortisverige,ochvadlagen säger. Skriv ABORT stortpåtavlan. Fråga:OmSaraärgravidmenharmycketproblemmedsinmanochdekommerframtill attdevillskiljas.harsararättattgöraabort?honärungochvillkanskeinteblimamma nu,ellerhonkanskeharandraplaner,texstuderaellergörakarriär? Reaktionenbliroftastarkfråneleverna.DetrorattdetärSarasmansombestämmer. Elevernatyckerattabortinnebärattmandödarenmänniska.Endeltyckerattom abortenskerväldigttidigtdåharbarnetännuintefåttnågonsjäl,dåärdetokej,annars ärabortensynd.endelelevertyckerattombarnetärmissbildatdåkanmangöraabort. Synenpåhandikappochfunktionsnedsättningpräglasoftaavelevernassvårasituationi ländernadekommerifrån.ideländernakanenrullstolsbundnapersonintegöra mycketmeränattsittahemmaochblindakanintegåochsimma.detärbraför pedagogenattkännatilldetochvidettannattillfällekanmanocksåtauppdehär frågorna. Förklaraattivissaländerdörkvinnordagligenpågrundavdåligtgenomfördaaborter. Närdetinteärlagligtsågenomförsaborternaoftaavoutbildadepersoner. DågårmaninpåattiSverigeärrättentillabortinskrivenilagensedan1975.Läsmer omdettailärarhandledningen.lagengerkvinnanmöjlighettillfriabortframtill18:e veckan.kvinnorharrättattgöraabortomdeärsvenskamedborgare,asylsökandeeller omdebottilandeti3månader.detärkvinnansval,menefter18veckormåste Socialstyrelsenfattabeslutsåattdetinteärfaraförmammanshälsa. Fråga:Hurmångaaborterskerivärldenperår?Svaretär50miljonerochdeflestaskeri länderdäraborterärförbjudet.isverigeärantaletmellan30i Fråga:Kanmangöraabortieraländer?Endelsäger,jagvetinte,endelsäger,nej,detär förbjudet. Fråga:Vadtyckerni?Ärdetbraellerdåligtattgöraabort? SkrivJAochNejpåtavlan. Omröstning. Oftastsägerungefärfyrajaochrestennej. Fråga:Omenfamiljharfyrabarnochbådepappaochmammaärarbetslösaellerhar problemmedekonominellerandraproblem,texalkoholproblemellerattfamiljeninte

36 36 fungerarsomdenborde.skamammangöraabortochkoncentrerasigpåatttahandom defyrabarnhonharellerskahonfödabarnnummerfem.svaret:endeländrarsigoch säger,nej,honskagöraabort.endelstårfastvidsinåsikt. Fråga:Omettelvaårigtbarnblirvåldtagetochblirmedbarn,elleromenvuxenkvinna blirvåldtagenochblirmedbarn,skahongöraabort?svaret:ytterligarenågraändrar sigmenfortfarandeärdetmångakvarsomsägernej.hålliminnetattsyftetinteiförsta handärattvinnaendebattutanattmeddiskussionensomhjälpgebaskunskapom abort,rättentillabortochhurenabortsker. Sedangårmaninpåvardguiden.se sjukvårdochvård filmer abort Diskussionenfortsätteriklassenochkanledatillandraämnen,gatubarn,prostitution, ekonomi,spanska,latinamerikanskaochryskaeleverharmererfarenhetav diskussionenochdekännerigendet.devettexattoftaattdesomärprostitueradekan bligravida.närabortinteärtillåtetskeraborternahosoutbildade barnmorskor. GåigenomordetPROSTITUTION.Vadbetyderordet?Elevernasäger,hora. Vadbetyderhora?Enkvinnasomsäljersex. Ärdetbarakvinnorsomkansäljasex?Oftaärsvaret,ja,detärbarakvinnor. Fråga:Mmenomenkilleharsexmedkvinnaochfårbetalt,elleromenkilleharsexmed enmanochfårbetaltärintedetocksåattvarahora?elevernaharintetänktså,detfinns starkanormeridiskussionenmenstämpelnliggerpåkvinnorochintepåkillar. Fråga:Finnsprostitutionieraländer?TexkaneleverfrånSomaliasäga,absolutinte. MedaneleverfrånandraområdensomÖsteuropaochLatinamerikavetattproblemet finns. Fråga:Varförsäljermansex?Detkanvaraekonomiskaskäl,texnärpappandörikrig ochdetintefinnsnågotbrasocialtskyddsnät.dåharkvinnaningetannatval.unga tjejersomkanskeblirutnyttjade. MenhurärdetiSverige?KanmanköpaochsäljasexiSverige?Elevernavetinte. FörklaraattiSverigeärdetolagligt/straffbartattköpasexmeninteattsälja.Attsäljaär inteolagligtmensamtidigthjälperstatenindividersomsäljersexattslutameddet. FörklaraattiSverigeharviettbrasocialsystemochmanbehöverintegåpågatanoch säljasex.ingenkantvingadigattsäljasexeftersomvarochenharrättattbestämma översinkropp. Detfinnsmanligaprostituerade.Detärviktigtattförklararvadhorainnebärochvarför manblirhora.reflektionkringbegreppethoraiolikaländer,vaddetfinnsförstraff,och vadsamhälletharförsynpåpersonersomprostituerarsig.detärkvinnornasfel.detär individensfel.åsikternaärkonkretamenviadiskussionkommerelevernaframtillen litemerabstraktochnyanseradsynochkansepåbegreppethoraochprostitutionurett nyttperspektiv.

37 Lektionnr9T1 & SEXUELLLÄGGNING Syfte:AttprataomHbtq,mendetfungerarintebaradirektgåinpåhomobitransoch queer. Skrivstortpåtavlan:Vadbetydersexuellläggning?Ingetsvar. Förklara:Sexuellläggninghandlaromvadmansjälvharförkönochvadpersonenman blirkäriellerblirkåtpåharförkön.mankansägaattmanärheterosexuell, homosexuellellerbisexuell.ellersåsägermanattmaninteharnågonsexuellläggning. (BildSymboler) Heterosexualitet Heterosexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåkillar,ellernärkillarblirkäraieller kåtapåtjejer.heterosexualitetärensexuellläggning.(denbildenärvälkändför eleverna,allaförstårochdenväckeringendiskussion).dethärärendenbildsom elevernaharavrelationer.dekopplardettillkärlekochbarnafödande. 37

38 Innanvigårinpåhomosexualitetärdetbraattställaenfråga:ärallamänniskor heterosexuella?tystiklassen,ochsedanblirsvaret:ja.ytterligareenfråga:ommaninte ärheterosexuell,vadärmandå?ingetsvar.ellersåsägerde,vadmenardu?förklaraatt omjagärenmanmenintevillvaramedkvinnor,vadbetyderdet?(detkanhändaatten elevsäger;aboumannendetärkeff)(elevenvetalltsåattdetfinnshomosexualitetoch tyckerattdetärfel.) Fråga:kannisägaalfabetet? A,b,c,d,e,f Nuskaviplockanågrabokstäverhärifrån,tex,vitarHBTQ Skrivmittpåtavlan: HBTQ VitarbokstavenH,Hbetyderhomosexualitet,ochdetbetyderenmanochenman,eller enkvinnaochenkvinna.. Homosexualitet Homosexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåtjejer,ellernärkillarblirkäraieller kåtapåkillar.homosexualitetärensexuellläggning.(denbildenärkomplicerad,de tänkerbarapåsexetochintepåkärlek,ochdetyckerintedetärnormalt.) Fråga:finnshomosexuellaieraländer? Svaretärnej.Endeleleversäger;attjodetfinnsmendetärinteokej.Förklaraför elevernaattsexualitetärnågotpersonligtochattallaharrättattälskadendetyckerom ochattlevameddendetyckerom.isverigefinnsdiskrimineringslagensomsägeratt ingenmänniskafårdiskrimineraspågrundav: Religionochtrosuppfattning Funktionshinder Ålder Kön Etnisktillhörighet Sexuellläggning Könsöverskridandeidentitetelleruttryck. Gåinpåreligionochtrosuppfattningochförklaraattmanfårtropåvadmanvill,eller attmanfårvaraateist.förklara,attenateistiskmänniskaharenhumanistisk värdegrundochvillvaradelaktigifrågorsomberörmänniskorochmänniskors utveckling,mendevillintegöradetförgudensskullutanförmänniskorsskull.menom manharentro,texommanmuslimellerkristenellerjudedåmåstemanenligtden svenskalagenrespekteravarandrasreligioner. 38

39 39 Fortsättattvidarediskuterapunktförpunkt.Närnikommertillsexuellläggning förklararniattdetärenrättighetenligtdensvenskalagenattsomkillelevameden annankille,ellerattsomtjejlevamedenannantjej.dethandlaromkärlekmellantvå människoravsammakön.enmansomälskarenannanmankallasförbög.enbögkan varalärare,läkare,fotbollsspelare,polis,pizzabagareellertaxichaufför.enkvinnasom älskarenannankvinnakallasförlesbisk.enlesbiskkvinnakanvaralärare,fotomodell, polisellerläkare.elevernabörjarfunderakringhurenlärareellerläkarekanvara homosexuell.detharmedbildenomhomosexualitetattgöra.meddiskussionoch kunskapkanmanändrapådenbilden. NutarvibokstavenB. Bisexualitet Bisexualitetärnärtjejerblirkäraiellerkåtapåbådekillarochtjejer,ellernärkillarblir käraiellerkåtapåbådakönen.bisexualitetärensexuellläggning.(elevernatroratten mankanvaragiftmedenmanochenkvinna.förklaraattbisexualitethandlaromatt mankanbliattraheradavbådakönenmenattnärmanbestämmersigförattgiftasigså giftermansigmedenperson.) NutarvibokstavenT. Transsexuell Ommanärtranssexuellsåkännermanoftaattmanärföddifelkroppochattmanhar ettannatkönändetsomståripassetellerandramyndighetsdokument.entranssexuell personvilloftaständrapåsinkroppochlevasittlivsomdetkönmankännerattman verkligenär.attvaratranssexuellärettavflerasättsommankanvaratranspersonpå. Transvestit Transvestitärenpersonsomoftastärnöjdmedsinkroppochkönetsomståripasset, mensomvillkläsigitjejkläderommanärkilleellerkillkläderommanärtjej.attvara transvestitärettavflerasättsommankanvaratranspersonpå. Transsexualism Transsexualismärenmedicinskdiagnossommankanfåförattsomtranssexuellkunna ändrapåsinkropptilldetkönsomkännsrätt.dethetertranssexualismochinte transsexualitetförattintemisstagasförattvaraensexuellläggningsom heterosexualitet,bisexualitetellerhomosexualitet.elevernaärganskabekantameddet. Deförstårattomenpersonsomfödsifelkroppvillgöraenkönskorrigeringellerbyta kön. Transperson Transpersonerhardetgemensamtattdebrytermotförväntningarochreglerkringkön isamhället.ordettransbetyder"gåöver"eller"överskrida".närmanärtransperson

40 kandetkännassomomnågotavföljandeintestämmeröverensmedvarandra:(1) kroppen,(2)könetsomståripassetellerandramyndighetsdokument,(3)könetman självkännersigsom,eller(4)kläderochannatsomharmedutseendeattgöra. OBS&förklara&med&enkla&ord&och&lätt&svenska.&NärmangåttigenomtematHBTQkanman fortsättamedattprataomolikatyperavfamiljer.attmankanvarahomosexuellochgift, Samboetc.Visanedanståendebilder: NutarvibokstavenQ. Queer Queerärettordsommankananvändaförattbeskrivasigsjälvommantillexempelinte villtillhöraettvisstkönellerenvisssexuellläggning.detkanocksåvaraettsättattvisa attmantyckerattheterosexualitetinteskavaraettidealisamhället,elleratttjejeroch killarintemåstevarapåolikasätt. OBS:lättlästetexteromHBTQt.ex.saganomSahar,ochSamirochAdamielevboken. Användtexternaochhasedandiskussionsfrågoriklassen. (BILDFamilj) Fråga: vad ser ni? Utveckla frågan med att det här är en typ av familj men att det finns olika typer av familjer i Sverige. Gå till nästa bild. Bildernaföreställersamkönatpartnerskap.Parkanvaragiftborgerligtellerreligiöst ellervararegistreradesomsamboshosskatteverket. Fråga:KansamkönadegiftasigiMoskénellerSynagogan? Varförinte? 40

41 TyckerniattdetärokattsamkönadegiftersigiMoskén,Synagoganellerkyrkan?Varför, varförinte? Vadtyckerniomsamkönadepartner,närdeskaffarbarnelleradopterarbarn? (BILDSamkönadefamiljer) 41

42 42 Lektionnr10T1 & VÅLDOCHKRÄNKNING Sexuelltvåld Gåtillbakatillåldersgränsenförsex.Gåigenomvadlagensäger.Sexskavaraömsesidigt. Ommanharenpartnerochvillhasexmenhonellerhanintevill,måstemanacceptera attnejbetydernej,ävenommanärgift.ommanvillliggamedenpersonmedtvångså klassificerasdetsomvåldtäkteftersomvarochenharrättattbestämmaöversinkropp. Reaktionernabliriblandsåhär:Ja,menomdetärminfruochjagvillhasex,elleromdet ärminflickvän.svaret:jadetklassificerassomvåldtäktomduharsexmotpersonens vilja.ommantvingarnågontillsexdåkanmanblipolisanmäld. Gekonkretaexempel,enkvällärduochdinflickvänhemmaochtittarpåfilm,mendu villhasexochhonvillinte.duuppreparnågragångerattduvillhasex,tillsluttvingar duhennetillsexmothennesvilja.dåärdetvåldtäkt Sexuellaövergrepp Detärnamnetpåolikahandlingardärnågonellernågrakränkerenannanpersonpåett sexuelltsätt. Manharrättattbestämmaöversinegenkroppochsinegensexualitet.DetståriFN:s deklarationommänskligarättigheterochibarnkonventionen. Ommanärunder15årharingenäldretonåringellervuxenrättattgöranågotsexuellt medellermoten,ävenommansjälvvillellertarinitiativ.detärbrottsligt.ettbarnhar intehellerrättatttapåettannatbarnmotdessvilja. Ettexempelpåsexuellaövergrepp: Attnågontarpåenskroppmedhänderna,munnenellerkönetpåettobehagligtsätt ellersåattmanblirrädd. Förklaraattomentjejärlättkläddbetyderdetinteatthonsökersexuellakontakteroch manharingenrättatttapåhenneellertittapåhennemednedsättandeblickar. Mobbning Fråga:Vadbetydermobbning?Oftastvetdeintevadbegreppetmobbningbetyder.Då förklararmanvadmobbningär. Mobbningärnärnågonsystematiskttrakasserarenannanpersonfysisktellerpsykiskt. Mobbningbetyderattmanuteslutsurkamratkretsen,blirillabehandladochförtrycks. Mobbningäringenengångsföreteelseutanensystematiskkränkningavenperson. Mobbningkanvaraalltifrånattblikalladnedsättandesakertillattbliutsattförvåld. Detharävenblivitvanligareattmobbningskerviaeipostellersms.Mobbningkanockså varaattintebliutsattförnågontingallsutanattiställetbliutfrystheltochhållet. (vårdguiden.se)