Ledarskap för vårdens utveckling, 7,5 hp, generell valbar kurs inom ledarskap

Transkript

1 Ledarskap för vårdens utveckling, 7,5 hp, generell valbar kurs inom ledarskap Kursen är indelad i tre områden, det individuella ledarskapet, att leda grupper och organisation, struktur och kultur. Det individuella ledarskapet - systemet och individen - att utvecklas i ledarskapet - etik och förhållningssätt - aktuell forskning om ledarskap inom vårdområdet Att leda grupper - professionalism och interprofessionalism - hur individen/gruppen/teamet kan fungera tillsammans - effektiv kommunikation - konflikthantering - ledarskap i förändring Organisation, struktur och kultur - organisation och struktur i ett teoretiskt och kulturellt perspektiv - förändringsmodeller - kvalitet och utvärderingsmodeller Mer information om kursen, kursplan m.m.: Interprofessionell kurs Kursen är interprofessionell. Interprofessionell utbildning sker när två eller flera professioner lär med, av och om varandra för att förbättra samarbete och vårdkvalitet. Specialiseringen inom hälso- och sjukvården och en åldrande befolkning ställer ökande krav på samverkan mellan olika yrkesgrupper. Med patientens behov av vård som utgångspunkt och genom ett samarbete präglat av likabehandling och mångfald samt kunskaper om yrkesprofessionernas kompetens kan högre patientsäkerhet uppnås, vilket leder till förbättrad och effektivare vård och rehabilitering.

2 Kursanvarig: Nina Andersson, Kursadministratör: Ana Maria Seguel, ana.maria.seguel@ki.se, Kursveckor: 3-2 Solna Antal obligatoriska träffar: 2 Infoga en bild eller ett diagram som kan illustrera texten och lätta upp dokumentet 2

3 Akut och kronisk smärta hos barn och vuxna, 7,5 hp, valbar kurs Kursens innehåll utgår från aktuell forskning om smärta och smärtlindring och bearbetar omvårdnadsinterventioner, fysiologi, farmakologi, icke-farmakologiska metoder, dokumentation och utvärdering av omvårdnadsåtgärder hos personer med akut och kronisk smärta. Kursens övergripande mål är att studenten efter kursens slut skall ha kompetens för att med ett professionellt förhållningssätt kunna tillgodose barns, ungdomars och vuxnas omvårdnadsbehov vid akut och kronisk smärta. Efter genom gången kurs skall studenten kunna: - teoretisera kring smärtans uppkomst, utveckling samt smärtbehandlingens olika mekanismer - analysera och värdera psykologiska och kulturella aspekter på smärtupplevelser - analysera aktuell farmakologi och behandlingsprinciper vid akuta och kroniska smärttillstånd - analysera aktuell icke-farmakologisk och psykologisk behandling - tillämpa olika smärtskattningsinstrument - utvärdera och dokumentera omvårdnadsinterventioner i samband med olika smärttillstånd Kursanvarig: Kristoffer Bjerså, Kristoffer.bjersa@ki.se, Kursadministratör: Linda Rydmell, Linda.Rydmell@ki.se, Detta är uppgifter som behövs både för uppläggning av kursen i LADOK och för information till studenterna. Kursveckor: 3-2 Huddinge Undervisningsform (normal/distans): Nätbaserad Undervisningsdagar: 3-4

4 Barnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad 7,5 hp Kursen är en kompletterande kurs för dig som är blivande specialistsjuksköterska och syftar till att du ska förvärva fördjupade kunskaper inom ämnet omvårdnad inom barnhälsovård. Barnhälsovårdens roll är av stor betydelse och nya och fördjupade kunskaper behövs för att möta barn, familjer och nyblivna föräldrar och deras behov utifrån ett pediatriskt och familjecentrerat perspektiv. Kursens övergripande mål är att studenten efter avslutad kurs ska kunna tillämpa och integrera kunskaper i preventivt och hälsofrämjande arbete inom barnhälsovård. I kursen studeras promotiva och preventiva begrepp och teorier utifrån familjefokuserad omvårdnad inom familje- och barnhälsovård. Kursen behandlar barns rättigheter samt resurser och behov vid olika utvecklingsstadier och livssituationer med barnets perspektiv som utgångspunkt. Mer information om kursen, kursplan m.m.: Kursanvarig: Liza Klacksell Israelsson liza.klacksell-israelsson@ki.se, Johanna Granhagen Jungner, johanna.granhagen-jungner@ki.se, Kursadministratör: Kajsa Beminge, kajsa.beminge@ki.se, Ana-Maria Seguel, ana.maria.seguel@ki.se, Kursveckor: 3-2 Solna Antal obligatoriska träffar: 2 Undervisningsdagar: 20-2/ kl

5 Pediatrisk omvårdnad med inriktning mot akutsjukvård, 7.5 hp Kursen är en kompletterande kurs för dig som är blivande specialistsjuksköterska och syftar till att du ska förvärva fördjupade kunskaper inom ämnet omvårdnad inom pediatrisk akutsjukvård. Akutsjukvården inom pediatriken har en central roll och nya och fördjupade kunskaper behövs för att möta barn, ungdomar och deras familjer i det akuta skedet. Kursens övergripande mål är att studenten, efter avslutad kurs, ska kunna tillämpa fördjupade kunskaper i omhändertagandet av det akut sjuka barnet inom ramen för specifik omvårdnad i den pediatriska akutsjukvården. Detta inbegriper kunskaper inom patofysiologi, farmakologi, smärtfysiologi, syra-basrubbningar etc. Kursens innehåll fokuserar på det akutmedicinska kunskapsområdet med inriktning mot vård av barn och ungdomar. Mer information om kursen, kursplan m.m.: Kursanvarig: Liza Klacksell Israelsson liza.klacksell-israelsson@ki.se, Johanna Granhagen Jungner, johanna.granhagen-jungner@ki.se, Kursadministratör: Kajsa Beminge, kajsa.beminge@ki.se, Ana-Maria Seguel, ana.maria.seguel@ki.se, Kursveckor: 3-2 Solna Antal obligatoriska träffar: 2 Undervisningsdagar: 9-20/ kl Infoga en bild eller ett diagram som kan illustrera texten och lätta upp dokumentet

6 Högskolepedagogik för lärare och handledare i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp generell valbar kurs inom pedagogik/lärande Kursen syftar till att stärka din pedagogiska kompetens samt stimulera till ett reflekterande och akademiskt förhållningssätt till studenters lärande i verksamhetsförlagd utbildning. Efter genomgången kurs förväntas du ha utvecklat kompetens att:. i en utbildnings-/handledningssituation kunna tillämpa samhällets mål och regelverk för högskoleutbildning, 2. i en utbildnings-/handledningssituation i vården kunna tillämpa teoretiska kunskaper om studentens lärande, 3. beskriva principer för, samt kritiskt analysera exempel på planering, genomförande, examinering och utvärdering av målstyrt lärande i verksamhetsförlagd utbildning, 4. reflektera över hur olika pedagogiska metoder kan stimulera och stödja studenters lärande i professionsspecifika såväl som i interprofessionella studentgrupper, 5. kunna ge, ta och reflektera kring konstruktiv återkoppling, 6. analysera och reflektera över egen och andras professionella lärar-/handledarroller i verksamhetsförlagd utbildning samt värdegrundsfrågor såsom vetenskaplighet, etik, jämställdhet och likabehandling, 7. kunna identifiera, analysera och formulera förslag till vidareutveckling av lärsituationer i vården genom att tillämpa pedagogiska teorier och vetenskapliga rön om lärande, Best Evidence Medical Education (BEME). Mer information om kursen, kursplan m.m.: Kurswebb Interprofessionell kurs Kursen är interprofessionell. Interprofessionell utbildning sker när två eller flera professioner lär med, av och om varandra för att förbättra samarbete och vårdkvalitet. Specialiseringen inom hälso- och sjukvården och en åldrande befolkning ställer ökande krav på samverkan mellan olika yrkesgrupper. Med patientens behov av vård som utgångspunkt och genom ett samarbete präglat av likabehandling och mångfald samt kunskaper om yrkesprofessionernas kompetens kan högre patientsäkerhet uppnås, vilket leder till förbättrad och effektivare vård och rehabilitering. Kursanvarig: Margaretha Forsberg Larm, margaretha.forsberg.larm@ki.se Kursadministratör: Eva Hjertquist Duräng eva.hjertquist.durang@ki.se

7 Kursveckor: 3-2 Stockholm, Södersjukhuset Antal obligatoriska träffar: 3 exklusive planerade PingPong diskussioner Undervisningsdagar: 28//, 8/2, 23/3 Infoga en bild eller ett diagram som kan illustrera texten och lätta upp dokumentet 2

8 Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder, 7,5 hp Kursens övergripande syfte är att ge evidensbaserade teoretiska och praktiska kunskaper rörande metoder att främja goda levnadsvanor. Utifrån teoretiska modeller ska studenten visa förmåga att stödja beteendeförändring och vidmakthållande avseende levnadsvanor samt känna till principer för samtalsmetodik och reflektera över eget rådgivande samtal. Vidare ska studenten utifrån kunna förklara och reflektera över dosen av "levnadsvanan" och dess evidensbaserade samband med såväl andra levnadsvanor som olika aspekter av hälsa samt kunna förklara och motivera de aktuella rekommendationerna inom respektive levnadsvana. Kursen innehåller: - Levnadsvanor (alkohol, fysisk aktivitet, mat och rökning) och hälsa - Folkhälsa i förändring - Ojämlikhet i hälsa, socioekonomiska faktorer Mer information om kursen, kursplan m.m.: Kurswebb - Evidensbaserade metoder att främja goda levnadsvanor - Beteendeförändring i teori och praktik - Samtalsmetodik - Utvärderingsmetoder Interprofessionell kurs Kursen är interprofessionell. Interprofessionell utbildning sker när två eller flera professioner lär med, av och om varandra för att förbättra samarbete och vårdkvalitet. Specialiseringen inom hälso- och sjukvården och en åldrande befolkning ställer ökande krav på samverkan mellan olika yrkesgrupper. Med patientens behov av vård som utgångspunkt och genom ett samarbete präglat av likabehandling och mångfald samt kunskaper om yrkesprofessionernas kompetens kan högre patientsäkerhet uppnås, vilket leder till förbättrad och effektivare vård och rehabilitering. Kursanvarig: Emma Swärdh, emma.swardh@ki.se, Kursadministratör: Balbir Dupher, balbir.dhuper@ki.se, Kursveckor: 3-2 Huddinge Antal obligatoriska träffar: 4 Undervisningsdagar: 22-23/, 8-9/2, 2-22/3 (examination via webben)

9 Palliativ vård, 7,5 hp Kursens mål är att studenten ska förvärva kunskaper samt fördjupad förståelse för olika perspektiv på palliativ vård; patient-, närstående- och professionsperspektivet. Kursen skall ge förutsättningar för att utifrån det egna specialistkompetensområdet samverka i det palliativa teamet med patient och närstående i centrum. Kursen utgår från WHO:s rekommendationer enligt vilka målet med palliativ vård är att förbättra livskvaliteten för patienter och familjer vid livshotande sjukdom. Kunskap och förståelse Studenten ska efter genomgången kurs kunna: Reflektera över och analysera den palliativa vårdens mål, filosofi och etiska principer Relatera till och förklara palliativ vård ur ett livsloppsperspektiv Förklara betydelsen för patienter och närstående av övergången mellan kurativ och palliativ vårdintention Färdighet och förmåga Studenten ska efter genomgången kurs kunna: Visa förmåga att självständigt kunna identifiera omvårdnadsbehov och planera för, genomföra samt utvärdera evidensbaserade omvårdnadsåtgärder vid palliativ vård inom olika vårdformer Värderingsförmåga och förhållningssätt Studenten ska efter genomgången kurs kunna: Reflektera, analysera och argumentera över den egna yrkesrollen i relation till ett interprofessionellt utövande av palliativ vård Mer information om kursen, kursplan m.m.: Kurswebb Kay Sundberg, kay.sundberg@ki.se, tel Kursadministratör: Christopher Waldron, christopher.waldron@ki.se tel Kursveckor: 3-2 Huddinge Antal obligatoriska träffar: 3 Infoga en bild eller ett diagram

10 Avancerad vård i hemmiljö interprofessionellt perspektiv, 7,5 hp, valbar kurs Kursens mål är att studenten ska ha förvärvat generella kunskaper och fördjupad förståelse för den avancerade vården i hemmiljö, olika vårdproblem, samt betydelsen av ett interprofessionellt förhållningssätt. Efter genomgången kurs ska studenten kunna: bedöma och föreslå åtgärder för olika vårdproblem inom avancerad vård i hemmiljö förstå betydelsen av hjälpmedel inom avancerad vård i hemmiljö reflektera över familjens och övriga aktörers roll vid avancerad vård i hemmiljö redogöra för etiska ställningstaganden i förhållande till avancerad vård i hemmiljö analysera det interprofessionella teamarbetets betydelse för en god vård i hemmiljö Interprofessionell kurs (om kursen är interprofessionell om inte klipp bort detta stycket) Kursen är interprofessionell. Interprofessionell utbildning sker när två eller flera professioner lär med, av och om varandra för att förbättra samarbete och vårdkvalitet. Specialiseringen inom hälso- och sjukvården och en åldrande befolkning ställer ökande krav på samverkan mellan olika yrkesgrupper. Med patientens behov av vård som utgångspunkt och genom ett samarbete präglat av likabehandling och mångfald samt kunskaper om yrkesprofessionernas kompetens kan högre patientsäkerhet uppnås, vilket leder till förbättrad och effektivare vård och rehabilitering. Kursanvarig: Agneta Öhlen, agneta.ohlen@ki.se, Kursadministratör: Mattias.Landelius mattias.landelius@ki.se Kursveckor: 3-2 Huddinge Antal obligatoriska träffar: 3-4 Undervisningsdagar:

11 Sår och sårbehandling, 7,5 hp Studenten ska fördjupa sina kunskaper och färdigheter inom området sårläkning/ sårbehandling vid akuta och svårläkande sår. Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - Förstå och skilja ut faserna i normal sårläkning och dra slutsatser om vilka faktorer som påverkar dessa - Identifiera, bedöma och reflektera över läkningshämmande faktorer som påverkar sårläkning - Förklara riskfaktorer och uppkomstmekanismer vid förekomst av akuta och svårläkta sår - Reflektera över och bedöma livskvalitet och psykosociala aspekters inverkan på läkningsförlopp hos patienter med akuta och svårläkande sår - Identifiera och föreslå preventiva åtgärder utifrån aktuell forskning och evidensbaserade metoder - Tillämpa evidensbaserad kunskap om uppkomstmekanismer och sårstatus för att kunna välja, analysera och dokumentera omvårdnadsbehandling utifrån ett helhetsperspektiv på patienten. Mer information om kursen, kursplan m.m.: Kurswebb Kursanvarig: Anne Friman, anne.friman@ki.se Kursadministratör: Mattias Landelius, mattias.landelius@ki.se Kursveckor: 3-2 Huddinge Undervisningsform (normal/distans): Normal Undervisningsdagar: 3-4 Infoga en bild eller ett diagram som kan illustrera texten och lätta upp dokumentet

12 Bedömning och handläggning av komplexa omvårdnadssituationer i kirurgisk vård, 7,5 hp, valbar kurs KURSINFORMATION Kursen innehåller en fördjupning inom: Evidensbaserade åtgärder vid symtom och tecken på ohälsa och sjukdom och behandling i kirurgisk vård Kärnkompetensernas betydelse vid handläggning inom kirurgisk vård Betydelsen av holistiskt perspektiv i kirurgisk omvårdnad Teorier och begrepp tillämpliga inom avancerad omvårdnad inom det kirurgiska vårdkontextet För mer information om kursen kontakta Marie.iwarzon@ki.se