En samling inspirationstexter skrivna av unga för unga

Transkript

1 I mars 2012 ck eleverna i de tre språkintroduktionsklasserna på Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium frågan om de ville vara med och arbeta fram en skrift med syfte att inspirera andra ungdomar att vilja ge sig ut i naturen. Fem elever anmälde sig - och bildade sedan en arbetsgrupp. Resultatet av gruppens arbete är denna samling av inspirationstexter. En samling inspirationstexter skrivna av unga för unga

2 En samling inspirationstexter skrivna av unga för unga

3 Chilla i naturen! Texterna och bilderna i denna skrift är producerade av elever i två språkintroduktionsklasser på Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium, Malmö. Skriften gjordes inom ramen för projektet Aktiva Ute. Projektledare Aktiva Ute: Erik Lensell / erik.lensell@malmo.se Elevhandledning: Lina Hällström / lina.hallstrom@pub.malmo.se Formgivning: Chris Munsey / chris.munsey@malmo.se Utgiven juni 2012 Centrum för Pedagogisk Inspiration, Malmö Naturskola

4 Innehåll Aktiva Ute... 6 Arbetet med denna inspirationsskrift... 8 Bokskogen Ut ykt till bokskogen Intervju med två klasskamrater Kul i naturen med barn Skogen i Skåne En rolig dag i naturen Dikt på dari Dikt på franska En ut ykt Brun glada Skydda naturen! Malmö Naturskola

5 Aktiva Ute I projektet Aktiva Ute utbildas unga Malmöbor till att bli naturinspiratörer. Syftet med utbildningen är att deltagarna ska bli ny kna på naturen, få positiva upplevelser av att vara i naturen och att de i sin tur kan inspirera andra människor i sin närhet att ge sig ut i naturen. Deltagarna i projektet har varit elever från högskole- och yrkesförberedande gymnasieklasser och språkintroduktionsklasser vid Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium, Agnesfrids gymnasium, Malmö latinskola och Heleneholms gymnasium. Aktiva Ute har genomförts av Malmö Naturskola i samarbete med Naturskyddsföreningen i Malmö och del nansieras av Naturvårdsverkets LONA-bidrag. Personal från Malmö Naturskola har tillsammans med skolledare, lärare och elever arbetat fram programmets innehåll. Under hela projektperioden ( ) har ca 300 elever utbildats till naturinspiratörer och ca elever har medverkat i uteaktiviteter genom projektet. Utbildningens innehåll 2012: 1. Från träd till ved, mars Käglinge naturområde Trädfällning och vedklyvning, sinnesövningar 2. Vårtecken, april Torups bokskog Leta och studera småkryp, skogspromenad, sinnesövningar 3. Pollinatörer, maj Torups bokskog Leta och studera pollinatörer, biodling samt tillverkning av salva 4. Barnens Trädgård, maj Pildammsparken Malmö Handledning av en egen barngrupp i utomhusövningar kopplade till naturen Under våren 2012 har deltagarna besökt naturområden i Malmö vid tre separata tillfällen. Dels har praktiska naturvårdsåtgärder som gallring i skogsområden gjorts, dels har övningar kring naturupplevelser och naturkännedom genomförts. Deltagarna har bland annat letat och studerat småkryp, skådat och lyssnat på fåglar, gjort sinnesövningar och lagat mat över öppen eld. Vid varje tillfälle har en yrkesförberedande klass och en språkintroduktionsklass deltagit. Detta har bidragit till att deltagarna mött och lärt känna andra elever i sammanhang som varit nya för båda grupperna. Verksamheten planerades till områden som nåddes med kollektivtra k. Utbildningen avslutandes med att elever ck hålla i utomhusövningar för grupper med förskolebarn. Deltagarna har löpande under våren lagt upp egna bilder och berättelser från uteaktiviteterna på projektets blogg: Projektet Aktiva Ute har genomförts av Malmö Naturskola i samarbete med Naturskyddsföreningen i Malmö - med del nansiering av Naturvårdsverkets LONA-bidrag 6 7

6 Arbetet med denna inspirationsskrift I mars 2012 ck deltagarna i två språkintroduktionsklasser på Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium frågan om de ville vara med och arbeta fram en skrift med syfte att inspirera andra ungdomar att vilja ge sig ut i naturen. Fem elever anmälde sig och tillsammans med en handledare från Naturskolan bildade de en arbetsgrupp. Under de tre följande månaderna har denna grupp träffats och diskuterat upplägg för arbetsprocessen, varit iväg på en ut ykt till naturreservatet Borgen i nordvästra Skåne, skrivit och redigerat texterna, fotograferat och valt ut bilder samt funderat på layout. Det har varit ett lärorikt arbete för alla som varit med och resultatet är denna skrift som du håller i din hand! Förutom att inspirera läsaren till egna naturupplevelser hoppas vi att denna skrift kan inspirera andra skolor, skolklasser och naturskolor runt om i Sverige att vilja utveckla egna projekt där både språkinlärning, naturupplevelser och naturkännedom främjas. Fv: Esmat Vafa SPR11K, Reza Ehsani SPR11K, Faiza Hussein SPR11J, Zoumana Sanoh SPR11J och Elias Moradi SPR11J 9

7 Bokskogen Har du varit någon gång i bokskogen? Bokskog är en skog med träd som heter bok. De är lövträd och har så na löv. Men det nns inte så mycket bokskog kvar idag eftersom vi människor huggit ner det mesta. Bara på några få platser i Skåne nns bokskog kvar. Nu skyddar vi bokskogarna för att de inte ska försvinna helt. Det är skönt att vila under träden och lyssna på när vinden blåser genom löven. Text: Reza Ehsani 10

8 Ut ykt till bokskogen Torup pratade min lärare om förra veckan. Att vi ska åka till bokskogen i Torup, till Naturskolan. Torup, hur ser det ut tänkte jag. I måndags åkte vi dit och vi gjorde många roliga saker. På morgonen först delades vi upp i två grupper eftersom vi var så många. Sen satt vår grupp på stockar i en ring. Läraren berättade vad vi skulle göra under dagen. Vi satt mittemot varandra och sen ritade vi av varandra utan att kolla på papperet. Jag ritade min kompis som heter Mehdi. Han gjorde samma sak. Nästa gång vi ritade ck vi kolla på papperet men vi hade bara en minut på oss. Det blev så roligt. Nästa sak var att vi skulle ta ner våra händer i några påsar som hängde i träd. Vi ck känna på sakerna som fanns i och förklara för dem andra hur det kändes. De andra skulle gissa vad som var i. Vi gick upp på en kulle och där lärde vi oss om kryp. Många daggmaskar och gråsuggor i jorden hittade jag. Daggmaskar är viktiga för växtligheten då de hjälper växter att växa upp bra. Hur då? Jo, de mjukar upp jorden så att träd får mer syre. Vi ck veta att man kan hitta dem i mull. Sen kollade vi på insekter under ett förstoringsglas. De såg mycket lena och mjuka ut. Vi grillade på lunchen och vi drack juice och hade kul. Efter lunchen lade jag vedträn på marken och byggde ett djur. Sen gissade de andra vad jag byggde. Det var en häst, alla hade rätt på det. 12

9 På eftermiddagen gick vi genom skogen och lärde oss om många saker. Många vita äckar fanns på träden. Det var konstigt tyckte jag. Vad kan det vara och hur smakar det? En person skrapade med sitt nger över en äck och smakade på det, det smakade dåligt. Det var en bitterlav! Nästa gång stannade vi vid ån. Allt vatten rinner till havet. Det bor många djur där inne i vattnet. Naturen är smart för att vatten kommer alltid att yta. På vintern fryser djur inte. Under hela eftermiddagen fotograferade jag allting som vi gjorde. Till sist kom vi tillbaka till huset som vi började från på morgonen. Sen berättade vi för varandra vad vi lärt oss under dagen. Alla har berättat sina roliga saker. Till sist åkte vi buss och kom tillbaka till skolan. Det var en väldigt rolig dag. Prova att åka dit om det nns möjlighet för dig! Men glöm inte att ta hand om naturen, det är det viktigaste för livet. Text: Reza Ehsani 15

10 Intervju med två klasskamrater Vi har gjort en intervju med två elever som har varit i Torup, ett nt naturområde i Malmö. Gael (G) är en icka på 17 år och Muhamer (M) är en pojke på 18 år. Vad gjorde ni i Torup? G: Vi hade en ut ykt med klassen till Torup. Där skulle vi lära oss om naturen. M: Först ritade vi av varandra med kolkritor. Sen gick vi in i skogen för att leta efter fåglar. Sen berättade vi för läraren om vad vi hade hittat. Sen letade vi också efter insekter på marken. Vad har du lärt dig? G: Vi har lärt oss hur man kan leta efter insekter. Sen har vi hittat några. M: Jag har lärt mig en sak som var spännande, nämligen att hitta insekter i jorden. Jag visste inte att man kan hitta dem i jorden, men jag kan det bättre nu. Om du skulle berätta en sak för någon från dagen, vad skulle du berätta? M: Att man kan hitta insekter under jorden. Det var viktigt för mig. G: När vi var där målade vi varandras ansikten med kol utan att titta på pappret. Det var roligt, tyckte jag! Vad var mest intressant där, tycker du? G: Det som var roligast tyckte jag var när vi ritade en spindel med vedträd. Det såg inte alls ut som en spindel, men det var roligt att försöka. Det var intressant att lära sig mer om svenska insekter och svensk natur. Reporter: Reza Ehsani 16

11 KUL I NATUREN med barn

12 Skogen i Skåne Är du trött på dina vanliga aktiviteter som att gå på bio, se på TV, spela datorspel? Ibland är de jättetråkiga. Då kan skogen hjälpa dig, skogen kan ge dig en trevlig och lugn dag. I skogen behöver du inte tänka på vad som händer nära dig. Du kan ta en bok, mat, dricka, en boll. Ta med familjen eller dina kompisar! Det kan bli ett trevligt tillfälle att umgås utanför stan. Barnen tycker ofta att det är spännande att vara ute och leta efter djur. Vad kan en familj göra ute i skogen? - Visa insekter för barn - Grilla - Lyssna och titta på fåglar - Promenera - Spela volleyboll - Lukta på blommorna - Äta picknick - Plocka bär - Leka kurrgömma - Upptäcka saker - Bada i en sjö I Skåne nns många skogar du kan åka till. Skogen närmast Malmö är Torup. Du kan cykla eller åka buss dit. Busstidtabell nns på: ken.se Text: Esmat Vafa 20

13 En rolig dag i naturen Jag har varit på ut ykt med mina klasskamrater. Det var en n dag. Alla träd var na med löv och fåglarna kvittrade. Vi har grillat och ätit mitt i naturen. Det var jätteroligt och vi pratade om allt möjligt. Jag tycker att naturen är mycket bra. Den är full av vackra saker som djur och blommor. Elefanter är djur som jag gillar i naturen. I mitt hemland Elfenbenskusten nns det många elefanter men i Sverige nns det inga elefanter. Naturen är ofta ett bra besök. I naturen kan man äta, det är jättekul. Det är också viktigt att man promenerar i naturen och lyssnar när fåglarna sjunger. Naturen ger oss möjlighet att leva. Jag tycker att naturen är en rolig plats. Jag tänkte föreslå för mina vänner att vi åker till naturen en dag. Text: Zoumana Sanoh 23

14 Naturen är vårt liv. Vi ska inte förstöra den Dikt på dari: Reza Ehsan 25

15 La fôret nous rappèlle notre histoire pendant de millenaires. Les arbres sont nourri l humanite qui vivait cueillette ils nous ont procuré aussi. Abri et protection, le materiau de presque tous les objets fabriques. La nature nous permettre d avoir plusieur matière première. Skogen påminner oss om vår historia under årtusenden. Träden har närt mänskligheten och träden har också försett oss med skydd. Skydd och husrum, material till nästan allt vi tillverkar. Naturen ger oss många råvaror. Dikt på franska: Zoumana Sanoh 27

16 En ut ykt Jag ska berätta om en bra dag. Jag åkte på en ut ykt. Jag träffade mina klasskamrater på centralstationen. Vi var fem stycken. Vi åkte till en liten by som heter Vallåkra. Det nns lite folk som bor där, jag tror att de esta är jordbrukare. Vi gick till en damm och tittade på snäckor. Det var en rolig dag men det var också kallt och blåste. Vi åt lunch tillsammans i naturreservatet Borgen. Efter lunchen åkte vi tillbaka till Malmö. Det var intressant och vi var ny kna. Texterna: Faiza Hussein 28

17 Brun glada Milvus migrans Fågeln på bilden heter brun glada och är en av de vanligaste rovfåglarna i världen, men i Sverige nns den endast på vissa platser i Skåne under sommaren. Den är medelstor, jämnbrun och har långa vingar. Fågelns längd är cm, vingbredden är cm och vikten är g. Hur bygger fågeln bo? Av ris och grenar. Den tar mossa för att göra boet varmt. Vanligaste boträd är gran eller tall och fåglarna lever nära stränder. De lägger 1-3 ägg i maj-juni. Både hanen och honan ruvar och ruvningstiden är 32 dygn. Ungarna är ygfärdiga efter dygn. Brungladan är en yttfågel och ger sig iväg när det blir kallare. De övervintrar i Afrika och Mellanöstern men återvänder till Europa med början från mitten av april. För mer information om brungladan och andra fåglar kan du besöka: Sveriges Ornitologiskas förening: Skånes Ornitologiska förening: Text: Faiza Hussein Foto: Edd Deane (commons.wikimedia.org) 31

18 Skydda naturen! Vad händer om vi förorenar hela världen? Exempel på föroreningar är sopor, kemikalier, avgaser och buller. Här kommer lite mer information om sopor. Mycket av det som vi slänger, som blir sopor, kan inte naturen bryta ner. Det betyder att det som vi slänger blir kvar i naturen och aldrig försvinner. Till exempel plast, glas och metall bryter inte naturen ner. För mycket sopor kan leda till att djur tar skada. Till exempel kan cigarett mpar ätas av fåglarna. Det kan leda till att fåglar dör. Ett annat exempel är kastat glas, plast eller metall i skogen. Det kan krossas och sedan skada djur och människor. Om djuren dör ut, hur blir vår värld då? Tänk på det! Det är inte bara djur som kan bli skadade. Soporna smutsar ner vattnet och jorden. Det gör att växtligheten får svårt att växa. Träd, buskar och blommor behöver jord och vatten för att leva. Naturen blir dessutom ful av sopor. Tänk dig själv att leva i en värld full av sopor! Kan vi inte återvinna en del av alla soporna istället för att lägga dem på hög? Papper, plast, metall, glas och så vidare går att återanvända. Det skulle även spara pengar. Vi kan alla hjälpa till genom att sortera och återvinna. Det tar bara någon minut per dag. Om djur skadas och dör, kommer växter också att skadas och dö. Om vår miljö skadas kommer vi människor också skadas. Allt kommer tillbaka till oss själva. Text: Reza Ehsani 32

19 Malmö Naturskola Malmö Naturskola arbetar för att uppmuntra pedagoger att utveckla nya vägar till inlärning; lärande som bygger på konkreta erfarenheter i växelspel mellan upplevelse och re ektion. Vi erbjuder både skräddarsydda kurser och kurser ur vårt aktuella utbud. I mån av tid arrangerar vi fortbildning som studiedagar och liknande. Vi ger kostnadsfri rådgivning till pedagoger. Vi träffar arbetslag eller svarar på frågor på telefon och e-post. Vi är med i planeringsarbetet och i viss mån även vid utedagar med eleverna. En stor del av vår verksamhet består av olika samarbetsprojekt; pilotprojekt, deltagande i referensgrupper, arbetsgrupper osv. och vi ingår i internationella samarbeten. Malmö Naturskola arbetar för en mer varierad, grönskande och kreativ utemiljö på våra förskolor och skolor. Vi samarbetar med projektet Gröna skolgårdar, Malmö stad. Läs mer på: Vi samarbetar med Stadsbyggnadskontoret kring utvecklingen av Pedagogiska kartor - ett hjälpmedel för alla som vill upptäcka närmiljön. Läs mer på: pedagogiskakartor.pedc.se På vår hemsida, Gläntan, nns era pedagogiska inspirations lmer, information om djur och natur samt möjlighet att boka fortbildning och utedagar: Centrum för Pedagogisk Inspiration, Malmö Naturskola Rönnbladsgatan 1B Malmö 34

20 Om du vill veta mer om var det nns na naturområden i Skåne kan du besöka: > Djur & natur > Friluftsliv > Besök Skånes natur