VÄLKOMMEN TILL ÅSASKOLAN. Läsåret

Transkript

1 VÄLKOMMEN TILL ÅSASKOLAN Läsåret

2 Välkommen till oss på Åsaskolan Vi närmar oss nu skolstart och vi vill passa på att hälsa dig och ditt barn välkommen till oss. Varje elev ska ges förutsättning till utbildning och lärande och därmed få möjlighet att nå kunskapsmålen i skolan. Åsaskolan ska vara en plats för utbildning i toppklass. Ett sätt att nå dit är att barn och elever utvecklar en positiv lärandeidentitet det vill säga att eleven tror på sin egen förmåga att lära sig nya kunskaper. Det förutsätter att alla som jobbar i vår organisation har: - Höga förväntningar på att alla elever vill lära samt att det är undervisningens kvalité och inte elevens bakgrund som avgör om eleven når kunskapsmålen. - Att alla som jobbar i organisationen utifrån sin profession följer upp om eleven lär sig det undervisningen behandlar och utifrån detta väljer nya handlingar som leder till högre måluppfyllelse för eleven. För att nå ovanstående mål arbetar vi på Åsaskolan med utvecklingsarbetet, Ett växande tankesätt Ett växande tankesätt handlar om att arbeta med synen på lärande. Att det är den egna insatsen, det hårda arbetet och synen på sin förmåga att lära som gör skillnad för framgång och lust i skolarbetet. Att ha självbilden att jag är en som kan lära. För att eleverna ska lyckas med detta så behöver de få stöd i att utveckla en positiv grundattityd till kunskapandet och sin identitet som lärande individ. Elever, pedagoger och skolledning lär mer om vilken lärmiljö som är gynnsam för att få kvalité i undervisningen. Vilka handlingar som leder till en lärande självbild och vikten av det relationella perspektivet. Ett växande tankesätt, definierad av Åsaskolan Ett växande tankesätt är att: Tro på sin förmåga att utvecklas Tillåta sig själv och andra att växa Kunna anstränga sig och hålla fast vid något även när det det inte går så bra På Åsaskolan växer framtiden! Varma hälsningar Ulrika Jansson, Fredrik Andreasson, Maria Franzén och Annika Hilmersson Skolledning Åsaskolan SIDA 1

3 Innehållsförteckning 1 Kontakt och öppettider. 3 2 Trygg på Åsaskolan 4 3 Anmälan av frånvaro ledighet 5 4 Skola 6 4:1 Läsårstider :2 Skolstart 7 4:3 Den dagliga verksamheten 7 8 4:4 Delaktighet och samverkan för elever och föräldrar :5 Uppföljning och dokumentation 9 4:6 Information från skolan till hemmet. 10 4:7 Skolmåltid 11 5 Fritidshem 12 6 Ordningsregler 12 SIDA 2

4 1. Kontakt och öppettider Administration Franziska Engström Grundskola Vår grundskola har öppet vardagar kl Start och sluttid kan variera beroende på om barnet går på -låg, -mellan eller högstadiet. Rektor F-2 Maria Franzén Rektor Åk 3 5 Fredrik Andreasson Rektor Åk 6 9 Ulrika Jansson Enhetschef Annika Hilmersson Fritidshem Våra fritidshem har öppet vardagar Kl :00 Mer information om fritidshemmens verksamhet hittar du på sidan 11 Elevhälsa Skolsköterska: Marie Ågersten Kurator: Ann-Marie Forslund Skolpsykolog: Pia Herrmann Specialpedagog: AnnCatrine Matsson Speciallärare F-2: Annika Berntsson Speciallärare 3 5: Jennie Johansson Speciallärare 6 9: Jenny Manning Socialpedagog: Anna Paepke Logoped: Mårten Bucht Studie och Yrkesvägledare: Agneta Kallin Restaurangchef: Louise Marsland SIDA 3

5 Elevhälsan Åsaskolans elevhälsa arbetar i enlighet med skollagens föreskrifter. Elevhälsan är således en resurs i arbetet för en hälsofrämjande skolutveckling. Skolan har ett ansvar för att skapa en god lärandemiljö för elevernas kunskapsutveckling och personliga utveckling. Den pedagogiska verksamheten ska anpassas efter varje elevs behov samt skapa förutsättningar för fortsatt lärande. Elevhälsoarbetet ska främst riktas mot hälsofrämjande och förebyggande insatser där elevhälsan stödjer elevens utveckling mot utbildningens mål, 2 kap. 25 Skollagen. Elevhälsoarbetet står därmed i förbund med skolans uppdrag där sambandet mellan lärande och hälsa synliggörs. Elevhälsans mål blir att skapa en så positiv lärandesituation som möjligt för alla elever. Vill du läsa mer om elevhälsans arbete hittar du information i Åsaskolans elevhälsoplan pdf 2. Trygg på Åsaskolan På Åsaskolan arbetar vi med trygghetsråden, Stora trygg och Lilla trygg. Stora Trygg består av rektorer, elevhälsopersonal och pedagoger som arbetar i den dagliga verksamheten. Stora Trygg träffas en gång i veckan och talar om och bestämmer åtgärder utifrån behoven vi ser för att få en trygg skola. Lilla Trygghetsgruppen består av elevrepresentanter. Elevrepresentanterna träffas var fjärde vecka tillsammans med några vuxna från Stora Trygg och arbetar med frågeställningar utifrån behoven som eleverna ser i verksamheten för att ha en trygg skola. Kärnvärderingar och ordningsregler För allas trivsel har vi kärnvärderingar och ordningsregler på skolan och fritidshemmet. Vi vill att du som vårdnadshavare läser igenom dessa, samt går igenom dem med ditt barn. Vid uppstart och kontinuerligt under året går vi igenom våra kärnvärderingar och ordningsregler med eleverna så att alla vet vad som gäller hos oss. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Åsaskolan har en plan mot diskriminering och kränkande behandling. I den planen går det att läsa om Åsaskolans arbete för likabehandling, skolans kärnvärderingar och ordningsregler Du hittar planen inne på Åsaskolan blogg SIDA 4

6 3. Anmälan av frånvaro/ledighet Sjukfrånvaro Sjukanmälan gör du enklast på Vklass men innan kl Tänk på att göra en ny sjukanmälan för varje dag ditt barn är hemma. Närvarorapportering Skolans personal rapporterar närvaro i Vklass. Skolan är skyldig att meddela vårdnadshavare om eleven uteblir från skoltid. I V-klass kan du som vårdnadshavare ta del av information kring ditt barns frånvaro. För elever i år 6 9 finns den olovliga frånvaron med på elevens terminsbetyg dock inte i slutbetyg. Ledighet från skolan Om en elev behöver vara ledig från skolan utöver loven ska ansökan om ledighet lämnas till mentor i god tid innan ledigheten. Tiden i skolan är obligatorisk för alla elever i förskoleklass och år 1 9. Därför beviljas ledighet endast i särskilda fall. All planerad ledighet som innebär att eleven är borta mer än tio dagar från skolan på ett läsår beslutas av rektor. Ledighet beviljas inte under nationella provperioden. Ledighet från fritidshemmet Inför varje lov behöver du som förälder göra en anmälan i V-klass om vilka dagar ditt barn kommer att närvara på fritidsverksamheten. Anmälan till loven ska göras senast tre veckor innan de infaller. För sommarlovet ska anmälan ske ca 6 veckor innan ditt barn ska vara ledig. Detta för att vi ska kunna planera verksamheten för de barn som ska vara här. Vi påminner om detta i god tid innan lovet. Skolnärvaro Att barn och ungdomar lämnar grundskolan med godkända betyg har stor påverkan på deras framtid. Skolan är den enskilt viktigaste skyddsfaktorn när det gäller risken att drabbas av psykisk ohälsa och olika former av sociala problem. Elever som inte är närvarande i skolan löper stor risk att inte klara skolans kunskapskrav, vilket kan få många negativa konsekvenser. Ytterst handlar skolnärvaro om barn och ungdomars rätt till utbildning och framtidsmöjligheter. All skolpersonal på Åsaskolan har ett bemötande gentemot elever utifrån begreppet skolnärvaro. Det betyder att bekräfta och uppmuntra när eleven är i skolan. Visa att det gör skillnad om eleven är i skolan och att eleven är saknad. Ogiltig frånvaro betraktas som all frånvaro som inte är anmäld av vårdnadshavare. Oroande frånvaro kan vara anmäld av vårdnadshavare men ändå skapa oro. Ogiltig och/ eller oroande giltig frånvaro kan innebära enstaka lektioner, en hel dag och/ eller delar av dag. Vid ogiltig och/eller oroande frånvaro påbörjas ett arbete med skolnärvarotrappan. En arbetsmodell för att främja skolnärvaro. Titta gärna på Kungsbacka kommuns film, Vi saknar dig i skolan SIDA 5

7 4. Skola 4:1 Läsårstider Höstterminen Höstterminen sträcker sig mellan måndagen den 19 augusti och fredagen den 20 december Lov Datum Studiedag 12/8 13/8 Studiedag 20/9 Höstlov V.44 28/10 1/11 Julavslutning 20/12 Jullov 21/12 6/1 Vårterminen Vårterminen sträcker sig mellan tisdagen den 7 januari och onsdagen den 10 juni Lov Datum Studiedag 27/1 Sportlov v.7 10/2-14/2 Studiedag 4/3 Påsklov v.14 6/4 9/4 Långfredag 10/4 Studiedag 20/5 Kristihimmelsfärdsdag 21/5 Lov 22/5 Skolavslutning 10/6 Studiedagar är kompetensutvecklingsdagar för lärare och pedagoger. Ditt barn är ledig från skolan dessa dagar. Fritids är öppet men några studiedagar har fritidshemspersonalen utbildning tillsammans med lärare och pedagoger, dessa dagar är 12/8 och 13/8 på höstterminen samt 27/1 och 20/5 på vårterminen. SIDA 6

8 4:2 Skolstart Inskolning för förskoleklass (F-klass) Ni som önskar inskolning har möjlighet att delta i den från och med V.32 onsdagen den 7/ (Fram till dess renoveras våra lokaler). Ingen inskolning på Studiedagar V.33 12/8 13/8. Första veckan i förskoleklass Under första veckan ska alla barn i förskoleklass ha med sig extrakläder, exempelvis, regnkläder och gummistövlar och ett ombyte bestående av; strumpor, underkläder och övriga klädesplagg. Uppropsdag för samtliga elever i skolan år F-9 måndagen den 19 augusti. 4:3 Den dagliga verksamheten Åsaskolan ligger mitt inne i Åsa tätort med en närhet till havet. Åsaskolan är en F-9 skola med cirka 700 elever. Skolan leds av tre rektorer som har ett nära samarbete för att utveckla skolan på bästa sätt. Skolan är byggd som en by med flera hus som omger en damm. Vi arbetar i årskursvisa arbetslag med täta samarbeten, både elever och pedagoger. Morgonrutin År F-5 börjar varje dag med en samling i respektive hemvist. Vi tycker att det är självklart att vi vuxna på skolan finns tillgängliga för våra barn och elever för en god och trygg start på dagen där alla känner sig sedda. År 6 9 har mentorstid i sin hemvist några tillfällen i veckan enligt schema. Start och sluttider på skoldagen varierar se tider i Vklass. Mentor Våra elever i grundskolan tillhör en klass och varje klass har en mentor. Mentor är ansvarig för utvecklingssamtal och framtagandet av elevens IUP (Individuell utvecklingsplan) och är den huvudsakliga kontaktpersonen för er i hemmet. Mentors roll i grundskolan är även att driva, utveckla och följa upp mentorselevernas individuella utveckling. Som förälder har du kontakt med mentor för att följa ditt barns utveckling. Mentorstid/klasstid På mentorstid/klasstid samlas alla elever i klassen. Syftet med detta är att skapa gemenskap och god skolkultur samt att få tid till att planera veckan och att ta upp aktuella händelser kopplade till kunskapskraven. Under mentorstid finns även tid för dialog och övningar kopplade till skolans kärnvärderingar och ordningsregler. SIDA 7

9 Schema Ditt barns schema kommer du att få i samband med skolstart och det kommer också att publiceras i Vklass. Läxhjälp Elever i år 7 9 erbjuds minst en extra pedagogledd timme utöver skoltiden. Timmen kan användas som en extra anpassning för elever som behöver mer tid i skolan. Den ska även vara öppen för elever som känner att de vill få stöttning av pedagog för att fördjupa sig eller få stöd i ett eller flera ämnen. Det kan också var en timme där elever kan få hjälp med läxan av pedagog. Vuxennärvaro På Åsaskolan tror vi på en nära pedagogisk relation och den samlade forskningen visar på ökad trygghet vid vuxennärvaro. Därför är det självklart för oss att det finns någon vuxen med där våra barn och elever är. Det innebär att vuxna är närvarande bland barn och elever även vid rast, lunch och vid busstransporter. 4:4 Delaktighet och samverkan för elever och föräldrar Föräldramöten Åsaskolan erbjuder möjlighet till föräldramöten, där det ges möjlighet för föräldrar att ha en konstruktiv dialog med sina barns och ungdomars mentorer och lärare. Ibland har föräldramötena ett speciellt tema (kanske med inbjudna gäster), andra gånger är de av mer allmän karaktär. Elevråd Det är viktigt att eleverna får möjlighet att påverka sin arbetsmiljö. Information och formerna för elevernas inflytande anpassas efter deras ålder och mognad. På Åsaskolan har vi klassråd och tre elevråd, F-3, 4 6 och 7 9. Elevråden lyfter frågor som berör elevernas utbildning. Anteckningar publiceras i Vklass. Föräldraråd Ett nära och förtroendefullt samarbete mellan skola och hem är en av förutsättningarna för en lyckad skolgång. En form för samverkan är föräldraråd. Det består av ett antal föräldrarepresentanter samt lärarpersonal och skolledning. Vi träffas cirka fyra gånger per läsår. Föräldrarådet har en rådgivande funktion och är en aktiv remissinstans i olika skolfrågor. Vid första föräldramötet på hösten väljs representanter från varje klass du kan också kontakta skolledningen om du vill delta. Kvalitetsundersökningar Vi genomför GR:s-enkät och Skolinspektionens enkät för elever och vårdnadshavare i utvalda årskurser varje år. Vi använder enkätresultaten till att förbättra och utveckla vår verksamhet. Resultaten ligger sedan till grund för skolans fokusområden och handlingsplan för kommande läsår. SIDA 8

10 4:5 Uppföljning och dokumentation Betyg (år 6 9) Eleverna får betyg från och med höstterminen årskurs 6. Alla betyg en elev får i skolan från hösten i årskurs 6 till hösten i årskurs 9 kallas för terminsbetyg. Terminsbetyg sätts bara i de ämnen som eleven fått undervisning i under terminen som gått. Elever får oftast inte undervisning i alla ämnen varje termin. Slutbetyg är de betyg eleven får när hen slutar grundskolan i årskurs 9. Det är slutbetyget eleven använder när hen ansöker till gymnasieskolan. Ansökningarna till gymnasieskolan börjar redan på hösten. Därför får elever i årkurs 9 ett preliminärt antagningsbesked utifrån terminsbetyget på höstterminen i årskurs 9. Men det är utifrån slutbetyget som den definitiva antagningen sker. Utvecklingssamtal Utvecklingssamtalet utgår från läroplanen. Samtalet omfattar både elevens kunskapsutveckling och elevens sociala utveckling. Därigenom ger utvecklingssamtalet en möjlighet för såväl eleven som vårdnadshavaren att få en mer samlad information om elevens skolsituation än vad som är möjligt för läraren att ge i den fortlöpande informationen. Utvecklingssamtal genomförs i början av varje termin. Första samtalet under hösten ligger till grund för den individuella utvecklingsplanen som revideras vid det andra utvecklingssamtalet som sker på våren. Vklass Vår lärplattform där vi löpande dokumenterar elevens kunskapsutveckling samt lägger upp uppgifter och arbetsmoment kopplat till varje ämne. När risk finns att eleven inte når kunskapskraven ska ni i hemmet tidigt få information om det innan den formella dokumentationen sker i Vklass. 4:6 Information från skolan till hemmet Nyhetsbrev Skolledningen skriver nyhetsbrev två gånger per termin. Brevet innehåller viktiga händelser på skolan. Information publiceras i Vklass. Information och veckobrev Arbetslagen lägger kontinuerligt ut information till vårdnadshavare i Vklass. Det kan vara nyhetsnotiser och/eller veckobrev som innehåller viktig information som du som vårdnadshavare behöver känna till för att kunna stötta ditt barn i skolan. SIDA 9

11 Vklass Från höstterminen 2019 använder vi det pedagogiska IT-stödet Vklass som lärplattform för all utbildningsverksamhet i Kungsbacka kommun. Vklass ersätter Unikum, Fronter, Skola24 samt barnschema i förskola och fritidshem. På kommunens hemsida publiceras successivt information och nyheter om övergången. Vklass kan användas överallt där det finns en dator med internetuppkoppling. Du som förälder kan via Vklass göra sjukanmälningar, skapa dig en överblick av vad som är aktuellt på skolan. Systemet är utvecklat med fokus på att förbättra informationen mellan skolan och hemmet. IUP samtalen finns tillgängliga där tillsammasn med elevens individuella utvecklingsplan (IUP). Ämnesuppdrag, närvarorapportering, aktiviteter, nyheter, information, betyg med mera. Det är viktigt att du som vårdnadshavare är delaktig i detta system. Vi ser gärna att ni loggar in i Vklass en gång per vecka. Adress till inloggningssidan Blogg På Åsaskolans blogg hittar du inlägg om vad som händer på skolan samt en hel del information om skolans inre verksamhet. SIDA 10

12 4:7 Skolmåltid I Kungsbacka vill vi bli en av de främsta kommunerna inom miljö- och klimatfrågor. Därför arbetar vi för att minska klimatpåverkan och satsar på klimatsmart mat för våra elever. Vi strävar mot en högre andel gröna och vegetariska råvaror, väljer kött med omsorg, serverar miljömärkt fisk, minimerar matsvinn, väljer råvaror efter säsong och samordnar våra varutransporter. Bra länk om du vill fördjupa dig i frågor kring ekologiskt och svenskt kött Louise Marsland Restaurangchef, Åsaskolan Vår mat Frukost serveras från kl. 07:15. Lunchen serveras mellan kl i skolans matsal. År 2 3 äter i B-Hallen, Lilla matsalen. Maten tillagas i eget kök på skolan. Mellanmål för barn i fritidsverksamheten serveras mellan kl. 13: Det går även att se vår veckomatsedel på appen skolmaten. Specialkost Om ditt barn har behov av anpassad måltid ska du ansöka om specialkost. Du ansöker om specialkost via e-tjänsten, Ansökan om specialkost på kommunens hemsida. SIDA 11

13 5. Fritidshem Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Fritidshemmet ska erbjuda eleverna en variation av arbetssätt, olika uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande. Verksamheten ska därför utformas och ta sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter. När fritids öppnar på morgonen håller vi till i Förskoleklassens lokaler, paviljongen. Du lämnar ditt barn till en pedagog, det är viktigt då vi vill att alla barn blir sedda. På fritids får barnen en lugn och trevlig start på skoldagen där de kan välja på lugna morgonaktiviteter. Frukost serveras kl i matsalen. Mellanmål serveras för F-3 kl. 13:50 och år 4 6 kl Varje eftermiddag erbjuder vi olika aktiviteter. Då får barnen göra något som de tycker är kul eller ges möjlighet att prova på någonting nytt. En stor del av eftermiddagsverksamheten är vi utomhus. Se därför till att era barn har kläder efter väder. När barnen går hem från fritidsverksamheten är det viktigt att de säger hej då till en pedagog. Vi stänger Fritids kl i Förskoleklassens lokaler, Paviljongen. Fritidshemsavdelningar: Viken F-klass Vågen F-klass Kobben Åk Skäret Åk Klippan Åk Stranden Åk Solen Åk Havet- Åk Kulingen Åk SIDA 12

14 6.Ordningsregler Alla skolor ska enligt skollagen ha ordningsregler. De finns för att upprätthålla studiero och en trygg lärmiljö. Det förebyggande och främjande arbetet är det arbete som är viktigast för att åstadkomma en trygg lärmiljö. Åsaskolans ordningsregler kopplat till vårt värdegrundsarbete är en del i det förebyggande arbetet. Eleverna är med och utarbetar reglerna och behöver känna till vilka konsekvenser som uppstår om reglerna bryts. Ordningsreglerna behöver vara kända för elever, vårdnadshavare och skolans personal. Vi vill att du som vårdnadshavare läser igenom dessa, samt går igenom dem med ditt barn. Konsekvenser om ordningsreglerna inte följs. Eleven kallas till samtal med berörd personal Eleven kallas till samtal med vårdnadshavare Rektor sammankallar till möte med elev, vårdnadshavare samt berörd personal Uppföljning med elev och vårdnadshavare SIDA 13

15 Riv av vid linjen och ta med till mentor. Jag och mitt barn har tagit del av ordningsreglerna och konsekvenserna om de inte följs. Elev Vårdnadshavare SIDA 14