Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Förskolans namn Planen gäller Måsens förskola Från HT 2017 till VT Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola, 1-5 år. Ansvariga för planen Samtliga pedagoger på Måsens förskola. Barnens delaktighet i utarbetandet av planen Barnen går trygghetsvandring på Måsen tillsammans med en vuxen. Resultatet kommuniceras med barnen när alla barn gått. Vi tänker att det blir barnen som är födda 2012 och Med dessa barn genomför vi även intervjuer om trygghet, kompisar och trivsel på Måsen. Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen På föräldramötet i oktober ska vi berätta om vårt arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Vi ska också berätta om barnens trygghetsvandring och be dem att maila oss eller prata med oss i hallen om de fått höra av sina barn att de känner sig otrygga/kränkta. Personalens delaktighet i utarbetandet av planen Amanda genomför trygghetsvandringen. Maria genomför intervjuerna. Alla pedagoger är delaktiga i utformningen av planen. Kartläggning av risker Kartläggningsmetoder Trygghetsvandring, barnintervjuer, BRUK. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder 1(10)

2 Tillgänglighet Hur barnen har involverats i kartläggningen Intervjuer om trygghet, trivsel och kompisar, enskilt. Trygghetsvandring, enskilt. Hur personalen har involverats i kartläggningen Amanda genomför trygghetsvandringen. Maria gör intervjuerna. Vi använder självskattningsformuläret BRUK. Resultat av kartläggning BRUK visar oss att: Vi behöver bli bättre på att samtala om våra egna normer, attityder och föreställningar. Vi behöver bli bättre på att planera lekar och aktiviteter som syftar till att skapa ett gott förskoleklimat. Vi behöver bli bättre på att regelbundet kartlägga barnens trygghet, trivsel, relationer och samspel. Vi behöver bli bättre på att använda kartläggningar av risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, för att få kunskap om den aktuella situationen i verksamheten. Barnintervjuerna visar oss att: Barnen känner sig trygga på Måsen, men kan sakna föräldrarna ibland. Samtliga barn är inkluderade i leken och uppskattas som lekkamrater, oavsett ålder, mognad och kön. Barnen har i viss mån strategier för att hantera en situation när de blir osams med en kompis. Barnen har en god förståelse/uppfattning om hur man bör vara om man vill vara en bra kompis. 2(10)

3 Trygghetsvandringarna visar oss att: Några uttrycker en hög ljudvolym i hallen och att det inte är roligt att klä på sig för att de inte vill. Vi behöver bli bättre på att närvara i det röda rummet då vissa upplever att de inte får vara med och ett barn även blir slagen. Vår upplevelse och tolkning av detta är att nämnda barn inte faktiskt blir slagen utan uttrycker att hen blir ledsen om hen blir slagen. På vår hockeytoa kan en del uppleva lite obehag då dörren stängs, vilket ibland sker då någon går förbi. Mål Mål med förskolans arbete mot diskriminering och kränkande behandling är att skapa en trygg förskolevistelse för alla. Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas. Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande behandling, men det rekommenderas starkt. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Trygghetsvandring tillsammans med barnen. September. Amanda. Oktober. Förs in som resultat av kartläggning i PDK. 2 Introducera Måsens grundverksamhet, värdegrund och barnsyn hos nya pedagoger, elever och vikarier. Varje gång det kommer någon ny. Alla pedagoger, främst den som tar emot personen i fråga. Vid utvärderingen på 3 Vi lånar böcker/köper material som belyser allas lika värde. Under hela läsåret. Lisbeth. Vid utvärderingen på 4 Barnintervjuer med barn födda 2012 och September. Maria. Oktober. Förs in som resultat av kartläggning i PDK. 3(10)

4 4(10)

5 Åtgärder för att förebygga kränkande behandling och diskriminering De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Introducera Måsens grundverksamhet, värdegrund och barnsyn hos nya pedagoger, elever och vikarier. 2 Kontinuerligt dokumentera och följa upp vårt systematiska kvalitetsarbete samt grundverksamhet. 3 Samtala med barnen samt alla vuxna i verksamheten om att alltid titta in och se om någon är där innan man stänger dörren. 4 Varje gång det kommer någon ny. Varje månad. Alltid. Alla pedagoger, främst den som tar emot personen i fråga. Alla pedagoger. Alla vuxna på förskolan. Vid utvärdering på Vid utvärdering på Vid utvärdering på Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Att ha tydliga rutiner för kränkande behandling. Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Vi arbetar för att all personal känner alla barn och tar ansvar för alla barn. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasserar eller kränks av andra barn 5(10)

6 Eftersom barnen är i åldern 1-5 år är det oftast personalen som bedömer utifrån barnets reaktion om det inträffade är en kränkning eller utifrån mognad kan också barnet själv berätta. Personalen ingriper direkt i händelsen. Samtalar i första hand med de direkt berörda barnen. Diskussioner kring händelsen med övriga barn i barngruppen. Berörd personal dokumenterar skriftligt enligt dokumentationsmall. Personal informerar i första hand de berörda föräldrarna om händelsen och om personalen anser det vara av vikt, övriga föräldrar. Personalen kontaktar förskolechef som informerar huvudmannen. Förskolechef och berörd personal bedömer tillsammans hur ärendet ska hanteras. Om föräldrar eller personal önskar, ska samtal om händelsen genomföras mellan berörda föräldrar och personal. Förskolechef kan medverka om det är ett önskemål från någon av parterna, eller om förskolechef bedömer det vara av vikt. Uppföljning sker i enlighet med den skriftliga dokumentationen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Den personal som uppfattar en situation som kränkande är skyldig att informera förskolechef. Förskolechefen utreder det skedda via Skellefteå kommuns internutredning och vidtar de åtgärder som händelsen kräver. Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Förskolechefen och/eller personal har ansvaret för en uppföljning. Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Vid uppkommen händelse sker dokumentation skyndsamt av ansvarig personal eller förskolechef. Ansvarsförhållande Personalen som dokumenterat har ansvar att informera förskolechefen och att följa upp det som skett. Förskolechefen ansvarar för att huvudmannen informeras. Förankring av planen 6(10)

7 Förankring hos barnen Planen är inte tydligt förankrad hos barnen, men vår barnsyn och värdegrund genomsyrar hela vårt arbete och det gör att man hos barnen och i verksamheten ser vårt arbete med denna plan. Förankring hos vårdnadshavare Presentera den färdiga planen vid föräldramötet i oktober 2017 samt under utvecklingssamtalen på Förankring hos skolans personal Vi arbetar fram den gemensamt och förankrar den hos kocken samt hos nya medarbetare. Vi följer upp och går igenom (eventuellt reviderar) planen regelbundet på planerade personalmöten minst en gång per månad, detta finns med som en fast punkt på dagordningen för dessa personalmöten. Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärdering läsåret 2016/2017: Vi anser att målet, en trygg förskolevistelse för alla, är uppnått. Vi upplever att både barn och vuxna på förskolan har en trygg tillvaro. Vi har gjort en trygghetsvandring tillsammans med barnen där de fått uttrycka om det finns någon plats/något tillfälle på förskolan där de någon gång känt/känner sig otrygga. Resultatet kommunicerades med barnen. Vår värdegrund, barnsyn och grundverksamhet är grundbultarna och våra främsta framgångsfaktorer även när det gäller arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Vi har kunnat justera detaljer i vårt förhållningssätt och vår grundverksamhet för att minimera riskerna för diskriminering och kränkande behandling. Vi känner att det är en trygghet att veta att rutinerna finns tydligt nedskrivna att gå och läsa om något skulle inträffa som kräver vidare åtgärder. Grunden i vår plan mot diskriminering och kränkande behandling kommer vi att behålla även fortsättningsvis. Vi ser framemot att upprätta den nya planen tillsammans som ett helt arbetslag (så var inte fallet detta läsår pga personalfrånvaro och personalbyten) för att på ett ännu tydligare sätt vara insatta i planen och även mer kontinuerligt arbeta med förankringen av den hos såväl personal, barn och föräldrar. Vi vill även få in fler av de olika diskrimineringsgrunderna i nästa års plan. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Amanda Strömberg, Maria Nordström och Carina Hjalmar. Ansvarig för att årets plan utvärderas Årets plan ska utvärderas senast Maria Nordström. 31/ (10)

8 Dokumentationsmall för olika tillbud vid diskriminering och kränkande behandling Barnets namn samt avdelning Datum, tidpunkt och plats Andra inblandade, namn och avdelning Händelsen 8(10)

9 Markera med kryss karaktären på händelsen (pedagogernas bedömning) Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Tillgänglighet Markera med kryss karaktären på kränkningen Barn som kränkts av barn Barn som kränkts av personal Barn som kränks av annan vuxen Åtgärder Datum: Ansvarig: Kontakt med vårdnadshavare Kommentar: Datum: Ansvarig: Information given till chef 9(10)

10 Datum: Ansvarig: Uppföljning När? Hur? Ärendets avslutades följande datum: 10(10)