Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling:

Transkript

1 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling: Skolans namn Planen gäller Droppens förskola Från Verksamhetsformer som omfattas av planen. Förskola 1-5 år Ansvariga för planen Personal på förskolan och förskolechef Barnens delaktighet i utarbetandet av planen Barnklubb Tilda med is och sol (målade blå och gula stenar som man kan använda i samtalet) Alla ska ha roliga dagar(samtala vad innebär det ) Barnintervjuer Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Utvecklingssamtal, föräldramöten för att delge tänket kring planen och hur vi arbetar. Daglig kontakt med föräldrar Vid inskolning

2 Kartläggningsmetoder Dokumentationer av barnens lek Internkontroll Genomgång av inomhusmiljön, Barnskyddsrond Områden som berörs i kartläggningen x Kränkande behandling x Kön x Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck x Etnisk tillhörighet x Religion eller annan trosuppfattning x Funktionsnedsättning x Sexuell läggning x Ålder Hur har barnen involverats i kartläggningen Vid barnklubb där barnen får komma med förslag och synpunkter I samtal med barnen Barnintervjuer Dokumentationer där vi ser barnens tankar( yngre barn) Hur har personalen involverats i kartläggningen I samtal utifrån skolverkets BRUK har vi startat vår kartläggning där alla framfört sina synpunkter. Lokalarbetsplan Vi har gjort intervjuer och barnvandringar där vi tillsammans med barnen gjort en kartläggning

3 Resultat av kartläggning 20 Barn inskrivna 12pojkar och 8flickor.1-6år Öppettider personal i barngruppen största delen av dagen förutom vid lunchtid när vi är 3-4 personal. Många små rum där barnen får möjlighet att utveckla sin förmåga att samtala och lyssna på varandra Risken med små utrymmen är att vi inte alltid kan ha full uppsikt därför har vi tydliga rutiner var vi personal ska vara Ute finns det några utrymmen bakom förråd där vi inte har uppsikt. Vissa stunder på em. blir de äldre barnen ute själva på gården. 1 personal klär medan den andra personalen är med dom yngsta barnen. För att utveckla barnens förmåga att visa hänsyn försöker vi delta aktivt i barnens lek uppdelade i mindre grupper. Vi har en tydlig struktur på vem som gör vad. ex. Öppningen är med dom yngsta barnen tills man går ut. Stängningen går ut först på fm. Mellantiden hjälper till vid påklädning (Max 5 barn i hallen samtidigt. ) Efter lunch delar vi in barnen i 2 grupper med en personal i varje Em. Mellantiden hjälper till vid påklädning Stängningen är med dom yngre barnen Mål Förmåga att visa hänsyn Åtgärder för främjande av lika rättigheter

4 Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Finnas nära barnen Möjlighet till uppsikt i alla rum (fönster på alla dörrar) Tillräckligt med personal Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Dokumentationer Kontinuerlig uppföljning på planeringsmöten Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasserar eller kränks av andra barn Om vi upplever att något barn utsätts för kränkning reflekterar vi först i arbetslaget. ser över våra rutiner, samtala med barnet och föräldrarna. Söker stöd hos specialpedagog förskolechef Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasseras eller kränks av personal Samtal med berörd personal Förskolechef informeras, förskolechef samtalar med berörd personal och upprättar plan för fortsatt arbete Kontinuerlig uppföljning

5 Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Dokumentation kring händelse. Åtgärder vidtas Uppföljning av åtgärder Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Dokument görs av förskolechef i samråd med personal kring händelse. Dokumentationen skickas vidare till HR Utredning kring åtgärd görs i samråd med förskolechef

6 Förankring av planen Förankring hos barn I samtal med de äldre barnen Förankring hos vårdnadshavare Delges på. utvecklingssamtal eller/och föräldramöte Förankring hos förskolans personal Planering görs gemensamt. Uppföljning på arbetsplatsträffar regelbundet Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi har jobbat med att visa hänsyn vid bl.a toakö Vi har gjort barnintervjuer där barnen uttrycker sig positivt och med glädje när dom pratar om Droppen och kompisarna där. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Samtlig personal barn och föräldrar på Droppen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Årets plan ska utvärderas senast Personal på Droppen