Programrådet ämneslärarexamen

Transkript

1 Mötesanteckningar Programrådet ämneslärarexamen Ledamöter: Närvarande: Frånvarande: Övriga: Johanna Jormfeldt, programrådsledare Josefine Dahl, studentrepresentant Lena Larsson, ledamot Mats Lindahl, ledamot Conny Sjögren, ledamot Annette Årheim, ledamot Astbrik Faeq Hadi, studentrepresentant Lars Swalling, extern ledamot Zara Bersbo, programkoordinator Henrik Hegender, programkoordinator Kristina Kakoulidou, projektledare Vivi Sten, utbildningssamordnare Ärende Innehåll 1 Mötets öppnande, utseende av justeringsperson Johanna Jormfeldt öppnar mötet. Annette Årheim utses att jämte Johanna justera mötesanteckningarna. 2 Föregående programråds mötesanteckningar Mötesanteckningar från kommenteras och läggs till handlingarna. 3 NLU Protokoll från nämndens sammanträde kommenteras och läggs till handlingarna. 4 Årsplan Ett utkast till årsplan presenteras och kompletteras. 5 VFU-dokument Programrådet har ombetts inkomma med synpunkter på ett antal VFU-dokument som är under revidering. Dokumenten VFU-handbok och Processbeskrivning för problemsituationer i VFU-kurser diskuteras och synpunkter sammanställs. Vivi Sten sänder synpunkterna till ansvariga på kansliet för lärarutbildning. 1 (3)

2 När det gäller VFU-manualen ska denna revideras med ny benämning samt anpassa begreppsanvändningen till den som förekommer i VFU-handboken. Också de programspecifika placeringskriterierna ska ses över. 6 Ämneslärardag, planering Utifrån ett utkast till program diskuteras lämpligt upplägg och innehåll i ämneslärardagen. Förslag om att minska informationspunkterna för att göra plats åt gruppdiskussioner. Johanna Jormfeldt, Henrik Hegender, Zara Bersbo och Vivi Sten ges uppdraget att planera innehållet utifrån dessa ramar. 7 8 UVK-översyn Uppdrag: vårdnadshavare Programrådets tankar om ett omstrukturerat UVK-innehåll har sammanfattats i ett dokument, som en grund för information vid ämneslärardagen och i förlängningen för ett remissförfarande. Några av de synpunkter på dokumentet som fördes fram under mötet var: -att förtydliga utgångspunkterna för förslaget, -att fundera över hur kopplingen till andra innehållsområden (ämne/ämnesdidaktik, VFU) kan synliggöras där det är befogat, -att så småningom också använda en referensgrupp av lärare från fältet för att säkra en god och aktuell professionsrelevans. Alla ledamöter och adjungerade uppmanas att skicka in sina synpunkter på dokumenten till Johanna. Diskussion om formuleringen av uppdraget att utveckla innehåll och arbetsformer för att stärka området samarbete med och förhållningssätt till vårdnadshavare. Utifrån synpunkterna gör Vivi Sten ett utkast som diskuteras med uppdragstagaren Berit Willén Lundgren. 2 (3)

3 9 Utbud 2019, ämneslärarutbildning inriktning åk 7-9 Programrådet ställer sig positiva till att återuppta intag till ämneslärarprogrammet med inriktning åk 7-9 men anser inte att det är realistiskt att genomföra detta med tillräckligt god kvalitet till antagningsomgång HT KPU-utveckling Ett första steg i den fortsatta planeringen för att genomföra den förändrade KPUstrukturen blir att bjuda in ämnesföreträdare för att diskutera förutsättningarna för och planera de kurser som innehåller ämnesdidaktik och ämnesrelaterad VFU. Johanna, Zara och Vivi planerar och genomför ett sådant möte. 11 Övrigt Noterades att Dekan Niklas Ammert har fått en ny tjänst och lämnar NLU. Vid mötesanteckningarna: Vivi Sten Utbildningssamordnare Justeras: Johanna Jormfeldt Programrådsledare Annette Årheim Ledamot 3 (3)

4 Mötesanteckningar Programrådet ämneslärarexamen Ledamöter: Närvarande: Frånvarande: Övriga: Johanna Jormfeldt, programrådsledare Astbrik Faeq Hadi, studentrepresentant Lena Larsson, ledamot Mats Lindahl, ledamot Conny Sjögren, ledamot Annette Årheim, ledamot Lars Swalling, extern ledamot Josefine Dahl, studentrepresentant Zara Bersbo, programkoordinator Vivi Sten, utbildningssamordnare Ärende Innehåll 12 Mötets öppnande, utseende av justeringsperson Johanna Jormfeldt öppnar mötet. Lars Swalling utses att jämte Johanna justera mötesanteckningarna. 13 Interkulturella kunskapsområdet Utredarna Henrik Nilsson och Åsa Trulsson besöker mötet för att diskutera det fortsatta arbetet med interkulturell utveckling i lärarprogrammen. En bakgrund och repetition ges utifrån deras tidigare redovisade rapport och programrådets remissvar på densamma: -Implementeringen ska ske genom att kunskapsområdet integreras i utbildningen som ett förhållningssätt. Till exempel kan kunskapsområdet konkretiseras i det värdegrundsarbete som studenterna utbildas för. Det är också viktigt med ett perspektivskifte där interkulturella frågor får utgöra utgångspunkt eller behandlas som möjligheter snarare än utifrån problemfokus. -De farhågor som programrådet lyfte i sitt remissvar är den stoffträngsel som föreligger i de utpekade UVK-kurserna, utmaningar med progressionen i programmet samt tidsperspektivet för genomförandet. Goda förutsättningar för ett lyckat genomförande är den noggranna 1 (6)

5 program- och kursgenomgång som utredarna genomfört. -Utredarnas önskemål framöver är att synkronisera sin arbetsprocess med programrådets och att konkretisera utvecklingsarbetet. Ett exempel på konkret utvecklingsarbete är utredargruppens uppdrag att utveckla en bank med utbildningsresurser med flippedclassroom-metod. Två utvecklingsprocesser/mötesplatser identifieras också, den ämnesdidaktiska via det ämnesdidaktiska forumet samt UVKöversynen via UVK-arbetslaget. Vi ser att det finns goda möjligheter att integrera det interkulturella kunskapsområdet i en ny UVK-struktur. Därefter fördes samtal om: -svårigheter med att implementera innehållet i vissa ämnens ämnesdidaktiska studier (kompetensbrist), -alternativa sätt att implementera, t ex i fältstudier, -olika ämnen ställs inför olika frågeställningar, det generella kunskapsinnehållet bör ligga inom UVK -identifiera vad som är det viktiga/centrala när alltfler studenter har vuxit upp i ett mångkulturellt samhälle/skola, -att se det flerspråkiga klassrummet som en möjlighet, -att koppla till skolans regelverk och styrdokument, -förslag om att utredarna formulerar konkreta frågeställningar/områden som en hjälp inom ämnesdidaktiken Slutligen beslutades att bjuda in utredarna till ämnesdidaktiskt forum i början av hösten och att delge programrådets dokument med bakgrund till översynen av UVK-innehållet. 14 Föregående programråds mötesanteckningar Mötesanteckningar från kommenteras och läggs till handlingarna. 2 (6)

6 15 NLU Protokoll från nämndens sammanträde och /22 kommenteras och läggs till handlingarna. Protokoll från dekans beslutsmöte och kommenteras och läggs till handlingarna. 16 VFU Conny Sjögren redogör för svårigheter att hantera betygsättning med möjlighet till VG i VFU-kurser. Diskussion om det problematiska i att göra en rättssäker bedömning av studenters prestation när de förutsättningar (undervisningssituation, VFU-handledare) som olika VFU-platsen ger är så olika. Några förslag som diskuteras och som skulle kunna stärka rättssäkerheten är: -att utveckla metoder för att samla in säkrare bedömningsunderlag, t ex videoinspelning av undervisningssituationer, -att skapa programgemensamma VGkriterier -att skapa en exempelbank med inspelat material för att skapa samsyn i kollegiet Beslutades att lämna Connys skrivelse till den arbetsgrupp som utsetts att under året arbeta med att utveckla interna VFUrutiner. Planering av höstens VFU-dagar behöver komma igång. Också här vill programrådet samarbeta med VFU-arbetsgruppen om innehåll och form. Programrådet vill se någon form av tema på VFU-dagarna, t ex ämnesdidaktiska/didaktiska frågeställningar eller ett kommunperspektiv på VFU. Den arbetsgrupp som fått uppdrag att arbeta med VFU-relaterade frågor under året ska snart ha sitt första möte. En komihåg-lista med programrådets önskemål om uppgifter som ska prioriteras delges gruppen. Johanna Jormfeldt och Vivi Sten ansvarar. 3 (6)

7 17 Uppföljning ämneslärardag Ämneslärardagen är genomförd och utvärderad. Utvärderingen visar att det finns ett upplevt fortsatt behov av att samlas under liknande former. Vi bör fortsätta med att anordna ämneslärardagar för att jobba in konceptet. Innehållet bör vara mer tematiskt. Ett alternativ/ komplement kan vara att möta fakulteterna i dialoger. 18 Förkunskapskrav till UVK-block 2 Förkunskapskraven till UVK-block 2 är ologiska i relation till kraven för UVKblock 3. Därutöver är de angivna på ett sätt som hindrar registrering också för studenter med mycket goda studieresultat. En översyn bör göras. Conny Sjögren anser att det då bör övervägas om det kan finnas fler än ett sätt att bli behörig till kurserna. Johanna Jormfeldt och Vivi Sten kontaktar aktuella kursföreträdare för att gemensamt hitta en nödvändig och rimlig nivå. 19 Blockkurser I och med att det gemensamma programmålen upphävts genom införandet av ett didaktiskt minimiinnehåll, vill FTK undersöka om tidigare anslag för ämneskurser om 15 respektive 30 hp kan omprövas och att ämnesstudierna istället kan byggas upp av kurser om 7.5 hp. Programrådet ser inget hinder för detta så länge lärarutbildningskurser har en separat kurskod samt att de beslutade progressionslinjerna fortsatt genomsyrar kurserna, och tillstyrker därför att FTK undersöker saken vidare. 20 Information från diverse möten Johanna Jormfeldt informerar om ett antal genomförda möten: -Möte med UVK-arbetslaget inom institutionerna DLP och PEL om deras syn på förslag till ny UVK-struktur. Arbetslaget var överlag positiv till en översyn och villiga att fortsättningsvis arbeta tillsammans med programrådet för en utveckling av programmet i detta 4 (6)

8 avseende, -Möte med ämnesföreträdare inom KPU i syfte att diskutera möjligheter och svårigheter med att den föreslagna strukturförändringen i KPU, där kursansvar för kurser i ämnesdidaktik och ämnesrelaterad VFU förs över till ämnena. Ämnena är positiva till den frihet det innebär att själva få ansvara för vissa kurser. En fråga som genomsyrade mötet var hur distansutbildning av detta slag kan drivas på ett pedagogiskt och ekonomiskt hållbart vis. Flera av deltagarna lyfte problemet med att dessa kurser är underfinansierade och vill att frågan lyfts till dem som beslutar om anslagsfördelning på kursnivå. Johanna Jormfeldt tar frågan vidare. -Möte med NLU-ledningen om behov av förändring av programrådsorganisationen. En översyn görs just nu och justeringar i uppdragen för programråd och programkoordinatorer ska genomföras med hänsyn till programmens olika behov. 21 Programstart HT18 På uppdrag av programrådet lämnar Kansliet för lärarutbildning genom Vivi Sten ett förslag på förändring när det gäller programstart för ämneslärarprogrammet. Förslaget innebär att programrådet tillsammans med kansliet anordnar en programgemensam halvdag per studieort under utbildningens tredje vecka. Programdagen ska innehålla information om universitetsstudier i allmänhet och om programmets upplägg. Särskilt viktigt är praktisk information om placeringsrutiner för VFU, fältstudier och VI-dagar. Därutöver ska programmet innehålla två föreläsningar, dels en om ansvar och sekretess för studenter som vistas i skolverksamhet, dels en inspirerande föreläsning om läraryrket (t ex av en verksam lärare, kanske en alumn). Programrådet anser att planeringen kan fortsätta i enlighet med förslaget och att två datum snarast bokas. Johanna Jormfeldt och Vivi Sten ansvarar för fortsatt 5 (6)

9 planering. 22 Övrigt Ny dekan för NLU är Stefan Lund och ny prodekan för NLU är Daniel Alvunger. Vid mötesanteckningarna: Vivi Sten Utbildningssamordnare Justeras: Johanna Jormfeldt Programrådsledare Lars Swalling Extern ledamot 6 (6)

10 Mötesanteckningar Programrådet ämneslärarexamen Ledamöter: Närvarande: Johanna Jormfeldt, programrådsledare Lena Larsson, ledamot Mats Lindahl, ledamot Conny Sjögren, ledamot Lars Swalling, extern ledamot Frånvarande: Astbrik Faeq Hadi, studentrepresentant Josefine Dahl, studentrepresentant Annette Årheim, ledamot Övriga: Zara Bersbo, programkoordinator Henrik Hegender, programkoordinator Kristina Kakoulidou, projektledare Vivi Sten, utbildningssamordnare Berit Willén-Lundgren, universitetsadjunkt, 26 Ärende Innehåll 23 Mötets öppnande, utseende av justeringsperson Johanna Jormfeldt öppnar mötet. Lena Larsson utses att jämte Johanna justera mötesanteckningarna. 24 Föregående programråds mötesanteckningar Mötesanteckningar från kommenteras och läggs till handlingarna. 25 NLU Protokoll från nämndens sammanträde kommenteras och läggs till handlingarna. Protokoll från dekans beslutsmöte kommenteras och läggs till handlingarna. Minnesanteckningar från beredningsgrupp och programrådsledarmöte kommenteras och läggs till handlingarna. 26 Avstämning uppdrag Berit Willén-Lundgren deltar och informerar om sitt pågående uppdrag om professionellt förhållningssätt gentemot 1 (5)

11 föräldrar och vårdnadshavare. Det underlag som kommer att användas är kursplaner från UVK-kurser och ett urval av VFUkursplaner, intervjuer med studenter och ett kursansvariga samt eventuellt några verksamma lärare. Rapporten kommer att färdigställas under året. 27 Programrådets årsberättelse Ett utkast till programrådets årsberättelse diskuteras under mötet. Efter vissa ändringar sänds årsberättelsen till NLUledningen. 28 Placeringskriterier för VFU, VFU-guide Två dokument med placeringskriterier för VFU i KPU respektive LAAGY ska ses över och eventuellt revideras. Under mötet diskuteras flera av kriterierna men arbetet blir inte klart. Johanna Jormfeldt får i uppdrag att se till att ett förslag arbetas fram och diskuteras i programrådet i höst. En revidering av begreppsanvändningen i VFU-guiden har genomförts. Några innehållsliga förändringar diskuteras. VFUarbetsgruppen kommer att se över guiden som helhet under hösten. 29 Ansökan internationaliseringsmedel Programrådet har fått i uppdrag av NLU:s dekan att yttra sig över inkommen ansökan om internationaliseringsmedel inom ämneslärarprogrammet. Programrådet har svårt att förhålla sig till uppdraget då det saknas grundläggande information om proceduren kring fördelning av internationaliseringsmedel. Själva innehållet i ansökan går inte att värdera utan kända kriterier och ramförutsättningar. Programrådet enas därför att sända tillbaka ansökan utan att yttra sig om innehållet. 30 Uppföljning uppdrag och projekt Henrik Hegender rapporterar från den arbetsgrupp som utsetts för att fortsatt jobba med utveckling av interna rutiner och samverkansformer med skolhuvudmän i VFU-frågor. Gruppen har haft ett första 2 (5)

12 möte och dragit upp riktlinjer för det fortsatta arbetet. Tre saker som kommer att prioriteras är: -utveckling av VFU-guiden -utveckla gemensamma rutiner för platsbesök -utveckla regelbundna avstämningspunkter under VFU-kurser. Gruppen har också diskuterat möjligheten att jobba fram ämnesövergripande VFUkriterier. Programrådet önskar att gruppen planerar för två VFU-handledarträffar under senare del av hösten. Kristina Kakoulidou informerar från projektet med VI-dagar i Kalmar. En enkätundersökning har genomförts bland studenter med ganska spretigt resultat, vilket gör att några tydliga slutsatser är svåra att dra. Några synpunkter som kommer att beaktas är att kommunikationen mellan universitetslärare och VI-lärare behöver bli bättre och att student-uppgifter under VI-dagarna behöver bli tydligare. Inför kommande läsår kommer det att anordnas ämnesvisa träffar med aktuella VI-lärare istället för en gemensam uppstartskonferens. I ämnet historia kan man se att studenter som har haft VI-dagar har en starkare professionskoppling i ämnesdidaktiska uppgifter vid en jämförelse med motsvarande studenter som inte haft VIdagar. 31 Uppföljning Johanna Jormfeldt informerar om två genomförda insatser: -Granskning av det ämnesdidaktiska minimiinnehållet i kursplaner har genomförts i de flesta ämnen. -Möte med kursansvariga i kurser inom det andra UVK-blocket i LAAGY har genomförts i syfte att se över förkunskapskraven. Under mötet fanns en samsyn om reviderade förkunskapskrav. Den del av de nuvarande förkunskapskraven som gäller 3 (5)

13 32 33 Inför hösten Mötestider hösten 2018 ämnesstudier omfattande 90 hp i ett ämne, ersätts med krav på ämnesstudier omfattande 150 hp inom ämneslärarutbildningen. Ändringen gäller fr. o. m. VT19. Johanna Jormfeldt informerar om vad som är på gång i höst: -programdagar för nyantagna studenter kommer att anordnas den 19 september i Växjö och den 21september i Kalmar. Förutom programinformation kommer programmet att innehålla föreläsning av professor Niklas Ammert om ansvar och sekretess. I Kalmar deltar representanter från skolhuvudmän samt tidigare studenter med information och inspiration om VIdagar. I Växjö deltar en ämnesläraralumn med sina erfarenheter som ny i yrket. -Kursutveckling för den nya KPUstrukturen kommer att påbörjas i augusti med ett möte med involverade kursansvariga och därefter tar programrådets arbete med revidering av utbildningsplan och framtagande av kursutvecklingsuppdrag vid. -UKÄ-arbetet drar igång med ett upptaktsmöte den 12 september och därefter i enlighet med kommunicerad tidsplan. Ledamöter i programrådet med anställning vid Lnu kommer utgöra referensgrupp och har som sådan tillgång till de digitala plattformar som upprättats. -Den påbörjade UVK-översynen får vila under hösten då annat arbete behöver prioriteras. Följande tider bokades för hösten 2018: Möte: tisdag 11 sept. kl. 13:00-16:00 Internat: måndag 12 nov. tisdag 13 nov. Möte: tisdag 11 december kl. 13:00-16:00 4 (5)

14 34 Övrigt Pilotprojektet med dubbla VFU-besök som genomförts i Kalmar VT18 har slutrapporterats. Prefekt Mattias Lundin har också inkommit med en kommentar till den genomförda utvärderingen. Ärendet kommer att tas upp vid nästa programrådsmöte. Johanna Jormfeldt informerar från ett möte med några av övriga professionsutbildningar vid Lnu. I andan av Starka kunskapsmiljöer finns idéer om samarbeten, bl. a. i form av programövergripande case-studier för studenter. Vid mötesanteckningarna: Vivi Sten Utbildningssamordnare Justeras: Johanna Jormfeldt Programrådsledare Lena Larsson Ledamot 5 (5)