Kursutvärdering / Kursrapport

Transkript

1 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursslut Datum: Kursfakta Kursens namn Inom program Kursansvarig Slutexaminationer i klinisk omvårdnad 7,5 hp Sjuksköterskeutbildning: Grundnivå Christina Olofsson Kurstid v. 40 v. 3, termin 6. Kursen går parallellt med uppsatskursen (vecka vecka, termin ) Antal kursdeltagare från start 69 Anta studenter som svarat 43 Examinationsresultat Kursen examineras genom en individuell skriftlig teoretisk tentamen (omvårdnad och läkemedelsräkning). Examination i S- HLR (skriftlig och praktisk), reflektionsseminarium samt en verksamhetsförlagd klinisk slutexamination. Samtliga deltagare godkändes i S-HLR. Alla studenter utom en godkändes i den verksamhetsförlagda kliniska slutexaminationen. Vid tentamen ett deltog 67 studenter, 28 % underkändes i läkemedelsräkningen och 17 % i omvårdnadsdelen av tentamen 13 % uppnådde ett VG. Vid tentamen två deltog 20 studenter i läkemedelsdelen 65 % (13 stud.) underkändes. I omvårdnadsdelen tenterade 12 studenter tio godkändes. Vid tentamen tre i läkemedelsräkning deltog 14 studenter elva godkändes. I omvårdnadsdelen tenterade 4 studenter två underkändes. Vid tentamen fyra deltog 5 studenter(två i omvårdnad och tre i läkemedelsräkning) samtliga godkändes. Mittvärdering (endast kurser över 10 hp) Beskrivning av hur mittvärdering genomförts t.ex. - Mittsamtal - Gruppdiskussion - Avstämning förväntningar - Kursvärdering på Pingpong Sammanfattning av mittvärdering

2 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursvärdering Sammanfattning av resultat från studenternas kursvärdering på Ping Pong avseende - Introduktion - Mål - Innehåll - Lokaler - Kursvärdering på Pingpong - Litteratur - Övrigt Av 71 studenter besvarade 43 studenter enkäten. Introduktionen till kursen tycker majoriteten har fungerat väl. Genomgången av föregående kursutvärdering minns en del inte att den gavs. Till största delen instämde studenterna helt eller delvis med de påståenden som enkäten tog upp (v.g. se stapeldiagram). Några av frågorna visar en större spridning. Några studenter lämnade kommentarer till frågan som handlade om dagboksanteckningarna. Kommentarerna handlade om att det var svårt att veta vad de skulle skriva om och att det ibland var svårt att hinna skriva. Den muntliga reflektionen upplevs som lättare, men att studenten kan se att det var viktigt att ha dagboken som utgångspunkt vid återkoppling av dagen. Om studenten känt sig rättvist bedömd i VFU har 93 % upplevt att de absolut har och 7% till viss del. Siffrorna för tentamen är 62,8% som svarar ja, absolut, 32,6 ja, till viss del och tre som svarar nej bara obetydligt eller inte alls. Att målet för utbildningen uppnåtts genom VFU- examination anser de flesta. Den teoretisk tentamen visar en större spridning av svar (v.g. se stapeldiagram). På frågan om hur kursen kan förbättras/utvecklas har 17 studenter lämnat kommentarer. Önskemål om att få ta ansvar för fler än två patienter, önskemål om att VFU skulle börja senare så att vetenskap, teori och metod kursen skulle vara klar. Synpunkter om den teoretiska tentamen lämnades av flera och handlar till största delen om urvalet av frågor. På punkten Övriga synpunkter har 13 studenter svarat, i det stora hela tolkar jag att studenterna i det stora hela är nöjda/mycket nöjda med kursen och kursupplägget och mycket nöjda med handledarna och hur VFU n är organiserad. Studenter upplever att de har vuxit och att de nu är redo att börja arbeta som sjuksköterskor. Sammanfattning av resultat från studenters utvärdering i annan form t.ex. - Muntlig utvärdering - Diskussioner i samband med seminarier - Reflektionsgrupper - Workshopar Vid reflektionsseminariet som infördes förra terminen för denna kurs har framkommit värdefulla synpunkter på Ssk utbildningen som helhet. Kommentarerna som studenterna lämnade i utvärderingen visar att seminariet upplevs som något överflödigt. Synpunkterna som handlade om utbildningen som helhet kommer att tas tillvara vid utformningen av den nya utbildningsplanen. Förslag till förändringar i kursen

3 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Förslag till förändringar avseende - Innehåll - Arbetsformer - Litteratur - Examination - Organisation av kursen - Lokal / teknik - Studentstöd - Övrigt Återkoppling Beskrivning av hur återkoppling av denna Kursutvärdering / Kursrapport genomförts - till den grupp studenter som just avslutat kursen - till nästkommande grupp studenter Efter revidering av examinationsinstrument (2012) som syftade till att göra instrumentet mer användarvänligt genomfördes en utvärdering. Utvärderingen visar att syftet har uppnåtts. Studenterna som besvarat kursvärderingen har avslutat sin utbildning. Värderingen finns publicerad på kurs- och programtorget Resultatet av kursutvärderingen redovisas vid introduktionen till kursen. Övrigt Till kursrapporten ska bifogas den grafiska sammanställningen (staplarna) av studenternas svar på kursvärderingen i PingPong. Inga kommentarer ska bifogas Övergripande regelverk Högskoleförordningen 1993:100, 1 kap 14 föreskriver att: Högskolan skall ge de studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan skall sammanställa kursvärderingarna samt informera om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten skall hållas tillgängliga för studenterna. Policy för kursutvärderingsarbetet vid Högskolan i Borås: (Tillgänglig: > Utbildning ) Den sammanfattande rapporten skall hållas offentlig men också aktivt ges till berörda parter: Kursansvarig ansvarar för återföring till studenterna i utvärderad kurs och för att utvärderingsresultatet delges berörda som deltar nästa gång kursen ges. I kursansvaret ingår också att aktivt medverka till att göra alla berörda (lärare, administrativ personal, studenter och eventuella verksamhetsföreträdare) delaktiga i planeringen av den kurs de berörs av. Kursrapporten är offentlig handling och skall arkiveras enligt gällande regler*, insamlat material är arbetsmaterial och behöver inte arkiveras, dock med undantag för sådant material som av andra skäl är offentligt.

4 Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap * För VHB gäller att kursrapporten skickas till studierektor och till administrationen (adress: vhb@hb.se) för publicering på webb och för arkivering i kursdossier.

5 Enkätresultat Enkät: Status: Kursvärdering: Slutexaminationer i klinisk omvårdnad Datum: :29:00 Grupp: Besvarad av: 43(71) (60%) Deltagare (Slutexamination i klinisk omvårdnad SSK10 GSJUK12V (61SL01) H14) Introduktionen till utbildningen/kursen har fungerat bra ,5% Ja, absolut 17 40,5% Ja, till viss del 1 2,4% Nej, inte alls Genomgången av kursvärderingen från föregående termin har varit bra ,1% Ja, absolut 19 45,2% Ja, till viss del 5 11,9% Nej, bara obetydligt 3 7,1% Nej, inte alls

6 A) Kommunikation och undervisning 36 83,7% Ja, absolut 7 16,3% Ja, till viss del B) Omvårdnad 33 76,7% Ja, absolut 10 23,3% Ja, till viss del

7 c) Undersökningar och behandlingar 27 64,3% Ja, absolut 15 35,7% Ja, till viss del D) Arbetsledning och samarbete 31 72,1% Ja, absolut 12 27,9% Ja, till viss del 1 2,3% Nej, bara obetydligt

8 E) Professionalitet 35 83,3% Ja, absolut 7 16,7% Ja, till viss del Dagboksanteckningarna är ett värdefullt inslag i den verksamhetsförlagda slutexaminationen 23 53,5% Ja, absolut 14 32,6% Ja, till viss del 6 14% Nej, bara obetydligt 1 2,3% Nej, inte alls

9 Slutsamtalet tillförde bekräftelse på mina kunskaper och färdigheter i klinisk verksamhet 26 60,5% Ja, absolut 14 32,6% Ja, till viss del 3 7% Nej, bara obetydligt Jag anser att jag har blivit rättvist bedömd 40 93% Ja, absolut 3 7% Ja, till viss del

10 Den verksamhetsförlagda kliniska slutexaminationen är en bra examinationsform för att få bekräftelse på att jag uppnått utbildningsplanens mål 34 81% Ja, absolut 8 19% Ja, till viss del Teoretisk slutexamination Den teoretiska kliniska slutexaminationen mätte viktiga kunskaper avseende sjuksköterskans yrkesteoretiska grunder 14 32,6% Ja, absolut 16 37,2% Ja, till viss del 12 27,9% Nej, bara obetydligt 1 2,3% Nej, inte alls

11 Den teoretiska kliniska slutexaminationen gav mig bekräftelse på att jag uppnått utbildningsplanens mål 17 39,5% Ja, absolut 14 32,6% Ja, till viss del 10 23,3% Nej, bara obetydligt 2 4,7% Nej, inte alls Jag anser att jag blivit rättvist bedömd 27 62,8% Ja, absolut 14 32,6% Ja, till viss del 2 4,7% Nej, bara obetydligt 1 2,3% Nej, inte alls

12 S-HLR utbildning Genom S-HLR utbildningen har jag vidare utvecklat min handlingsberedskap att agera vid hjärtstopp 31 79,5% Ja, absolut 7 17,9% Ja, till viss del 1 2,6% Nej, inte alls Sammanfattande synpunkter Som helhet anser jag att kursen har fungerat väl 27 62,8% Ja, absolut 15 34,9% Ja, till viss del 1 2,3% Nej, bara obetydligt

13 Examinationerna har överrenstämt med kursens mål ,5% Ja, absolut 26 60,5% Ja, till viss del Jag upplever att reflektionsseminariet hjälpt mig med att knyta ihop säcken genom att det underlättat sammansmältningen av teori och praktik ,9% Ja, absolut 19 44,2% Ja, till viss del 6 14% Nej, bara obetydligt 5 11,6% Nej, inte alls

14 Kontakt med kursansvarig har fungerat bra ,8% Ja, absolut 12 28,6% Ja, till viss del Jag anser att jag via ping pong /E-post fått den information jag behöver 36 83,7% Ja, absolut 7 16,3% Ja, till viss del

15 Efter slutförd kurs känner jag mig tryggare i min kommande roll som sjuksköterska 29 67,4% Ja, absolut 14 32,6% Ja, till viss del 1 2,3% Nej, bara obetydligt