Ansökan crossmedia-projekt Alléskolan Åtvidaberg

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Ansökan crossmedia-projekt Alléskolan Åtvidaberg"

Malin Lindberg
för 5 år sedan
Visningar:

1 Ansökan crossmedia-projekt Alléskolan Åtvidaberg Projektansvariga Karin Nielsen Lundin, skolbibliotekarie Christina Holmén Hägerdal, skoldatateksansvarig Bakgrund Regeringens beslut om förtydligande och förstärkning i läroplanen angående den digitala kompetensen som kommer att gälla fullt ut från 1 juli 2018: Skolbibliotekets verksamhet används som en del i undervisningen för att stärka elevernas språkliga förmåga och digitala kompetens.". EU:s rekommendation från 2006, där digital kompetens räknas upp som en av åtta nyckelkompetenser, betonar vikten av digital teknik som stöd för kreativitet och innovation. De skriver även om att det är viktigt för den digitala kompetensen att det ges möjlighet att engagera sig i olika grupper och nätverk. I Skolverkets skrift Få syn på digitaliseringen (Skolverket, 2017, s. 11ƒ) kan man läsa om olika aspekter på digitalisering. En av dem handlar om att få eleverna att arbeta lösningsfokuserat och lära sig att omsätta idéer till handling. Det når man genom att främja kreativitet, nyfikenhet och självförtroende. Alléskolans skolbibliotek arbetar redan nu utifrån biblioteksmodellen four spaces med syftet att erbjuda deltagarna en plats att utforska, uppleva, delta och skapa (Claesson s. 112). I lokalerna finns ett kreativotek, där eleverna kan skapa efter egna önskemål och idéer, men än så länge har vi inte haft fokus på det digitala skapandet. Utifrån de kommande tilläggen i läroplanen och rekommendationer från EU och skolverket, vill vi nu påbörja en förändringsprocess med syfte att digitalisera skolbiblioteket och kreativoteket för att kunna arbeta med läsning och berättande med hjälp av olika medier.

2 Mål Digitalisera kreativoteket med syfte att där kunna låta elever utforska hur olika medier kan samspela med varandra för att förstärka budskapet i en berättelse. Hitta nya metoder för att arbeta digitalt med berättande och läsfrämjande. Att få fram en plan för att öka och ta tillvara på elevernas egna drivkraft. Vidga bilden av vad ett skolbibliotek är och utforska nya möjligheter i samband med den digitala utvecklingen. Ge lärarna en arena att prova på nya digitala arbetssätt i mindre skala. Effektmål Öka den digitala delaktigheten hos eleverna. Skapa nyfikenhet på den digitala tekniken hos eleverna och därigenom få dem att nå längre i sin utveckling både på fritiden och i skolan. Öka elevernas kreativitet genom att låta dem testa nya skapandeformer. Utveckla undervisningen inom den digitala kompetensen på skolan. Målgrupp Elever på mellan- och högstadiet. Lärare i svenska, slöjd och teknik. Metod Connected learning Vi vill gå från en styrd verksamhet inom det traditionella utbildningssystemet mot det egna lärandet och utforskandet som bygger på kreativitet och nätverkande. Vi tänker oss att bygga verksamheten utifrån Lo Claessons modell, där den digitala delaktigheten, tekniken och slöjden främjar det egna skrivandet och läsandet genom att man arbetar vidare med berättelsen i olika medier.

3 Aktiviteterna kommer att bygga på elevernas intresse och vilja att lära sig mer. Personalen skall arbeta för en deltagarkultur, där vuxna och barn lär sig tillsammans med utgångspunkt i Roger Harts trappmodell (se bilaga 1). Aktiviteter Öppet kreativotek, dvs en skaparyta, dit eleverna kan komma på eget initiativ för att testa olika digitala verktyg som t.ex. Quirkbots och Arduino. Stötta projekt utifrån elevönskemål t.ex. Prideveckan, Starwarsdagen och Earth Hour och visa på nya möjligheter i vårt digitaliserade samhälle. Digital bokcirkel I samarbete med en författare Programmering t.ex. BlueBots Scratch Curly bracket bokcirkel Spel och berättande, t.ex. tillverka spel utifrån en bok Film och berättande Fanfiction Skrivtävling Starwarsdagen Spridning Blogg+hemsida Biblioteksnätverk Skoldatateksnätverk Bjuda in till workshop på skolan i januari-februari Erfarenhetsutbyte med bibliotek som arbetar med liknande verksamhet.

4 Behov Kontakt/samarbete med författare via Skype eller Hangout Kompetens utifrån t.ex. spelutvecklare eller film ipads Laddlåda till ipads Beebots/Bluebot Beebotmatta Arduino startsatser mbot Quirkbots Strawbeescrazy scientist Arduino Start Maker Kit Ansökt bidrag kr Källförteckning Claesson, Lo, Skaparbibblan, (2015), BTJ Förlag Europaparlamentets och rådets rekommendation från den 18 december 2006 om nyckelkompetenser för livslångt lärande (2006/962/EG). Regeringskansliet, Stärkt digital kompetens i skolans styrdokument, Skolverket, Få syn på digitaliseringen, 2017

5 Bilaga 1

Relevanta dokument

Angående definition av skolbibliotek

Datum Vår ref 2011-02-21 BW Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Angående definition av skolbibliotek Bakgrund Riksdagen fattade i juni 2010 beslut om en ny skollag. Fullt ut ska lagen gälla från