Likabehandlingsplan Klippan Öster

Transkript

1 Upprättad 2006 Reviderad oktober 2010 Likabehandlingsplan Klippan Öster Riksdagen har fattat ett beslut om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn/elever. En årlig plan skall upprättas och vara ett levande dokument för all personal i området. Under höstterminen medverkar personal, elever, Lokal styrelse och föräldraråd i en årlig revidering av planen. Områdeschef och rektor har huvudansvaret för likabehandlingsarbetet, dock har all personal inom barnomsorg och skola ett ansvar att agera i enlighet med likabehandlingsplanen.

2 Innehållsförteckning Vad säger lagen? sid 3 Definitioner 4 Diskriminering Trakasserier Kränkande behandling Policy 5 Likabehandlingsplanen 6 Förebygga Ledningsnivå Arbetslagsnivå Gruppnivå Individnivå 7 Föräldrasamverkan Upptäcka, utreda och åtgärda 8 Rutiner vid kränkningar mellan elever Policy vid kränkningar När personal kränker/diskriminerar barn/elev 9 Rutiner vid slagsmål Incidentrapportering Uppföljning och utvärdering 10 Arbetslagsnivå Gruppnivå Bilaga 1 Dokumentation gällande misstanke om diskriminering/ kränkande behandling 11 Bilaga 2 Fortsatt utredning/dokumentation om diskriminering/ kränkande behandling 12 Bilaga 3 Tillbud och skadeanmälan Vedby skola 13 Tillbud och skadeanmälan Bofinkenskolan 15 Tillbud och skadeanmälan Förskolan Täppan 17 Bilaga 4 Beskrivning av våld, hot och trakasserihändelse 19 Kontaktpersoner 20 2

3 Vad säger lagen? Diskrimineringslagen (2008:567) Lagen har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Skollagen (2008:571) Skollagen har till ändamål att motverka, förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling. 3

4 Definitioner Diskriminering Diskriminering är när barn/elever/vuxen på osakliga grunder behandlar barn/elever/vuxen sämre än andra barn/elever/vuxen på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Diskriminering kan vara direkt eller indirekt. - Direkt diskriminering Direkt diskriminering är en orättvis behandling eller missgynnande av en person på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. - Indirekt diskriminering Indirekt diskriminering är tillämpande av bestämmelser eller förfaringssätt som verkar vara neutralt men som i praktiken får en diskriminerande effekt. Trakasserier Trakasserier är en behandling som kränker värdigheten och som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna: kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Kränkande behandling Kränkande behandling är ett uppträdande som kränker barn/elevs värdighet. Kränkningar kan vara: fysiska (slag, knuffar) verbala (hot, svordomar, öknamn) psykosociala (utfrysning, blickar, alla går när man kommer) texter och bilder (även lappar, fotografier, sms, mms, msn och meddelanden på olika webcommunities) 4

5 POLICY I vårt område råder följande: Inga former av trakasserier och kränkningar accepteras. Allas lika värde ska alltid hävdas och främjas. Inga barn, elever, föräldrar eller personal får diskrimineras på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. 5

6 Likabehandlingsplanen För att skapa en god fysisk och psykosocial studiemiljö är vår likabehandlingsplan indelad i: Förebygga Upptäcka, utreda och åtgärda Uppföljning och utvärdering. Förebygga Ledningsnivå Skola/barnomsorg ska skapa förutsättningar för barn, elever och anställda att få syn på och reflektera över föreställningar och värderingar genom att man har värdegrundssamtal både planerade och spontana. Rektor och pedagog ansvarar. Personalmöte varje läsår som ägnas åt kompetensutveckling som rör områdets likabehandlingsarbete. Rektor ansvarar. Ett trygghetsteam som arbetar strategiskt med Likabehandling i området ska finnas med representanter från alla enheter i området. Rektor ansvarar. Arbetslagsnivå Schemalagda vuxna rastvärdar. Rektor ansvarar. Diskussioner och reflektion i arbetslaget om jämställdhet, sker på FAS-möte och leds/delegeras av ledningspersonal. Rektor ansvarar. Innehållet i skolans läromedel ska granskas av berörd pedagog mot bakgrund av likabehandlingsplanen. Pedagog ansvarar. Arbetslagen ska arbeta genusmedvetet och tillgodose att båda könen synliggörs i undervisningen. Genom samtal lyfter vi genustänket i olika sammanhang. Pedagog ansvarar. Gruppnivå Bland elever utses kamratråd från åk 3-6 på Bofinken och år 4-6 i Vedby, vilka utbildas och handleds av kurator och pedagoger. Kamratrådet träffas varannan vecka. Kurator och pedagog ansvarar. 6

7 Vid läsårets slut gör varje arbetslag tillsammans med barn/elever en riskanalys för att kartlägga riskområden/utrymmen. Resultaten utgör underlag för mål i den årliga planen. Rektor ansvarar. Schemalagd tid varje vecka för alla elever i social utveckling, där exempelvis StegVis, CHARLIE, ringsamtal, kompissamtal, forumspel eller värdegrunds- och konfliktfrågor diskuteras. Eleverna skall arbeta med social färdighetsträning, motståndsträning, konfliktlösning, självkontrollträning, problemlösning, emotionell träning, empatiträning/moraliska resonemang, kommunikation, jämställdhetsdiskussioner och kroppsspråk. Pedagog ansvarar. Ordningsregler diskuteras och revideras vid varje läsårsstart. Rektor ansvarar. Områdets Likabehandlingsplan diskuteras regelbundet t ex vid FAS-möte, arbetslagsmöte och pedagogiska möten. Rektor ansvarar. Områdets policy för Likabehandlingsarbete och definitioner finns uppsatta i varje klassrum och på andra lämpliga platser. Pedagog och rektor ansvarar. Alla elever ska arbeta med Likabehandlingsplanen och den Årliga planen under september månad så att de förstår innebörden. Pedagog ansvarar. Eleverna involveras i arbetet med att formulera nya mål i den Årliga planen genom diskussioner och utvärderingar. Pedagog ansvarar. Individnivå Alla elever skall veta vem man kan vända sig till om man känner sig kränkt. Pedagog ansvarar. Nya elever informeras om Likabehandlingsplanen genom samtal. Pedagog ansvarar. Kurator kontaktar nya elever som kommer under läsåret samt deras vårdnadshavare. Kurator ansvarar. Föräldrasamverkan Föräldrarna informeras om Likabehandlingsplanen och den Årliga planen via folder och hemsidan. Rektor ansvarar. Skola/barnomsorg aktualiserar Likabehandlingsplanen och den Årliga planen vid olika föräldraträffar där föräldrar uppmuntras att ge synpunkter och förslag. Pedagog och rektor ansvarar. 7

8 Upptäcka, utreda och åtgärda Personalen är lyhörd och följer upp alla misstankar om kränkningar i möten med barnen/eleverna. All personal ansvarar. Personalen är observant vid gruppindelningar och låter inte barn/elever dela in sig själva. Pedagog ansvarar. Trygghetsenkät utarbetas av arbetslaget i F-6. Denna utförs på höstterminen. Under vårterminen följs undersökningen upp med en andra enkät. Enkäterna anpassas efter elevernas ålder. Rektor ansvarar. Brevlådor finns uppsatta på området där elever kan ge information om händelser och incidenter. Kurator ansvarar för tömning. Rutiner vid kränkningar mellan elever 1. Om en elev upplever att han/hon kränkts av annan elev ska personal utreda genom samtal. All personal ansvarar. 2. Vid kränkningar ska lämpliga åtgärder vidtas för att förhindra nya kränkningar. Detta ska dokumenteras (se bilaga 1). Efter samtal ska berörda elevers vårdnadshavare informeras. All personal ansvarar. 3. Beslut om fortsatt utredning tas av kurator och rektor (se bilaga 2). Dokumentationen arkiveras. Rektor ansvarar. Policy vid kränkningar Personal har skyldighet att alltid reagera och ingripa vid kränkningar. All personal ansvarar. Skolledning och kurator ska alltid informeras när kränkningar har dokumenterats. Alla dokumenterade kränkningar ska tas upp i Elevhälsoteamet. Pedagog och rektor ansvarar. Vid kränkningar ska överväganden göras angående behov av förändringar i strukturen och/eller förhållanden på 8

9 grupp/verksamhetsnivå. Beslut fattas av elevhälsoteamet. Rektor ansvarar. Dokumentation ska arkiveras i elevakten. Rektor ansvarar. I varje enskilt fall ska bedömning göras av kränkningens art och om anmälan till andra myndigheter bör göras. Rektor ansvarar. När personal kränker/diskriminerar barn/elev Om barn/elever känner sig kränkta av personal ska de vända sig till någon vuxen. Rektor utreder alltid ärende när barn/elever känner sig utsatta av personal. Rektor ansvarar. Om personal ser annan personal uppträda kränkande ska detta anmälas till rektor. All personal ansvarar. Om personal ser rektor uppträda kränkande ska detta anmälas till skolchef. All personal ansvarar. Rutiner vid slagsmål Dela eleverna. Närvarande personal ansvarar. Kalla på en annan vuxen. Personal ansvarar. Låt eleverna skriva ner vad som hänt, även den närvarande vuxne. Pedagog ansvarar. Gör en bedömning av fortsatta åtgärder, se Rutiner vid kränkningar. Pedagog ansvarar. Informera skolledningen och föräldrarna under dagen. Pedagog ansvarar. Incidentrapportering Området ska dokumentera och föra statistik över Tillbud och skador (bilaga 3) samt Våld, hot och trakasserier (bilaga 4). Pedagog och rektor ansvarar. Allvarligare kränkningar ska anmälas till Arbetsmiljöverket. Rektor ansvarar. 9

10 Uppföljning och utvärdering Arbetslagsnivå Varje arbetslag ska kontinuerligt följa upp och utvärdera arbetet med den Årliga planen. Rektor ansvarar. Analysen av trygghetsenkäterna ska utgöra underlag för formulering och revidering av målen i den Årliga planen. Rektor ansvarar. Resultaten från arbetslagens utvärderingar av likabehandlingsarbetet ska sammanställas i kvalitetsredovisningen, Arbetslaget ansvarar. Gruppnivå I slutet av läsåret gör elever och personal en utvärdering av målen i den Årliga planen. 10

11 Vedby skola/bofinkenskolan/förskolan Täppan Dokumentation gällande misstanke om diskriminering/kränkande behandling Vad har hänt? Kortfattad beskrivning. Ange plats, dag, klockslag, vem som är utsatt (klass) och av vem/vilka. Beskriv händelserna i kronologisk ordning. (Vid behov, skriv på baksidan.) Åtgärd (ange hur ärendet ska/har hanterats): Datum och namn: Ärendet avslutas (datum och namn): Klasslärare eller berörd personal är informerad Vårdnadshavare har informerats Ärendet överlämnas till rektor för fortsatt utredning (datum och namn): (rektors namn) 11

12 Vedby skola/bofinkenskolan/förskolan Täppan Fortsatt utredning/dokumentation om diskriminering/kränkande behandling Datum: Skola/avdelning: Utsatt person: Inblandade personer: Åtgärder (typ av åtgärd, namn, datum): Kontakt med föräldrar/vårdnadshavare (datum, namn på förälder, namn på personal som tagit kontakt). Hur mottogs informationen? Uppföljning och resultat: (Vid behov, skriv vidare på baksidan.) Ansvarig för dokumentationen: Namnteckning 12

13 Vedby skola Tillbud och skadeanmälan Blanketten ifylls och lämnas snarast till skolsköterskan 1. Anmälan Händelse utan skada Datum Skada 2. Kön Pojke Vem tog hand om skadan? Flicka Klockan 1-5 år 6-8 år 9-10 år år 13-14år 15-17år Var? 3. Inomhus 4. Utomhus Lektionssal Slöjd, trä, metall Slöjd, textil Idrottshallen Omklädningsrum Korridor Skolrestaurang Hemkunskap På annan plats: Skolgården Skolvägen till/från Bollplan Utanför skolområdet Utfärd, friluftsdag, lägerskola På praoplats Lekredskap, vilket: På annan plats: 5. Var på kroppen? Kryssa din skada på bilden Huvud/ansikte Ögon Tänder Bröst Arm Hand/finger Rygg Ben/knä Fot/tå Mage Övrigt: Beskriv vad som hände: 13

14 Sätt ett kryss på kartan där Du skadade Dig! Vedby skola 6. När? 7. Fanns vuxen person där? Lektion Rast Nej Till/från skolan Vet ej Utflykt, studieresa, lägerskola Fritids Annat: Ja Har åtgärder vidtagits för att tillbud/olycka inte skall hända igen? Vad? Uppgiftslämnare: Klass: Talong med barns namn avskiljs av skolsköterskan innan blanketten går vidare Elevens namn: Klass: 14

15 Bofinkenskolan Tillbud och skadeanmälan Blanketten ifylls och lämnas snarast till skolsköterskan 1. Anmälan Händelse utan skada Datum Skada 2. Kön Pojke Vem tog hand om skadan? Flicka Klockan 1-5 år 6-8 år 9-10 år år 13-14år 15-17år Var? 3. Inomhus 4. Utomhus Lektionssal Slöjd, trä, metall Slöjd, textil Idrottshallen Omklädningsrum Korridor Skolrestaurang Hemkunskap På annan plats: Skolgården Skolvägen till/från Bollplan Utanför skolområdet Utfärd, friluftsdag, lägerskola På praoplats Lekredskap, vilket: På annan plats: 5. Var på kroppen? Kryssa din skada på bilden Huvud/ansikte Ögon Tänder Bröst Arm Hand/finger Rygg Ben/knä Fot/tå Mage Övrigt: Beskriv vad som hände: 15

16 Sätt ett kryss på kartan där Du skadade Dig! Bofinkenskolan 6. När? 7. Fanns vuxen person där? Lektion Rast Nej Till/från skolan Vet ej Utflykt, studieresa, lägerskola Fritids Annat: Ja Har åtgärder vidtagits för att tillbud/olycka inte skall hända igen? Vad? Uppgiftslämnare: Klass: Talong med barns namn avskiljs av skolsköterskan innan blanketten går vidare Elevens namn: Klass: 16

17 Täppan Tillbud och skadeanmälan Blanketten ifylls och lämnas snarast till skolsköterskan 1. Anmälan Händelse utan skada Datum Skada 2. Kön Pojke Vem tog hand om skadan? Flicka Klockan 1-5 år 6-8 år 9-10 år år 13-14år 15-17år Var? 3. Inomhus 4. Utomhus Lektionssal Slöjd, trä, metall Slöjd, textil Idrottshallen Omklädningsrum Korridor Skolrestaurang Hemkunskap På annan plats: Skolgården Skolvägen till/från Bollplan Utanför skolområdet Utfärd, friluftsdag, lägerskola På praoplats Lekredskap, vilket: På annan plats: 5. Var på kroppen? Kryssa din skada på bilden Huvud/ansikte Ögon Tänder Bröst Arm Hand/finger Rygg Ben/knä Fot/tå Mage Övrigt: Beskriv vad som hände: 17

18 Sätt ett kryss på kartan där Du skadade Dig! Täppan 6. När? 7. Fanns vuxen person där? Lektion Rast Nej Till/från skolan Vet ej Utflykt, studieresa, lägerskola Fritids Annat: Ja Har åtgärder vidtagits för att tillbud/olycka inte skall hända igen? Vad? Uppgiftslämnare: Klass: Talong med barns namn avskiljs av skolsköterskan innan blanketten går vidare Elevens namn: Klass: 18

19 19

20 Kontaktpersoner Områdeschef/rektor Anneli Persson Dalberg Tf , Rektor Pia Lundahl Tf , Kurator Margareta Jönsson Måndag: Vedby Onsdag: Bofinken Tf Skolsköterska Gertrud Buregård Måndag, fredag: Bofinken Tf Onsdag: Vedby Tf BRIS Barnens rätt i samhället Tf BEO Barn- och elevombudsmannen 20