FAMU. För Arbete Mot Utanförskap. En hållbar väg mot självförsörjning

Transkript

1 FAMU För Arbete Mot Utanförskap En hållbar väg mot självförsörjning 1

2 Innehåll Förord 3 Startskottet för FAMU 5 Syfte och mål 6 Våra deltagare 8 FAMUs två delar 11 Ett integrerat projekt 12 Fokus på det friska 13 Språket som verktyg 14 Att uveckla metoder 16 Deltagarnas FAMU 18 Framgångar 21 Utvärdering och uppföljning 22 Resultat 24 FAMU i framtiden 26 Arbetsmarknadsförvaltningen Foto: Fredrik Persson, Stefan Bohlin, Lieselotte van der Meijs, Kajsa Kax Wåghals Grafisk form: Svensk Information Tryck: Edita, Västerås

3 Förord Att vara långvarigt arbetslös och beroende av försörjningsstöd påverkar personens och hela familjens livssituation, välmående och möjligheten att leva ett självständigt liv. För att kunna erbjuda det bästa stödet behöver vi som jobbar med arbetssökande kontinuerligt och med kritiska ögon se över våra arbetssätt och metoder. Fokusera på vårt bemötande, de insatser som vi erbjuder samt våra samverkansformer med andra aktörer. Intentionen med FAMU-projektet har varit att dels se över, vidareutveckla och förfina arbetssätt och samverkansformer, men också att pröva nya insatser för långtidsarbetslösa. Tre år har snart gått sedan projektet startade och det är dags att summera och reflektera över de erfarenheter, lärdomar och framgångsfaktorer som identifierats under projektets gång. Stort tack till alla duktiga, engagerade medarbetare i FAMU och till er alla som genom era insatser, idéer, synpunkter och förslag har bidragit till att utveckla metoder för långtidsarbetslösa inom ramen för projektet! Arja Kallo Ordförande i styrgruppen för FAMU 3

4 4 Strävan är att kunna erbjuda långtidsarbetslösa en hållbar och långsiktig strategi mot egen försörjning.

5 Startskottet för FAMU Jobbtorg Stockholm startade 2008 med uppdraget att få fler stockholmare från bidrag till arbete. Tidiga uppföljningar visade att två tredjedelar av inskrivna aspiranter kunde avslutas inom ett år. Men en tredjedel var fortfarande kvar. Huvuddelen av dem var långtidsarbetslösa. Det fanns behov av att utveckla metoder för att öka andelen långtidsarbetslösa som kom ut i självförsörjning. Det blev startskottet för FAMU. Metodutveckling Jobbtorg Stockholm ville se över metoder och verktyg som användes i arbetet med långtidsarbetslösa för att i nästa steg vidareutveckla eller skapa nya metoder som gynnar målgruppen. Strävan var att kunna erbjuda långtidsarbetslösa en hållbar och långsiktig strategi mot egen försörjning. FAKTA Projektet ägs av Jobbtorg Stockholm, Stockholms stad FAMU medfinansieras till 40 procent av Europeiska Socialfonden Resterande 60 procent består av medfinansiering från Arbetsmarknadsförvaltningen, stadsdelsförvaltningar, Arbetsförmedlingen och Svenska Bostäder Kartläggning En kartläggning gjordes under förprojekteringen tillsammans med målgruppen och olika samverkansparter för att se vilka hinder som skulle kunna stå mellan målgruppen och självförsörjning. Några faktorer som kom upp var bland annat: sviktande självkänsla, motivation och ohälsa. Integrerat För att effektivisera projektets arbete och för att få fart på metodutvecklingen beslutades att FAMU skulle bli ett projekt integrerat i verksamheterna. FAMU skulle vända sig till ett avgränsat område, Järvafältet, med stadsdelsförvaltningarna och Arbetsförmedlingarna Spånga-Tensta och Rinkeby-Kista. Vi, projektpersonalen i FAMU, skulle ha sina fysiska arbetsplatser på Jobbtorg Stockholm, Kista och filial Lunda och i nära samverkan med personal och ledning arbeta för att utveckla arbetsmetoderna för målgruppen, långtidsarbetslösa. 5

6 Kvantifierbara mål Minst 300 individer ska delta i projektet Minst 200 deltagare ska delta i FAMU-specifika insatser, såsom t.ex. hälsoaktiviteter eller riktad svenskundervisning Minst 30 procent av samtliga projektdeltagare ska ha uppnått egen försörjning vid projekttidens slut Minst 20 deltagare per år ska ha genomgått kompetensutveckling som anordnats i samverkan mellan Svenska Bostäder och Rekryteringsprogrammet Minst 80 procent av tillfrågade projektdeltagare ska känna att projektets insatser har lett till en upplevd stärkt självkänsla, positivare självbild, bättre hälsa och ökad motivation till egen försörjning. Syfte och mål Det långsiktiga målet med projektet är att deltagarna snabbare ska bli självförsörjande genom arbete eller studier. Samverkansparter Projektets uppdrag är att skapa samsyn inom organisationer och myndigheter som våra deltagare har kontakt med för att på så sätt skapa goda förutsättningar för samverkan och för deltagaren att närma sig arbetsmarknaden. De metoder och arbetssätt som visar sig framgångsrika ska implementeras i första hand hos projektets samverkande parter i deras ordinarie verksamheter, för att i ett senare led kunna spridas till andra stadsdelsförvaltningar och kommuner. Deltagarna För att nå målet behöver vi också ge deltagarna möjlighet att stärka sig själva för att närma sig arbetsmarknaden. Det gör vi genom att ha aktiviteter speciellt anpassade för målgruppen. Både språk- och hälsorelaterad problematik lyftes under förprojekteringen och därför har vi inom projektets ramar utvecklat aktiviteter inom både svenskundervisning och hälsa. 6

7 Det långsiktiga målet med projektet är att deltagarna snabbare ska bli självförsörjande genom arbete eller studier. 7

8 Våra deltagare FAKTA FAMUs målgrupp är personer som: Är mellan 25 och 55 år. Är långtidsarbetslösa, vilket enligt projektets definition innebär arbetslös ett år eller längre. Har haft uppehållstillstånd i tre år eller längre. Är födda i ett utomeuropeiskt land. FAMU vänder sig till långtidsarbetslösa personer inskrivna på Jobbtorg Stockholm, Kista. Deltagarna är bosatta i Stockholms nordvästra förorter, främst Rinkeby, Kista och Tensta. Försörjningsstöd Alla deltagare i projektet har sökt försörjningsstöd från stadsdelsförvaltningen med arbetslöshet som orsak, vilket för den som bor i Stockholms stad också innebär inskrivning på Jobbtorg Stockholm och att personen ska vara aktuell på Arbetsförmedlingen. Projektet arbetar därför med tre olika verksamheter som alla har del i deltagarens planering. Långt ifrån arbetsmarknaden De flesta som deltar i FAMU står långt ifrån arbetsmarknaden och flera inom gruppen har aldrig haft ett arbete. Hindren mellan målgruppen och självförsörjning är ofta flera och komplexa, exempelvis ohälsa, bristande språkkunskaper, religiösa och kulturella. Majoriteten av målgruppen kommer från Somalia eller Mellanöstern, vilket gör att de största språkgrupperna är somaliska och arabiska, och detta speglar befolkningen i området. 8

9 FAMU har vänt sig till långtidsarbetslösa personer inskrivna på Jobbtorg Stockholm, Kista. 9

10 10

11 FAMUs två delar FAMU består av två delar, den ena är metodutveckling som riktar sig till personalen och den andra är aktiviteter som riktar sig till målgruppen. Metodutveckling För metodutvecklarna har arbetsuppgifterna och framförallt den nya yrkesrollen fått utvecklas över tid och i dag är metodutvecklarna en naturlig del av verksamheten på jobbtorget i Kista. Syftet är att se över och utveckla befintliga arbetssätt rörande målgruppen men också att utveckla nya metoder i verksamheterna utifrån behoven. En stor del av metodutvecklarnas arbete sker ute på stadsdelsförvaltningarna och Arbetsförmedlingarna med syftet att utveckla arbetet med samverkan kring målgruppen. Hälsoaktiviteter Projektet har hälsopedagoger som har byggt upp arbetslivsinriktade hälsoaktiviteter, något som i strukturerad form aldrig tidigare har erbjudits målgruppen. Syftet med hälsoaktiviteterna i projektet är att målgruppen ska få ökad kunskap och motivation till en hälsosammare livsstil. Deltagarna får verktyg för att skapa nya vanor som i sin tur stärker dem att ta nästa steg mot självförsörjning. Riktad svenskundervisning Riktad svenskundervisning är ett komplement till ordinarie sfi-undervisning. Deltagarna får inga betyg utan har sin individuella studieplan som följs upp kontinuerligt. Syftet med Riktad svenskundervisning är att ge målgruppen förutsättningar, utifrån sina egna behov, att skaffa sig språkkunskaper samt förbättra och utveckla sitt svenska språk för att kunna fungera i samhället och i synnerhet på arbetsmarknaden. 11

12 Ett integrerat projekt Arbetet startade med att skapa rutiner och givande samarbetssätt med personalen i de olika verksamheterna, men utmaningarna med att arbeta i ett integrerat projekt började så småningom märkas. Samsyn Fördelarna med att arbeta i ett integrerat projekt är att det underlättar kommunikationen mellan projektet och personal i de olika verksamheterna. Det som FAMU kan erbjuda är det lilla extra, något utöver jobbtorgets redan befintliga aktiviteter, riktat specifikt mot långtidsarbetslösa. Samtidigt har projektet resurser att kunna se verksamheterna i sin helhet och då lättare upptäcka utvecklingsmöjligheter. I och med samverkan blir kommunikationsvägarna kortare och personal från helt olika verksamheter får en samsyn och är rörande överens om vilka områden projektet ska prioritera. Projektets struktur i relation till jobbtorget har varit en utmaning. Vanligtvis brukar projekt leva i sin egen värld, ha egna deltagare som remitteras bort från ordinarie verksamhet. Genom att FAMU är ett integrerat projekt och befinner sig mitt i verksam heten är det naturligt att deltagaren behåller sin coach som också har huvudansvaret för deltagarens planering. Konsekvenserna blev att det tog lång tid för medarbetarna att förstå på vilket sätt FAMU kunde vara behjälpligt och förankringen av projektet tog längre tid än beräknat. 12

13 Fokus på det friska Projektet har två hälsopedagoger som har arbetat med ungefär 30 deltagare samtidigt. Hälsopedagogernas roll är att inspirera och motivera deltagarna till en hälsosammare livsstil för att lättare kunna gå vidare till arbete eller studier. Hälsopedagoger Redan vid första kontakten med deltagaren tydliggörs det att hälsopedagogerna inte är sjukgymnaster, psykologer eller läkare, dock har de utbildning inom hälsoområdet och dessutom lång erfarenhet av socialt motivationsarbete. Tanken är att ge näring och uppmuntran till det som fungerar och det som är friskt. Istället för att välja att fokusera på det som är sjukt. Flera av våra deltagare kommer ibland in i hälsoaktiviteterna med en bild av sig själva som just sjuka. Öppen för förändring Hälsopedagogerna arbetar med att genom teori och praktik tydliggöra för deltagarna hur det psykiska och fysiska hänger ihop. Intentionen är att skapa en trygg och avslappnad miljö där deltagarna har lättare att ta till sig ny kunskap. Då hälsoaktiviteterna är ett steg mot självförsörjning uppmuntras deltagarna att se kopplingen mellan hälsa och arbete. Trygga deltagare får automatiskt bättre självförtroende och har lättare att ta till sig förändring och se sina egna möjligheter att vara en aktiv del av arbetsmarknaden. Hälsoaktiviteterna har förändrat mina tankar. Förut tänkte jag vem kommer att anställa en sjuk person, men nu tänker jag annorlunda. Man måste försöka att tänka positivt och jag är säker på att jag kommer få jobba en dag! (Deltagare) Hälsopedagogerna arbetar med att genom teori och praktik tydliggöra för deltagarna hur det psykiska och fysiska hänger ihop. 13

14 Språket som verktyg I Riktad svenskundervisning vill vi ge deltagarna en muntlig, funktionell kompetens genom att bygga en bro mellan språk, kultur och självförsörjning. Motivation Vi arbetar utifrån individens behov, språkundervisningen är anpassad efter målgruppens nivå med en tydlig samhällsinriktning. Utmaningen har legat i att motivera deltagarna och väcka deras intresse för arbetslivsinriktad språkinlärning för att kunna ge dem det stödet de behöver för att utvecklas. Modersmålsundervisning Projektet hade redan från början tankar om att anställa en modersmålsstödjare, men avvaktade tills vi fått en tydligare bild av språkkompetenserna inom målgruppen i Riktad svenskundervisning. När projektet hade pågått ungefär ett år började vi söka efter en person som talade somaliska, arabiska och svenska och i oktober 2011 anställde projektet en modersmålsstödjare. Arbetsuppgifterna för modersmålsstödjaren är främst att vara ett stöd i svenskundervisnongen på deltagarnas modersmål. Det är också att bedriva modersmålsundervisning parallellt med undervisningen i svenska. Detta för att uppmuntra illitterata deltagare till läs- och skrivinlärning på sitt modersmål för att på så sätt få den kontext som behövs för att lära sig det svenska språket. Hittills har undervisningen främst bedrivits på somaliska och är mycket uppskattad från deltagarna. 14

15 Jag har länge försökt hitta ett sätt för mig att läsa på mitt modersmål. Den Somaliska undervisningen var utmärkt för mig! Mina mål inför framtiden är att fortsätta läsa på svenska och sedan vidare till studier. (Deltagare) 15

16 Att utveckla metoder Under åren har metodutvecklarna haft tät kontakt med projektets samverkanspartner och kontinuerlig dialog har förts kring vilka behov som finns kring nya metoder och arbetssätt och hur dessa ska se ut. Översyn Metodutvecklarna genomförde i början av projektet flera workshops med personal från samverkansparterna kring målgruppen. För att ytterligare kunna kartlägga nuvarande arbetssätt och driva metodutvecklingen vidare har gjorts analyser utifrån fallstudier, intervjuer med coacher och fokusgrupper. För att kunna skapa en hållbar planering sågs behovet av en fördjupad kartläggning av deltagarna och metodutvecklarna arbetar med olika verktyg för detta. Förberedelse och uppföljning Tidigt sågs ett behov hos deltagarna av en djupare förberedelse innan aktiviteter och därför har metodutvecklarna planerat och testat förberedande insatser. Dessa är främst inför målgruppsanpassade yrkeskurser som tagits fram tillsammans med samverkanspartner, vilka i sin tur vittnar om att grupperna är mer motiverade än tidigare och i större utsträckning fullföljt insatserna. Detta är en del i metodutvecklarnas arbete med kvalitetssäkring vilket också innefattat observationer av insatser. 16

17 Intensifierad matchning Metodutvecklarna genomförde tillsammans med en matchare en kortare insats med några deltagare som länge varit aktuella på torget. Målet var att deltagarna, inom sex veckor, skulle vara på någon aktivitet utanför jobbtorget. Vi såg att deltagarnas motivation snabbt ökade och de själva uttryckte att hoppet att få ett arbete blev starkare. Att tänja på gränserna mellan stadsdel och jobbtorg våga tänka utanför ramarna Modell för samverkan Det har funnits utrymme, inom ett pilotprojekt i projektet, för deltagare som ännu inte är inskrivna på jobbtorg att delta i FAMUs aktiviteter parallellt med planering inom stadsdelsförvaltningen. Deltagarna har exempelvis varit på arbetsträning i stadsdelsförvaltningens regi och samtidigt kunna delta i projektets aktiviteter och erbjudits möjligheten att genomgå arbetspsykologisk utredning hos Arbetsförmedlingen. Flerpartssamtal och täta uppföljningar har varit kittet i god samverkan och underlättat för individens framtida planering. 17

18 Deltagarnas FAMU Aktiviteterna i FAMU är hela tiden inspirerade av deltagarnas egna behov och önskemål, delaktighet och inflytande är en stor del av planeringen. Vi vill i aktiviteterna motivera deltagarna själva att ta tillbaka makten över sin situation. Inför aktiviteten Innan en deltagare startar sin aktivitet inom hälsa eller svenska bokas ett inledningssamtal in av deltagarens coach. Mötet mellan deltagaren och projektpersonalen syftar till att lära känna varandra, kartlägga deltagaren samt informera om aktiviteten. I Riktad svenskundervisning handlar det om att ta reda på deltagarens tidigare erfarenheter och orsak till bristande språkkunskaper för att klargöra på vilka sätt vi kan främja deltagarens språkinlärning. Efter att deltagaren startat aktiviteten görs en individuell studieplan. Individens hälsoläge kartläggs genom ett hälsosamtal kompletterat med olika mätningar för att fastställa målet med hälsoaktiviteten. 18

19 Egenmakt Hälsopedagogerna varvar individuell coachning med grupp, fysisk träning med mental, subjektiv uppföljning med objektiv, passiv inlärning med aktiv. Det är också viktigt att deltagarens egna tankar och erfarenheter kopplas samman med andras, inte minst för att aktivera den egna kraften som krävs för att orka göra en förändring. Undervisningen i Riktad svenskundervisning har pendlat mellan teori i klassrummet och olika aktiviteter som föreläsningar och studiebesök kopplade till olika teman. All undervisning sker med stort inflytande från deltagarna. Att ta sig själv på allvar och ta ansvar för sin egen utveckling är viktigt i så väl hälsoaktiviteterna som Riktad svenskundervisning. Att hålla tider och lära sig planera sin dag och resa till en ny okänd plats är också en viktig del i aktiviteterna, framförallt i Riktad svenskundervisning där det anordnas en mängd studiebesök till företag och andra platser. Till exempel var studiebesöket på Stadsmuseet i april 2012 som höll utställningen Somaliska torget till stor glädje för våra deltagare. Utställningen väckte glädje och stolthet över sin kultur. Om jag vill lyckas med att föra en människa mot ett bestämt mål måste jag först finna henne där hon är och börja just där (Sören Kierkegaard) 19

20 Föreläsningar Inom FAMUs båda aktiviteter är föreläsningar med externa föreläsare en stor del, föreläsningar som ofta är mycket uppskattade och där alla jobbtorgets aspiranter bjuds in i mån av plats. I strävan efter att förebygga fördomar och uppmuntra målgruppen till egen försörjning har vi bland annat bjudit in en imam som har föreläst om olika teman för att avdramatisera svensk kultur och traditioner. Andra föreläsningar har varit till exempel en läkare som har föreläst om diabetes, hjärt- och kärlsjukdomar och fetma på både svenska och somaliska. Vi har också bjudit in till föreläsningar kring ämnen som alla berör våra deltagare på något sätt, som drogen kat, ungdomsbrottslighet, skattesystemet och starta eget. I slutet av aktiviteterna har deltagarna ytterligare ett uppföljningssamtal tillsammans med projektpersonal och coach. Uppföljning Båda aktiviteterna följs upp efter cirka 8 10 veckor. Hälsopedagogerna gör nya mätningar, som ger en mer konkret bild av vad deltagaren behöver tänka på och eventuellt ändra på när det gäller sin livsstil. Indikationerna som mätningarna ger har ibland lett till att hälsopedagogen hänvisar deltagaren till vårdcentralen för undersökning av exempelvis blodtryck. Riktad svenskundervisning följer upp deltagaren utifrån den individuella studieplanen. De går igenom uppsatta mål och delmål för att se vilken utveckling som har skett hos individen. I slutet av aktiviteterna har deltagarna ytterligare ett uppföljningssamtal tillsammans med projektpersonal och coach, under det mötet diskuteras framtida planering och även hur aktiviteten har påverkat dem. Att ta sig själv på allvar och ta ansvar för sin egen utveckling är viktigt i så väl hälsoaktiviteterna som Riktad svenskundervisning. Att hålla tider och lära sig planera sin dag och resa till en ny okänd plats har också varit en viktig del i aktiviteterna. 20

21 Framgångar Vår intention inom FAMU är varit att skapa en gemensam samsyn och goda förutsättningar för den långtidsarbetslöse att närma sig arbetsmarknaden. Teamarbete Styrkan i projektet har varit att jobba verksamhetsövergripande, både i det operativa arbetet och i styr- och referensgrupp. Detta speglar också projektteamet som har erfarenhet från flera verksamheter och kan i och med detta bidra med olika perspektiv på projektarbetet. Alla i teamet är engagerade och har hela tiden tillsammans arbetat målmedvetet och sammansvetsat. Hållbarheten i fokus Stadsdelsförvaltningarna och Jobbtorg Stockholm arbetar systematisk med fördjupad kartläggning för en gemensam helhetssyn kring individens situation och fördelarna är flera. Rundgång mellan aktiviteter undviks, alla instanser får en tydligare bild över individen från början och mer relevanta aktiviteter kan erbjudas deltagaren. Projektets målgrupp närmar sig egen försörjning med små steg och vi ser fördelarna med att lägga mer tid och resurser på förberedelse och uppföljning för att få en hållbar väg mot arbetsmarknaden. Främjar integrationen Vi kan se hur individer växer, tar eget ansvar kring den nyvunna kunskapen och också för den vidare till sina barn. Det är, såklart, lyckat arbete för oss men även ett lyckat integrationsarbete och vinsterna är många. När människor inriktar sig på att komma tillbaka till arbetslivet ger de flera samhällsekonomiska vinster både på kort och på lång sikt. Deltagarna övar sig i att tänja på gränserna, vågar träna även när det kan göra lite ont i kroppen eller att vistas i helt nya och ovana miljöer. De i sin tur påverkar sina barn och sin omgivning att prova nya vägar och därmed bli mer delaktiga i samhället vilket i förlängningen främjar integrationen. 21

22 Utvärdering och uppföljning FAMU har från början satsat på att ha både har interna och externa uppföljningar och utvärderingar. Det har gett oss en bättre bild av projektet och vad som behöver förändras och utvecklas. Ramböll Management FAMU har under hela projekttiden haft Ramböll Management kopplat till projektet som extern utvärderare. Det har varit givande att ha någon som ser projektet från ett annat perspektiv. Vi har haft ett nära och väl fungerande samarbete med dem och deras rapporter har bidragit till reflektion och lärande. Deltagarnas uppföljning Förutom Ramböll utvärderar projektet sina egna aktiviteter. Vi är intresserade av att veta hur deltagarna upplever aktiviteterna och därför har vi tagit fram uppföljningsblanketter. I uppföljningsblanketten ställer vi en rad frågar som bland annat handlar om i vilken grad deltagaren har upplevt någon förändring sedan aktiviteternas början och om individen känner sig beredd att gå vidare till arbete eller studier. 22

23 I uppföljningsblanketten ställer vi en rad frågar som bland annat handlar om i vilken grad deltagaren har upplevt någon förändring sedan aktiviteternas början och om individen känner sig beredd att gå vidare till arbete eller studier. 23

24 Resultat FAMU arbetar med en målgrupp som står långt ifrån arbetsmarknaden. Målet har hela tiden varit att deltagarna ska bli självförsörjande genom arbete eller studier, men med tanke på målgruppen har vi sett alla steg mot självförsörjning som goda resultat. Kvantitativt resultat I april 2013 hade 862 deltagare varit inskrivna i projektet, 36 procent av dessa var män och 64 procent var kvinnor. I genomsnitt har projektet haft 223 deltagare inskrivna/månad. I april 2013 var det totala antalet avslutade deltagare är 475, exklusive återremitterade, totalt har 31 procent gått vidare till självförsörjning, 25 procent av dessa till arbete och 6 procent till studier. Andelen personer som deltagit i FAMU-specifika aktiviteter fram till och med sista april 2013 var högre än det satta målet på 200 deltagare. Riktad svenskundervisning har haft 79 deltagare inskrivna och Arbetslivsinriktad hälsoaktivitet har haft 198 personer inskrivna. Siffrorna har tagits från Stockholms stad datasystem och uppföljningsinstrument, FLAI. 24

25 Kvalitativt resultat Då FAMU hela tiden strävar mot att deltagarna ska närma sig möjligheten till självförsörjning har vi också under projekttiden följt upp de mjuka värdena. Vi har i aktiviteterna följt upp hur deltagarna upplevt aktiviteten och sin möjlighet att gå vidare till arbete eller studier. I hälsoaktiviteterna visar uppföljningen som gjorts från att aktiviteten startade till och med april 2013 att 76 procent av deltagarna tycker att de mår bra efter tre månader i hälsoaktiviteter och 63 procent uppger att de känner sig beredda att gå vidare till studie eller arbete. I Riktad svenskundervisning visar uppföljningen som gjorts från att aktiviteten startade till och med april 2013 att 69 procent av deltagarna upplever att de förstår svenska bättre sedan de startade kursen. Samtidigt uppger 66 procent att Riktad svenskundervisning underlättar för dem att gå vidare till studier eller arbete. Hälsoaktivitet Hälsoaktiviteten har underlättat för mig att gå vidare till studier eller jobb Riktad svenskundervisning Riktad svenskundervisning har underlättat för mig att gå vidare till studier eller jobb Nej, inte alls I viss mån Vet ej Ja, ganska mycket Ja, väldigt mycket 25

26 FAMU i framtiden Tre år har snart gått sen den 1 september 2010 och mycket har hänt. Mer än 800 aspiranter har på något sätt varit del i projektet, och många av dem står nu närmare arbetsmarknaden än innan. Ett stort tack Ett fantastiskt arbete har gjorts av alla involverade på Jobbtorg Stockholm, Kista, stadsdelsförvaltningarna och Arbetsförmedlingarna i Spånga-Tensta och Rinkeby-Kista, både i ledning och i personalgruppen. Utan dem hade arbetet projektet gjort aldrig varit möjligt. Fortsättning följer Det tar inte slut här, vi vill ta med oss alla de lärdomar vi fått under åren och de framgångsfaktorer vi sett och dela med oss av dessa till verksamheter runt om i staden som arbetar med en liknande målgrupp. Vi vill också sprida våra erfarenheter till andra projekt och verksamheter i landet och låta dem få en inblick i hur vi lyckades nå de resultat vi har gjort. Arbetet kommer nu att fortsätta genom att, tillsammans med ledningsgruppen på Arbetsmarknadsförvaltningen, se över de områden projektet finner verksamma att implementera. Implementering Vi vill fortsätta utveckla samsyn och samverkan kring målgruppen inom och mellan organisationerna och förstärka möjligheten till flerpartssamtal. Samtidigt vill vi ge målgruppen bättre förutsättningar för att närma sig egen försörjning. Grunden för detta ser vi är en hälsosammare inställning hos deltagarna, där de ges verktyg att öka sin motivation och att utvecklas. Vi har också sett att om målgruppen får lite mer tid på sig, lite tätare kontakt med handläggare under tiden för aktiviteten och även under första tiden i egen försörjning så är chanserna för att personen ska stanna i självförsörjning större. 26

27 FAMU-projektet 2010 September FAMU startar Oktober Första deltagaren skrivs in i projektet November Kick-off med mingel på jobbtorg 2011 Februari Deltagarna börjar på Friskis och Svettis Maj Workshop med jobbtorg: tema långtidsarbetslösa Läkarföreläsning, hjärtoch kärlsjukdomar Juni Workshop med Arbetsförmedlingen: tema långtidsarbetslösa September Aksaa, islamutbildning för personal Oktober Uppstart samverkansmodellen November 1-årskonferens Workshop med stadsdelsförvaltningarna: tema långtidsarbetslösa 2012 Februari Över 300 deltagare inskrivna samtidigt Deltagaråldern ändras från 49 till 55 år April Första förberedelsekursen inför yrkeskurs på Rekryteringsprogrammet Maj Paneldebatt: För arbete mot utanförskap Vattengympan startar Oktober Uppföljning av samverkansmodellen November Fokusgrupp Hälsa Aksaa föreläsning för deltagarna: Att vara en bra förebild för sina barn December Fokusgrupp Svenska 2013 Januari Temadag långtidsarbetslösa i dag och i morgon Februari Informationsturné på jobbtorgen Mars Utbildning för personal i motivationshöjande samtalsmetodik Maj Slutkonferens 27

28 FAMU Arbetsmarknadsförvaltningen E-post: 28