Närvarosatsningen Ett samverkansarbete i AFH Utbildning/Individ- och Familjeomsorg

Transkript

1 Närvarosatsningen Ett samverkansarbete i AFH Utbildning/Individ- och Familjeomsorg

2 SDF AFH - Askim Frölunda Högsbo Antal invånare, ca Från Högsbohöjd i norr till Billdal i söder Några skillnader i ungas levnadsvillkor i stadsdelen: o Medelinkomst o Arbetslöshet o Vuxna med försörjningsstöd o Unga med gymnasiebehörighet o Boende Källa: Kompassen

3 Jämlikt Göteborg (2016) För att öka den sociala hållbarheten i Göteborg arbetar vi med utvalda fokusområden: oge varje barn en god start i livet (0-6 år) oge barn fortsatt goda förutsättningar genom skolåren (6-18 år) oskapa förutsättningar för arbete oskapa hälsofrämjande och hållbara livsmiljöer oskapa strukturer och stabilitet för jämlikhetsarbetet 3

4 Politiskt mål i AFH Ogiltig frånvaro ska minska. Fokus ska ligga på enheter som har höga värden Budget 2016 AFH Utbildning skall, tillsammans med Individ - och familjeomsorg, utarbeta och implementera en gemensam modell för att höja skolnärvaron Alla skolor ska använda den nya gemensamma modellen Alla skolor ska använda Hjärntorgets system för frånvarorapportering 4

5 Närvaroteamet o STYRGRUPP o Åsa Etéus, Enhetschef IFO/FST o Staffan Lennmalm, Enhetschef strategisk verksamhetsutveckling Elevhälsa/Skola o Renate Saul, Enhetschef IFO/ Barn och unga o ARBETSGRUPP o Gunilla Marcussen, Samordnare närvaro/skolkurator o Kjeld Pedersen / Joel Deshayes, Familjestödsteamet o Paula Thomsen, Specialpedagogiskt team o Alexandra Wedin, Samverkande socialsekreterare 5

6 Från projektgrupp till Närvaroteam o En mätning av närvaron på samtliga kommunala skolenheter (2015) o Kartläggning/intervju om närvaroarbetet på samtliga kommunala skolenheter (15 st) o Pilotskola F-9 o Utökning och utveckling av Familjestödsteamet o Samverkande socialsekreterare o Möten med samtliga professioner inom elevhälsan o Deltar i nätverk i staden o Hösten-16, - implementering av modellen på samtliga kommunala skolenheter

7 Vänd frånvaro till närvaro Guide för systematiskt skolnärvaroarbete i kommuner

8 Forskning om skolresultat och psykisk hälsa Det finns ett ömsesidigt samband mellan skolresultat och psykisk hälsa. Forskningen visar att den enskilt viktigaste skyddsfaktorn för att förebygga psykisk ohälsa och olika former av sociala problem är att barn och ungdomar klarar skolan. SKL

9 ÅTGÄRDSTRAPPA VID OGILTIG FRÅNVARO Vid fortsatt frånvaro Frånvarotillfälle 7 EK - Elevkonferens Frånvarotillfälle 1-3 Klassläraren/mentorn har en dialog med vårdnadshavaren Frånvarotillfälle 4 Klassläraren/mentorn träffar elev och vårdnadshavare och gör en gemensam handlingsplan Familjestödsteamet kan delta vid behov och önskemål Frånvarotillfälle 5-6 Klassläraren/mentorn har fortsatt dialog med elev och vårdnadshavare, och har uppföljning av handlingsplanen Klassläraren/mentorn informerar kurator om vad som framkommit samt lämnar en kopia av dokumentationen. Kuratorn tar ärendet till skolans EHT EHT Rektor tar beslut om ev insats Medverkan från Familjestödsteamet och samverkande socialsekreterare vid behov Rektor tar beslut om ev insats Dokument 1 används vid alla frånvarotillfällen, utom vid frånvarotillfälle 4, då Dokument 2 används

10 ÅTGÄRDSTRAPPA VID GILTIG FRÅNVARO Vid fortsatt frånvaro Steg 3 EK Steg 1 Sjukanmälan sker till klassläraren/mentorn som håller kontakten med vårdnadshavaren Efter 4 tillfällen under en månad, eller 6 tillfällen under en termin, informerar klassläraren/mentorn skolsköterskan om sjukfrånvaron Steg 2 Skolsköterskan kontaktar vårdnadshavaren i syfte att utreda de medicinska behoven, och ev erbjuda tid hos skolläkaren Klassläraren/mentorn redovisar ev fortsatt sjukanmälan till skolsköterskan Vid fortsatt sjukfrånvaro tar skolsköterskan ärendet till EHT EHT Rektorn beslutar om insats ex: fördelning i teamet, kalla till EK, pedagogisk utredning, skolsocial utredning, samverkan med Familjestödsteamet Rektorn beslutar om insats ex: allsidig elevutredning, nätverksmöte, Västbusmöte Medverkan från Familjestödsteamet och samverkande socialsekreterare vid behov Familjestödsteamet kan delta vid behov och önskemål

11 Implementering av samverkansmodell -åtgärdstrappan Föräldrarna: Informationsutskick Föräldramöte Föräldraföreningen Öppet Hus IFO/Familjestödsteamet Skolarbetsgrupp Familjestödjande insatser Närvaroarbete på pilotskolan Elevhälsan: (rektor, skolkurator, skolpsykolog, skolsköterska, specialpedagog) Frånvaropunkt på EHT/EHM Elevenkät Eleverna: Info i alla klasser Öppet Hus Elevråd Skolsocial kartläggning Stödfunktion Pedagogerna: APT Mapp med dokument om arbetsmodellen Arbetslag Fortbildning Elevstöd

12 Kommentarer från pilotskolan Jag har aldrig sett eleverna springa till lektionerna förut. Alla har gemensamt fokus på närvaron. Färre sena ankomster. Ökad trygghet för mig som förälder. Ströfrånvaron har minskat tydligt. Mer fokus på undervisningen när alla är på plats samtidigt. En avlastning som lärare att veta när jag gjort det jag ska. Samma för alla elever. Närvaron är grunden för själva skolarbetet. Närvaron är viktig för att jag skall få en bra framtid. När ströfrånvaron är borta, finns det mer kraft att fokusera på de elever som har mer komplexa svårigheter.

13 13

14 KONTAKT: Närvaroteamet Område: Göteborgs Stad, AFH