fakulteten för konst och humaniora 2016

Transkript

1 Fakulteten för Verksamhetsplan för fakulteten för 2016 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för fakulteten för Gäller från

2 Innehåll Inledning 3 1. Kompetensförsörjning 5 2. Utmanande utbildningar 5 3. Framstående forskning 8 4. Samhällelig drivkraft Globala värden Ledning och verksamhetsstöd 13 2 (14)

3 »Linnéuniversitetet en kreativ och internationell kunskapsmiljö som odlar nyfikenhet, nytänkande, nytta och närhet.«verksamhetsplan för fakulteten för 2016 Inledning Den 9 december fattade universitetsstyrelsen beslut om budget och verksamhetsplan för De prioriterade områdena för 2016 är: kompetensförsörjning, utbildningskvalitet, översyn av utbildningsutbudet, externfinansiering och vetenskaplig publicering, internationalisering på hemmaplan och den studiesociala miljön, interna samverkansformer samt effektiv administration. Fakulteten har sedan universitetsstyrelsens beslut om inriktning och ekonomiska ramar i juni 2015 arbetat med verksamhetsplanen för 2016 i olika mötesformer. Fakultetens verksamhetsplan har diskuterats på dialoger med rektor och med Nämnden för lärarutbildning under hösten. Planen har beretts i fakultetens olika råd och arbetats fram med fakultetens ansvariga/samordnare för forskningsfinansiering (GIO), samverkan, internationalisering, hållbar utveckling och lika villkor. Innan jul genomfördes workshopar kring mål och kritiska faktorer med först fakultetens prefekter och sedan med de nuvarande och de tillträdande ledamöterna i fakultetsstyrelsen, inklusive ersättare. Vid dessa workshopar framgick tydligt att de mål som är fastslagna i fakultetens strategi har stor relevans, men i några fall behöver arbetet intensifieras eller få en lite annan tyngdpunkt. Fakulteten behöver intensifiera arbetet särskilt när det gäller kompetensförsörjning. En del av fakultetens miljöer upplever stora svårigheter både vad det gäller att rekrytera och behålla kompetent personal. Vikten av att behålla kompetensen får inte glömmas bort i det långsiktiga arbetet. Internationell rekrytering kan vara en lösning när det är svårt att hitta rätt kompetens. Förutsättningarna för att rekrytera internationellt behöver underlättas genom att rutiner kring utlysning och mottagning ses över, men inte minst behövs en diskussion om vilken arbetsmiljö vi erbjuder våra anställda, särskilt internationellt rekryterad personal. De kan bidra starkt till internationalisering på hemmaplan. Fakultetsstyrelsen har givit dekanen i uppdrag att arbeta vidare med den frågan i nära samarbete med prefekterna, kommunikationsavdelningen och personalavdelningen. Arbetet med att säkra utbildningskvaliteten och utveckla utbildningsutbudet fortgår under Fakulteten behöver generellt förbättra söktrycket till sina utbildningar, 3 (14)

4 både program och fristående kurser. En uppföljning under 2015 gav många insikter i vilka svårigheter som behöver övervinnas och många goda exempel på åtgärder som kan spridas till flera. Fakulteten är engagerad i utbildning i svenska för nyanlända och under hösten startar ett nytt kandidatprogram inom integrations- och mångfaldssstudier. Flera andra intressanta samarbeten pågår över fakultetsgränserna inom till exempel digital humanities och medical humanities med närliggande beteckningar. Vi måste fortsätta arbeta för att underlätta sådana initiativ till att lösa svåra samhällsutmaningar i samklang med det omgivande samhället. Inom dessa områden finns också en stor potential för uppdragsutbildning. De globala värdena och fakultetens bidrag till dessa frågor behöver problematiseras för att kunna leda till mer konkreta åtgärder på olika nivåer i organisationen. Kvalitetsarbetet inom utbildning på forskarnivå kommer att intensifieras och en doktorandantagning sker till forskningsplattformen inom intermediala och multimodala studier tidigt Fakulteten har gjort stora framsteg inom publicering. Den utvecklingen behöver understödjas. Genom ett fördjupat samarbete med Grants and Innovation Office vill fakulteten öka andelen externfinansierad forskning. Som ett led i det behöver beviljandegraden på ansökningarna stiga. En möjlighet är att söka medel från mindre traditionella finansiärer. Alla större forskningsansökningar behöver ha genomgått en kollegial granskning i till exempel seminarieform för att höja kvaliteten på ansökningarna. Arbetsglädje är ett nyckelord i fakultetens arbete! Resultaten i medarbetarenkäten visar att arbetsmiljön behöver förbättras. Det kan ligga bakom många av de kritiska faktorer som fakulteten behöver arbeta med. Kanske finns uppfattningen att fokus hamnat lite för mycket på prestationer inom forskning och kvalitetsmätande i utbildning. Likaså behöver fakulteten arbeta mer aktivt med upplevelsen av att vara ett sammanhållet universitetet med två campus, det vill säga integrationen mellan campus Kalmar och campus Växjö. Hur skapar vi mer arbetsglädje tillsammans? Fakulteten vill göra verklighet av medarbetarnas goda idéer. Niklas Ammert Tf dekan 4 (14)

5 1. Kompetensförsörjning 1. satsa på offensivare insatser för att främja rekrytering, särskilt internationell rekrytering 2. förtydliga meritvägarna, särskilt de pedagogiska, konstnärliga och samverkansorienterade meritvägarna, i enlighet med LNU:s program för befordringsgångar 3. systematiskt ta hänsyn till globala värden (internationalisering, hållbar utveckling och lika villkor) vid anställning, meritering, lönesättning och befordran 4. satsa på snabbare hantering vid rekrytering och befordran med bibehållen kvalitet 1.1 och 3.4 Ge nyrekryterade forskare en initial forskningsplattform (dekan) 1.1, 5.1, 5.2, 5.3 och 6.4 I samråd med personalavdelningen och kommunikationsavdelningen förbättra stöd och rutiner för att kunna utveckla och stärka den internationella miljön på hemmaplan (dekan) 1.1 Behov av ämnesdidaktisk kompetens beaktas särskilt vid rekrytering till ämnen som ingår i lärarutbildningen (prodekan) 1.1, 3.3, 3.4, 3.5 och 3.7 Anställa flera tvååriga postdoktjänster vid fakulteten (dekan) 1.2 och 2.8 Fakulteten utvecklar arbetet enligt Linnéuniversitetets modell för pedagogisk meritering (prodekan) 1.2 Utveckla DiVa-systemet för att bättre fånga upp konstnärliga prestationer i samarbete med andra lärosäten. Arbetet sker i samarbete med universitetsbiblioteket. (dekan) 1.2 och 1.3 Särskilt stöd via rektor för personer av underrepresenterat kön som vill professorsmeritera sig 1.2 En standardformulering om universitetet och fakulteten som inkluderar globala värden för befattningsprofilerna fastställs. (dekan) 1.3 Rekryteringsprocessen påskyndas enligt handlingsplanen för rekrytering (ordförande i anställningsnämnden) 1.4 Anställningsnämnden och ledningsgruppen involveras vid formulering av befattningsprofiler (dekan) 2. Utmanande utbildningar 1. kvalitetssäkra utbildningarna på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå 2. förstärka utbildningarnas forskningsanknytning 5 (14)

6 3. utveckla förmågan att bygga utbildningar över ämnes-, institutions- och fakultetsgränser 4. utveckla forskarutbildningens roll i att skapa kompletta akademiska miljöer, samt öka externfinansiering inom forskarutbildningen 5. öka andelen utbildning på avancerad nivå 6. förbättra prestationsgraden och examensfrekvensen inom hela utbildningsutbudet 7. öka söktrycket, särskilt till utbildningar på avancerad nivå och rekrytera fler inresande studenter 8. stödja pedagogisk utveckling 9. förtydliga utbildningarnas koppling till arbetsmarknaden och främja ett entreprenöriellt förhållningssätt i utbildningarna 10. utveckla utbildningarnas förhållande till samhällsutmaningar 11. förbättra förutsättningarna för flexibelt lärande 12. etablera universitetsgemensamma och fakultetsövergripande bildningskurser inom programutbildningar 2.1 Kvalitetsuppföljning av programutbildningar och fristående kurser enligt fakultetens kvalitetsplan och utifrån kvalitetsuppföljningen planera kommande utbildningsutbud (ordförande i utbildningsrådet) 2.1 Fakulteten deltar i utvecklingen av det nya universitetsgemensamma kvalitetssäkringssystemet (prodekan) 2.1 Bevaka kvaliteten i kurser som ingår i lärarutbildningens program (ordförande i utbildningsråd) 2.1 Följa upp nya examenrättigheter enligt fastställd rutin (ordförande i utbildningsråd) 2.1 Se över forskarutbildningens kvalitetssystem (ordförande i utbildningsrådet för forskarnivå) 2.1 Se över kvalitetssäkringen av fakultetens uppdragsutbildningar (ordförande i utbildningsrådet) 2.1, 2.3 och 2.4 Etablera fakultetens ämnesövergripande utbildning på forskarnivå (dekan) 2.2 och 2.3 Verka för att fakultetens lärare i ökad utsträckning får möjlighet att bidra med sin kompetens i lärarutbildningens UVK-kurser (prodekan) 2.2 Öka antalet disputerade lärare genom internationella lärarutbyten bland annat inom lärarutbildningen (internationaliseringssamordnare) 2.2 och 2.3 Använda strategiska medel för att rekrytera nyckelkompetens som behövs för att bygga forskningsmiljöer av strategisk betydelse (dekan) 2.3 och 6.4 Skriva fram ett avtal mellan Ekonomihögskolan och FKH för programmet inom butikskommunikation (Det nuvarande namnet på programmet är PIB-programmet.) (kanslichef) 2.3, 2.7, 2.8, 2.11 och 5.1 Program vid fakulteten ingår i piloten för projektet Global classroom (internationaliseringssamordnare) 6 (14)

7 2.3, 2.5, 2.7 och 2.10 Utveckla utbildning på avancerad nivå inom Big Data/Digital Humanities (ordförande i utbildningsrådet) 2.4 Ett särskilt råd för forskarutbildningen inrättas med uppdrag att utveckla möjligheterna till externfinansiering av forskarutbildningen (ordförande i utbildningsrådet för forskarnivå) 2.4 Det nya rådet för forskarutbildningen är knutet till Utbildningsrådet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå för att främja kopplingen mellan utbildning på olika nivåer (ordförandena i utbildningsråden) 2.4 Antagning av studerande på forskarnivå inom design inom ramen för The Bridge-samarbetet (ordförande i utbildningsrådet för forskarnivå) 2.3, 2.9 och 2.10 Starta kandidatprogrammet för integrations- och mångfaldsstudier (ordförande i utbildningsrådet) 2.5 Följa upp avsättningen av strategiska medel som redskap för att utveckla utbudet på avancerad nivå (controller) 2.5 och 2.7 Fakultetsledningen träffar programrådet för masterprogrammet i kulturvetenskaper, samt masterprogrammet för språklärare med fokus på söktryck och uppföljning av breddningen av huvudområden som ingår i programmet (ordförande i utbildningsrådet) 2.6 Förbättra fakultetens internationella avtal för att främja ett ökat söktryck och prestationsgrad (internationaliseringssamordnare) 2.7 Delta aktivt i sommarakademin (LUSA), (prodekan) 2.7 och 6.1 Intensifiera marknadsföring mot presumtiva studenter särskilt för nya utbildningar (prodekan med hjälp av kommunikationsavdelningen) 2.7 Utbildningskollegium med workshop om att förbättra utbildningarnas söktryck (ordförande i utbildningsrådet) 2.7 och 2.11 Uppgradera utrustningen i Språklabbet (kanslichefen och berörda prefekter) 1.2 och 2.8 Fakulteten börjar arbeta enligt Linnéuniversitetets modell för pedagogisk meritering (prodekan) 2.8 Identifiera och prioritera kompetenshöjande insatser för den undervisande personalen i UPE:s regi, exempelvis gällande betygssättning enligt A-F-skalan och stöd till studenters språkfärdigheter (prodekan) 7 (14)

8 2.8 och 2.11 Genomföra sex projekt inom studentaktivt lärande, varav en MOOC. Projekten redovisas på ett symposium mot slutet av året. (ordförande i utbildningsrådet) 2.9 och 4.2 Musikämnet utvecklar nya utbildningsprogram med stark branschanknytning som möter arbetsmarknadsbehov och nya utmaningar inom musikindustrin (ordförande i utbildningsrådet) 2.9 och 4.5 Göra en genomlysning av arbetsmarknadsdagar, alumnverksamhet och liknande satsningar för fakultetens utbildningar (ordförande i utbildningsrådet) 2.9 Bidra till uppbyggnaden av Lnu:s gemensamma webbportal My Career (kanslichef) 2.9 Öka andelen programstudenter som genomför studier, praktik och verksamhetsförlagd utbildning utomlands (internationaliseringssamordnare) 2.9 Utveckla mentorsprogram vid fler av fakultetens programutbildningar (ordförande i utbildningsrådet) 2.9 Följa upp universitetets alumnenkät för programstudenter, enligt fakultetens kvalitetsplan (ordförande i utbildningsrådet) 2.9 Bevaka universitetets alumnprojekt inklusive avnämarstudie (samverkansansvarig) 2.9 Utbildningsinsatser för den undervisande personalen när det gäller ett entreprenöriellt förhållningssätt sker via universitetsgemensam koordinator (dekan) 2.9 Utbildningsinsatser för studenter när det gäller ett entreprenöriellt förhållningssätt sker via Drivhuset (dekan) 2.9 Branschföreträdare ingår i programråden för fakultetens utbildningsprogram (dekan) 2.9 och 2.10 Verka för att införa en verksamhetsintegrerad profil på ämneslärarprogrammet vid campus Kalmar (prodekan) 3. Framstående forskning 1. finna goda former för att öka forskningens roll i att bygga utmanande utbildningar och kompletta akademiska miljöer 2. öka externfinansieringen av forskningen både från traditionella och nya källor som Familjen Kamprads stiftelse och EU:s ramprogram Horizon främja högt värderad publicering och offentliggörande (konstnärlig forskning) 4. öka andelen disputerade lärare bland annat genom internationell rekrytering 5. förstärka och etablera tvärvetenskapliga forskarmiljöer 6. utveckla och stödja konstnärlig forskning 7. öka andelen post doc tjänster 8 (14)

9 8. använda Lnuc som kraft för strategisk utveckling 3.1 och 3.8 Uppmuntra goda forskningsmiljöer att ingå i nya och befintliga utbildningsprogram, exempelvis Lnuc och centrum för kultursociologi (ordförande i utbildningsrådet) 3.2 Forskningsrådgivaren vid Grants and Innovation Office (GIO) träffar företrädare för alla forskningsmiljöerna inom fakulteten för att diskutera forskningsfinansiärer och forskningsansökningar. Miljöer med svagare forskningsbas prioriteras. (forskningsrådgivare vid GIO och forskningsmiljöerna) 3.2 Forskningens externfinansiering ska öka med minst fem procent från 2015 till 2016 enligt universitetets verksamhetsplan (dekan) 3.2 Forskningsrådgivaren vid GIO deltar regelbundet på seminarier och andra aktiviteter av vikt. (forskningsrådgivare på GIO) 3.2 Presentera en processbeskrivning för erbjudandet att använda sig av GIO:s expertkompetens i forskningsansökningsprocessen. Processen inkluderar uppföljning av ansökningar som fått avslag. (forskningsrådgivare på GIO) 3.2 Anordna seminarier/workshops riktade mot fakulteten utefter önskemål från forskningsmiljöerna (forskningsrådgivare på GIO) 3.3 Stödja utvecklingen av fakultetens gemensamma elektroniska tidskrift (dekan) 1.1, 3.3, 3.4, 3.5 och 3.7 Anställa flera tvååriga postdoktjänster vid fakulteten (dekan) 3.3 och 3.6 Implementera policy för bedömning av konstnärlig kvalitet (dekan) 3.3 och 3.6 Utveckla DiVa-systemet för att bättre fånga upp konstnärliga prestationer i samarbete med andra lärosäten (dekan) 3.4 Söka medel för internationella forskningsnätverk inför ansökan Horizon 2020 (GIO-medel) och ta hjälp av Lnu:s Brysselkontor (forskningsrådgivare vid GIO informerar om möjligheterna) 3.4 Stödja Marie Curie-ansökningar och andra finansiärer för internationell rekrytering (forskningsrådgivare vid GIO informerar om möjligheterna) 3.4 Stödja KK-ansökningar för finansiering av forskning (forskningsrådgivare vid GIO informerar om möjligheterna) 1.1 och 3.4 Ge nyrekryterade forskare en initial forskningsplattform (dekan) 3.5 Lärarutbildningens utpekade forskningsmiljöer ges stöd genom driftmedel från Nämnden för 9 (14)

10 lärarutbildningen (prodekan) 3.5 Ge prefekterna medel för stöd till exempelvis seminarier samt deltagande och arrangemang av konferenser, för att främja forskningen (dekan) 3.5 Främja forskningsmiljöernas seminarieverksamhet genom att stödja till exempel fakultetsövergripande seminarier och workshops kring forskning (dekan) 3.5 Förstärka den ämnesdidaktiska forskningen i interaktion med Nämnden för lärarutbildning och forskningsrådgivare vid GIO (föreståndare för Centrum för ämnesdidaktik vid FKH) 3.5 Stödja etableringen av tvärvetenskapliga centrumbildningar över institutions- och fakultetsgränserna (dekan) 3.6 Stödja en fakultetsgemensam konstnärlig seminarieserie (dekan) 3.8 och 5.1 Använda fakultetens två Lnuc för att främja ett in- och utflöde av kompetens inom undervisning och forskning (föreståndare för Lnuc och dekan) 4. Samhällelig drivkraft 1. tydliggöra och förnya formerna för värden och nyttiggörande av 2. bedriva utbildning och forskning i samverkan med aktörer i det omgivande samhället 3. se till att uppdrag inom samhällelig drivkraft är meriterande vid rekrytering och befordran 4. erbjuda fler attraktiva uppdragsutbildningar 5. utveckla programutbildningarnas alumnverksamhet 6. fördjupa samarbetet med universitetets övriga enheter för att nå målen 4.1 Fakulteten är involverad i den universitetsgemensamma satsningen på Kultur vid Lnu (dekan) 4.1 och 4.6 Uppmuntra till utbildning inom nyttiggörande av forskning, exempel på åtgärder: doktorandkurser, öppna föreläsningar och seminarier (vid behov genom Externa relationer) (dekan) 2.9 och 4.2 Musikämnet utvecklar nya utbildningsprogram med stark branschanknytning som möter arbetsmarknadsbehov och nya utmaningar inom musikindustrin (ordförande i utbildningsrådet) 4.2 Fortsatt samfinansiering av de nätverk som organiseras för lärare verksamma i ungdomsskolan (prodekan) 4.2 Etablera nya samarbeten med internationella företag och utveckla samarbetet inom The Bridge (samverkansansvarig) 4.2 Anlita kommunikationsavdelningen för fortsatt medieträning och populärvetenskaplig träning i dialog med verksamheten (samverkansansvarig) 10 (14)

11 4.3 Beakta meriter inom samhällelig drivkraft tydligare vid lönesättning och anställningsförfarande (dekan, prefekter respektive ordförande i anställningsnämnd) 4.4 Fakulteten är representerad i den arbetsgrupp som syftar till att främja uppdragsutbildning på hela Lnu (samverkansansvarig) 4.4 Utveckla uppdragsutbildningen så att intäkterna ökar med 10 procent på tre år ( ) enligt universitetets verksamhetsplan (dekan) 4.4 Främja utökat utbud av uppdragsutbildningar enligt fakultetens handlingsplan för uppdragsutbildning (samverkansansvarig) 4.4 Anordna ett utbildningskollegium på våren om uppdragsutbildning (samverkansansvarig) 2.9 och 4.5 Göra en genomlysning av arbetsmarknadsdagar, alumnverksamhet och liknande satsningar för fakultetens utbildningar (ordförande i utbildningsrådet) 4.5 Genomföra en alumnenkät på Språk, kultur och kommunikation-programmet (SKK) (ordförande i utbildningsrådet tillsammans med programansvarig) 4.5 Bevaka Externa relationers alumnprojekt inklusive avnämarstudie (samverkansansvarig) 4.6 Fortsätta utveckla samarbetet med universitetets avdelning för Externa relationer (dekan) 5. Globala värden 1. erbjuda och utöka internationellt utbyte i utbildning och forskning 2. främja internationalisering på hemmaplan 3. bredda rekryteringen av studenter och anställda 4. verka för att hållbar utveckling och lika villkor genomsyrar fler utbildningar Fakulteten ska vara representerad i universitetets olika organ/grupper inom globala värden (dekan) Uppmuntra fakultetens anställda att delta i olika utbildningsinsatser inom globala värden (fakultetens kontaktpersoner inom globala värden, kanslichef) Fakulteten följer arbetet med miljöcertifiering av Linnéuniversitetet och anpassar rutinerna. (dekan) Fakulteten utvecklar utbildningar i svenska för nyanlända. (dekan) 5.1 Se över fakultetens internationella avtal och en manual för kvalitetssäkring av avtalshantering (internationaliseringssamordnare) 11 (14)

12 5.1 Chefer inom fakulteten tar upp möjligheterna till utlandsvistelse för personalen i samband med medarbetarsamtal och för in det i tjänsteplaneringen (fakultetens chefer) 3.8 och 5.1 Utnyttja internationellt framstående forskningsmiljöer såsom Lnuc för att främja ett inoch utflöde av kompetens inom undervisning och forskning (föreståndare för Lnuc och dekan) 2.3, 2.7, 2.8, 2.11 och 5.1 Utbildningar vid fakulteten ingår i piloten för projektet Global classroom (internationaliseringssamordnare) 5.1 Fortsatt stöd för att främja internationell publicering av hög kvalitet (stöd till språkgranskning, konferenser och seminarier utomlands) (dekan) 5.1 Undersöka möjligheterna för programstudenter att genomföra studier, praktik och verksamhetsförlagd utbildning utomlands i samråd med programansvariga (internationaliseringssamordnare) 1.1, 5.1, 5.2, 5.3 och 6.4 I samråd med personalavdelningen och kommunikationsavdelningen förbättra stöd och rutiner för att kunna utveckla och stärka den internationella miljön på hemmaplan (dekan) 5.1 Samtliga studenter som studerar eller praktiserar utomlands har möjlighet att delta i ett program som fokuserar på kvalitet och resultat av utlandsvistelsen. Programmet ska vara integrerat i utlandsstudierna. (internationaliseringssamordnare) 5.1 och 5.2 Öka antalet disputerade lärare genom internationella lärarutbyten bland annat inom lärarutbildningen (internationaliseringssamordnare) 5.2 Chefer inom fakulteten använder strategiska internationaliseringsmedel för att bjuda in utländska lärare och/eller administratörer 5.2 Kartlägga kompetensen inom internationella och interkulturella perspektiv institutionsvis för att få fram behovet av kompetensutveckling (internationaliseringssamordnare) 5.2. Använda strategiska medel för internationell rekrytering och utveckla annonsering och utlysningstexter för att underlätta internationella rekryteringar (dekan) 5.2 och 5.3 Utveckla nya kurser inom sommarakademin (LUSA) för internationella studenter (prodekan) 5.2 och 5.3 Genomföra utbildningsinsatser inom A-F-skalan i samarbete med UPE (prodekan) 5.3 Särskilda insatser gentemot underrepresenterat kön, etnicitet, ålder etc vid marknadsföring av fakultetens utbildningar (kanslichef) 12 (14)

13 5.3 Kunskap och erfarenhet inom globala värden ska vara meriterande vid anställning vilket kräver uppmärksamhet i hela anställningsprocessen (ordförande i anställningsnämnden) 5.3 Göra insatser för att rekrytera studenter på avancerad nivå, särskilt internationella studenter (internationaliseringssamordnare) 5.4 Delta aktivt i arbetet med universitets nya hållbarhetsmål (kontaktperson för hållbar utveckling) 5.4 Utveckla valbara kurser och/eller temadagar för studenter inom hållbar utveckling (kontaktperson för hållbar utveckling) 5.4 Kursplaneutskotten uppmärksammas på att hållbar utveckling och lika villkor bör utgöra lärandemål i fler kursplaner (kontaktperson för hållbar utveckling) 5.4 Lägga större vikt vid lika villkor och hållbar utveckling vid utveckling av nya och befintliga utbildningar (ordförande i utbildningsrådet) 6. Ledning och verksamhetsstöd 1. förbättra kommunikationen internt och externt 2. ta tillvara och stödja kollegiala initiativ och forum 3. systematiskt främja och utveckla kompetenser för ledarskap 4. förbättra trygga och effektiva administrativa rutiner för verksamheten 5. utveckla en effektiv strategisk ledning och organisering av fakulteten 6. öka transparensen för förslag, beslut och resultat av verksamheten Bevaka fakultetens lokalbehov inför nybyggnationen av campus Kalmar, särskilt de estetiska och konstnärliga ämnenas behov av speciallokaler (dekan) 2.7 och 6.1 Intensifiera marknadsföring mot presumtiva studenter särskilt för nya utbildningar (prodekan med hjälp av kommunikationsavdelning) 6.1 Upprätta en presentation av fakulteten som kan användas vid intern och extern kommunikation (kanslichef med hjälp av kommunikationsavdelningen) 6.1 Förbättra forskningskommunikationen parallellt med införandet av en ny webb (dekan med hjälp av kommunikationsavdelning) 6.2 Utveckla nya och befintliga former för kollegial samverkan, särskilt inom forskning och konstnärlig verksamhet (dekan) 6.3 Undersöka möjligheterna att bedriva ett mer systematiskt och verksamhetsnära förbättringsarbete (dekan, prefekter) 13 (14)

14 6.3 Erfarenheter av ledarskap uppmärksammas i befattningsprofiler (dekan) 6.3 Prefekterna fångar upp ledarskapsfrågan i utvecklingssamtalen med sina medarbetare och beaktar kompetensutveckling inom ledarskap när de planerar medarbetarnas kompetensutvecklingstid (prefekter) 6. 3 Verka för att personalavdelningen skapar systematiska ledarskapsprogram för fler befattningar och personalgrupper (dekan) 1.1, 5.1, 5.2, 5.3 och 6.4 I samråd med personalavdelningen och kommunikationsavdelningen förbättra stöd och rutiner för att kunna utveckla och stärka den internationella miljön på hemmaplan (dekan) 6.4 Bevaka behörigheter, kompetenser och kommunikation kring administrativa system och åtgärda vid behov (kanslichef) 1.4 och 6.4 Rekryteringsprocessen påskyndas enligt handlingsplanen för rekrytering (ordförande i anställningsnämnden) 6.4 Institutionernas kompetensförsörjningsplaner uppdateras årligen med stöd från personalavdelningen (kanslichef) 6.4 Institutionernas kompetensförsörjningsplaner följs upp och diskuteras på fakultetens institutionsdialoger (dekan) 6.4 En sammanställning av kompetensförsörjningsplanerna diskuteras på rektorsdialogen (dekan) 6.4 Undersöka förutsättningarna för att införa den nya målrelaterade kompetensförsörjningsplanen (kanslichef) 6.4 Framtagande av flera fakultetsgemensamma handläggningsrutiner (kanslichef) 6.4 Utveckla arbetet med kursbudgetar och budgetbok (controller) 2.3 och 6.4 Skriva fram ett samarbetsavtal mellan Ekonomihögskolan och FKH när det gäller programmet inom butikskommunikation (Det nuvarande namnet på programmet är PIB-programmet.) (kanslichef) 6.5 och 6.6 Införa ett tydligare ISK-perspektiv (intern styrning och kontroll) vid verksamhetsplanering och beslutsfattande (utbildningsledare) 6.6 Utveckla tydligare processer för uppföljning av strategiska satsningar och genomförda åtgärder (utbildningsledare och controller) 6.6 Erbjuda utbildningsinsatser inom engelsk och svensk språkhantering, samt förvaltningsrätt för TApersonal (kanslichef) 14 (14)