Institutionen för musik och bild. Verksamhetsplan år

Transkript

1 Institutionen för musik och bild Verksamhetsplan år

2 I verksamhetsplanen beskrivs de avsikter och prioriteringar som institutionen för musik och bild (MB) kommer att göra under de kommande verksamhetsåren. Planen är kopplad till Linnéuniversitetets (LNU) strategi , verksamhetsplan 2015 för Fakulteten för konst och humaniora samt till uppdraget enligt högskolelagen. Verksamhetsplanen inleds med en kort beskrivning av hur MB:s verksamhet kopplat till resp. verksamhetsmål. Därefter följer de mål som institutionen valt att prioritera. Kompetensförsörjning Vid institutionen för musik och bild (MB) finns disputerade lärare inom Konst- och bildvetenskap, Musikpedagogik samt Musikvetenskap. MB har i dagsläget tre docenter och det finns ytterligare lektorer som planerar lämna in ansökan om befordran till docentur. Som exempel kan nämnas att fyra av forskarna är aktiva inom Linnaeus University Centres 1. Inom MB finns även lektorer som är anställda på konstnärlig grund. Inom institutionen finns en stor del adjunkter med erfarenheter av att arbeta inom grundskola och gymnasium. Eftersom ämneslärarutbildningen utgör en stor del av institutionens verksamhet är denna kompetens viktig för att bedriva utbildning. Vi ser dock att den vetenskapliga kompetensen behöver utvecklas och utökas inom lärarmiljön. Det pågår därför kompetenshöjande insatser av undervisande och forskande personal i syfte att stärka kunskapsmiljön på institutionen. Ett led i denna strävan är att ett flertal adjunkter bedriver forskarstudier på hel- eller halvtid. Utmanande utbildningar Inom MB finns c:a 200 kurser inom program och fristående kursverksamhet. Institutionen erbjuder tre egna programutbildningar, Kulturledarprogrammet, Musik- och ljuddesignprogrammet samt Musikproduktionsprogrammet. Utöver nämnda programutbildningar ingår även MB i lärarutbildningen, bl.a. med egna ämneslärarutbildningar i bild resp. musik. Som ett komplement till de reguljära lärarutbildningarna erbjuder MB också attraktiva fortbildningar och behörighetsgivande utbildningar för verksamma lärare. Inom Musik genomförs uppdragsutbildningar åt Skolverket inom Lärarlyftet. Förutom ovan nämnda program erbjuder institutionen ett stort utbud av fristående kurser. De fristående kurserna kan läggas samman till examen inom MB:s huvudområden utifrån gällande examensordning. Alla ämnen inom MB, med undantag av Drama, är huvudområden med rätt att erbjuda utbildningar upp till kandidatexamen. Framstående forskning Elva av MB:s 42 lärare (motsvarande 27 %) har disputerat. Fyra av institutionens lärare är anställda som lektorer på konstnärlig grund (motsvarande 10 %). Fyra av institutionens lärare är doktorander på del av tjänst. Forskning pågår inom fyra av MB:s sex ämnesmiljöer: Bildpedagogik, Konst- och bildvetenskap, Musikpedagogik och Musikvetenskap. I dagsläget saknas formell kompetens inom konstnärlig forskning. Nämnden för lärarutbildning delfinansierar forskarutbildning till licentiatexamen för tre adjunkter i bildpedagogik. Samtliga har en ämnesdidaktisk inriktning, vilket syftar till långsiktigt stärka den vetenskapliga anknytningen och kvaliteten i lärarutbildningar på bildområdet. Samhällelig drivkraft Ett av Linnéuniversitetets mål är att samverka med det omgivande samhället, ex. i ett möte mellan utbildning och arbetsliv. För att vidareutveckla utbildningarnas kontakt med och förankring i yrkeslivet anordnas bl.a. arbetsmarknads- och temadagar, praktikkurser, aktiva programråd med externa ledamöter, externa föreläsare och inbjudna alumni. Institutionens ämnesmiljöer är också aktiva i nätverksarbete. Arbetet sker på regional, nationell och internationell nivå. 1 Concurrences in Colonial and Postcolonial Studies och Intermediala Studier.

3 Globala värden Globala värden handlar enligt LNU:s strategi om exempelvis internationalisering, lika villkor och hållbar utveckling. Vad gäller internationalisering har MB flera påbörjade internationella samarbeten. Här kan nämnas Murdoch University i Perth, Australien, Institute of Education i London, Storbritannien, Universität der Künste i Berlin, Tyskland, Maseno University i Kisumu, Kenya, University of Minnesota, Duluth, USA samt University of Auckland, Nya Zeeland. Institutionen ingår även i ett fristående kurspaket som utvecklades under för utländska studenter. Ledning och verksamhetsstöd Verksamhetsstödet för MB är sedan omorganisationen 2013 förlagt till fakultetskansliet. Tre utbildningsadministratörer har uppdrag att arbeta med institutionsspecifik administration. Prefekten har också ett prefektstöd motsvarande 20 %.

4 Prioriterade mål Utifrån ovanstående beskrivning har MB valt att prioritera följande mål: Övergripande mål för hela MB: Arbeta med pedagogisk utveckling och pedagogiska perspektiv samt utveckla didaktiken för i första hand (men inte enbart) distansundervisning genom bl.a. intern kompetensutveckling och erfarenhetsutbyte inom personalstyrkan Erbjuda kompetenshöjande utbildningar för alla yrkesgrupper inom institutionen Utveckla attraktiva lärmiljöer och ha som målsättning att inom fem år kunna erbjuda Masters inom samtliga ämnen Utveckla samarbeten med utländska lärosäten via Erasmus eller dylikt, för både personal och studenter för att i högre grad kunna erbjuda våra studenter möjlighet till utlandsstudier Utveckla internationella kurser (med undervisningsspråk engelska) och kurser på avancerad nivå samt frigöra medel för den tid som krävs för kursutvecklingen Bevaka administrativa stödsystem och processer och förbättra kommunikationen internt på MB och gentemot centrala enheter/administrationen Bevaka nybyggnation av campus Kalmar och ombyggnation av lokaler i Växjö Musik Medlemskap i AEC Fler fördjupningsmöjligheter inom Musikproduktionsprogrammet Utöka lärarstaben inom Musikproduktionsprogrammet Arbeta vidare med kontakterna för samarbete med Mannheim och Gent Musikvetenskap Utveckla kurser på avancerad nivå Utveckla Kulturledarprogrammet så att det underlättar för studenterna att åka utomlands en termin, detsamma gäller för eventuella studenter som läser enbart musikvetenskap Samverkan med musikinstitutioner för forskning och studentkontakter, både nationellt och internationellt Musikpedagogik Aktiv marknadsföring av musiklärarutbildning Samverkan Utveckling av en god administration innefattande schemarutiner för våra musiklärarkurser och fristående kurser Strategisk kompetensutveckling Konst- och bildvetenskap Offensiv rekrytering av personal Utveckla avancerad nivå Utveckling av distanspedagogik Forskning i samverkan med externa organisationer Bildpedagogik Kvalitetssäkra utbildningar på grundnivå och utveckla utbildning på avancerad nivå Stödja pedagogisk utbildning Utveckla utbildningars förhållande till samhällsutmaningar Nyttiggörande av konst och humaniora

5 Drama Verka för att erbjuda kurser som kan vända sig till fortbildning för lärare Förstärka arbetet kring det utvidgade språkbegreppet med bl.a. bildämnet Undersöka möjligheten att erbjuda sommarkurser Förbereda verksamheten för pensionsavgångar Dan Alkenäs Prefekt