EN TIDNING AV OCH FÖR ELEVER MED SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Transkript

1 EN TIDNING AV OCH FÖR ELEVER MED SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

2 För demokrati och språkutveckling xxx xx

3 I ett pedagogiskt sammanhang Redaktion av elever: tema, efterlysning, intervjuer Nya elevtexter bearbetas för publicering på webb eller tidning Textproduktion i klassrummen Arbete i klasserna: läsning, hörförståelse, diskussion, skrivande Tidning + lärarhandledning på papper, webb, i ljudfiler, filmer Lärarna distribuerar

4 Redaktionen

5 I ett pedagogiskt sammanhang Redaktion av elever: tema, efterlysning, intervjuer Nya elevtexter bearbetas för publicering på webb eller tidning Textproduktion i klassrummen Arbete i klasserna: läsning, hörförståelse, diskussion, skrivande Tidning + lärarhandledning på papper, webb, i ljudfiler, filmer Lärarna distribuerar

6 Skribenter i klasserna

7 Det här arbetar Världen&vi för: Att hjälpa lärarna att svara upp till kursplanernas krav på att knyta an till elevernas erfarenheter, förutsättningar, intressen och mål

8 Det här arbetar Världen&vi för: Att vara ett vuxet och öppet läromedel som hjälper sfielever att behålla integritet och självkänsla i kampen för ett nytt språk och etablering i samhället och på arbetsmarknaden

9 Det här arbetar Världen&vi för: Att ta steg framåt för demokrati och jämställdhet på våra skolor i linje med skollagens krav

10 Det här arbetar Världen&vi för: Att stärka elevernas röster i samhället genom delaktighet och öppen debatt

11 Det här arbetar Världen&vi för: Att korta elevernas lärsträcka genom att stimulera och inspirera till skriftlig produktion stärka läs- och hörförståelsen genom intressanta och angelägna texter/ljudfiler med hög grad av identifikation erbjuda ett motiverande och levande underlag för muntlig produktion och interaktion till klassrummen

12 Det här arbetar Världen&vi för: Att ge elever med yrkeserfarenhet från journalistik och författarskap handledning och möjlighet att använda sin kompetens i utbildningen

13 Det här arbetar Världen&vi för: Att ge lärarna hjälp med material, idéer och bedömningsunderlag med förankring i andraspråksforskning

14 Pedagogiska förtjänster Läsförståelse och tal- och skrivträning med stöd i forskning Undervisning i närmaste utvecklingszon. Cirkelmodellen. Stöttande genrepedagogik för skrivande på kurs B till SAS Ta hjälp av andras ord och meningar i inlärningen. Malltexter. Bilder, personligt tilltal och kontextuellt stöd för läsningen Autenticitet i skrivsituationen Jag skriver inte till läraren. Jag skriver till 2000 läsare. där elever kan lyssna, se på film, läsa och publicera egna texter hemifrån eller i klassrummet

15 Eleverna på stv 1, kurs A och B, då? MODERSMÅL för att förstå och för att förmedla mål och ge förslag på innehåll till undervisningen SPRÅK I HELHETER för att bygga meningar och kunna använda sitt språk i vardagliga talsituationer FOKUS PÅ SAMHÄLLE OCH VARDAG för att kommunicera och underlätta för sitt och familjens liv = filmer byggda på samarbete mellan kortutbildade elever, skolans modersmålsstöd och sfi-lärare

16 Samarbete med unga

17 Ringar på vattnet Samarbete med introduktionsklass på Vårgårda gymnasium Länkat till Nationellt centrum för svenska som andraspråk Reportage i Göteborgsposten, flera lärartidningar, P1:s Studio Ett Presenterat på demokratikongress i Berlin för turkiska journalister i förskingringen Modell för demokratiprojekt inom vuxenutbildning i Uganda Representerar Sverige på transnationell konferens i Tyskland under temat: EDUCATION, PARTICIPATION, INTEGRATION Och

18 EU-kommissionens kvalitetsutmärkelse

19 Men vi som inte har resurser, då? Öppna uppgifterna! Fråga efter elevernas intressen och behov och låt svaren forma undervisningen! Använd modersmålsstöd för att fånga upp alla röster! Skaffa autentiska mottagare för skrivuppgifter! Ta tid för individuella samtal med syfte att nosa rätt på varje elevs talanger, passion och erfarenhet!

20