IQ and the Wealth of Nations. Del I
|
|
- Kurt Lindberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Författad av Fähstorkh lör, 30/01/ :10 När Charles Murray och Richard Herrnstein publicerade The Bell Curve [1] för nästan 22 år sedan utbröt en häftig debatt. Anledningen till kontroversen var flerfaldig. En orsak var att Murray och Herrnstein hävdade att det finns intelligensskillnader mellan individer. En annan orsak var att de även argumenterade för att olika etniska grupper har olika genomsnittsintelligens. Richard Lynns och Tatu Vanhanens IQ and the Wealth of Nations (Praeger, 2002) skall läsas mot bakgrund av denna diskussion. Skillnader mellan individer En av individualpsykologins mest intressanta frågeställningar handlar om individuella skillnader. Människor är olika. Vi har olika temperament och personlighet. Några av oss är dessutom begåvade, medan andra tvingas att kämpa hårt för att tillgodogöra sig elementära fakta. Inget av detta är kontroversiellt. Det som gör frågeställningen omstridd är inte skillnaderna som sådana, utan hur vi förklarar dem. Beror de på sociala faktorer eller är de rotade i vår mänskliga natur? Den biologiska förklaringsmodellen ger oss endast ett alternativ: det som vi kan Page 1 of 5
2 göra är att försona oss med vårt öde. Om individuella skillnader istället är en produkt av sociala faktorer, befinner vi oss i ett helt annat läge. Vi kan då försöka att påverka människors kognitiva förmågor genom att förändra samhället. Flertalet av kritikerna av The Bell Curve utgick från sistnämnda premissen. De var upprörda därför att de tolkade bokens argument som ett försvar för tesen att intelligensskillnader är genetiskt grundade. Faktum är emellertid att Murrays och Herrnsteins budskap är mer pessimistiskt än så. Den centrala tesen i The Bell Curve är att det inte spelar någon roll om skillnader i begåvning mellan individer beror på genetik eller kultur. De existerar likväl och det finns inget som tyder på att vi kan rubba dem. Skillnader mellan grupper Ytterligare en orsak till att The Bell Curve upplevdes som kontroversiell var att författarna också diskuterade gruppskillnader i intelligens. På denna punkt finns det en viktig olikhet mellan The Bell Curve och IQ and the Wealth of Nations. Diskussionen i The Bell Curve begränsar sig till amerikanska förhållanden, Lynn och Vanhanen är övertygade om det är meningsfullt att tala om nationell IQ. Dessutom: medan Herrnstein och Murray var av åsikten att det inte spelar någon roll om begåvningsskillnader är orsakade av biologiska eller sociala faktorer, anser Lynn och Vanhanen att skillnader i nationell IQ inte endast påverkar nationers välstånd, de är också övertygade om att dessa skillnader har en biologisk grund. Varför är somliga nationer rika, medan andra är fattiga? Montesquieu noterade att rika nationer ofta ligger i tempererade zoner, medan fattiga länder titt som oftast är belägna i tropikerna eller närliggande områden. Kanske är ekonomiskt välstånd förbundet med klimat? Det tropiska klimatet med dess enerverande värme och höga luftfuktighet har kanhända en negativ inverkan på individens förmåga att prestera. Dessutom: marken lämpar sig sällan för jordbruk och tropiska sjukdomar drabbar både boskap och människor. Inget av detta torde gynna ekonomisk utveckling. En annan förklaring betonar geografiska faktorer. Thomas Sowell hävdar i Conquests and Cultures [2] att Afrikas problem beror på geografiska begränsningar. Saharaöknen klyver kontinenten i två delar. Floderna lämpar sig sällan för transporter och mynnar ofta ut i insjöar istället för i havet. Kusterna är grunda vilket har hämmat utvecklingen av hamnar. Till skillnad från Europa är Afrika dessutom omgivet av två oceaner, vilket försvårar kommunikationen med omvärlden. Allt detta har gett upphov till en språklig fragmentisering av tropiska Afrika, något som ytterligare har komplicerat ekonomisk och social utveckling. Den tyske sociologen Max Weber hävdade att religiösa faktorer låg bakom den snabba ekonomiska utvecklingen i norra Europa. Protestantismen betonar arbetets religiösa värde. Ekonomisk framgång är, för protestanten, en indikation på Guds välsignelse. Katolicismen är annorlunda, menade Weber. Den är mer inåtvänd och lägger emfasen på klosterliv. Katoliker söker frälsningen i ett liv i medellöshet, inte i rastlöst och hårt arbete. Weber var övertygad om att detta förklarar varför länderna i söder har en sämre ekonomisk utveckling än de i norr. Page 2 of 5
3 En tredje typ av förklaring hävdar att svaret skall sökas i en populations värderingar, attityder och motivationer. Denna teori tangerar således Webers förklaringsmodell, även om den inkluderar fler element än religiösa faktorer. Grundidén är att kultur i allmänhet kan blockera, försvåra eller underlätta ekonomisk och social utveckling. Under 1970-talet var beroendeteorier på modet. De var ofta modellerade på Lenins imperialismteori och hävdade, på delvis olika sätt, att fattigdomen i tredje världen var orsakad av världskapitalismen. Den nyklassiska ekonomiska teorin växte fram på 80-talet i opposition mot marxismen. Enligt denna teori är fattigdomen i den tredje världen inte orsakad av världskapitalismen. Istället beror den på statligt ägande, politisering av ekonomiska beslut och utbredd korruption. De nämnda teorierna försöker inte endast att förklara varför vissa nationer är rika medan andra är fattiga, de anvisar också vägar ut ur fattigdomen. Kanske skulle Montesquieu instämma i att fattigdomsproblemet i den tredje världen kan lösas genom en reallokering av populationerna norrut. En möjlig slutsats av Webers analys är att katolska länder skulle må bra av fler protestanter eller att katolicismen behöver moderniseras i protestantisk riktning. Kulturteorin förefaller rekommendera en mer generell kulturell modernisering. Vi finner ibland detta argument i debatter om islam. Beroendeteorierna rekommenderar en brytning med världskapitalismen. En del av dem förordar en socialistisk samhällsordning. Den nyklassiska ekonomiska teorin antar att inkomstgapet mellan rika och fattiga länder kommer att minska i takt med att de sistnämnda får bukt med inhemsk korruption och ersätter statligt ägande med marknadslösningar. Lynn och Vanhanen är skeptiska till den tillförsikt som genomsyrar dessa förklaringar. Problemet är att de alla förutsätter att det inte finns några skillnader i genomsnittsintelligens mellan olika nationer. Den bistra verkligheten är emellertid inte endast att sådana skillnader existerar, Lynn och Vanhanen menar dessutom att de är stora. Medan många av de vanligast förekommande förklaringarna andas optimism, är Lynn och Vanhanen genuint pessimistiska. De frågar sig: är det verkligen är rimligt att förvänta sig att alla nationer skall vara lika framgångsrika och välmående? Vi förväntar oss inte det av individer, varför skall vi då förvänta oss det av nationer? Frågan är på vilken grundval som denna skepticism vilar. Psykometrisk grundval Lynn och Vanhanen definierar "intelligens" i termer av en allmän mental fallenhet som bland annat involverar förmågan att resonera, planera, lösa problem, tänka abstrakt, förstå komplexa idéer. De anser också att det är möjligt att mäta denna förmåga med intelligenstest. Ett intelligenstest består av flera deltest som mäter olika förmågor, däribland spatial förmåga, verbal förståelse, minne och logik. En av den psykometriska forskningens tidiga hjältar, matematikern Charles Spearman, upptäckte att resultat på olika deltest korrelerar positivt med varandra. Ett högt värde på ett deltest Page 3 of 5
4 motsvaras ofta av höga värden på andra deltest. Med andra ord: de olika deltesten mäter egentligen samma sak: generell intelligens eller g. Det betyder att det finns föga vetenskapligt stöd för teorin om specifika begåvningar. Enligt denna teori är våra mentala kapaciteter oberoende av varandra. En person som har svårt att förstå matematiska problem, kan således vara en utmärkt skribent. Den psykometriska traditionen ifrågasätter denna teori: individer med högt g har i regel höga värden på alla deltest. Ärftlighet En annan fråga som författarna diskuterar är i vilken omfattning som intelligens är ärftligt. Numera föreligger det, menar de, en konsensus enligt vilken genetiska faktorer har en signifikant betydelse. Den kanske primära källan till denna samstämmighet är studier av enäggstvillingar. Slutsatsen är emellertid inte att kultur och miljö inte spelar någon roll, utan att vi har underskattat genetiska faktorers betydelse. Genetiska faktorer påverkar individens intelligens i högre utsträckning än miljöfaktorer. Diskriminerar intelligenstest människor från icke-europeiska kulturer? Kritiker av intelligenstestning har hävdat att testen är skapade av nordamerikaner och britter och att de därför inte kan användas för test av människor från andra kulturer. Lynn och Vanhanen avvisar denna invändning. Kineser som är födda och uppväxta i USA, har samma testresultat som kineser som lever i hemlandet. Detsamma gäller för européer som är födda och uppväxta på olika håll i världen. Afrikaner, sydamerikaner och andra etniska grupper utgör inga undantag från denna allmänna regel. Intelligensforskningen har, enligt författarna, påvisat existensen av påfallande stabila mönster. Från individ till grupp Det faktum att det finns intelligensskillnader mellan individer, innebär dock inte att vi har rätt att tala om gruppskillnader i intelligens. Lynn och Vanhanen tar detta kritiska steg från individ till grupp och nation på två olika sätt. För det första antar de att om det existerar intelligensskillnader mellan individer och dessa skillnader påverkar människors livsmöjligheter, borde intelligensskillnader mellan individer också ha konsekvenser för de grupper som de tillhör. En grupp är ingenting annat än en kollektion av individer. Lynn och Vanhanen menar att empiriska data bekräftar den psykometriska teorin på individnivån. Intelligens är till exempel en signifikant faktor för inkomst. Individer med hög IQ kan tränas att behärska mer komplexa förmågor och de arbetar mer effektivt. Därför är de mer produktiva och har högre inkomst. Det finns också ett statistiskt samband mellan intelligens och utbildningsresultat. Likaså är intelligens positivt korrelerad med socioekonomisk status. Omvänt finns det ett statistiskt signifikant samband mellan låg IQ och en rad sociala patologier, bland annat arbetslöshet, skolproblem, brottslighet, drogberoende och bidragsberoende. Page 4 of 5
5 Det andra argumentet baseras på en analys av subpopulationer. Lynn och Vanhanen menar att de samband som gäller för individer, även återfinns på subpopulationsnivå. Detta faktum har olika förklaringar. Herrnstein och Murray menade att geografisk separation, dvs. det faktum att välbeställda individer gärna söker sig till områden som redan befolkas av välbärgat folk, inte fullt ut kan förklaras med socioekonomisk status. Framgångsrika individer är ofta smarta människor och därför är socioekonomisk segregation ofta kognitivt baserad. Intelligenta individer vill helst ha intelligenta grannar. Följden blir att man får olika subpopulationer med olika intelligensnivåer. Selektiv migration är en annan betydelsefull faktor. Selektiv migration innebär att flyttmönster ger upphov till intelligenssegregation. Det är till exempel inte ovanligt att människor med hög intelligens bor i städer. Selektiv migration kan även påverka nationer. Skottland är ett exempel. Många av de som har lämnat Skottland för bland annat England, har varit individer med hög begåvning. Lynn och Vanhanen menar att den selektiva migrationen från Skottland har varit så omfattande att den har sänkt den nationella intelligensnivån. Därmed var grunden lagd I den avslutande artikeln om Richard Lynns och Tatu Vanhanens IQ and the Wealth of Nations skall vi titta lite närmare på nationella intelligensskillnader. Source URL: Links [1] [2] Page 5 of 5
IQ and the Wealth of Nations. Del II
Författad av Fähstorkh lör, 06/02/2016-15:05 I den första artikeln om Richard Lynns och Tatu Vanhanens IQ and the Wealth of Nations (Praeger, 2002) lade redaktören en solid grund för förståelsen av denna
Läs merLönegapet som social konstruktion och två besvärliga paradoxer
Lönegapet som social konstruktion och två besvärliga paradoxer Författad av Fähstorkh lör, 19/05/2018-08:00 Det existerar ett lönegap mellan män och kvinnor. Det råder olika åsikter om hur stort det är,
Läs merDiscrimination and Disparities
Författad av Fähstorkh sön, 06/01/2019-08:00 Den amerikanske ekonomen Thomas Sowell är en extremt produktiv författare. Han har skrivit ett oräkneligt antal böcker. För två år sedan tog han farväl av sin
Läs merBarbarians Inside the Gates and Other Controversial Essays
Barbarians Inside the Gates and Other Controversial Essays Författad av Fähstorkh fre, 06/05/2016-11:58 En av redaktörens favoritförfattare är den amerikanske ekonomen Thomas Sowell. Sowell är en av USA:s
Läs merNaturalism. Föreläsning Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism
Naturalism Föreläsning 5 Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism Som säger att värdesatser är påståenden om empiriska fakta Värdeomdömen kan (i princip) testas
Läs merKurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Läs merKurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 4
Moralfilosofi Föreläsning 4 Subjektivism & emotivism Enligt Rachels så är grundtanken bakom etisk subjektivism att våra moraliska åsikter grundar sig på våra känslor Samt att det inte finns någonting sådant
Läs mer0. Meta-etik Grunderna
Vad är meta-etik? Vilka typer av frågor försöker man besvara inom metaetiken? 1. Semantiska. T. ex.: Vad betyder moraliska utsagor? 2. Metafysiska/ontologiska. T. ex.: Finns det moraliska fakta? 3. Kunskapsteoretiska.
Läs merVärldsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik
prövning religionskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Religionskunskap, grundläggande Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen
Läs merMoralfilosofi Här handlar det inte om en bagatell, utan om hur man bör leva.
Moralfilosofi Här handlar det inte om en bagatell, utan om hur man bör leva. Sokrates Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 HT 2013 Fritz-Anton Fritzson, doktorand i praktisk filosofi e-post: fritz-anton.fritzson@fil.lu.se
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 4
Moralfilosofi Föreläsning 4 Subjektivism & emotivism Enligt Rachels så är grundtanken bakom etisk subjektivism att våra moraliska åsikter grundar sig på våra känslor Samt att det inte finns någonting sådant
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 2
Moralfilosofi Föreläsning 2 Vi har noterat de empiriska observationerna (1) att olika kulturer, samhällen (etc.) har olika värderingar och (2) att det dock finns vissa värderingar som alla har gemensamt
Läs merSubjektivism & emotivism
Subjektivism & emotivism Föreläsning 4 Enligt Rachels så är grundtanken bakom etisk subjektivism att våra moraliska åsikter grundar sig på våra känslor Samt att det inte finns någonting sådant som objektivt
Läs merThe Bell Curve. Jämlikhetsparadoxen. The Bell Curve Published on Samtiden.com ( Författad av Fähstorkh fre, 28/03/ :56
Författad av Fähstorkh fre, 28/03/2008-14:56 This book is about differences in intellectual capacities among people and groups and what those differences mean for America's future. Richard Herrnstein och
Läs meranalysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar till: Länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: analysera
Läs merKursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Läs merTentamen Metod C vid Uppsala universitet, , kl
Tentamen Metod C vid Uppsala universitet, 170503, kl. 08.00-12.00 Anvisningar Av rättningspraktiska skäl skall var och en av de tre huvudfrågorna besvaras på separata pappersark. Börja alltså på ett nytt
Läs merÖversikt. Tre typer av moraliska teorier: (1) Konsekvensialistiska (2) Deontologiska (3) Dygdetik
Översikt Tre typer av moraliska teorier: (1) Konsekvensialistiska (2) Deontologiska (3) Dygdetik En version av deontologiska teorier är kontraktualismen. Scanlon försvarar en form av denna. Översikt Vad
Läs mer2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:
2. Kulturrelativism KR har flera problematiska konsekvenser: Ingen samhällelig praxis kan fördömas moraliskt, oavsett hur avskyvärd vi finner den. T.ex. slaveri. Vi kan inte heller meningsfullt kritisera
Läs merHAR FRIHANDELS- OVÄNNERNA NÅGOT STÖD?
Rapport från Svensk Handel HAR FRIHANDELS- Johan Norberg Paula Werenfels Röttorp HAR FRIHANDELS- september 2000 SVENSK HANDEL 1 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förord 5 Positiva till frihandel 6 U-landsfrågan 7
Läs merMoralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 VT 2013
Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 VT 2013 Fritz- Anton Fritzson, doktorand i praktisk filosofi e-post: fritz-anton.fritzson@fil.lu.se 2 Litteratur Lars Bergström, Grundbok i värdeteori, 2 uppl. (Tidigare
Läs merKan vi handla omoraliskt mot. Är det rätt eller fel med abort?
Kan vi handla omoraliskt mot Ska vi kvotera för jämställdhet? Är det rätt eller fel med abort? djur och natur? Bör vi äta kött? Är det någonsin rätt att döda en annan människa? Hur mycket pengar bör vi
Läs merMan kan lära sig att bli lycklig
Man kan lära sig att bli lycklig Lyckan är till stor del genetiskt programmerad. Men med lite övning går det att bli en lyckligare människa, visar ny forskning. - De flesta tänker att sådant som pengar,
Läs merFörslag den 25 september Geografi
Geografi Jordytan består av en mosaik av livsmiljöer som är unika, föränderliga och sårbara. Geografi ger oss kunskap om dessa varierande miljöer och bidrar till förståelse av människors levnadsvillkor
Läs merDEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017
DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017 I. IDEALISM ALL VERKLIGHET ÄR BEROENDE AV ETT TÄNKANDE MEDVETANDE DET FINNS INGEN VERKLIGHET SOM EXISTERAR OBEROENDE AV ETT KUNSKAPSSUBJEKT II. DEN TYSKA IDEALISMENS URSPRUNG
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan 3.14 Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Läs merArbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral
Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 6-7 lektioner à 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar
Läs merVetenskap och dataanalys. Hundkursen 14 september 2015 Hans Temrin
Vetenskap och dataanalys Hundkursen 14 september 2015 Hans Temrin Syftet är att ge en grund för förståelsen av det stoff som presenteras på kursen rent allmänt. Vetenskapen söker kunskap om de mest skilda
Läs merMoralfilosofi. Föreläsning 2
Moralfilosofi Föreläsning 2 Vad är moral? Vad är moralfilosofins studieobjekt? Dvs. vad är det moralfilosofer filosoferar om? Det uppenbara svaret är naturligtvis moralen : Det är moralen som är föremålet
Läs merSegregation en fråga för hela staden
Segregation en fråga för hela staden Segregationen finns inte bara i områden som brukar kallas utsatta. Hela Göteborg är segregerat, och frågan är en angelägenhet för hela staden. Det var ett av budskapen
Läs merSärskild begåvning. Vad kan det innebära och hur kan skolan anpassa undervisningen? Michael Dahlman Psykolog Psykologgruppen
Särskild begåvning Vad kan det innebära och hur kan skolan anpassa undervisningen? Malin Nilsson Specialpedagog Centralt skolstöd, Lotsen malin.d.nilsson@ Michael Dahlman Psykolog Psykologgruppen michael.dahlman@
Läs merExaminationen. Bergström & Rachels. Inledning: Vad är moralfilosofi? består av två separata delar:
Bergström & Rachels 12 föreläsningar + 1 diskussionsseminarium per grupp För gruppindelning se separat dokument Examinationen består av två separata delar: 1. Bergström examineras genom en inlämningsuppgift
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merPlugga smart! Björn Liljeqvist
Plugga smart! Björn Liljeqvist 0730-39 4199 bjorn@braingain.se www.braingain.se BrainGain http://eur-lex.europa.eu/legal-content/sv/txt/html/?uri=legissum:c11090 EUs nyckelkompetenser för livslångt lärande
Läs mer3. Misstagsteorin. vårt moraliska språk är bristfälliga därför att de inte kan
3. Misstagsteorin Varför ska vi acceptera den semantiska premissen? Mackie menar att varje tolkning av våra moraliska utsagor som utelämnar de tre egenskaperna inte uttömmer de begrepp som vi faktiskt
Läs merKUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
Läs merTankens kraft. Inre säkerhetsbeteenden
Tankens kraft Inre säkerhetsbeteenden Ett inre säkerhetsbeteende är en tanke eller ett eget förhållningssätt vi har för hur vi får agera. Många har ett avancerat mönster av regler som vi kontrollerar i
Läs merPrövning i sociologi
Prövning i sociologi Prövningsansvarig lärare :Elisabeth Bramevik Email: elisabeth.m.bramevik@vellinge.se Så går prövningen till: Efter att du anmält dig till prövningen via länken på Sundsgymnasiets hemsida,
Läs merStudieteknik för studievägledare
Studieteknik för studievägledare Björn Liljeqvist 0730-39 4199 bjorn@braingain.se www.braingain.se BrainGain http://eur-lex.europa.eu/legal-content/sv/txt/html/?uri=legissum:c11090 EUs nyckelkompetenser
Läs mer5.12 Psykologi. Mål för undervisningen
5.12 Psykologi I egenskap av en vetenskap som undersöker mänsklig aktivitet ger psykologin de studerande förutsättningar att på olika sätt iaktta och förstå människan och de faktorer som påverkar hennes
Läs merReligionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod
Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod Att skriva en uppsats Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10 ferdinando.sardella@lir.gu.se Översikt Grunden Brister, analys och kritik Grunden Traditionell
Läs mer3.15 Samhällskunskap. Syfte. Centralt innehåll
3.15 Samhällskunskap Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade
Läs merFöreläsning 1. Vad är vetenskapsteori?
Föreläsning 1 Vad är vetenskapsteori? Möjliga mål för en kurs i vetenskapsteori Beskriva olika vetenskaper Beskriva vad som är en vetenskaplig metod Beskriva skillnaden mellan vetenskap och pseudovetenskap
Läs merDen svenska sektionens position angående den föreslagna policyn om avkriminalisering av sexarbete
Den svenska sektionens position angående den föreslagna policyn om avkriminalisering av sexarbete Den svenska sektionen tar avstånd från den föreslagna policyn om avkriminalisering av sexarbete. Förslagets
Läs mer3.15 SAMHÄLLSKUNSKAP. Syfte
3.15 SAMHÄLLSKUNSKAP Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade
Läs merKritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05. Induktiv argumentation
Kritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05 Induktiv argumentation En svaghet med deduktiv argumentation Vi har sagt att de bästa argumenten är de sunda argumenten, dvs de logiskt giltiga deduktiva argument med
Läs merVolontärutbildning. Modul 1: Introduktion / Motivation
Volontärutbildning Modul 1: Introduktion / Motivation Välkommen och program för dagen MODUL 1: Introduktion / Motivation Mål med utbildningen Introduktion Energi och klimatförändringar Klimatförändringar
Läs merHur blir flera bedömningar ett betyg?
Hur blir flera bedömningar ett betyg? Styrdokument Dokumentation Att värdera bedömningars kvalitet Till övervägande del Lärare ska Lärare bör Lärare kan Lärare ska utifrån de nationella kunskapskrav som
Läs mer1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1
Linköpings Universitet Gabriella Degerfält Hygrell Politisk Teori 2 930427-7982 733G36 Frihet är ett stort och komplext begrepp. Vad är frihet? Hur förenligt är libertarianismens frihetsdefinition med
Läs merKognitiv psykologi. Kognition / Tänkande. Tänkande
Kognitiv psykologi Tänkande och resonerande som grund för problemlösning Anders Jansson Kognition / Tänkande Kognitionsmodeller IP-modellen, Konnektionistiska teorier, Prototypteori, Kognitiv semantik,
Läs merFöreläsningar. Gruppövning, grupp A: Måndag 26/ sal 318 Gruppövning, grupp B: Måndag 26/ sal 318
Föreläsningar 1. Onsdag 14/11 13-15 sal 203 2. Torsdag 15/11 13-15 sal 203 3. Måndag 19/11 13-15 sal 203 4. Tisdag 20/11 13-15 sal 203 5. Onsdag 21/11 13-15 sal 203 6. Torsdag 22/11 13-15 sal 203 Gruppövning,
Läs mer1. Öppna frågans argument
1. Öppna frågans argument ÖFA i enkel form: 1. För en given term eller beskrivning N, om det gick att definiera godhet som N, så skulle följande vara en stängd fråga: x är N, men är x gott? 2. För alla
Läs merLokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9
Lokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9 Syfte: Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen och samhället.
Läs merFråga 1: Diskutera för- och nackdelar med grupparbete i inlärningen i skolan.
Psykologi 19.9.2011 Fråga 1: Diskutera för- och nackdelar med grupparbete i inlärningen i skolan. I svaret har skribenten behandlat både för- och nackdelar. Svaret är avgränsat till inlärning i skolan.
Läs merBarnets psykologi. Usha Goswami. Översättning av Lisa Sjösten. fri tanke
Barnets psykologi Usha Goswami Översättning av Lisa Sjösten fri tanke Till minne av mitt syskonbarn Zachary Thomas Goswami-Myerscough Fri Tanke förlag fritanke.se info@fritanke.se Usha Goswami 2014 Svensk
Läs merTillämpad experimentalpsykologi [2] Tillämpad experimentalpsykologi [1] Empirisk forskningsansats. Tillämpad experimentalpsykologi [3] Variabler
Tillämpad experimentalpsykologi [1] Ett tillvägagångssätt för att praktiskt undersöka mänskliga processer Alltså inget forskningsområde i sig! (I motsats till kognitiv, social- eller utvecklingspsykologi.)
Läs merNew York är en av världens mest kända städer. Här har New York valts som exempel på hur man kan tänka och arbeta geo-grafiskt.
New York är en av världens mest kända städer. Här har New York valts som exempel på hur man kan tänka och arbeta geo-grafiskt. Vad vet du om New York? Säkert en hel del, för New York är en stad som många
Läs merKapitel 1. Men varför är BDT falsk om vi förstår desire i fenomenologisk mening?
Det är trivialt att en desire i dispositionell mening alltid måste finnas med i varje handlingsförklaring, eftersom vad som helst som motiverar handling är en disposition att handla i vissa omständigheter.
Läs merMÅNGKULTURELLT PERSPEKTIV I SOCIALT ARBETE EN VIKTIGT KOMPETENS
MÅNGKULTURELLT PERSPEKTIV I SOCIALT ARBETE EN VIKTIGT KOMPETENS Socialpedagog med särskild kompetens inom KBT och mångkulturalitet Jonas Alwall Universitetslektor i Internationell migration och etniska
Läs merCoimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Swedish. Higher Level
Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission Leaving Certificate 2012 Marking Scheme Swedish Higher Level RÄTTNINGSMALL SVENSKA Del I (Totalt 30 poäng) 1. Ersätt ordet med ett annat som
Läs merGEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Läs merRealism och anti-realism och andra problem
Realism och anti-realism och andra problem Vetenskap och verkligheten Vetenskapen bör beskriva verkligheten. Men vad är verkligheten? Är det vi tycker oss se av verkligheten verkligen vad verkligheten
Läs merUPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi
UPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi OM SERIEN Filmserien Upptäck Norden är en filmserie som handlar om just Norden och dess länder. t med filmerna är att ge en faktagrund för att kunna resonera kring
Läs mer4. Moralisk realism och Naturalism
4. Moralisk realism och Naturalism Eftersom CR accepterar Harmans princip kan de bara bemöta hans argument om de kan visa att moraliska egenskaper visst förklarar vissa av våra observationer. CR delar
Läs mer8. Moralpsykologi. Några klargöranden:
8. Moralpsykologi Några klargöranden: Det är vanligt att uttrycka MI/ME-debatten i termer av moraliska övertygelser (eller omdömen ), men detta är för generellt. MI är endast rimlig om den begränsas till
Läs merTillämpad experimentalpsykologi [2] Tillämpad experimentalpsykologi [1] Tillämpad experimentalpsykologi [3] Empirisk forskningsansats
Tillämpad experimentalpsykologi [1] Ett tillvägagångssätt för att praktiskt undersöka mänskliga processer Alltså inget forskningsområde i sig! (I motsats till kognitiv, social- eller utvecklingspsykologi.)
Läs merKompetens. Sammanhang. Utmaning. Östra Göinge kommun
Kompetens Utmaning Sammanhang Aktivitet Förväntningar är grunden för vår pedagogiska plattform. Varje utvalt ord i vår plattform vilar på vetenskaplig grund eller beprövad erfarenhet. Läs mer om detta
Läs merBIOLOGI PROV OCH BEDÖMNING. Jonas Bohlin LIBER
BIOLOGI PROV OCH BEDÖMNING ÅK 7 Jonas Bohlin LIBER ISBN 978-91-47-12382-7 2017 Jonas Bohlin och Liber AB Projektledare och redaktion: Eva Lundström Grafisk form: Eva Jerkeman Bildredaktör: Mikael Myrnerts
Läs merUPPTÄCK NORDEN SVERIGE Politik & Ekonomi
UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Politik & Ekonomi OM SERIEN Filmserien Upptäck Norden är en filmserie som handlar om just Norden och dess länder. t med filmerna är att ge en faktagrund för att kunna resonera kring
Läs merLPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)
LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap) Lokal pedagogisk planering år 2 Förmågor: Analysförmåga kunna beskriva orsaker och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara samband, se olika
Läs merThe Art of The Argument: Western Civilization's Last Stand
The Art of The Argument: Western Civilization's Last Stand Författad av Fähstorkh lör, 18/11/2017-18:46 Den kanadensiske debattören Stefan Molyneux är enormt populär. Han har skrivit ett flertal böcker
Läs mer733G26: Politisk Teori Bastian Lemström Är kommunismen utilitaristisk?
733G26: Politisk Teori Bastian Lemström 2014-03-10 19930807-1852 Är kommunismen utilitaristisk? Inledning En fråga jag ställde mig själv, när jag läste i kurslitteraturen, var ifall man kunde anse att
Läs merKapitel 1. Denna konflikt leder till frågan om vad en desire egentligen är för något. Det finns två gängse föreställningar:
Denna konflikt leder till frågan om vad en desire egentligen är för något. Det finns två gängse föreställningar: (1) Dispositionell en desire är en disposition att handla på ett visst sätt i vissa omständigheter.
Läs merMomentplanering: Vetenskapliga begrepp i samhällsdebatten och samhällsvetenskaplig metod
Momentplanering: Vetenskapliga begrepp i samhällsdebatten och samhällsvetenskaplig metod Vi har vid det här laget konstaterat att det krävs stort utrymme, vanligen en rapport, för att försöka påvisa något
Läs merI redovisningen utifrån marknadsdomstolens dom skall följande områden täckas in:
Seminarieuppgifter REDOVISNING KONKURRENS I redovisningen utifrån marknadsdomstolens dom 2008-12 skall följande områden täckas in: 1. En kort redogörelse för målets bakgrund med klagande och motparter
Läs merKan föra relativt väl underbyggda resonemang om orsaker och samband.
E C A Analys av livsmiljöer och samspelet mellan människa, samhälle och natur: * Orsaker till varför människor bor som de gör i Egypten. * Orsaker till att Nilen svämmar över och varför den är farbar i
Läs merTeoretiska skäl att tro på Gud
Teoretiska skäl att tro på Gud 1 A priori, oberoende av erfarenheten. Poäng: Det ligger i själva begreppet om Gud att Gud måste existera. Det ligger i begreppet om Gud att Gud är ett absolut fullkomligt
Läs merGood Calories, Bad Calories. Fats, Carbs and the Controversial Science of Diet and Health Del II
Good Calories, Bad Calories. Fats, Carbs and the Controversial Science of Diet and Health Del II Författad av Fähstorkh mån, 20/08/2012-15:17 I förra artikeln tittade vi lite närmare på den del av Gary
Läs mer2011-08-29. Dagens föreläsning. Diabetes. Vad är blodsocker/glukos? Mekanismerna bakom diabetes. Vad är insulin? En normal dag
Dagens föreläsning Diabetes Mekanismerna bakom diabetes Hur vanligt är diabetes Ärftlighet Emilie.agardh@ki.se Livsstilsrelaterade faktorer och socioekonomisk status Förändringar i människans omgivning
Läs merKLIMATET. Du gör skillnad! Projektbeskrivning och tidsplan
KLIMATET Du gör skillnad! Projektbeskrivning och tidsplan Unga spekulerar och klimatet Universeum och Göteborgs Stad samarbetar kring satsningen KLIMATET. Tillsammans vill vi inspirera lärare och elever
Läs mer- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap
Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför
Läs mertidskrift för politisk filosofi nr årgång 9
tidskrift för politisk filosofi nr 1 2005 årgång 9 Bokförlaget thales om den personliga egalitarismen om den personliga egalitarismen replik till rabinowicz Jonas Gren, Niklas Juth och Ragnar Francén i
Läs merIntraservice Kan man titta på en människa utan att se henne?
Intraservice Kan man titta på en människa utan att se henne? Seroj Ghazarian Berättelsen om vår tid? HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 2 Exkluderande eller inkluderande mångfald? HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN
Läs merBusiness research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
Läs merUppväxtvillkor i Sofielund
Malmö Högskola Lärarutbildningen BUS K1 Uppväxtvillkor i Sofielund Annica Månsson, Clara Holmström, Bobby Wester, Sofi Lindström, Eleonohra Ståhlbrandt, Marjan Babakr, Demir Cehic, Martin Rosén, Tairah
Läs merHumanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
Läs merATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING. Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se
ATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se KOMPONENTER SOM DELVIS HÄNGER SAMMAN Attityder Värderingar Kultur Identitet Livstil (statiskt föränderligt)
Läs merKommunikation. Sammanhang. Utmaning. Östra Göinge kommun
Kommunikation Utmaning Sammanhang Motivation Förväntningar är grunden för vår pedagogiska plattform. Varje utvalt ord i vår plattform vilar på vetenskaplig grund eller beprövad erfarenhet. Läs mer om detta
Läs merHUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.
HUME HANDOUT 1 A. Humes tes i II.iii.3: Konflikter mellan förnuftet och passionerna är omöjliga. Annorlunda uttryckt: en passion kan inte vara oförnuftig (eller förnuftig). Han erbjuder två argument för
Läs merÖppna frågans argument
Öppna frågans argument Öppna frågans argument 1. Om godhet kan definieras som N så är frågan x är N, men är x go;? sluten. 2. För alla N gäller a; frågan x är N, men är x go;? är öppen. Slutsats: Godhet
Läs merPutnam: 1) Vad är mening (dvs vad för ontologisk kategori tillhör mening)?
Putnam Första stycket av Putnams text är överdrivet retorisk och mycket rörig. Det är viktigt att skilja på följande: 1) Vad är mening (dvs vad för ontologisk kategori tillhör mening)? Frege: Standardsyn
Läs merVärdeepistemologi. Epistemologi: allmänt. Föreläsning 8. Vad är kunskap? Värdeepistemologi. Skepticism & kognitivism
Värdeepistemologi Föreläsning 8 Epistemologi: allmänt Medan semantik handlar om språket och ontologi handlar om verkligheten så handlar epistemologi om kunskap Vad innebär det att veta ngt?, Hur kan vi
Läs merSeminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008)
Seminarieredovisning om Bergers och Luckmanns Kunskapssociologi (GDK; TRTE11 ht 2008) Inför seminarieredovisningen den förväntar jag mig att alla läser hela boken. Eftersom jag anser att den inte fungerar
Läs merPlanering i genetik och evolution för Så 9 Lag Öst. (Planeringen är preliminär och vissa lektionspass kan ändras)
Planering i genetik och evolution för Så 9 Lag Öst (Planeringen är preliminär och vissa lektionspass kan ändras) Lokal Pedagogisk Planering i Biologi Ansvarig lärare: Janne Wåhlin Ämnesområde: Genetik
Läs merKapitel 5. Tie-breaker-argumentet fungerar dock endast i fall där likvärdiga anspråk står mot varandra.
Kapitel 5 Tie-breaker-argumentet fungerar dock endast i fall där likvärdiga anspråk står mot varandra. Betydligt besvärligare är situationer där jag kan rädda ett stort antal personer från allvarlig skada
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i geografi
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs mer