Förslag till aktiviteter under arbetet med temat
|
|
- Maria Eklund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Rätt eller fel? Beskrivning Texterna handlar om vad som är rätt och fel och om hur man bör handla i olika situationer. Uppstart I Gör övningen Heta stolen rätt eller fel. Placera stolar i en ring, lika många som elever. Låt eleverna sitta på stolarna och lyssna på ett påstående i taget. Den som håller med reser sig och går och sätter sig på en ledig stol. Den som inte håller med eller känner sig osäker sitter kvar. Låt efter en stund några elever berätta varför de valde att sitta kvar respektive byta plats. Om bara en elev reser sig får han/hon berätta om sin åsikt och sedan sätta sig ner igen. Förslag till påståenden: Barn ska gå över gatan vid övergångsställen. Vuxna borde ha cykelhjälm. Barn får slåss när de är arga. Vuxna får slåss när de är arga. Man får titta i andras jackfickor. I Titta på temastartsidan och samtala om den. Förslag till aktiviteter under arbetet med temat Intervjuer Ta reda på vad andra tycker är rätt eller fel. Låt eleverna, när ni arbetat med några texter, tillsammans formulera påståenden som de vill veta vad andra tycker om. Låt dem intervjua både vuxna och barn och notera om det är en vuxen man eller kvinna, en flicka eller pojke som svarat. Sammanställ sedan informationen i ett diagram och diskutera resultatet. 44 RÄTT ELLER FEL?
2 Förslag till påståenden: Man får stjäla mat om man själv och familjen svälter. Man får titta i en kompis väska om man tror att kompisen har stulit något. Det är bra med skoluniformer. ATT FÖRBEREDA I Material till teaterkulisser I Rekvisita till pjäs I Litteratur Janne Lundström, Regnbågens fånge, En bok för alla Folksagor I Sveriges Rikes Lag I Kamratposten RÄTT ELLER FEL? 45
3 Kompisar, eller? sidorna Resumé Kompisar, eller? är en pjäs som handlar om Elena, vars klasskamrat Fanny bara vill vara tillsammans med henne för att hennes bror vinner skolans melodifestival. Fanny vill bestämma och trycker ner andra. Klasskamraterna vågar inte säga ifrån. Pjäsen består av sex scener och slutet är öppet. Att uppmärksamma Ord att samtala om: melodifestival, mimar, bidrag, omröstning Ljudstridig stavning: s-ljud med sc, å-ljud med o, ng-ljud med ng och g, j-ljud med g och gj, sj-ljud med sj och sch Skiljetecken: kommatecken, frågetecken, tankstreck, kolon, parentes, punkt, utropstecken Hur pjäsen är skriven: indelningen i olika scener, rollfigur följt av kolon och replik, anvisningar till skådespelarna dels inom parentes hur texten ska läsas, dels med kursiv stil hur personerna ska agera, öppet slut Namn: García, Elena, Ramon, Fanny, Tea, Olivia, Melina, Diana, Saga, Erik Asterisk med anvisning Syfte Texten Kompisar, eller? kan användas för att samtala om tillit mellan vänner identifiera texttypen läsa med hjälp av olika strategier reflektera över innehållet läsa dialog spela upp en pjäs med inlevelse fantisera om hur pjäsen kan sluta skriva text efter modell. 46 RÄTT ELLER FEL?
4 Första tillfället Inledning Visa något som har anknytning till teater och samtala om det. Låt eleverna berätta om någon teaterföreställning de sett. Hur var det? Vad är det för skillnad mellan att se teater och att se en film? Vad tycker ni om att spela teater? Gemensam läsning Läs pjäsens namn och titta på scen 1. Visa eleverna hur texten är uppbyggd. Orientera dem genom att peka och berätta att rollfigurernas namn står i kanten följt av kolon och repliker anvisningar till rollerna står inom parentes eller med kursiv stil. Läs rubrikerna på de övriga scenerna. Samtala samtidigt om bilderna. Vad tror ni att pjäsen handlar om? Läs en scen i taget för eleverna och peka samtidigt längs raderna. Samtala om texten. Vad händer i pjäsen? Hur slutar den? Andra tillfället Gemensam laboration I Läs scen 1 tillsammans. I Ta tillsammans reda på vilka roller det finns i första scenen. Markera dem med olika färger. Fördela rollerna i scen 1 till några elever. Gå igenom anvisningarna och låt eleverna läsa sina roller. I Gör på samma sätt med övriga scener. Lägg märke till att Melina och Diana som nämns i scen 2 inte har några repliker. Egen läsning Låt eleverna välja en scen att läsa. RÄTT ELLER FEL? 47
5 Tredje tillfället Gemensamt skrivande Läs scen 6 tillsammans. Fundera sedan på vad som skulle kunna hända därefter och skriv tillsammans en slutscen med rollfigurernas namn och repliker. Skriv eventuella anvisningar inom parentes respektive med kursiv stil. Eget skrivande Låt eleverna skriva flera förslag till slutscener, själva eller tillsammans med en kamrat. Fjärde tillfället Läxa Låt eleverna ta hem boken och läsa en eller flera scener. Uppföljning och reflektion Låt någon berätta vad pjäsen handlar om. Varför ville Fanny så gärna bli kompis med Elena, tror ni? Hur kan det kännas när man inte får vara med? Varför säger Diana och Melina inte något, tror ni? Vad tror ni de tänker om Fanny? Vad tycker ni att de skulle säga om de fick var sin replik? Lite mer Dramaövning I Gör kulisser och ordna med rekvisita till pjäsen. Repetera den. Bjud in en annan klass och/eller föräldrar. Spela upp pjäsen med en slutscen som någon av eleverna skrivit. I Läs folksagor eller berättelser som kan göras om till pjäser. Låt sedan eleverna plocka ut roller och skriva repliker, repetera pjäsen och spela upp den. 48 RÄTT ELLER FEL?
6 Rätt eller fel sidan 20 Resumé RÄTT ELLER FEL är ett akrostikon som ställer frågan om det är rätt eller fel att stjäla mat om man svälter. Att uppmärksamma Akrostikon: RÄTT ELLER FEL Ord att samtala om: hirs Uttryck att samtala om: en gång tjuv, alltid tjuv Ljudstridig stavning: ng-ljud med ng, n och g, å-ljud med o, sj-ljud med sj, tj-ljud med tj, j-ljud med hj Skiljetecken: punkt, kommatecken, ellips, frågetecken Substantiv Syfte Texten RÄTT ELLER FEL kan användas för att samtala om hur det kan kännas när man gör något som man vet är förbjudet samtala om lagar och regler samtala om hur världens resurser är fördelade identifiera texttypen läsa med hjälp av olika strategier reflektera över innehållet argumentera för och emot arbeta med substantiv skriva text efter modell. RÄTT ELLER FEL? 49
7 Första tillfället Inledning Skriv på tavlan: Vad är en tjuv? Låt eleverna lyfta sina funderingar. Resonera kring om det någon gång finns förmildrande omständigheter. Gemensam läsning Samtala om bilden. Vad ser ni? Varför är marken sprucken, tror ni? Vad tror ni flickan funderar på? Läs texten och peka samtidigt längs raderna. Samtala om texten. Vad är det som händer? Vad är det flickan funderar på? Vad bestämmer hon sig för att göra, tror ni? Vilken rubrik har texten? Läs texten igen och låt eleverna läsa med efter förmåga. Andra tillfället Gemensam laboration I Läs texten tillsammans. I Ringa in den lodräta rubriken. Läs den tillsammans. Låt eleverna förklara varför rubriken är skriven lodrätt och vad en sådan text kallas. I Markera alla substantiv. Skriv Singular och Plural som rubriker på tavlan och därunder obestämd form och bestämd form. Skriv substantiven i de olika formerna. Egen läsning/parläsning Låt eleverna läsa texten efter förmåga. 50 RÄTT ELLER FEL?
8 Tredje tillfället Gemensamt och eget skrivande SkrivDax 3 sidorna 8 9: arbeta med substantiv. Fjärde tillfället Läxa I Låt eleverna ta hem boken och läsa texten. I LäxDax 3A:4. Uppföljning och reflektion Låt någon berätta vad texten handlar om. Hur tänker ni kring rubriken? Hur stämmer den? Vad tycker ni får man stjäla mat när man svälter? Låt eleverna lyfta fram argument för och emot. Skriv För och Emot på tavlan och lista argumenten. Gäller samma sak om man är hungrig och står inne i matbutiken och ingen ser om man tar en banan/chokladbit/bulle? Lite mer Skrivuppgift Låt eleverna skriva flera akrostikon. Högläsning I Läs dilemmasagor för eleverna, t.ex. ur Regnbågens fånge. Diskutera innehållet. I Visa Svea Rikes Lag. Vad tror ni det står i boken? Läs och diskutera kring regler och lagar. RÄTT ELLER FEL? 51
9 Insändare sidan 21 Resumé Insändare består av tre insändare skrivna av barn i 10-årsåldern. De handlar om skolmat, skoluniform och om att elever borde få betalt för att gå i skolan. Att uppmärksamma Ljudstridig stavning: tj-ljud med tj, å-ljud med o, ng-ljud med ng Skiljetecken: utropstecken, punkt, citattecken, kommatecken Insändares form Signaturer: Hungry Tilda, Arvid, Hundralappen Syfte Texten Insändare kan användas för att samtala om vad en insändare kan innehålla och vem som skriver insändare samtala om elevernas skolsituation vad gäller skolmat, kläder och arbetsinsats identifiera texttypen läsa med hjälp av olika strategier reflektera över innehållet skriva text efter modell ta ställning och argumentera. Första tillfället Inledning Läs några insändare ur Kamratposten. Förklara vad insändare är och samtala om innehållet i dem. 52 RÄTT ELLER FEL?
10 Gemensam läsning Läs rubriken och samtala om bilderna. Vad ser ni? Vad tror ni insändarna handlar om? Läs en insändare i taget för eleverna och peka samtidigt längs raderna. Samtala om texten i varje insändare. Vad handlar insändaren om? Vad vill den som skriver? Varför vill den som skriver ha en förändring? Läs texten igen och låt eleverna läsa med efter förmåga. Andra tillfället Gemensam laboration I Läs texten tillsammans. I Gå igenom de tre insändarna. Markera och jämför hälsningsfraserna. Markera ett eller några ord i varje insändare som säger vad signaturen vill. Markera ett eller några ord i varje insändare som förklarar varför signaturen vill ha en förändring. Markera och jämför signaturerna. Egen läsning/parläsning Låt eleverna läsa texten efter förmåga. Tredje tillfället Gemensamt och eget skrivande SkrivDax 3 sidorna 10 11: skriva insändare. RÄTT ELLER FEL? 53
11 Fjärde tillfället Läxa I Låt eleverna ta hem boken och läsa texten. I LäxDax 3A:5. Uppföljning och reflektion I Låt några elever berätta vad insändarna handlar om. Håller ni med de tre signaturerna? Låt eleverna komma med argument för och emot. I Ta fram insändarna som var inledning till arbetet. Läs dem igen och låt eleverna reflektera kring argumenten. Lite mer Argumentation Låt eleverna i par förbereda argument för och emot lekfulla/tokiga förändringar. Ett par ska vara för och ett par ska vara emot. Förändringarna kan t.ex. vara: Man borde avskaffa alla cyklar, Getingar borde utrotas, Skolbarn ska få glass till efterrätt i skolan varje dag. Låt paren argumentera inför resten av klassen. 54 RÄTT ELLER FEL?
12 Åh, vilken fin! sidorna Resumé Åh, vilken fin! är en berättande text om Tova som har med sig en ny pennvässare till skolan. Den beundras avundsjukt av Heba och de andra flickorna. På lunchrasten tycker Heba att Clara beter sig så konstigt i kapprummet. Kan hon ha stulit pennvässaren från Tova? Vad ska Heba göra? Att uppmärksamma Ord att samtala om: behållare, mumlar Ljudstridig stavning: å-ljud med o, tj-ljud med tj och k, sj-ljud med sj och sk, j-ljud med g, ng-ljud med n Skiljetecken: utropstecken, talstreck, frågetecken, punkt, kommatecken Interjektion: Åh Namn: Tova, Heba, Clara Syfte Texten Åh, vilken fin! kan användas för att samtala om vad avundsjuka kan leda till samtala om vad som är rätt/fel identifiera texttypen läsa med hjälp av olika strategier reflektera över innehållet arbeta med interjektioner, kommatecken och utropstecken skriva text efter modell. RÄTT ELLER FEL? 55
13 Första tillfället Inledning Bygg upp en situation där ni kan fokusera på avundsjuka. Ge på ett tydligt sätt en åtråvärd sak eller förmån till en eller några få elever. Hur reagerar de övriga? Samtala om vad de tänker och känner. Gemensam läsning Samtala om bilderna. Vad ser ni? Läs rubriken för eleverna. Vad tror ni händer? Läs texten för eleverna och peka samtidigt längs raderna. Samtala om texten. Vad händer? Vad gör Clara i klassrummet efter maten, tror ni? Vad är det Heba börjar fundera över? Läs texten igen och låt eleverna läsa med efter förmåga. Andra tillfället Gemensam laboration I Läs texten tillsammans. I Markera rubriken. Peka på utropstecknet. Vad heter skiljetecknet? Hur ska en mening som slutar med utropstecken läsas? Läs meningen tillsammans. Samtala om hur meningen är uppbyggd. Använd begreppen utropsord, kommatecken och utropstecken. I Meningen upprepas i texten. Låt någon elev markera den. Vem säger Åh, vilken fin!? Vad skulle Clara kunna säga i stället som betyder samma sak? Lista förslagen på tavlan. Läs dem. Skriv ett av uttrycken i en pratbubbla till Clara. 56 RÄTT ELLER FEL?
14 Egen läsning/parläsning Låt eleverna läsa texten efter förmåga. Tredje tillfället Gemensamt skrivande Skriv Åh, vilken fin! på tavlan och repetera begreppet utropsord. Låt eleverna föreslå utropsord. Lista dem. Gör meningar med några av dem enligt modellen. Läs meningarna. Eget skrivande Låt eleverna skriva egna meningar där de använder resten av utropsorden. Fjärde tillfället Läxa Låt eleverna ta hem boken och läsa texten. Uppföljning och reflektion I Låt någon berätta vad texten handlar om. Vad skulle ni ha gjort om ni var Heba? I Läs & förstå 2, SkrivDax 3 sidorna Lite mer Skrivuppgift Låt eleverna skriva om texten till en pjäs. Dramaövning Låt eleverna spela eller läsa upp den pjäs de skrivit. RÄTT ELLER FEL? 57
15 skrivuppgift Låt eleverna skriva en berättelse ur Claras perspektiv. serie Låt eleverna göra en serie med texten som utgångspunkt. 58 rätt eller FeL?
16 Vad tror du? sidan 24 Resumé Vad tror du? är en dikt i fem verser med påståenden som man kan diskutera. Att uppmärksamma Ljudstridig stavning: å-ljud med o, j-ljud med hj och g, tj-ljud med tj och k, ng-ljud med ng, sj-ljud med sj och sk Skiljetecken: frågetecken, punkt Alla meningar utom rubriken är påståenden Pratbubblor Verb Syfte Texten Vad tror du? kan användas för att samtala om vad som kan uppfattas som rätt eller fel samtala om att vi måste acceptera att människor är och tycker olika identifiera texttypen läsa med hjälp av olika strategier reflektera över innehållet ta ställning och argumentera arbeta med påståenden skriva text efter modell. RÄTT ELLER FEL? 59
17 Första tillfället Inledning Sätt upp en skylt med ordet RÄTT på en vägg i klassrummet och en med ordet FEL på motsatta väggen. Låt eleverna ställa sig mitt i rummet. Läs påståenden och låt eleverna visa vad de tycker genom att röra sig mellan skyltarna. Stoppa upp ibland och be några berätta varför de valt att stå där de står. Förslag till påståenden: Jag gillar pizza. Jag håller på med någon sport. Jag borstar tänderna varje dag. Jag är bra på att sjunga. Jag är en bra kompis. Jag känner någon som brukar ljuga. Tjejer och killar kan inte leka tillsammans. Gemensam läsning Samtala om pratbubblorna. Vad står det i pratbubblorna? Läs rubriken för eleverna. Vad tror ni texten handlar om? Läs texten för eleverna och peka samtidigt längs raderna. Samtala om texten. Vad handlar texten om? Läs texten igen och låt eleverna läsa med efter förmåga. Andra tillfället Gemensam laboration I Läs texten tillsammans. I Markera rubriken och första meningen. Resonera kring skillnaden mellan fråga och påstående. Vad skiljer meningarna åt? I Skriv rubriken Påståenden på tavlan. Låt eleverna hitta på påståenden. Lista dem och läs dem. 60 RÄTT ELLER FEL?
18 Egen läsning/parläsning Låt eleverna läsa texten efter förmåga. Tredje tillfället Gemensamt och eget skrivande SkrivDax 3 sidorna 12 13: arbeta med påståenden. Fjärde tillfället Läxa I Låt eleverna ta hem boken och läsa texten. I LäxDax 3A:6. Uppföljning och reflektion Låt någon berätta vad texten handlar om. Låt en elev numrera påståendena i storboken från 1 till 20 samtidigt som en annan elev skriver talen under varandra på tavlan och gör två spalter bredvid med rubrikerna Jag håller med, Jag håller inte med. Läs ett påstående i taget och låt eleverna ta ställning genom att räcka upp handen för något av alternativen. Anteckna resultatet på tavlan. Spara det till en Lite mer-uppgift. Lite mer Skrivuppgift Låt eleverna formulera insändare kring några av påståendena i texten. Argumentation I Låt eleverna i par förbereda argument till påståendena i texten. Ett par ska vara för och ett par ska vara emot. Låt dem argumentera inför resten av klassen. RÄTT ELLER FEL? 61
19 I Låt eleverna låtsas att de är politiker och förbereda argumentation kring frågor som: Ska kommunen välja att bygga en simhall eller en ishall? Ska kommunen välja att förbättra vägarna eller att starta en ungdomsgård? Matematikuppgift Använd resultatet från omröstningen ni gjorde i uppföljningen. Låt eleverna arbeta i smågrupper med uppgiften att visa resultatet i en grafisk bild. Uppmuntra dem att vara kreativa. 62 RÄTT ELLER FEL?
Det är härligt att göra mål. Det bästa är att göra en swish. Då går bollen i korgen utan att nudda ringen. Det säger swish när bollen nuddar nätet.
Basket Varje lördag tränar jag basket. Vi börjar med uppvärmning. Då brukar vi leka Akta din svans. Det gäller att ta svansar från varandra. Sedan tränar vi på olika saker. Vi tränar på att ta upp bollen
Läs merHjulmakarna i Kalleby
Hjulmakarna i Kalleby Vad gör människorna på bilden? I Kalleby i Bohuslän finns den här hällristningen som visar tre människor som alla håller i ett hjul. Hällristningen gjordes under bronsåldern och vi
Läs merFörslag till aktiviteter under arbetet med temat
Det kryper och krälar Beskrivning Texterna handlar om djur som kryper eller krälar. Uppstart I Skriv kryper och krälar på tavlan. Låt eleverna tänka efter vilka djur orden passar in på. Skriv förslagen
Läs merSnabb introduktion till LäsDax 2 och LäsDax 3 De fyra tillfällena
Snabb introduktion till LäsDax 2 och LäsDax 3 De fyra tillfällena Första tillfället Gemensam läsning Inled lektionen med en aktivitet som anknyter till texten. Samla sedan klassen kring storboken. Täck
Läs merSnabb introduktion till LäsDax & SkrivDax 1 De fyra tillfällena
Snabb introduktion till LäsDax & SkrivDax 1 De fyra tillfällena Första tillfället Gemensam läsning Inled lektionen med en aktivitet som anknyter till texten. Samla sedan klassen kring storboken. Täck gärna
Läs merJohanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004
Johanna, Yohanna -lärarhandledning Tage Granit 2004 Syfte Syftet med lärarhandledningen är att skapa olika sätt att bearbeta filmen och teaterföreställningens tema; mobbing och utanförskap. Genom olika
Läs merLäsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson
Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras
Läs merRöda tråden i svenska har vi delat in i fem större delmoment:
Röda tråden i svenska för F-6 Röda tråden i svenska har vi delat in i fem större delmoment: Varje delmoment innehåller olika arbetsområden. Delmomenten rymmer i sin tur olika arbetsområden. Dessa arbetsområden
Läs merBakgrund. Läsförståelse. Arbetsmaterial till Barnet Skriven av: Hans Peterson
Arbetsmaterial till Barnet Skriven av: Hans Peterson Bakgrund Det här materialet kompletterar boken Barnet. Det kan användas individuellt eller i grupp. Om rubriken följs av symbolen: (+) innebär det att
Läs merLäsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson
Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras
Läs merAtt använda svenska 1
Att använda svenska 1 Att använda svenska 1-4 är ett undervisningsmaterial utformat för att hjälpa eleverna att nå gymnasiesärskolans mål i ämnet svenska. Uppgifterna är utformade för att läraren både
Läs merLeksaker och spel. Innehåll. Inledning... 2 Hinderbanan...12 Robo-Rex...18 Djur som leker... 24 Schas på dig, mus!... 30 Datorspel...
Leksaker och spel Innehåll Inledning... 2 Hinderbanan...12 Robo-Rex...18 Djur som leker... 24 Schas på dig, mus!... 30 Datorspel... 36 Sanoma Utbildning BONNIER Sanoma UTBILDNING Utbildning Inledning Temat
Läs merLärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?
sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna
Läs merSe mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund
sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Jonna och Sanna var bästa kompisar och gjorde allt tillsammans. De pratade om killar, viskade och skrattade tillsammans, och hade ett hemligt språk
Läs merKÄRLEK. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
KÄRLEK Under vårterminen i årskurs 8 kommer vi att arbeta med temat kärlek. Alla måste vi förhålla oss till kärleken på gott och ont; ibland får den oss att sväva på små moln, ibland får den oss att må
Läs merBeslutet. Bakgrund. Läsförståelse. Arbetsmaterial till. Skriven av: Hans Peterson
Arbetsmaterial till Beslutet Skriven av: Hans Peterson Bakgrund Det här materialet kompletterar boken Beslutet. Det kan användas individuellt eller i grupp. Om rubriken följs av symbolen: (+) innebär det
Läs merVad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt
sidan 1 Författare: Tomas Dömstedt Vad handlar boken om? Lukas är orolig för att Jonna är på fest utan honom. Han skickar ett antal sms till henne men får bara ett enda svar. Lukas kan inte slappna av
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Kåre Bluitgen Vad handlar boken om? Boken handlar om Axel, som inte har råd att ha de dyra märkeskläderna som många i klassen har. Han blir retad för hur hans kläder ser ut. Axel fyller
Läs merSanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6
Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.
Läs merHammarbyskolan Reviderad februari 2009 Lokal kursplan i svenska/svenska som andra språk
Lokal kursplan i svenska/svenska som andra språk Skriva alfabetets bokstavsformer t.ex. genom att forma eller att skriva bokstaven skriva sitt eget namn forma varje bokstav samt skriva samman bokstäver
Läs merINSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA
PREMIÄR PÅ TEATER SAGOHUSET 6 MARS 2011 INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA AV ISA SCHÖIER Regi och kostym Scenografi Ljusdesign Stalle Ahrreman Marta Cicionesi Ilkka Häikiö I rollerna Ulf Katten
Läs merJag vill inte Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Dina och Isak. De har varit tillsammans länge och Isak har flyttat in till Dina. Dina älskar Isak och tycker att de har det
Läs merDe falska breven. Arbetsmaterial till. Om boken
Om boken Boken handlar om en tjej som får ett brev från Erik. Erik har hon känt för länge sedan. Då var han tyst och blyg men nu är han annorlunda, mer mogen. De skriver flera brev för att till slut träffas.
Läs merInför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
Läs merPedagogiskt material till föreställningen
Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion
Läs merPraktisk Svenska 2. Jag kan Skapa och använda olika minnesknep Studieteknik 1
Förmågor som eleverna ska utveckla i svenska Praktisk Svenska 1 Praktisk Svenska 2 Praktisk Svenska 3 Kunskapskrav i svenska Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Jag kan Formulera positiva tankar
Läs merHandledning för pedagoger
AV-nummer: 100723tv 1 8 Handledning för pedagoger Åtta program om språket á 10 minuter för skolår 0-3 Selma, 8 år, får en konstig semla av sin pappa. Semlan ger henne en magisk kraft som gör att hon kan
Läs merINFÖR TEATERBESÖKET. skådespelarna blir. Av Ann-Christine Magnusson Illustration Johanna Oranen
Hej! Vi tänkte ge er lite tips och förhoppningsvis lite inspiration inför ert teaterbesök med MolièreEnsemblen. Barnen kommer att få se en pjäs som heter Tappa tand! som handlar precis om det, om att vilja
Läs merLärarmaterial. H som i häxa. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Mårten Melin
SIDAN 1 Författare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Boken handlar om Vera som är häxa. Hennes kompis Sira fick en häxkvast när hon fyllde år. Vera vill också ha en kvast. Problemet är att hennes föräldrar
Läs merErik dyker Lärarmaterial
sidan 1 Böckerna om Erik Författare: Torsten Bengtsson Vem är Erik? Huvudpersonen i böckerna är Erik, en nyfiken och ganska så orädd liten kille. Läsaren får följa med Erik i hans vardag och de utmaningar
Läs merLärarmaterial. Tarik och Ida hjälps åt. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:
SIDAN 1 Författare: Hanne Fredsted Boken handlar om: Tarik kommer till skolan och vill gärna vara med och spela fotboll, men det är så många nya, och svåra, ord att hålla reda på. Att läsa går bra, och
Läs merLgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Jojo, som är tillsammans med Ivar. Ivar gillar att ta bilder av Jojo, när hon är lättklädd eller naken. Han lovar Jojo, att
Läs merLärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén
SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Ronja. En dag får hon ett meddelande på Facebook av Lisa i klassen. Det står bara Tjockis! Ronja vill vara kompis med Lisa.
Läs merSpråket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna som förmedlas.
Om boken Boken är skriven i diktform. Berättelsen förmedlar en känsla. Känslan är glädje, lycka och kärlek till en annan person. Språket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna
Läs merPedagogisk planering för ämnet: Svenska
1(5) Pedagogisk planering för ämnet: Svenska Tidsperiod: årskurs 4 Syfte & övergripande mål: Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala. Syftet är att du ska utveckla förmågan att: - formulera dig och
Läs mer➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda
➊ Nu börjar cirkeln! Det är viktigt att cirkeldeltagarna känner att starten blir bra. Ett sätt kan vara att göra starten lite mjuk, till exempel genom att börja fråga hur de olika deltagarna fick höra
Läs merBonusmaterial Språkskrinet detektiv
Bonusmaterial Språkskrinet detektiv Innehåll Skrivutvecklingsschema handledning 2 Skrivutvecklingsschema 3 Skylt alfabetet, substantiv 4 Skylt verb, adjektiv 5 Skylt ng-ljud, j-ljud 6 Skylt sj-ljud, tj-ljud
Läs merÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN
1(6) Förskoleklass mål för förskoleklass Exempel på genomförande Strävansmål mot år 2 få fonologisk medvetenhet känna lust att lära genom att LÄSA få möjlighet till att LYSSNA, TALA och BERÄTTA utveckla
Läs merSvenska - Läxa ORD att kunna förklara
Svenska - Läxa ORD att kunna förklara Substantiv är namn på ting; t ex boll och ring Adjektiven sen oss lär hurudana tingen är Verb det är vad man kan göra; skriva läsa, se och höra Ordklasser som vi lärt
Läs merÖVNINGSHÄFTE. Världen&Vi nr 1: 2015. Tema: Rasismen och jag
ÖVNINGSHÄFTE Världen&Vi nr 1: 2015 Tema: Rasismen och jag 2 Sidan 2: LEDAREN Svara på frågorna: 1) Vad har Leylas text för rubrik? 2) Leyla berättar om en mycket otrevlig granne, som var rasist. Hon ger
Läs merTro på dig själv Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Eva Robild och Mette Bohlin Vad handlar boken om? Den här boken handlar om hur du kan få bättre självkänsla. Om du har bra självkänsla så blir du mindre stressad. I boken får du tips
Läs merV.A.T lärstilstest och studieteknik
Namn Mål och syfte V.A.T lärstilstest och studieteknik o Ökad motivation till skolarbete. o Ökad självinsikt o Ökad kunskap om studieteknik o Ökad insikt om egna behov för bäst lärande. Förslag till ämne
Läs merÖvning: Föräldrapanelen
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merÖvning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merLäsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen
Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska
Läs merSanning & Konsekvens mellanstadiet
Sanning & Konsekvens mellanstadiet Stationshäfte med övningar, workshops och diskussionsfilmer INTRODUKTION Stationerna Varje station förbereds och genomförs i ett klassrum eller annan lämplig lokal på
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Förmågor som tränas. Forfattare: Mette Vedsø
sidan 1 Forfattare: Mette Vedsø Vad handlar boken om? Kamals morfar är död så Kamals mormor ska flytta hem till dem. Mormor ska bo i Kamals rum vilket betyder att Kamal måste dela rum med brorsan Omar
Läs merLÄRARHANDLEDNING. Text: Jenny Edvardsson
LÄRARHANDLEDNING Text: Jenny Edvardsson 1 TILL DIG SOM ÄR LÄRARE Denna lärarhandledning är framtagen till Mariette Lindsteins bok Sekten på Dimön som är första delen i en trilogi (ViaTerra). De olika uppgifterna
Läs merErik på fest Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Erik ska på fest hos Lea. Erik längtar för han är lite kär i henne. Erik ger en vampyrmask till Lea i present. De äter tårta, glass och godis.
Läs merDet suger En lärarhandledning om droger & missbruk
Det suger En lärarhandledning om droger & missbruk! Ung utan Pung har sina rötter i Stockholms förorten Rågsved. Det hela började på en ungdomsgård 1982 där den första pjäsen handlade om fattiga ungdomar
Läs merBOKHATAREN Lärarmaterial
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Olle som går i en klass där ingen gillar att läsa och skriva. En dag får de en ny lärare i svenska som svär, vilket
Läs merNu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor
sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om en tjej som alltid är rädd när pappa kommer hem. Hon lyssnar alltid om pappa är arg, skriker eller är glad. Om han är glad kan
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Erik och hans kompisar Anton och Hugo spelar i ett band. Idag är det avslutning i skolan och de ska spela. och han är jättenervös. Erik står bakom scenen och
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Mårten Melin Vad boken handlar om? Boken handlar om Vanja och hennes kompis, Livia, som sitter hemma och tittar på en vampyrfilm. Vanja tycker egentligen att vampyrer är otäcka, men
Läs merValet är ditt ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN CHRISTINA WAHLDÉN ORDLISTA kuverten (sida 5, rad 5), omslag av papper som man stoppar brev i röstkort (sida 5, rad 8), ett papper som visar att man får rösta parti (sida 5, rad
Läs merTema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!
Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN! Jag kan Alla barn har rätt att lära, leka och utvecklas. I den här övningen får barnen prata om saker som de kan, när de lärde sig det och vem
Läs merPedagogisk planering: Skriva argumenterande texter, åk 4
Pedagogisk planering: Skriva argumenterande texter, åk 4 ne m gu nde r A era t Ämne: Svenska åk 4 Läromedel: ZickZack Skrivrummet åk 4 Beräknad tidsåtgång: 400 500 minuter under 4 5 veckor LGR 11, del
Läs merFår jag använda Wikipedia?
Får jag använda Wikipedia? Wikipedia är ett unikt uppslagsverk som skapas av sina läsare. Det innebär att vem som helst kan skriva och redigera artiklar. Informationen på Wikipedia kan vara vinklad eller
Läs merSvenska skolan i Hong Kong och Shekou HT12/VT13. Lokal kursplan för ämnet kompletterande svenska.
6-7 år Kunna långa och korta vokaler Kunna stora och små bokstäver Kunna läsa rimord Kunna läsa böcker anpassade efter sin egen läsnivå med flyt, säkerhet och förståelse Kunna skriva ord med e/ä-ljud och
Läs merVänd dig inte om Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Ewa Christina Johansson Vad handlar boken om? Boken handlar om Filip som försöker blir medlem i ett gäng fast han egentligen inte vill. Han har en viktig sak kvar att genomföra. Han
Läs merAMIR. Boken handlar om: Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:
IDAN 1 Boken handlar om: Olle och Amir är bästa kompisar. En dag, på rasten, ser Olle att Amir är ledsen. Han frågar vad det är, men Amir vill inte berätta. Olle ser tre killar bakom Amir. De säger: Brunt
Läs merFoto Petra Hellberg 1
Foto Petra Hellberg 1 Skuggfåglarna Om att ockupera sin plats i livet trots att ingen erbjuder dig den premiär på Unga Klara 25 januari 2007 Lärarmaterial av Monica Nyberg, lärare och dramapedagog. Det
Läs merARGUMENTATION TID UNDERVISNINGSSÄTT PROV MÅL
ARGUMENTATION De närmsta veckorna framöver kommer vi att arbeta med argumentation. I Sverige h ar vi tryckfrihet och yttrandefrihet, där alla får framföra sina åsikter på till exempel insändar och debattsidor.
Läs merLgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Emma sover över hos Måns och de ligger nakna i sängen och tar på varandra. Plötsligt kommer Måns mamma in i rummet. Hon tittar på dem och sedan på
Läs mer6. SVENSKA OCH BILD ÅK 5
6. SVENSKA OCH BILD ÅK 5 6.1. Elevenkät, Svenska i skolan Vad tycker du? Sätt kryss i de rutor som stämmer med vad du tycker. Hur viktigt är det att (mycket viktigt, ganska viktigt, inte särskilt viktigt,
Läs merVärderingsövning -Var går gränsen?
OBS! jag har lånat grundidén till dessa övningar från flera ställen och sedan anpassat så att man kan använda dem på högstadieelever. Värderingsövning -Var går gränsen? Detta är en övning i att ta ställning
Läs merELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket 106 20 Stockholm
ELEVFRÅGOR International Association for the Evaluation of Educational Achievement Bo Palaszewski, projektledare Skolverket 106 20 Stockholm Instruktioner I det här häftet finns frågor om dig själv och
Läs merHANDLEDNING PERFECT GIRL
HANDLEDNING PERFECT GIRL TILL PEDAGOGEN Perfect Girl är en kortfilm på fyra minuter utan dialog eller dramatisk handling. Detta gör att den är lämplig att använda som diskussionsunderlag eller introduktion
Läs merTankefrågor för att förbereda eleverna på pjäsens tema: Vad är lycka? Vad är att lyckas? Vad krävs för att lyckas i livet? Vad vill du med ditt liv?
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2010 1 Inför föreställningen Förberedelser Inför ett teaterbesök kan det vara bra att förbereda eleverna på hur det går till. Teater skiljer sig mot till exempel film, eftersom
Läs merSpråkis Svenska för nyfikna
Språkis Svenska för nyfikna Språkis består av Språkis för nyanlända och Språkis för nyfikna. Språkis för nyfikna passar de barn som kan kommunicera på svenska, men som behöver lära sig de språkliga strukturerna
Läs merBarn för bjudet Lärarmaterial
SIDAN 1 Författare: Oscar K. Vad handlar boken om? Boken handlar om en kille och en tjej som brukar träffas och spela spel. En dag när de träffas, börjar de prata om barn och om hur barn blir till. De
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Forfattare: Mårten Melin
sidan 1 Forfattare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Måns och Emma är ihop och Måns är kär i Emma. Nanna, som är Emmas bästa kompis, är också lite kär i Måns. Emmas födelsedag är nästa vecka och Måns
Läs merLÄRARHANDLEDNING FÖR. fotograf Markus Gårder
LÄRARHANDLEDNING FÖR Lärarhandledningen är tänkt att användas tillsammans med programmet som ni får under föreställningen. Det finns flera olika typer av övningar och uppgifter och vår förhoppning är att
Läs merABC läs- och skrivutvecklingsprojekt Uppgård & Kronberg, 2010. Det är viktigt att du kryssar i hur du faktiskt gör och inte hur du borde göra.
Stavning och skrivsätt Jag klarar av att stava ord med dubbelteckning (t/tt, n/nn, k/ck...). Jag kan skriva ord med ljudstridig stavning, dvs. ord som innehåller sje-, tje- och j-ljud. Jag vet vilka ord
Läs merCARL-JOHAN MARKSTEDT LÄRARHANDLEDNING TILL NOVELLEN SPÅR I SNÖN
CARL-JOHAN MARKSTEDT LÄRARHANDLEDNING TILL NOVELLEN SPÅR I SNÖN AV JONAS KARLSSON 1 Jonas Karlsson är författare, dramatiker och skådespelare. Han har medverkat i en rad succéfilmer som Livet är en schlager,
Läs merSvenska mål och kriterier
Svenska mål och kriterier Mål att sträva mot Vi strävar mot att varje elev ska - utveckla sin fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen hand och av eget intresse. - utveckla
Läs merMåns och Mahdi på gården
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Måns är uttråkad. Hans mamma har lagat hans cykel och han vill ut och cykla på gatan, men får inte för sin mamma. Måns tycker att gården är töntig. Plötsligt
Läs merBoken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.
Boken om SO 1 3 Boken om SO 1 3 är elevernas första grundbok i geografi, samhällskunskap, historia och religion. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.
Läs merKamratbedömning. Fokusera på följande:
Kamratbedömning Läs följande texter som dina klasskamrater har skrivit. Nu ska du ge konstruktiv kritik till dessa texter. Det vill säga, du ska kunna säga vad som är positivt och vad som är bra i texten,
Läs merAtt använda svenska 2
Att använda svenska 2 Att använda svenska 1-4 är ett undervisningsmaterial utformat för att hjälpa eleverna att nå gymnasiesärskolans mål i ämnet svenska. Uppgifterna är utformade för att läraren både
Läs merFarlig midsommar uppgifter och diskussionsfrågor
Farlig midsommar uppgifter och diskussionsfrågor Farlig midsommar är den första lättlästa bearbetningen av Tove Janssons berättelse om översvämningen i Mumindalen. Jolin Slotte har återberättat boken som
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Bente Bratlund Boken handlar om: Lisa får ett mejl av en hemlig beundrare, som heter Adrian. Han skickar mejl, ger henne en ros och en dag skickar han en ring till henne.
Läs merSvenhammeds journaler
Svenhammeds journaler För- och efterarbete för skolpersonal med dramapedagogiska metoder - att använda i skolan Att se en teaterpjäs är en konstnärlig upplevelse som talar för sig själv och kan lämnas
Läs merLathund olika typer av texter
Lathund olika typer av texter - Repetition inför Nationella Proven i svenska - Brev Alla brev innehåller vissa formella detaljer. Datum och ort är en sådan detalj, i handskrivna brev brukar datum och ort
Läs merBästa vänner RIKKE DYRHAVE
SIDAN 1 Boken handlar om: Vilma och Sara är bästa vänner. De gillar att dansa, men Vilma har skadat foten. Hon kan inte dansa, när de är på fritids. Niklas, som jobbar på fritids, föreslår att Vilma ska
Läs merTerminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska och
Läs mer4 HÖRN. Lektionsövningar/värderingsövningar
4 HÖRN Vad är 4 hörn? Ledaren ger ett påstående, deltagarna får välja på att ställa sig i ett hörn, tre hörn har givna val och ett är öppet. Forma smågrupper utifrån hörnen och låt deltagarna diskutera
Läs merEva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer
HANDLEDNING Eva och Claes en berättelse om våld och brott i nära relationer Utgiven mars 2014 av Polisen. Materialet är framtaget av Polisen i samarbete med Brottsförebyggande rådet, Brå. HANDLEDNING Eva
Läs merINNEHÅLLSFÖRTECKNING
1 Lärarhandledning INNEHÅLLSFÖRTECKNING Att jobba i klassrummet med Skarven s.3 Förslag på samtalsfrågor per kapitel Efter läsningen s.4-9 s.10-11 Lärarhandledning till Skarven av Sara Lövestam Utgiven
Läs merUndervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa
Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5 Läsa Årskurs 1 Kunna lyssna och följa med i handlingen när någon läser Förstå vad texten handlar om när någon läser Kunna känna igen en del ord när jag läser Kunna
Läs merVi hoppas att du ska ha nytta av handledningen. Välj det som passar dig och din klass.
1 Att vara jag Text och bild Anna Höglund I Att vara jag får vi möta Rosa 13 år. Rosa vill inte se sig själv utifrån, genom någon annans ögon. Hon vill se själv och söker förklaringar. Hur ser det ut egentligen?
Läs merEN TJUV UTANFÖR DÖRREN Lärarmaterial
SIDAN 1 Författare: Ellen Holmboe Vad handlar boken om? Boken handlar om Filip som är en hemlig agent. Varje morgon läser han tidningen. Men plötsligt kommer inte tidningen längre. Mamma ringer och klagar.
Läs merMynta och den mystiska hundtjuven
LENA LILLESTE Sidan 1 Mynta och den mystiska hundtjuven Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Mynta och Frida ska gå ut med tant Bergs hund Birk. Tant Berg är väldigt rädd om sin hund och säger till flickorna
Läs merSvenska 1 skrivande och olika texttyper del 1. Hösten 2012
Svenska 1 skrivande och olika texttyper del 1 Hösten 2012 Två frågor att fundera på en kort stund: 1. Vad skriver man, dvs. vilka texttyper finns det? 2. Varför skriver man? Korta meddelanden Minneslappar
Läs merSjälvkänsla. kklk Temadialog i förskolan. Tema: Självkänsla
Tema: Vad betyder ordet självkänsla egentligen? Är det något viktigt som vi vuxna kan påverka? Är det något medfött som mer finns i vår personlighet? Varför används begreppet så ofta idag? Till detta tema
Läs merKursplan i svenska som andra språk på Alsalamskolan enligt kursplan 2011
Kursplan i svenska som andra språk på Alsalamskolan enligt kursplan 2011 Målen för år 1 Eleven skall kunna: alla bokstäver alla bokstavsljud läsa korta frekventa ordbilder utan att ljuda ljuda korta ord
Läs merDemolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation
Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation Huvudtränare: David: huvudtränare Medtränare: Emese Deltagare: David, Nathanael, Robert, Julia, Mujje, Hassan 1 Planering innan lektionen: David
Läs merMynta och de mystiska inbrotten
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I huset där Frida bor har det skett ett antal inbrott. Under inbrotten så har inga dörrar brutits upp, utan det verkar som om personerna som bor där har glömt
Läs merLust att snacka LUST ATT SNACKA TIDNINGARNAS FÖRBUND. Bästa lärare
LUST ATT SNACKA Bästa lärare Uppgifterna till finns nu i förnyad form för läraren! Materialet som ursprungligen planerades för FN:s familjeår, lämpar sig främst för undervisningen i årskurserna 7 9, men
Läs mer