Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Transkript

1 sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om en tjej som alltid är rädd när pappa kommer hem. Hon lyssnar alltid om pappa är arg, skriker eller är glad. Om han är glad kan hon vara lugn, men om pappa är arg och skriker brukar hon låsa in sig på rummet. När hon ligger i sin säng kan hon höra hur pappa slår hennes mamma. Hon känner att hon måste skydda mamma, men hon är rädd. Tänk om han slår henne också! Så en natt när pappa kommer hem full och börjar slå mamma tar hon en hammare. Nu räcker det, tänker hon. När hon går in i sovrummet ser hon att mamma ligger på golvet i en pöl med blod. Är mamma död? Hon springer in till grannen som ringer ambulansen. Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas Att argumentera i olika samtalsdiskussioner (SV 4-6) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter (SV 4-6) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag (SV 4-6) Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel rätt och orätt, könsroller och relationer (SH 4-6) Eleverna tränar på följande förmågor Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

2 sidan 2 Grupparbete/Helklass Reflektion Kortskrivning Låt eleverna skriva ner sina tankar och funderingar som dyker upp efter att ha läst boken. Låt eleverna skriva i ca 10 min. Som pedagog väljer du själv om du vill att eleverna ska dela med sig av texten eller behålla den för sig själv. Boken berör ett känsligt ämne. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Vad tyckte du om boken? Vad tyckte du mindre bra om? Något du inte förstod eller som var konstigt? Hur började boken? Vad hände först? Sedan? Berätta slutet! Vem är viktig? Beskriv karaktärerna! Är det synd om någon? Om du fick ändra på något vad skulle du ändra på då? Känner du någon som har varit i samma situation som huvudpersonen? Berätta! Diskussion Dela in eleverna i fyra grupper och låt dem fundera på vad det finns för olika sorters misshandel (psykisk, fysisk och verbal, barnmisshandel och internetmisshandel ). Låt grupperna berätta för varandra vad de har kommit fram till. Sedan får varje grupp ett stort papper och var sin färg på tuschpennan. Låt en grupp göra en tankekarta om psykisk misshandel, en grupp om fysisk misshandel, en grupp om verbal misshandel, en grupp om barnmisshandel och eventuellt en grupp om internetmisshandel. Efter ca 10 min byter grupperna tankekartor med varandra och fyller på med nya ord på den nya tankekartan med sin färg på tuschpennan. När alla grupper har haft alla tankekartor redovisar de för varandra. Fortsättning: Ta reda på vad lagen säger om misshandel.

3 sidan 3 Radioprogram Vissa radioprogram låter folk ringa in och berätta vad de tycker om något. De uttrycker sin åsikt och förklarar varför de tycker just så. Nu ska alla elever låtsas att de ska vara med i ett radioprogram som heter Tyck till!. En i klassen kan vara programledare, som släpper in det ena samtalet efter det andra. Dagens ämne som eleverna ska tycka till om är fysisk misshandel. Låt eleverna förbereda sig genom att skriva ner följande: 1. Åsikt Varför ringer du in till programmet? Vilken är din personliga åsikt om ämnet? 2. Argument Skriv ner dina argument och sortera dem sedan. Från det viktigaste till minst viktigast. 3. Sammanfattning Upprepa din åsikt och försök att få lyssnaren att känna det som ett gott råd att följa den. Tips: Läs igenom din text flera gånger tills du kan läsa den lätt och ledigt. Öva på att läsa övertygande och levande så att det hörs hur engagerad du är i ämnet och hur starkt du tror på din åsikt. Skrik inte ut din åsikt för då vill ingen lyssna på dig. Programledaren för radioprogrammet vill att så många som möjligt ska hinna ringa in under programtiden. Förbered dig därför så att du kan läsa ditt brev snabbt men tydligt!

4 sidan 4 Forumspel Dela in klassen i fyra grupper och ge varje grupp en händelse utifrån boken. Grupperna ska förbereda en kort teater. De har ca 15 min på sig att förbereda sig. Grupp 1 börjar spela upp sin teater en gång. Därefter spelar de upp teatern en gång till och då får vem som helst i publiken ropa STOPP! Den som ropat STOPP! får gå upp och ta en roll genom att byta ut någon på scenen. Sedan får han eller hon prova sin idé om hur man kan handla i konfliktsituationen för att bryta orättvisan eller lösa konflikten. Förhoppningsvis får teatern ett annat slut. Samma spel spelas om flera gånger för att flera olika personer ska kunna testa sina idéer. Genom detta arbetssätt vill man få fram en mångfald av olika förslag och lösningar på orättvisor och konflikter. Exempel på händelse från boken: När pappa kommer hem lyssnar jag alltid noga. Om han är glad är allt lugnt. Om han är arg går jag in på mitt rum och stänger dörren. Om han börjar skrika låser jag dörren till mitt rum. Om mamma också börjar skrika lägger jag mig i sängen. Sedan tar jag kudden över huvudet. Ofta hör jag saker som faller i golvet. Det brakar och låter i golvet. Det brakar och låter i köket. Då andas jag fort och blundar hårt. Ibland sätter jag hörlurar i öronen och spelar musik. Jag spelar så högt som möjligt så att jag inte ska höra mamma och pappa.

5 Facit elevmaterial sidan 5 Läsförståelse Sidan Varför lyssnar tjejen alltid noga när pappa kommer hem? Om pappa är glad är allt lugnt, om pappa är arg går hon in på rummet och stänger dörren och om pappa skriker så låser hon dörren. 2. Vad gör hon om mamma också börjar skrika? Lägger sig på sängen och tar kudden över huvudet. 3. Vad gör pappa ofta när de har bråkat? Somnar på sängen eller i soffan eller går ut till sina kompisar. 4. Varför låser hon in sig när pappa slår mamma? För hon är rädd att pappa ska slå henne också. 5. Hur ser mamma ut när tjejen hittar henne på golvet i köket? Mamma har ett stort rött märke över ena ögat och kan knappt öppna det. 6. Varför rycker de till varje gång de hör hissen? De tror att det är pappa som kommer hem. 7. Varför vill hon sova med mamma den natten? Så att hon kan skydda mamma om pappa kommer hem. 8. Vad gör hon mitt i natten när hon hör att pappa kommer hem? Lägger sig på mamma så att pappa inte ska kunna slå henne.

6 Facit elevmaterial sidan 6 Sidan Vad gör pappa med tjejen? Slänger ut henne i hallen. 2. Vad säger han till mamma? Ligger du här och slöar? Jag har ju inte fått någon middag. 3. Vad gör pappa med mamma? Han slår henne tills hon blir helt tyst. 4. Vad hämtar tjejen i köket? En hammare. 5. Vad ser hon när hon kommer tillbaka till sovrummet? Mamma ligger på golvet i en pöl med blod. 6. Hon är så rädd att hon skakar. Vad gör hon? Springer in till grannen Rosita och säger att hon ska ringa ambulansen. 7. Vad gör hon den natten hos Rosita? Sitter i soffan och tittar på teve och dricker saft. 8. Vad händer med hennes mamma? Hon överlever. 9. Hennes mamma frågar om hon saknar pappa. Vad svarar hon? Att hon saknar pappa när han är nykter. 10. Varför har hon och mamma köpt en hund? Han ska vakta dem så att ingen kan göra dem illa.