Kemi 11F360 Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Kemi 2,5 hp Studenter i lärarprogrammet LAG F3 T6 22,5 högskolepoäng TentamensKod: Tentamensdatum: 180406 Tid: 09.00 13.00 Hjälpmedel: Periodiska systemet, tabell över joner och skrivverktyg Totalt antal poäng på tentamen: För att få respektive betyg krävs: 55 p Godkänd: 26 p Väl godkänd: 41 p Allmänna anvisningar: Rättningstiden är som längst tre veckor Viktigt! Glöm inte att skriva Tentamenskod på alla blad du lämnar in. Lycka till! Ansvarig lärare: Telefonnummer:
1. a. Förklara begreppet densitet med ord och bild. (2p) b. Beskriv två laborationer som handlar om densitet. (2p) 2. Eleverna ska undersöka olika vätskor, ge sex exempel på egenskaper som de kan sortera utifrån. (3p) 3. Hur påvisar du gaserna vätgas och koldioxid? Beskriv även resultatet. (2p) 4. Ge ett exempel på hur du kan arbeta med vattnets aggregationsformer i ditt kommande klassrum. (1p) 5. Eleven ställer frågan: Hur kan trädet dricka vatten? Vad svarar du? Ange tre villkor. (3p) 6. a. Vad innehåller luften vi andas? (1p) b. Varför lyfts pappret om du blåser på ovansidan? (1p) c. Hur kan man visa för eleverna att luft är något som tar plats. Beskriv en laboration du kan göra med eleverna (1p) d. Beskriv en laboration du skulle göra med eleverna som visar skillnad på varm och kall luft? (1p) 7. a. Vilka tre faktorer är en eld beroende av? (1p) b. Hur kan du illustrera detta med en laboration? (1p) 8. Beskriv steg för steg när du renar vatten, separerar en blandning av vatten, koksalt, färg och sand. (3p) 9. Förklara begreppen och ange ett exempel på vardera blandningen. (4p) a. Heterogen blandning b. Homogen blandning c. Emulsion d. Vad betyder uttrycket lika löser lika? 10. a. BTB är en indikator. Vad menas med en indikator? (1p) b. Ge exempel på tre andra indikatorer. Jämför dem och ange nackdelar och fördelar. (3p) c. Indikatorn BTB har 3 olika färger i sin phskala. Namnge dessa tre samt förklara hur eleverna på lättaste sätt kan minnas dessa färger. (3p) d. Hur kan man påvisa att koldioxid är en sur gas? (1p) 1
11. Eleverna ska göra en laboration som heter Neutralisation. a. Vad menas med en neutralisation? (1p) b Eleverna använder saltsyra och natriumhydroxid. Beskriv hur de utför laborationen och vilket resultat det får. (3p) c. Skriv den kemiska reaktionen mellan saltsyra och natriumhydroxid. (2p) 12. a. Beskriv i ord och bild samt med hjälp av vattenmolekylens kretslopp hur försurning kan uppstå. (2p) b. Beskriv en av reaktionsformlerna inom försurning i ditt kretslopp. (2p) a. I detta sammanhang ingår begreppet buffert. Beskriv utifrån din bild ovan var och hur buffert kommer in. (2p) 13. Vad är det som gör att fettfläckar går bort i tvätten? Förklara den kemiska processen i ord och bild. (3p) 14. a. Kombinera följande joner och skriv namn och formel. (3p) Cl O 2 SO 4 2 Fe 3+ b. Vad innebär oktettregeln? (1p) c. Rita atommodellen av syre. Hur många valenselektroner har en syreatom? (2p) 2
Några vanliga joner Katjoner (positiva joner) Anjoner (negativa joner) Namn Formel Namn Formel aluminiumjon Al 3+ acetatjon Ac + ammoniumjon NH 4 bromidjon Br bariumjon Ba 2+ cyanidjon CN blyjon Pb 2+ dikromatjon 2 Cr 2 O 7 cesiumjon Cs + divätefosfatjon H 2 PO 4 järn(ii)jon Fe 2+ fluoridjon F järn(iii)jon Fe 3+ fosfatjon 3 PO 4 kadmiumjon Cd 2+ fosfidjon P 3 kalciumjon Ca 2+ hydridjon H kaliumjon K + hydroxidjon OH kobolt(ii)jon Co 2+ hypokloritjon ClO koppar(ii)jon Cu 2+ jodatjon IO 3 krom(iii)jon Cr 3+ jodidjon I litiumjon Li + karbonatjon 2 CO 3 magnesiumjon Mg 2+ kloratjon ClO 3 mangan(ii)jon Mn 2+ kloritjon ClO 2 natriumjon Na + kloridjon Cl nickel(ii)jon Ni 2+ kromatjon 2 CrO 4 oxoniumjon H 3 O + manganatjon 2 MnO 4 silver(i)jon Ag + molybdatjon 2 MoO 4 strontiumjon Sr + nitratjon NO 3 tenn(ii)jon Sn 2+ nitritjon NO 2 tenn(iv)jon Sn 4+ nitridjon N 3 zinkjon Zn 2+ oxidjon O 2 perkloratjon ClO 4 permanganatjon MnO 4 sulfatjon 2 SO 4 sulfitjon 2 SO 3 sulfidjon S 2 tetrationatjon 2 S 4 O 6 3
tiocyanatjon SCN vätefosfatjon 2 HPO 4 vätekarbonatjon HCO 3 vätesulfatjon HSO 4 vätesulfitjon HSO 3 4
5
6