Analogi- arkeologins jämförelsemetod



Relevanta dokument
VAD ÄR DET ETNOARKEOLOGISKA PERSPEKTIVET? Paul Wallin Docent, Campus Gotland

Det förflutna människan i ett långtidsperspektiv

Norden och Östersjöriket Sverige ca

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Prestigeekonomi under yngre stenåldern

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia

Kulturella skillnader

Del ur Lgr 11: kursplan i historia i grundskolan

ARKEOLOGI I NORR 2 Z Z .. ' -, - UMEA UNIVERSITET. o::; . " y '. /''''' o - -"t' ..' , ;;.", -: ...,..., ~ ~ ~ ~ ~ o,, o.

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Naturorienterande ämnen

Bedömningsstöd till Tummen upp! NO kartläggning åk 3

CARTER OCH ARKEOLOGI

Vi jobbar så här: Varför läser vi historia. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP historia ht.2014.notebook.

Lokal Pedagogisk planering

LPP Vikingatiden Årskurs 4

Antikens kultur och samhällsliv. Forskning

Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen

Tidslinje med rep. Foto: Malmö stad / Eva Hörnblad. MALMÖ STAD Pedagogisk Inspiration Malmö

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BIOLOGI

Del ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan

State Examinations Commission

Gör en arkeologisk undersökning på skolan

Kulturantropologi A1 Föreläsning 5. En värld i förändring? Möten, globalisering och antropologins roll

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Pedagogisk planering

BEFPAK-Folkmängd Tabell C20KF: Utrikes födda och födda i Sverige med båda¹ föräldrarna födda utomlands efter ursprungsland, kön och ålder.

Christian Ahlström. SPÅR AV HAV, YXA OCH PENNA Historiska sjöolyckor i Östersjön avspeglade i marinarkeologiskt källmaterial

Perspektiv på kunskap

Sociologisk teori sociologi 2.0. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Planering i genetik och evolution för Så 9 Lag Öst. (Planeringen är preliminär och vissa lektionspass kan ändras)

VIKINGATIDEN NAMN:

Skandinavisk arkeologi (huvudområde arkeologi i Uppsala och Visby)

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

Elevens namn: Klass: Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret

Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut.

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Lokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden.

Etnografi

Förslag den 25 september Geografi

VAD ÄR HISTORIA? AAH 4 september 2017 Susanne Carlsson

Materials egenskaper

Session: Historieundervisning i högskolan

Vem är Vi, vem är de Andra?

This is England. 1. Describe your first impression of Shaun! What kind of person is he? Why is he lonely and bullied?

Hur kan vi förstå människor i det förflutna?

Socionomen i sitt sammanhang. Praktikens mål påverkas av: Socialt arbete. Institutionella sammanhanget

. Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Vad ska en idrottslärare kunna? En analys av lärandemål på svenska idrottslärarutbildningar

En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11

Mödradödlighet bland invandrarkvinnor

Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan

FRÅN HEDENHÖS TILL DEN FÖRSTA EUROPEISKA CIVILISATIONEN H I S T O R I A K U R S 1 B

Lokal examensbeskrivning

Kognitiv psykologi. Vad är psykologi? Psykologi som vetenskap. Vetenskapliga grunder och metoder

EN LÄRARHANDLEDNING TILL NYA LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

HUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.

O M DU VILL VETA VAD M Ä N NISK O R FAKTISKT G Ö R, INTE BARA SÄGE R

Mat på sjukhus Sociala och kulturella perspektiv

AVTRYCK. Tid, ting, minne

Kvalitativ design. Jenny Ericson Medicine doktor och barnsjuksköterska Centrum för klinisk forskning Dalarna

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Argonauterna i Stilla havet: Muntliga traditioner och materiell kultur i Polynesien. Helene Martinsson-Wallin

Kvalitativ design. Jenny Ericson Doktorand och barnsjuksköterska Uppsala universitet Centrum för klinisk forskning Dalarna

Arkeologiskt objekt kan du vara själv! Reflektioner kring arkeologisk metodik och tolkningar av det förflutna. Elisabeth Rudebeck

Teknik. Betyg E. Tillfälle att undersöka, reflektera och ifrågasätta produkter och tekniska system.

HISTORIA. Ämnets syfte

Under vecka kommer vi att jobba med Jordens och livets utveckling i de olika ämnena.

FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN

Troja Myt och verklighet

E S E N L Ä R A R H A N D L E D N I N G T I L L N YA L A N D S K A P S S E R I E N U P P T Ä C K S V E R I G E

SKUREBO Förslag Klass 3

Förslag den 25 september Historia

LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)

Ett lektionsmaterial bestående av. film och lärarhandledning samt. måldokument ur nya läroplanen Lgr 11

Samhällsorienterade ämnen årskurs 1-3 (Religionskunskap, Geografi, Samhällskunskap och Historia)

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

Lokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9

Förmågor och Kunskapskrav

DEMOKRATI. - Folkstyre

Renässansen Antiken återupptäcks

Översikt. Experimentell metodik. Mer exakt. Människan är en svart låda. Exempel. Vill visa orsakssamband. Sidan 1

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

Moa Lorentzon. Skogens historiska lämningar kontra/visavi arkeologisk identitet och praktik

We cannot solve our problems with the same kind of thinking we used when we created them

ARKEOLOGII NORR 8/9 1995/96

Lärarhandledning: Sverige Ett invandrarland. Författad av Jenny Karlsson

Kritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05. Irrationella övertalningstekniker och några vanliga informella felslut.

Att lära sig se med filmen som redskap

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING]

BILDKONST. Läroämnets uppdrag

Dokumentera och följa upp

Begreppet naturlig religion

Begreppet naturlig religion

Geografi är kunskapen om vår jord. Om hur den ser ut och hur vi lever på jorden. Man brukar skilja mellan naturgeografi och kulturgeografi.

Lokal examensbeskrivning

Transkript:

Analogi Analogi- arkeologins jämförelsemetod Vad är analogi? Analogins vetenskapshistoria Analogi som arkeologisk metod - identifiering av föremål och etnoarkeologi - föremåls funktion och experimentell arkeologi - samhällens sociala organisation och etnoarkeologi

Analogi Analogi = likhet, överensstämmelse Grekiskans analogi a Metod som ger förståelseramar: Lägre analogier: Känna igen en artefakt (den tidiga arkeologins dilemma). Artefakters funktion Hur har artefakter tillverkats och vilka restprodukter uppstår? Arkeologiska formationsprocesser- hur påverkas det arkeologiska källmaterialet mellan tillblivelse och dokumentation? Högre analogier: Hur kan samhällen ha varit uppbyggda socialt och ekonomiskt?

Analogi Arkeologen försöker koppla den observerbara materiell kulturen med icke observerbara handlingar, beteenden och världsbilder i det förflutna. Därför: Analogislut är inte logiskt bindandemellan orsak och verkan står människan som både kan vara rationell och irrationell. Analogi = likhet ting emellan ger samma funktion, stenyxa - stålyxa. Homologi = gemensamt ursprung och utseende men olika funktion.ting kan vara separerade av tid men delar likheter på grund av historiska kopplingar.

Analogi Samma form kan ha olika funktion. Människan stör den entydiga relationen med irrationellt och kreativt beteende.

Analogi - upptäckten av människans forntid Allmän uppfattning: pilspetsar var gjorda av älvor och de föll från himlen. Bekännelse av Isobel Gowdie,häxa1662: "As for Elf-arrow-heidis, the Divell shapes them with his awin hand, and delivers thame to Elf-boyes. I Skandinavien: stenyxor sågs som åskviggar.

Analogi - upptäckten av människans forntid William Dugdale (1606-1686) Till slutet av 1600-talet betraktades stenartefakter, fossil och naturformationer allmänt som naturalier. Pietro Martire d'anghiera (1457-1526) uppmärksammade likheten mellan stenverktyg i hemländerna och folk i Västindien. William Dugdale ansåg att stenföremålen var tillverkade av Britter, liksom hans svärson Robert Plot. Plot menade 1686 man kunde göra analogier till stenredskap från Nya Världen. Robert Plot (1640-1696) Edward Lhwyd (1660-1709): I doubt not but you have often seen of those Arrow-heads they ascribe to elfs or fairies: they are just the same chip d flints the natives of New England head their arrows with this day Upptäckterna födde ett evolutionistiskt tänkande.

Analogi - upptäckten av människans forntid Upptäckten av Amerika gav observationer om ting som liknade de där hemma. Öppnade även upp för treperiodsystemet. Montaignaisindianer, 1500-talet.

Analogi - upptäckten av människans forntid Charles Darwin (1809-1882) Hans teorier om djursläktens evolution påverkade synen på människans kulturella utveckling. Etnografiska studier tillämpades på antikviteter. Antropologerna Edward Tylor (1832-1917) och Lewis Henry Morgan (1818-1881). Den senare påverkade Darwin samt Hegel och Marx i deras syn på människans ekonomiska utveckling.

Analogi - upptäckten av människans forntid Morgan studerade Iroquois-indianernas materiella kultur och sociala system. Släktskapssystem som analogier med äldre samhällen. Iroquois gav honom namnet Tayadaowuhkuh (Brobyggaren). Evolutionistiskt perspektiv: Människosläktet genomgick 1. Vildestadiet 2. Barbariet 3. Civilisationen Kopplades till ekonomi: 1. Domesticering av vilda djur 2. Jordbruk 3. Metalltillverkning

Analogi - upptäckten av människans forntid Sven Nilsson (1787-1883) Arbetade mycket med högre analogier. Systematiska etnografiska jämförelser för att rekonstruera förhistorisk ekonomi och teknik. Studerade slitspåren på stenredskapen. Skandinaviska Nordens urinvånare publicerades 1838-1843). På engelska 1866.

Analogi Åsikter om analogi som metod: Fungerar som idéskapare, men bevisar inget entydigt samband. Öppnar för nya hypoteser. Enda möjligheten att göra arkeologi mer än beskrivande av föremål. Bör vara jämförelser som ligger så nära i tiden och rummet som möjligt. Likhet, olikhet och kontext ska styra analogin.

Analogi Argument för att använda analogi som metod: 1. Relevans kan etableras genom att man kan påvisa historisk kontinuitet mellan den arkeologiska observerade och den antropologiskt studerade sociala enheten eller tinget. 2. Om detta inte är möjligt ska man söka analogier hos kulturgrupper som brukar samma miljöer på likartat sätt. Lewis Binford ansåg detta inte vara tillräckligt: Analogi skall inte användas för enkla tolkningar, den skall hjälpa oss att ställa nya frågor till det arkeologiska materialet om relationen mellan lämningar och beteenden! Nästa steg är test av den nya hypotesen.

Analogi Binfords 5 steg i analogibruk: 1. Bestämning och beskrivning av det arkeologiskt observerade fenomenet, dvs föremål, rester efter aktiviteter, byggnader. 2. Dokumentera och värdera likheter mellan fenomenet och antropologiska källor. 3. Ge förslag på vad fenomenet kan vara. 4. Utveckla hypoteser som går att testa för att se om analogin stämmer. 5. Noga beskriva tolkningsprocessen. Men agumentationskedjan faller som metod om det man studerar inte finns dokumenterat antropologiskt eller historiskt.

Analogi - etnoarkeologi Föremålet från Tybrind Vig Datering: 5200-4000 f. Kr., Ertebøllekultur. Spade? Paddel? Det etnografiska exemplet finns i Nya Guineas högländer långt från havet. Föremålet hittat vid kusten, i närheten av tre kanoter. Kontexten viktig för tolkningen!

Analogi - experimentell arkeologi Föremål från Satrup mosse, Tyskland. Datering: 5200-4000 f. Kr., Ertebøllekultur. Årder hos mesolitiska jägar-samlare? Funktionellt experiment. Inga andra tecken på jordbruk från perioden= kontexten/helheten viktig.

Analogi - experimentell arkeologi Slaggrester och blästerugnslämningar. Analogier med historiskt kända blästerugnar på 1700-talet. Arkeologisk dokumentation och experiment skapar förståelse för processer.

Analogi - experimentell arkeologi Vuollerim, Hydda från stenåldern, ca 4500-3500 f. Kr. Försök med byggnadsmaterial och uppvärmningsanordning.

Analogi - experimentell arkeologi Kon-Tikiexpeditionen 1947 Thor Heyerdahl (1914-2002) Huvudintresse indiankultur och polynesisk kultur. Hypotes: polynesierna kom från Sydamerika! Seglade Peru - Raroia på 101 dagar. Pojkboksäventyret med krigskamraterna. Boken kom 1948. Filmen kom 1951. Kon-Tiki museet. DNA-tester på 1990-talet visar att människorna på de polynesiska öarna har ett asiatiskt ursprung.

Analogi - experimentell arkeologi Heyerdahls fortsatta hypoteser och resor - Superdiffusionisten! Ra 1969 - Ra II 1970 - Tigris 1977 Sista satsningen var The Hunt for Odin 2002. Azov i Ryssland. Följde Snorre Sturlassons uppgift om att asarnas urhem låg i öster. Anakronistiska kopplingar mellan nordiska ord och namn i Azovs omland.

Analogi - etnoarkeologi Moche-kärl, norra Peru 100 f.kr 800 e.kr. Tecken på ca 10 % av de brukskärlen. Placerade på halsen. Jmfr med dagens keramiker i Peru. Signál= tecken då man bränner eller förvarar kärl gemensamt.

Analogi - etnoarkeologi Mellanneolitiska figuriner, Peloponnessos. Ca 5000 f. Kr., 3,7 9,6 cm. Modergudinnor? Yngre grekiska texter: sy mbolon = ett tudelat objekt som kan användas som bevis för ett kontrakt. Exogami eller utbyte av råvaror.

Analogi - etnoarkeologi Social praxis och kulturella mönster Hanteringen av avfall avslöjar aktörers tänkande och rumsutnyttjande

Analogi - etnoarkeologi The Tucson Garbage Project, William Rahtje Visar på arkeologins möjligheter att avslöja dolda fenomen. Medvetet eller omedvetet uppgav vissa hushåll att de inte drack öl. Soporna visade annat konsumtionsmönster.

Analogi - etnoarkeologi The Tucson Garbage Project, William Rahtje Distributionsmönstret på en parkeringsplats i Sonora, Arizona. Tyngre glasflaskor nära vägen, lättare burkar längre bort. Inget på vägen= folk har suttit i bilarna och kastat sakerna.

Analogi - etnohistorisk analogi Analogier med hjälp av historiska källor. Edward I s (1239-1307) militära kampanjer anknöt till romerska läger. Septimius Severus och sonen Caracalla försökte radera ut caledonskt motstånd AD 208-211. Lägren låg i de bördigaste delarna av landet. Därifrån kunde man lätt förstöra alla skördar och bosättingar= utrotningskrig.

Analogi etnohistorisk analogi Shotgun-hus Varifrån kom denna planform som inte fanns i den europeiska arkitekturtraditionen? Västafrikanska hus i plan och dimension. Gaveln mot gatan. Rum på rad. Veranda som rum. Shotgun = Yoruba --> to-gun = samlingsplats Immigranter från Haiti till New Orleans 1810. Längs Mississippi och större järnvägslinjer.

Analogi - högre analogier Analogier och social organisation Keramikproduktion och kulturell identitet i Sandomierz, Polen. Olikartad råmaterial, teknik och stil avslöjar närvaron av främmande keramiker. Historisk kunskap om invandrade grupper från norra Polen + nya former i samtiden = ny tradition som visar på främmande befolkningsgrupp.

Analogi - högre analogier Etnoarkeologiska observationer om samhällsnivåer. Neo-evolutionistiska perspektiv: 1. Band 2. Tribe 3. Chiefdom 4. State Megaliter och anfäderskult, Vanuatu i Melanesien. Analogier söktes till organisationsnivån. Boskapsskötande grupper i Afrika jämfördes med bronsålderns ekonomier. Lågtekniska grupper i Melanesien jämfördes med stenåldersgrupper.

Analogi - högre analogier Ekonomiska system Antropologen Marcel Mauss: Gåvan. Varor inte bara handel, utan även bindande ömsesidiga gåvor. Gåvogivaren binder mottagaren till sig socialt. Denne måste snart ge igen en gåva för att inte stå i beroendeställning. Enligt polynesisk tro förlorade man kraft, mana, om man inte återgäldade handlingen. Arkeologer anknöt till äldre samhällen. Men analogin begränsar variationen i det ekonomiska utbytet!

Analogi Analogi kan brukas till: Allmänt: Väcka frågor om dåtiden och provocera fram nya frågor. Lägre nivå: Ange möjliga funktioner hos föremål. Ange möjliga processer för arbete. Högre nivå: Ge tänkbara modeller för social organisation. Tänk på att analogin skall vara nära i tid, rum och kontext! Ian Hodder 1989: Without the general theories there would be few questions asked of the past and a few answers given. Without a contextual approach, the present and past become reduced to an assumed sameness.