Utbildningsplan Sida 1 av 5 Programkod: AGM03 MDH 2.1.2-389/11 Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv, 60 högskolepoäng Master Program (One Year) in Leadership and Work Life Studies, 60 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden 2011-10-19 och gäller för utbildning som ges efter 2012-07-01. Mål Det övergripande målet med Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv, 60 högskolepoäng, är att de studerande ska tillägna sig fördjupade kunskaper om teorier inom ledarskaps- och arbetslivsområdet, kunna omsätta dessa i praktisk tillämpning samt bidra till fortsatta studier inom detta fält. Programmet syftar till att de studerande ska tillägna sig färdigheter i att arbeta med de redskap som ledningen i en modern organisation förfogar över. Efter studierna ska de studerande ha utvecklat tillräcklig teoretisk förståelse och färdighet för att kunna anta ledarskapets och det moderna arbetslivets utmaningar, och målsättningen är att utbilda för kvalificerad yrkesutövning inom privat eller offentlig sektor på arbetsledande- och specialistpositioner. Kunskap och förståelse Efter fullgjorda studier på programmet ska studenten: - visa kunskap och förståelse inom de båda huvudområdena ledarskap och arbetslivsvetenskap, inbegripet såväl överblick över områdena som fördjupade kunskaper inom vissa delar av dessa - visa insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom huvudområdena - visa fördjupad metodkunskap. - visa kunskap om och förstå vikten av att bidra till hållbar utveckling i samhället ur såväl ett ledarskaps- som ett arbetslivsvetenskapligt perspektiv. Färdighet och förmåga Efter fullgjorda studier på programmet ska den studerande: - visa förmåga att integrera kunskap samt att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med utgångspunkt i begränsad information
Sida 2 av 5 - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, - visa förmåga att muntligt och i skrift klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, - visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller arbete i andra kvalificerade sammanhang, Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter fullgjorda studier på programmet ska den studerande: - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, - visa kunskap och insikt om olika synsätt, kulturer och traditioner, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. Undervisningsspråk Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska. Den kurslitteratur som används är dock till stor del engelskspråkig även om omfattningen varierar mellan olika kurser. Särskild behörighet Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i ett huvudområde. Dessutom krävs Svenska B och Engelska A. Urval Antal högskolepoäng. Innehåll Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv, 60 högskolepoäng, är en ett- eller tvåårig utbildning (beroende på studietakt) inom huvudområdena ledarskap och arbetslivsvetenskap. Alla kurser i programmet ges på halvfart vilket innebär att det programmet kan läsas på 1 eller 2 år. Under programmet varvas ledarskapskurser med kurser i arbetslivsvetenskap. Kurser med fokus på ledarskap behandlar olika teoretiska perspektiv på ledarskap samt ledarskap, styrning och verksamhetsutveckling. Inom arbetslivsvetenskap kommer du att få en introduktion till ämnet och fördjupa dig i arbetsplatsfrågor ur ett individ-, grupp- och organisationsperspektiv. och hälsa är ett centralt tema i programmet. Under utbildningens sista termin skriver du en magisteruppsats på 15 högskolepoäng. Du väljer då inriktning mot ledarskap eller arbetsliv. Magisteruppsatsen
Sida 3 av 5 föregås av två metodkurser om vardera 7,5 högskolepoäng i kvantitativ respektive kvalitativ metod. Helfart Termin 1 Termin 2 Organisation och ledarskap, 7,5 hp Perspektiv på ledarskap - relation och kommunikation, 7,5 hp Perspektiv på arbetslivsvetenskap Historia, teknik, samhälle och organisation, 7,5 hp Arbetsliv och hälsa, 7,5 hp / ny kurs Samhällsvetenskaplig kvantitativ metod, 7,5 hp / ny kurs Samhällsvetenskaplig kvalitativ metod, 7,5 hp Självständigt arbete i ledarskap, 15 hp alternativt Självständigt arbete i arbetslivsvetenskap, 15 hp Halvfart Termin 1 Termin 2 Organisation och ledarskap, 7,5 hp Perspektiv på arbetslivsvetenskap Historia, teknik, samhälle och organisation, 7,5 hp / ny kurs Samhällsvetenskaplig kvantitativ metod, 7,5 hp / ny kurs Samhällsvetenskaplig kvalitativ metod, 7,5 hp Termin 3 Termin 4 Perspektiv på ledarskap - relation och kommunikation, 7,5 hp Arbetsliv och hälsa, 7,5 hp Självständigt arbete i ledarskap, 15 hp alternativt Självständigt arbete i arbetslivsvetenskap, 15 hp Val inom programmet Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv, 60 högskolepoäng har ett inriktningsval som avgör vilken examen som erhålles. Det sker under termin 2 (helfart) eller termin 4 (halvfart) och studentens val av inriktning på uppsatsarbetet avgör vilken inriktning de vill ha på examen.
Sida 4 av 5 Värdakademi eller motsvarande Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling är värdakademi för programmet Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv. Examen Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna ska leda fram till att man uppfyller fordringarna för följande examen/examina: Filosofie magisterexamen med huvudområdet (Degree of Master of Social Science (One Year) with a Major in Leadership) Filosofie magisterexamen med huvudområdet arbetslivsvetenskap(degree of Master of Social Science (One Year) with a Major in Work Life Studies) För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på högskolans webbplats. Kvalitetssäkring Kursvärderingar genomförs efter avslutad kurs med återkoppling till studenterna. Programvärderingar utförs årsvis. Kurs- och programutvärderingarna redovisas och diskuteras av programansvariga, arbetsgrupper i de olika huvudområdena och i lärarlag som arbetar med programmet varefter förändringar kan bli aktuella. En sammanställning av utvärderingar och nyckeltal redovisas även på akademirådet, där förändringar av programmets innehåll kan initieras. Studentmedverkan Studenterna är genom studentkåren representerade i akademins ledningsgrupp och akademirådet. I dessa grupper diskuteras såväl frågor som rör innehåll i utbildningarna som övergripande frågor för akademin. I enlighet med utbildningens uppläggning medverkar alla studenter i ledarskapet genom ett kunskapsansvar, genom muntliga och skriftliga bidrag, aktivt deltagande vid och medansvar för arrangemang av seminarier, stöd och feedback på andras bidrag samt på innehållets organisering och utvärdering. Vid utbildningens start genomförs ett seminarium där studenternas förväntningar på utbildningen och den egna ambitionen synliggörs. Forskningsbas Högskolans forskning bedrivs främst inom sex prioriterade inriktningar: Didaktik och interkulturell kommunikation, Inbyggda system, Innovation och produktrealisering, Miljö, energi- och resursoptimering, Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning samt Hälsa och Välfärd. Magisterprogrammet i ledarskap och arbetsliv anknyter i huvudsak till inriktningen Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning. Då programmet bygger på en tvärvetenskaplig
Sida 5 av 5 grundidé finns även inslag från andra forskningsområden. Kurserna inom programmet vilar på en vetenskaplig grund genom att forskningsutbildade lärare deltar i planeringen och utvecklingen samt undervisar i programmet kurser. Samverkan Högskolan arbetar aktivt för att erbjuda akademiska utbildningar som leder till jobb, bland annat genom att utveckla utbildningarna i samverkan med det omgivande samhället. För att förbereda för framtida yrkesval eller utvecklas i den nuvarande yrkesrollen, innehåller programmet en rad moment med direkt koppling till arbetslivet. Momentens utformning varierar beroende på kurs och ämne, men gemensamt för dem är att de kunskaper och färdigheter studierna ger, används så att kopplingen mellan studier och arbetsliv blir tydlig. Internationalisering Mälardalens högskola har sedan länge ansett internationalisering vara en av de viktigaste faktorerna för att utbildning och forskning ska hålla god kvalitet. Som student är det bra att exponeras för internationella inslag under studietiden. Detta bidrar till att öka kompetens och förståelse, vilka är mycket viktiga kompetenser på dagens arbetsmarknad. Interkulturell kompetens är viktig oavsett om det framtida arbetet finns i Sverige eller någon annan plats i världen. Jämlikhet och jämställdhet Programstudenterna bemöts och bedöms likvärdigt oavsett kön, etnicitet, religion, sexuell läggning, ålder, funktionshinder eller könsöverskridande identitet/uttryck. I de fall då funktionshinder försvårar deltagande på kurser erbjuds stödåtgärder. Studenterna blir upplysta om sina rättigheter som studenter vid Mälardalens högskola. I övrigt arbetar vi utifrån högskolans policy och handlingsplan som finns publicerad under rubriken Jämlikhet och jämställdhet på MDH:s hemsida. Övriga föreskrifter För varje kurs vid högskolan anges i kursplanen bland annat formerna för hur studenternas prestationer skall bedömas såsom typer av examination för ingående moment och betygsgrader. Examination för en kurs är översiktligt beskriven i kursplanen som förtydligas och kompletteras med skriftlig information vid kursstart. Högskolan har beslutat om regler och anvisningar för examination och dessa finns tillgängliga via högskolans webbplats.