3 Dossier 3 skiljer sig något från de övriga dossierna. Jos och Maliks historia stannar upp upp lite och vi koncentrerar oss på 1700-talet som epok. Ändå kan man säga att dossier 3 innehåller kärnan av bokens budskap. I centrum står Voltaires idéer om frihet och tolerans. Här passar det bra att läsa berättelsen Micromégas (s 223), som gett namn åt boken. Berättelsen kan även läsas senare, i dossier 5. Texterna i dossier 3 är något svårare än övriga intensivtexter. Vår förhoppning är att bl a översättning av texterna ska underlätta läsningen, särskilt för något svagare elever. Bilder Dossier 3 har många vackra bilder av tavlor från 1700-talet. Diskutera dem gärna utifrån ett 1700-talsperspektiv: Décrivez le tableau/la photo. Comment voit-on qu il s agit du XVIIIème siècle?, etc. Sammanfattning av följetongen 3a Leçon I : Histoire de l art Mme Chanus håller sin första lektion om 1700-talet. Hon talar om Frankrikes stora europeiska dominans inom bl a mode och konst. Mme Chanus berättar om det franska hovets inflytande på andra hov i Europa, inklusive det svenska hovet med kung Gustav III av Sverige. 3b Leçon II : Histoire des idées Mme Chanus andra lektion om 1700-talet handlar om seklets idéhistoria, om hovet som förlorar inflytande och idéer om frihet och tolerans för alla människor. Hon talar om Upplysningstiden, med filosofer som Voltaire och Diderot och deras kamp för alla människors rätt att få tala och tänka fritt. Hon berättar om Rousseau och hans idéer om återgång till natur och känsla, vilka kom att lägga grund för Romantiken. 3c Les débuts de Voltaire Detta kapitel handlar om Voltaires liv och leverne. Han blir en firad författare, som med sin vassa tunga gör sig ovän med en ädel herre, riddar Rohan. Detta leder till att Voltaire kastas i Bastiljen och till att kungen tvingar honom att leva i exil i England. England kommer dock att lära Voltaire mycket om politisk parlamentarism och filosofi. Han publicerar sina Filosofiska brev, där han kräver individuell frihet i alla dess former. I kapitlet finns också en hörförståelse och en text som handlar om Rousseau. 3d La lutte contre l intolérance Här får vi läsa mer om Voltaires kamp för tolerans och mot orättvisa. Han engagerar sig i ett rättsfall om en person vid namn Jean Calas. Efter att Calas blivit avrättad, lyckas Voltaire bevisa att Calas var oskyldig. Voltaire skriver sin berömda Traktat om toleransen. 1998, Akademiförlaget och Maria Bergh Får kopieras www.studentlitteratur.se 59
Grupparbete Den relativt svåra texten 3b är tänkt att användas som grupparbete, enligt uppgift s 100. Gloslista till 3b finns i facit. Översättning till texten (s 63) kan naturligtvis användas vid grupparbetet, eller efter det att varje grupp har presenterat sin textdel. Saviez-vous que I 3b finns två Saviez-vous que, på s 100 respektive 104. På s 100 berättas om målaren Hiacynthe Rigaud, vars porträtt av Ludvig den fjortonde finns på s 98. En eller flera elever kan i ett rollspel träna sig att vara guide på Louvren, genom att berätta om konstnären och beskriva tavlan på s 98. Saviez-vous que på s 104 handlar om vikingarna. Intresserade elever kan ta reda på mer om vikingarna i Normandie och kanske göra ett kort arbete om dem på franska. (Fler förslag till temaarbeten, se s 74) Saviez-vous que i 3c ger två teorier om hur pseudonymen Voltaire kom till. Saviez-vous que i 3d har tre citat av tre berömda författare: Voltaire, Rousseau och Goethe. Hörförståelse 3a I text 3a finns en hörförståelse med en guidning från Louvren. 3c I 3c handlar det om Rousseau och hans liv. Förbered hörförståelsen noga, dels genom att kanske tala/läsa om Rousseau på svenska, dels genom att göra de uppgifter som står i anslutning till hörförståelsen.texten finns också att läsa i facit. Extratexter Poètes d hier et d aujourd hui (3a, s 97) Den här dikten bör tillsammans med bilden kunna inspirera till att skriva egna kärleksdikter eller varför inte sånger (med tanke på just Plaisir d amour)? Gustave III (3b, s 105) Detta rörande brev från den då elvaårige Gustav III, kan ge anledning till att läsa mer om kungen och Sverige under 1700-talet. Se förslag till tema, s 74. Jean-Jacques Rousseau (3c, s 113) Denna text om Rousseau hör ihop med hörförståelsen s 112. Förbered först hörförståelsen noga, kanske även genom att tala/läsa om Rousseau på svenska (ett samarbete med ämnet svenska skulle kunna vara lämpligt här). Därefter bör det inte vara alltför svårt för eleverna att fortsätta läsa texten på s 113. 60
Vedettes de la chanson Michel Fugain Michel Fugain är sedan lång tid en populär artist i Frankrike. Le grain de sable ingår i en skivalbum från 1976. Michel Fugain et le Big Bazar hade då en show på Olympia i Paris. Showen handlade om en man som kom ner till jorden från en annan planet och de olika sångerna berättar något om livet på jorden. Innehållet i Le grain de sable är helt i Voltaires anda, både i Traktat om toleransen och i novellen Micromégas. Diskutera innehållet, t ex med hjälp av frågor som: La chanson, de quoi s agit-elle? Donnez quelques autres images dans la chanson pour dire que les hommes sont «l infiniment petit» (grain de sable, de poussière ou une goutte d eau). Est-ce vrai, selon vous, que nous sommes tous «l infiniment petit»? Que veut dire, d après vous, «il m arrive d imaginer que je suis grand»?, etc. Langue et civilisation dans l Union Européenne (s 125) Den här gången handlar grupparbetet om de fransktalande EU-länderna samt Schweiz och Monaco som står utanför unionen. Se Internet: www.akg.se/french/micromégas. Klicka på Pedagogiskt material och sedan på länken s 125. Övriga Internetövningar Mots dissimulés (s 95) På s 95 hänvisas till en mots dissimulés på Internet. De gömda orden som tränas har alla att göra med konst. Övningen går också att göra på vanlig papperskopia (se bil s 76). Jouer aux morpions Observera att det även till dossier 3 finns möjlighet att repetera de fyra kapitlens glosor via Internet. Klicka på Pedagogiskt material och sedan på länken Jouer aux morpions (3d). Besök Louvren på Internet Om tid och möjlighet finns, kan det vara roligt att låta eleverna själva gå på Louvren. Be eleverna t ex som hemuppgift ta reda på vad det kostar att gå in, när museet är öppet, vilka tavlor som finns publicerade på nätet, etc. Internetadressen är: http.//www.paris.org./musée du Louvre Antologidel Micromégas (s 223) I A-boken kan man läsa följande om berättelsen Micromégas: Micromégas, vilket är en sammanslagning av grekiskans micro liten och megas stor, är titeln på en kort berättelse av Voltaire (1694 1778). Den utkom 1752 och handlar om Micromégas, en 32 kilometer lång jätte som utvisas från sin hemplanet på grund av sina åsikter. På resan genom solsystemet träffar han den två kilometer långa dvärgen Saturnus. De två fortsätter resan tillsammans och anländer slutligen till den till synes obebodda planeten Jorden. Genom ett förstoringsglas, lyckas de emellertid urskilja en talande atom, människan. Ett lärorikt samtal följer där författaren genom sin välkända humor och ironi förmedlar ett budskap om ödmjukhet och tolerans. Med hjälp av de texter de läst om Voltaire, bör eleverna kunna tala om hur Voltaires egna idéer och upplevelser belyses i novellen.vilka engelska influenser kan de finna (t ex likheten med Gullivers resor)? 61
La Promesse d l aube (s 218) Utdraget ur Romain Garys (1914 1980) roman La Promesse de l aube handlar om en liten pojkes möte med den svenska kungen Gustav V på en tennisbana utanför Nice. Kungen besökte ofta La Côte d Azur och i centrala Nice finns en gata döpt efter honom, Avenue Gustave V. Temastudier Med hjälp av boken och Internet kan man arbeta med många andra teman t ex: Fransk musik (franska artister och fransk musikstil/ svenska musikartister presenterade på franska) Frankrike i Sverige/Sverige i Frankrike (t ex om hur franskan påverkade svenskan, Gustav III, etc) Film (den franska filmens historia/franska filmer/filmkrönika på franska etc) Poesiafton Teater inspirerad av ordspråk Fransk historia (t ex via en tidning om 1700-talet, franska revolutionen, den franska kolonialismen, etc) Diskussionsforum i Voltaire och Rousseaus anda Frankrike i rymden (t ex vetenskaplig tidskrift) Kända franska filosofer Turista på franska (guida i Paris- eller på din ort) Kopieringsunderlag Översättning s 63 text 3a s 64 text 3b s 65 text 3c s 66 text 3d Grammatikövningar s 67 Passé simple s 68 Passivum s 70 71 Former des mots révision s 72 73 Jeu interactif s 74 75 Thèmes en français s 76 Mots dissimulés 62
1700-talet Lektion 1: Konstens historia Fru Chanus steg in i sal 21. Hon stängde mekaniskt dörren och gick bort mot bordet, där (på vilket) hon ställde sin portfölj. Hon tog av sig sina glasögon, som hon brukade göra (som hennes vana var), knäppte upp kavajen till sin vackra märkesdräkt, talade sedan med spröd röst: För många människor är 1700-talet liktydigt med intagandet av Bastiljen. För min del skulle jag vilja dra er uppmärksamhet till det faktum att 1700-talet också var seklet för de stora sociala idéerna, konstarternas spridning och höjdpunkten för det franska språket. Paris blev under Ludvig V Europas huvudstad, känd för sin goda smak, sin stora litteratur, sina artistiska och kulturella uttryck och sin lyx. Det blev också den skola där de unga prinsarna skulle lära sig anständighet och konsten att leva i samhället. Det blev slutligen Europas varuhus där kungar och herremän beställde (sina) kostymer, möbler, parfymer, smycken liksom tavlorna som dekorerade deras slott. Det är kanske på grund av detta som en stor del av målningar från denna epok idag befinner sig på museer i Tyskland, Ryssland och i Sverige. Det betyder att den konst (målning) som på 1600-talet influerades av de stora klassiska mästarna, italienska och holländska, nu* såg en ny fransk skola födas, mer intresserad av moderna motiv, såsom porträtt, stilleben eller kostymer, än av mytologiska teman. Jag skulle helt kort vilja presentera de fyra franska målare som allra mest har influerat denna (sin) epok. * översätts ej 3a 63
3b 1700-talet Lektion 2: Idéernas historia Det klassiska seklet Solkungen Ludvig XIV var en oinskränkt kung som med sin auktoritet påverkade (markerade) en stor del av 1700-talet. Hovet, som var mycket influerat av kungens religiösa moral, påtvingade under hans styre sina regler på hela Frankrike. Som följd därav karakteriserades Ludvig den XIV:s sekel, eller Det klassiska seklet, av ordningssinne och disciplin. Hertigen av Orléans och moraliska värden Vid Ludvig den fjortondes död 1715 blev det riksföreståndaren, hertigen av Orléans, som styrde landet, eftersom hans tronföljare den framtide Ludvig den femtonde då* var mycket ung (han var knappt fem år). Hertigen av Orléans var föga sysselsatt med kyrkans principer utan drogs snarare till fest (galanteri) och alkohol och bidrog på så vis* till en liberalisering av seder och bruk. Under den första delen av 1700-talet spred sig alltså en tendens som satte livets nöjen framför moraliska och religiösa värden. Hovets auktoritet minskade och man började till och med att tvivla på Guds existens. Upplysningstiden (Det upplysta seklet) Senare vågade vissa författare, som till exempel Voltaire och Diderot, plädera för religionsfrihet ( kultfrihet ), föreslå politiskt och socialt systemskifte och t.o.m. kritisera adelns privilegier. De tog namnet Filosofer. De ville verka för kännedom om vetenskap och bekämpade okunnighet och orättvisa, och därför kallade man deras sekel för Upplysningstiden (Ljusets sekel). (Eftersom de...) Det franska hovets påverkan Under den andra delen av 1700-talet förlorade hovet mycket av sin influens. Istället för att briljera vid hovet, tog sig nu* författare för vana att samlas på salonger och kaféer, något som var (vilket) var ett helt* nytt fenomen. Där läste de tidningar, kommenterade politiska händelser och de senast utkomna böckerna. På så vis ersatte salongerna så småningom hovets influens och angav i sin tur tonen, såväl i Frankrike som i utlandet. Frankrike stod som modell för hela Europa med sin litteratur, sin konst, sitt levnadssätt och sitt förstånd. T.o.m. kejsare och kungar som Fredrik den andre av Preussen, Katarina av Ryssland, Marie-Thérèse av Österrike och Gustav III av Sverige, anammade det franska språkbruket vid sina hov. Romantiken Parallellt med Filosofernas kamp mot orättvisa och okunnighet, särskilt under den andra hälften av 1700-talet, framträdde (såg man framträda) en återgång till naturen och till individuell medkänsla. Det var huvudsakligen Jean-Jacques Rousseau som personifierade kärleken till naturen och som gav hjärtats röst en viktig plats. Han lade de första fundamenten till romantiken. Det var kanske på grund av detta som den store tyske romantikern Gœthe senare* sa: Med Voltaire slutar en värld (är det en värld som slutar) och med Rousseau börjar en annan (är det en värld som börjar). * översätts ej 64
3c Voltaires början François-Marie Arouet den unge föddes 1694 i en borgarfamilj. Som det brådmogna barn han var, var Arouet en utmärkt elev i skolan och började tidigt att skriva vers. Han fattade snabbt tycke för teatern, dit han ofta gick, och för det nöjesliv som var så utbrett under Filip av Orléans regeringstid. När han publicerade sin första tragedi Oedipus år 1718, var Arouet en ung libertin på 24 år, full av kvickhet och talang. Pjäsen fick en oerhörd framgång. Det var vid denna tid (datum) som François-Marie Arouet tog namnet Voltaire. Författaren till Oedipus blev applåderad, firad och mottagen bland fint folk, dvs hos noblessen (de stora herrarna). Hans andra pjäs Marianne erfor (kände) också mycket stor succé. Voltaire blev då mottagen vid hovet och t.o.m. presenterad för drottningen. Vid samma tid (epok) dog hans far och lämnade honom en avsevärd förmögenhet vilket tillät Voltaire att föra ett lyxliv. Berusad av sin plötsliga berömdhet, glömde Voltaire snabbt sitt borgarursprung. Vid teatern, där den vackra Parissocieteten var samlad, svarade han en dag en avundsjuk herreman, riddar Rohan, som var full av förakt och som förebrådde honom för att inte ens ha ett namn: Mitt namn, min bäste herre,har* endast fått sin början men ert kommer att avslutas (det påbörjar jag och ni, ni avslutar ert). Upprörd över fräckheten hos Voltaire, befallde riddar Rohan sina betjänter att slå honom. Förödmjukad försökte Voltaire att provocera riddaren på duell men denne, som vägrade slåss med en enkel ofrälse, skickade honom till Bastiljen. Det blev* värre än så: år 1726, efter att ha tillbringat elva månader i fängelse, tvingade kungen honom att gå i landsflykt i England. I England, där han tillbringade tre år, lärde sig Voltaire det engelska språket och blev bekant med det politiska och sociala systemet i landet. Han studerade den engelska litteraturen och läste verk av Bacon, Hobbes, Newton och Swift och funderade länge på betydelsen av ordet frihet. Vid sin återkomst till Frankrike år 1729, förberedde han de kända Filosofiska brev som publicerades 1734. Denna lilla bok innehöll redan Voltaires stora idéer om frihet, rättvisa och tolerans. Voltaire hävdade där människors frihet gentemot slaveri, individuell frihet gentemot adelns privilegier, frihet att tala och skriva gentemot censur och samvetsfrihet gentemot religiös fanatism. Boken blev naturligtvis bränd av myndigheterna och Voltaire landsförvisades ännu en gång, men detta hindrade honom inte från att fortsätta sin kamp mot intolerans och despotism fram till sin död 1778. * översätts ej 65
3d Kampen mot intolerans Den 10 mars 1762 blev Jean Calas, en protestantisk tyghandlare, offentligt avrättad i Toulouse, anklagad av en av sina söner för att ha hindrat denne (honom) att konvertera till katolicismen. Affären Calas utlöste stor indignation hos allmänheten. Voltaire var övertygad om Jean Calas oskuld. Efter en noggrann undersökning som tillät honom att kontrollera vittnesmålen hos flera medlemmar av familjen Calas, skrev Voltaire Traktat om toleransen (1763), i vilken han angav allt socialt tryck som förde Jean Calas till döden. Boken utmynnade i upphävandet av den första processen. Alla åtalade friades och minnet av Jean Calas blev återupprättat 1765. Utdrag ur Traktat om toleransen: Det behövs inte någon stor konst för att bevisa att de kristna bör tolerera varandra. Jag ska gå ännu längre: Jag säger er att ni måste se på alla människor som era bröder. Vad! Turken, min bror? Kinesen, min bror? Juden? Siamesen? Ja, utan tvivel; är vi inte alla barn av samma Fader och skapelser av samma Gud? Men dessa folk föraktar oss; de kallar oss för avgudadyrkare! Än sen! Jag ska säga dem att de har fel. Det verkar som om jag skulle kunna förvåna en muslim eller en buddist om jag talade till dem ungefär såhär: Detta lilla klot som inte är något annat än en punkt, svävar (rullar) i rymden, precis som så många andra klot; vi är förlorade i denna oändlighet... Lyssna till mig, ty alla dessa världars Gud har upplyst mig; det finns nio hundra miljoner små myror som vi på jorden, men det är bara min myrstack som Gud älskar, den ensam ska bli lycklig och alla andra ska bli evigt olyckliga. De skulle då stoppa mig och de skulle fråga mig vilken dåre (vem den dåren är) som har sagt något så dumt. Jag skulle bli tvungen att svara dem: Det är ni själva. Traktat om toleransen, kapitel 22, 1763 66
Passé simple A Byt ut passé simple-formerna till passé composé. 1 Mme Chanus entra dans la salle 21. 2 Elle parla d une voix délicate. 3 Le XVIIIe siècle fut le siècle des grandes idées sociales. 4 Paris fut le grand magasin de l Europe. 5 Les grands seigneurs décorèrent leurs châteaux avec des tableaux français. 6 Ils vendirent leurs meubles. 7 Le roi de Suède, Gustave III s intéressa beaucoup à la langue française. 8 Louis XV fut appelé le Roi-Soleil. 9 À la cour suédoise les gens parlèrent français. 10 Jean-Jacques Rousseau personnifia l amour de la nature. 11 Rousseau posa les premiers fondements du romantisme. 12 Certains écrivains, comme Voltaire et Diderot, osèrent plaider pour la liberté de l homme. 67
13 Ils critiquèrent les privilèges de la noblesse. 14 Ils prirent le nom de Philosophes. 15 Voltaire naquit en 1694. Passivum B Översätt till svenska. 1 Ils étaient aimés par leurs femmes. 2 La femme était recherchée par les hommes. 3 Jean Calas a été arrêté par la police. 4 Le chat sera appelé Milou par son maître. Gör om följande passiva meningar till aktiva. 5 «Le Traité sur la tolérance» a été écrit par Voltaire. 6 Elles sont réveillées chaque matin par leur père. 7 La lettre avait été envoyée par l homme. 8 La maison a été achetée par la femme. 68
Gör om följande aktiva meningar till passiva. 9 Mon ami m aime beaucoup. 10 Vous ouvrez la fenêtre. 11 Ton copain achetera la voiture? 12 Khalil Gibran a écrit «Le Prophète». 13 Nous avons vendu les bijoux. 69
Former des mots révision Faux amis C Översätt orden nedan och sätt in dem i rätt meningar. kupén, servitris, producenten, frisören, tålamod, en paus, repetera, pausen, pensionär, patiens. 1 C est ma... préférée. 2 Mon grand-père est.... 3 Je dois... mon devoir. 4 Voilà... du film. 5 Elle travaille comme...? 6 Ils se sont assis dans.... 7 Aujourd hui je vais chez... pour ma coiffure. 8 Il faut avoir.... 9 Il a fait... avant de continuer à parler. 10 Dans... ils ont pris une tasse de café. Mots empruntés D Finn rätt låneord. 1 Titanic a heurté un.... 2 Le nom de cet animal est d origine scandinave. C est un.... (eg. tumlare) 3 Je voudrais une... d eau. 4 Mettez la robe dans la.... 5 Comme..., je voudrais une glace à la framboise. 70
Les synonymes E Finn rätt synonymer till nedanstående ord. 1 assassiner qn... a contrôler qch 2 une sottise... b probablement 3 sans doute... c certainement 4 une amie... d une bêtise 5 vérifier qch... e un imbécile 6 bien entendu... f un copain 7 une penderie... g un monde 8 une terre... h une garde-robe 9 un ami... i tuer qn 10 un fou... j une copine Les antonymes F Finn rätt motsatsord. 1 une innocence... a une pauvreté 2 malheureux... b trouvé 3 acquitté... c heureux 4 soudain... d arrêté 5 longuement... e une culpabilité 6 publiquement... f vite 7 mépriser... g une tolérance 8 perdu... h privé 9 une fortune... i petit à petit 10 une intolérance... j adorer 71
Jeu interactif A Chez l astrologue Arbeta två och två. En av er (A) är astrolog och den andre (B) är Malik. Ställ frågor på samma vis som på s 121 122 i boken. A (l astrologue ) Nom de famille 1... Prénom 2... Date de naissance 3... Heure de naissance 4... Lieu de naissance 5... Signe du Zodiaque Traits de caractère Futur événément Signes qui vont bien avec les Poissons les Poissons souple, sensible, aimable, aimable rêveur. Les Poissons ont des difficultés aux détails pratiques de la vie quotidienne. Quelque chose de très remarquable se passera dans peu de temps, peut-être pendant un voyage le Cancer, le Scorpion, le Taureau 72
Jeu interactif B Chez l astrologue Arbeta två och två. En av er (A) är astrolog och den andre (B) är Malik. Ställ frågor på samma vis som på sid 121 122 i boken. B (Malik) Nom de famille Kabir Prénom Malik Date de naissance le 3 mars 1978 Heure de naissance à 20 heures 04 Lieu de naissance Casablanca Signe du Zodiaque 6... Traits de caractère 7... Futur événément 8... Signes qui vont bien avec les Poissons 9... 73
Thèmes en français Välj ett av nedanstående teman att arbeta med.arbeta ensam eller med en/ett par kamrater. Kom överens med din lärare under hur länge du/ni ska arbeta. 1 Fransk musik Berätta om fransk musik, modern eller klassisk. Välj en fransk artist/kompositör och berätta på enkel franska. Lyssna på ett antal låtar, översätt och berätta för klassen. Gör eventuellt en luckdiktamen. Berätta om svenska musikartister på franska. etc 2 Frankrike i Sverige/Sverige i Frankrike Berätta på enkel franska om hur franskan påverkade svenskan, t ex via Gustav III Berätta om Gustav III Berätta om vikingarna i Normandie Berätta om Axel von Fersen och Marie Antoinette (läs t ex Herman Lindquists bok om de två) Berätta om hur Sverige har påverkat Frankrike tag kontakt med Svenska Institutet i Paris eller Stockholm. etc 3 Film Berätta på enkel franska om den franska filmens historia. Berätta om en eller flera franska filmer. Gör en filmkrönika på franska även om svenska filmer! Skriv filmrecensioner. etc 4 Poesiafton Låt dig inspireras av bl a dikterna i boken. Lär dig dikterna utantill, dramatisera dem, mm. Skriv egna dikter och framför dem. Spela gärna in dem och sätt musik till. 5 Teater inspirerad av ordspråk Improvisera fram en eller flera sketcher med hjälp av ordspråken i boken. 6 Fransk historia/fransk kulturhistoria Gör en (vägg-)tidning om 1700-talet, franska revolutionen, den franska kolonialismen, etc. Berätta om franskt mode, från 1700-talet fram till våra dagar. Berätta om franskt måleri på 1700-, 1800- eller 1900talet. Guida på Louvren (eller Musée d Orsay, dossier 5). etc 74
7 Diskutera som Voltaire och/eller Rousseau Bilda ett diskussionsforum i Voltaire och Rousseaus anda Diskutera viktiga 1700-talsfrågor och jämför dem med idéer av idag. etc 8 Frankrike i rymden Gör en vetenskaplig tidskrift. Diskutera rymden, astrologi, astronomi. etc 9 Kända franska filosofer Berätta om kända franska filosofer som Voltaire, Sartre och de Beauvoir. 10 Turista på franska Gör en guidningstur på franska i Paris eller varför inte på din ort? Visa bilder och guida samtidigt! 75
Page 95 vocabulaire Mots dissimulés A M Z W P I N C E A U F A U P T O I L E J A R T E Q Y G E R I P P V W Y K U I G F U R W E D H N A T U R E M O R T E S N T G A X F M R O Y Q N N O A U B B S A A J W N J O M G D T X M T B C T R E C S B N Y P N T N P E I N T R E T X Q G É N L U Z E Z I I I M J B I K Y C C F L L E A U I Q F P C V G K M I H O B Z T È I A Z G N P R R U I T T A V Z A E R R B E U C S T U N C A V N M I I O T Z P X R V X U C U E É O O R O N T I U D P O R E M Y X B R R Q L P E Q K R V G E N R E J L X A B E M V O M Y E D E Y M S I T F L F B F L X A O R E G H T J C H S Q R A A H F T E C H N I Q U E T D A X I M A S S W W O G L E V S V H U Q M D B N T I H T I T P F Y W B C H Y U J S R E O I T Q Y O E U V R E K Z G Y X J Y E I O S E B L K Z K R G D S Z L U V G S G F W P N U E Y W N W P O S E R P O U R I V B G Y S pensel målarduk konst stilleben målare genre teknik verk posera för tavlor målning motiv färgtoner levnadskonst mästare ram teckning porträtt känd, berömd stilar Orden till höger finns gömda i rutan ovan (på franska). Klicka på första bokstaven, nästa bokstav osv. tills hela ordet är markerat (klicka även på blanka rutor). Då markeras även morsvarande ord i listan till höger. Försök att finna alla tjugo ord. 76
Facit till Dossier 3 A 1 est entrée 6 ont vendu 11 a posé 2 a parlé 7 s est intéressé 12 ont osé 3 a été. 8 a été 13 ont critiqué 4 a été 9 ont parlé 14 ont pris 5 ont décoré 10 a personnifié 15 est né B 1 De älskades av sina fruar/kvinnor. 2 Kvinnan var eftertraktad/ eftertraktades av männen. 3 Jean Calas blev arresterad / arresterades av polisen. 4 Katten ska/kommer att kallas Milou av sin ägare. 5 Voltaire a écrit «Le Traité sur la tolérance». 6 Leur père les réveillent chaque matin. 7 L homme avait envoyé la lettre. 8 La femme a acheté la maison. 9 Je suis beaucoup aimé/e par mon ami. 10 La fenêtre est ouverte par vous. 11 La voiture sera achetée par ton copain /lui? 12 Le Prophète a été écrit par Khalil Gibran. 13 Les bijoux ont été vendus par nous. C 1 réussite (patiens) 2 retraité (pensionär). 3 réviser (repetera) 4 le producteur (producenten) 5 serveuse (servitris) 6 le compartiment (kupén). 7 le coiffeur/la coiffeuse (frisören) 8 de la patience (tålamod) 9 une pause (en paus när någon talar) 10 l entracte (pausen mellan två akter) D 1 iceberg 4 garde-robe (även penderie, l armoire) 2 marsouin (eg. tumlare) 5 dessert 3 bouteille E 1 i 6 c 2 d 7 h 3 b 8 g 4 j 9 f 5 a 10 e F 1 e 6 h 2 c 7 j 3 d 8 b 4 i 9 a 5 f 10 g 77