Kvalitetsrapport 2016 / 17

Relevanta dokument
Kvalitetsrapport!201 /201!!!!!!!!!!!!!!

!! Kvalitetsrapport!2013/2014!! samt!lokal!arbetsplan!!!!!!!!!!

Kvalitetsrapport!2016/2017!!!!!!!!!!!!!

Kvalitetsrapport!201 /201!!!!!!!!!!!!!!

!! Kvalitetsrapport!2013/2014!! samt!lokal!arbetsplan!!!!!!!!!!

Kvalitetsrapport!2015/2016!!!!!!!!!!!!!

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport!2015/2016!!!!!!!!!!!!!

!!!! Kvalitetsrapport,2012/2013,och$! lokal%arbetsplan%2013/2014%för!!!!!!

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport!2015/2016!!!!!!!!!!!!!

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport!2015/2016!!!!!!!!!!!!!

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2013/2014 samt lokal arbetsplan

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2013/2014 samt lokal arbetsplan

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

WE LOVE KVALITETSRAPPORT 2016/17

Kvalitetsrapport för NTI-gymnasiet Sundsvall Läsår

Nationella prov åk 3, 6 och 9. Betyg åk 6, 9, gymnasieskola och vuxenutbildning MÅLUPPFYLLELSE I FÖRHÅLLANDE TILL RIKET

Anna Andersson. Lotta Krus. Kvalitetschef AFG AcadeMedia Fria Gymnasieskolor. Verksamhetschef. LBS Kreativa Gymnasiet

Kvalitetsrapport för NTI-gymnasiet Södra Hamngatan Göteborg Läsåret

Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello

Köping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan

Kvalitetsrapport!2015/2016!!!! IT-Gymnasiet! Skövde!!!!!!!

Kvalitetsrapport 2013/2014 och lokal arbetsplan 2014/2015 för IT- Gymnasiet Södertörn

Bokslut och verksamhets- berättelse Gymnasieskola och vuxenutbildning

WE LOVE KVALITETSRAPPORT 2016/17

Huvudmannens kommentarer Didaktus Läsår 13/14

Samhällsmarknadsdag. - så skapar vi en bättre skola. 11 mars 2013 Sandlersalen, ABF-huset, Sveavägen 41, Stockholm

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Protokollsbilaga 3. Fastställda mål och åtaganden för samhällsuppdraget, år 2015, enligt Kompetensnämndens

Huvudmannarapport. IT-Gymnasiet 2014

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

WE LOVE KVALITETSRAPPORT 2016/17

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för Gymnasieskola med yrkesprogram

WE LOVE KVALITETSRAPPORT 2016/17

Kvalitetsrapport Hermods Gymnasium Stockholm

Utbildningsplaner för Introduktionsprogrammen läsåret

WE LOVE KVALITETSRAPPORT 2016/17

NORDENS TEKNIKERINSTITUT AB HUVUDMANNA- RAPPORT 2014

En väg mot högre måluppfyllelse. Vittras kvalitetsdag 27 nov 2013

Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige

Verksamhetsplan (Barn- och utbildningsnämnd) sid 1

Betyg och studieresultat i gymnasieskolan 2006/07

Kvalitetsrapport för NTI-gymnasiet Luleå Läsår

Kvalitetsrapport. Framtidsgymnasiet Stockholm 13/14

Beslut för gymnasieskola och gymnasiesärskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Kvalitetsrapport för NTI Handelsgymnasiet Läsår

Förslag till åtgärder

Beslut för förskoleklass och grundskola

Utbildningsinspektion i Sannarpsgymnasiet

BARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET

Verksamhetsberättelse

En offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun

Beslut för grundskola och fritidshem

Resultatprofil. Läsåret Thunmanskolan

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola

Beslut för grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan

Rönninge gymnasium. Skolan erbjuder. Naturvetenskapligt program med inriktningarna Natur-natur och natur- samhällskunskap

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.

JENSEN gymnasium Södra. Skolan erbjuder

Beslut för vuxenutbildning

Skolplan. utbildningsnämnden Karlskrona kommun

WE LOVE KVALITETSRAPPORT 2016/17

fin Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram Skolinspektionen efter tillsyn i Sofiaängens gymnasieskola belägen i Stockholms kommun Beslut

Beslut för förskoleklass och grundskola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet

FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN

!!!! Kvalitetsredovisning 2013/2014. Ansvarig chef: Tomas Abrahamsson. Datum:

Verksamhetsplan Möckelngymnasiet rektorsområde 4

Yrkesprogram. Dackeskolan, Gymnasiesärskolan, Kungshögaskolan. Vi skapar möjligheter. Våra styrkor:

Beslut för gymnasieskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Kvalitetsanalys för Pysslingen Grundskolor Alfaskolan 2012/2013

Beslut för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

VERKSAMHETSPLAN Kungsskolan

Beslut för gymnasiesärskola

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN

Transkript:

MALMÖ Kvalitetsrapport 2016 / 17

Förord

Innehållsförteckning0 1. Om0NTI7gymnasiet0 1.1 Vår0verksamhetsidé0 1.2 Vår0vision0 1.3 Vårt0mål0 1.4 Vårt0kvalitetsarbete0 1.5 Våra0strategier0 1.6 Vart0tar0eleverna0vägen/ändamålsenlig0kvalitet0 2. Om0NTI0gymnasiet00 2.1 Historik0 2.2 Program0 2.3 Elever0 2.4 Personal0organisation0 2.5 Lokaler0 2.6 Finansiering0 2.7 Skolans0huvudmål0 3. 4. Arbetsplatsförlagt lärande 5. 6. 7. Betygsresultat 8. Kurser med 20% eller högre andel F eller streck 9. Resultat, analys och skolans lokala arbetsplan

1. Om#NTI7gymnasiet"0 NTI-skolan (Nordens Teknikerinstitut AB) är ett av Sveriges äldsta utbildningsföretag och har varit verksamt sedan 1968. NTI har sedan starten bedrivit distansutbildningar inom elektronik och teknik samt IT och data på uppdrag av kommuner, näringsliv och privatpersoner. Förutom att NTI är en av Sveriges största utbildningsanordnare inom vuxenutbildning har även företaget sedan början av 2000-talet bedrivit gymnasieutbildning. Huvudinriktningen har varit inom media och data men har under senare år även omfattat teoretiska utbildningar. NTI-gymnasiet har idag ca 3300 elever fördelade på 13 gymnasieskolor från Malmö i söder till Luleå i norr. Skolan ingår i Academedia, Sveriges största utbildningskoncern för såväl privat som offentlig verksamhet. I verksamheten, som sträcker sig från förskola till högskola, finns omkring 000 elever och deltagare, över 500 enheter och medarbetare. Vår verksamhetsidé NTI-gymnasierna erbjuder utbildningar för elever med intresse för IT, media och handel. 1.2 Vår Vision Kunskapsutveckling, entreprenörskap och trygghet skapar den bästa och mest inspirerande skolan för oss som vill äga framtiden. 1.3 Vårt mål Vårt mål är att erbjuda Sveriges bästa IT-relaterade utbildningar. Detta innebär bland annat att alla våra elever ska nå grundläggande behörighet till universitet- och högskolestudier alternativt nå yrkesexamen och att minst 95% av eleverna tre år efter avslutad utbildning på NTI-gymnasiet ska vara studerande eller yrkesverksamma. 1.4 Vårt kvalitetsarbete Vårt kvalitetsarbete handlar om att tydliggöra hur vi lyckas ge våra elever de förutsättningar både kunskaps- och värdegrundsmässigt de behöver för fortsatta studier, i arbetslivet och som samhällsmedborgare. Arbetet bygger på en tydlig målsättning för hela verksamheten och för varje enskild enhet. Systematiskt och metodisk försöker vi ständigt tydliggöra vad vi gör, varför och vart det leder. Kvalitet är ett mångfacetterat begrepp men de viktigaste kvalitetsbegreppen vi arbetar med är: Funktionell kvalitet d.v.s. hur väl lyckas eleverna i våra utbildningar. Vi mäter bl.a. genomsnittligt meritvärde samt andel av eleverna som når gymnasieexamen. Vi är också noggranna med att kontrollera överensstämmelsen mellan nationella prov och slutbetyg. Upplevd kvalitet d.v.s. hur upplever våra medarbetare, elever och vårdnadshavare vår verksamhet. Allt handlar inte bara om siffror och betyg utan det är också viktigt för oss att alla trivs och känner trygghet samt att skolan är en väl fungerande social arena.

Ändamålsenlig kvalitet d.v.s. vart leder utbildningen på lång sikt? Här mäter vi vad våra elever gör tre år efter de tagit studenten. Hur många läser eftergymnasiala utbildningar? Hur många har jobb? Vilken nytta har de haft av sin utbildning på NTI och hur kan vi utveckla den ytterligare för att bättre motsvara högskolans- och näringslivets krav? Varje läsår genomförs, förutom intervjuer, observationer, betygs- och resultatanalyser, en webbaserad brukar- och medarbetarundersökning där elever och medarbetare bedömer vad de tycker fungerar bra, vad som behöver förbättras och det förbättringsarbete som genomförts. Därefter analyserar elever, personal och skolledning resultaten samt diskuterar och föreslår förbättringsåtgärder. Efter att rektor beslutat om vilka förbättringsåtgärder som ska vidtas, genomförs de flesta av åtgärderna under höstterminen för att följas upp vid nästa brukar- och medarbetarundersökning. 1.5 Våra strategier NTI-gymnasiet har valt fyra huvudstrategier att jobba efter för att öka måluppfyllelsen. Strategierna är formativ bedömning, kollegialt lärande, resursfördelning samt pedagogiskt ledarskap. Strategierna är valda utifrån forskning om vad som verkligen påverkar elevernas lärande positivt och varje skola arbetar utifrån sina egna förutsättningar och behov med dessa. 1.6 Vart tar eleverna vägen/ändamålsenlig kvalitet Varje år mäter vi, i samarbete med Markör marknad & kommunikation, resultatet av utbildningen på lång sikt (exempelvis genom andelen som får jobb, alternativt studerar vidare på högskola eller universitet) för att se om det vi erbjuder är relevant vad gäller utbud och kvalitet i undervisningen. I december 2016 undersökte NTI-gymnasiet hur det gått för de elever som gick ut NTI-gymnasiet 2014 på samtliga 13 skolor. Undersökningen visar bland annat att: Andel som studerar vid högskola/universitet: 34% Andel som antingen studerar eller yrkesarbetar: 88% Andel som anser sig vara väl förbered för högre studier: 60% Andel som anser sig väl förbered för arbetslivet: 39% Andel som upplevde att skolan bidrog till att utveckla förmågan att tänka kritiskt: 58% Andel som upplevde att skolan bidrog till att utveckla kunskaper om demokrati och mänskliga rättigheter: 51% Andel som upplevde att skolan bidrog till att utveckla förståelsen för människors och samhällens påverkan på miljön: 45%

2. Om#NTI7gymnasiet*0 2.1 Historik 2.2 Program 2.3 Elever

2.4 Personal och organisation 2.5 Lokaler 2.6 Finansiering Verksamheten finansieras via kommunala bidrag per elev. Utbildningen fordrar inga avgifter eller kostnader för eleverna själva. Undervisning, läromedel, aktiviteter och skollunch på skolan är avgiftsfritt. 2.7 Skolans huvudmål

3. % # # 67 67 67 Antal utredningar gjorda av EHT 2016/17 Antal åtgärdsprogram upprättade 2016/2017

67 78

4. Arbetsplatsförlagt lärande # % # organisering av det arbetsplatsförlagda lärandet 2016/2017 Årskurs Antal elever IT-programmet Antal elever Handelsprogrammet 1 2 3 Genomförande av arbetsplatsförlagt lärande APL-platser Förlagt lärande

arbetet med det arbetsplatsförlagda lärandet67 kopplat till det arbetsplatsförlagda lärandet78

1. 2. Aktiviteter kopplat till APL 2017/2018 Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 3. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 4. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning:

5.# Kollegialt#lärande#och#formativ## bedömning# Kollegialt lärande 2016/17 Formativ bedömning 2016/2017

Analys av kollegialt lärande och formativ bedömning 2016/2017 Utvecklingsområden 2017/2018

6. 0 Andel elever skolan som helhet med högre/lägre slutbetyg än resultat på de nationella proven Ämne Antal elever Andel elever med lägre slutbetyg % Engelska Svenska Matematik Resultat och utfall per kurs Kurs Antal elever Andel lägre slutbetyg % Engelska 5 Engelska 6 Matematik 1 a Matematik 1 b Matematik 1 c Matematik 2 a Matematik 2 b Matematik 2 c Matematik 3 b Matematik 3 c Matematik 4 Svenska 1/svenska som andraspråk 1 Svenska 3/svenska som andra språk 3 Andel elever med högre slutbetyg % Andel högre slutbetyg % Kommentarer och analys till skillnaderna mellan elevernas resultat på de nationella kursproven och slutbetyg:

7. Betygsfördelning 0 Betygsfördelning av samtliga satta betyg i skolan: Betyg Antal Andel % A B C D E F Streck Kommentar/analys av skolans betygsfördelning:

Kurs 8. Kurser0med020%0eller0högre0andel0F0 eller0streck0 Kommentar/analys av antalet kurser med 20% eller högre andel F eller streck:

9. 0 Delmål 1. Samtliga NTI-gymnasiets elever som fullföljer sin utbildning ska nå gymnasieexamen (Gy-ex). Delmål 2. NTI-gymnasiets elever ska ligga över rikssnittet avseende betygspoäng i respektive program med minst en enhet samt ha en kontinuerlig positiv utveckling av betygspoängen (Genomsnittlig betygspoänggbp) Aktiviteter 2016/2017: Resultat skola 1. 67 2015/16 2. 3. 4. 5. 6. Gy-ex GBP Resultat program 2016/17 Program Gy-ex GBP 7. 8. Analys av 2016/17 års aktiviteter och resultat rörande delmål 1 och 2:

Målsättning andel elever som når gy 2017/2018:

78

1. 2. Aktiviteter i lokal arbetsplan, delmål 1: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 3. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 4. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning:

Delmål 3. NKI för NTI-gymnasierna skall ligga på 75 eller fortsätta i positiv riktning om 75 redan nåtts. Aktiviteter 2016/2017:kolans resultat: 67 2015/2016014/2015 1. 2. Övriga resultat: 67 2015/2016 3. Rekommendationsgrad: Trivsel: 4. Studiemiljö: Undervisning: Analys av 2016/2017 års aktiviteter och resultat:

Målsättning 2017/2018: Vad finns det för hinder idag för att nå målsättningen för 2017/2018:

1. 2. Aktiviteter i lokal arbetsplan, delmål 3: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 3. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 4. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning:

Delmål. Alla elever på NTI-gymnasierna skall känna sig trygga och respekterade samt inte utsättas för hot, kränkningar eller trakasserier. 1. 2. 3. 4. Aktiviteter 2016/2017: Andel elever som känner sig trygga: Andel elever som upplever att elever behandlar varandra med respekt: Andel elever som upplever att skolans personal tar ansvar för att alla blir behandlade med respekt: Andel elever som upplever att de får arbetsro i skolan: Skolans resultat: 67 2015/2016 Analys av 2016/2017 års aktiviteter och resultat:

Målsättning 78 Vad finns det för hinder idag för att nå målsättningen för 2017/2018:

1. 2. Aktiviteter i lokal arbetsplan, delmål : Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 3. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 4. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning:

Delmål. Skolans egna mål (om sådana finns) idigare aktiviteter, resultat, analys av aktiviteter och utfall

1. 2. Aktiviteter i lokal arbetsplan, delmål : Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 3. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: 4. Önskad effekt: Utförs av: När: Uppföljning: