Med hälsningsfrasen»soy latino!«(jag är en latino!) väckte Dudamel genast ett öronbedövande jubel hos den invandrartäta publiken.

Relevanta dokument
Typiskt för Medeltiden

Forntid. Världens äldsta, nedtecknade, melodi skriven 1400år före Kristi födelse.

Några av de mest framstående kompositörerna

Sveaskolans mål i musik

Kursplan för musik i grundskolan

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll

Kunskapskrav årskurs 6

Musikens historia. Var kommer musiken ifrån? Musikens språk. Vad är klassisk musik?

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik

Vision. Pingstkyrkan Alingsås Landskyrkoallén 4

LOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 MUSIK. Årskurs 4

År 1-3 År 4-6 År 7-9

Eller när man har besiktigat bilen. Vad skönt när man kan åka därifrån och dom hittade ingenting.

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik

Klassisk Musikhistoria

Musik kunskapskrav år 7-9 Eleven kan delta i gemensam sång o följer då XXX rytm och tonhöjd. F E C A. Namn: Klass: Betyg: med säkerhet

1 av :27

Joh. 10:1-10 3:e sönd. efter påsk

KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.

Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan

Musik Sång och musicerande

1. Vad gjorde påven Gregorius den store som var viktigt för musiken under Medeltiden?

VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E

Klassisk musik. År 800-idag

TERMEN ΧΑΡΙΣ OCH ÖVERSÄTTNINGSPROBLEM (In Swedish)

Vittnesbörd om Jesus

Det musikaliska hantverket

Musik. Centralt innehåll. I årskurs 1 3

Om du går in på Wikipedia kan du se några av tavlorna och lyssna på dem.

el sistema hammarkullen DUDAMELS 20 OPUS

Adventstid När vi har som mörkast känns det fint att tända första ljuset i adventsljusstaken och räkna ner till jul.

BAROCK (när Bach dog)

Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Teoriboken praktisk musikteori

Typiskt för barocken var terrassdynamik, dvs plötsliga växlingar mellan starkt och svagt. Man började använda sig av affektläran för att återskapa

Se möjligheter. Skapa studiemo*verade elever. Skapa en a(rak*v skola. Skapa en röd tråd genom alla stadier. Skapa en a(rak*v tjänst

Planering i Musik Ö7 Ansvarig lärare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se

ESTETISKA LÄROPROCESSER & SKAPANDE SKOLA 2015 KULTURSKOLAN

MUSIKALEN: JAKTEN PÅ DEN FÖRSVUNNA SKATTEN

VÄLKOMMEN till ett helt nytt liv! Innehåll. Dina första steg på vägen till ett liv tillsammans med Gud.

Delprovets samlade resultat bedöms med godkänt eller underkänt.

Barnarrangemang. från vårens kulturprogram

Fakta om Martin Luther

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Fokus på förmågorna! Koll på kunskapskraven.

Närvarande KAPITEL ETT

Spår Första samlingen Lärjungar

Kulturförvaltningen El Sistema Stockholm

Herrens Dop - år A Ingångsantifon (jfr Matt 3:16-17) När Herren blivit döpt öppnades himlarna, och Anden vilade över honom som en duva, och Fadern

4 Musikhistoria Muntlig redovisning. 5 Musikens funktion, genres och att ge omdo men.

Musik Ämnets syfte och roll i utbildningen

Guds mål är att RÄDDA MÄNNISKORNA

Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm

Guds rike består i Kraft! Av: Johannes Djerf

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

FÖRSAMLINGENS VISION. Sammanfattning av predikoserie i tre delar: INÅT UPPÅT -UTÅT. Stefan W Sternmo

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30

1 av :25

Men ett vanligt jobb är faktiskt ett tillfälle att på olika sätt dela evangeliet. Möjligheterna finns där vi är.

Teori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Musik. Ämnets syfte och roll i utbildningen

UPPSTÅNDELSEN & LIVET

Långfredagens högtidliga förböner

Rockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Lgr 11 kursplan musik

MUSIK. Läroämnets uppdrag

Kärlek nu och för alltid. Studiehäfte av Henrik Steen

Allmänt om bedömningen I detta delprov bedöms din förmåga att sjunga samt ackompanjera dig själv till egen sång.

Frälsarkransandakt. av Martin Lönnebo

BAROCKEN ca

En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling

GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.

Gud blev människa. Nr 3 i serien Kristusvägen

Företagets slogan eller motto MUSIK

Jag hoppas du vill resa med mig och Björn på vägen fram genom Fragment och att du får uppleva, känna in och få tröst och inspiration om du behöver!

Får jag använda Wikipedia?

Vem är Gud? Nr 2 i serien Kristusvägen

371 Herren är min herde, mig skall intet fattas, han låter mig vila på gröna ängar, han för mig till vatten där jag finner ro. (Psalt.

Kol 3:16 Låt Kristi ord rikligt bo hos er med all sin vishet. Undervisa och förmana varandra med psalmer, hymner och andliga sånger och sjung till

Fastlagssöndagen Varför vi ska be för alla. Nåd vare med er och frid från Gud vår Fader och Herren Jesus Kristus. Amen

Fakta om kristendomen

Arbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem

! " ## $ % & ' () * +, ' - )

DOPBEKRÄFTELSE Vid Leitourgias årskonferens på Island på Martin Luthers dopdag

VÄLKOMMEN TILL EFS-KYRKAN HELSINGBORG

NALLEABONNEMANG 2015/2016

D. På födelsedagen. På födelsedagen kan man hålla andakt enligt detta formulär eller använda det i tillämpliga

Fenomen som undersöks

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

Dopgudstjänst SAMLING

Religion Livsfrågor och etik

TEMA BALDER Arbetslag 5-6

SOFIA FÖRSAMLINGS TRE FÖRSTA ÅR PÅ FACEBOOK

Orgelbyggaren. Uppgifter och diskussionsfrågor

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på

En djupare bild av Gud

Transkript:

Inledning År 2009 utsågs den då endast 27-årige dirigenten Gustavo Du - damel av den ton givande amerikanska tidskriften Time Ma - gazine till en av världens 100 mest in flytelserika personer. Fostrad i den unika orkesterutbildningen El Sistema i Venezuela, där det musikaliska går hand i hand med det mänskliga och socialt utvecklande, hade han omfamnat en hel värld med sitt på samma gång lustfyllt direkta, kommunikativa och djupt insiktsfulla förhållande till den klassiska mu siken. Han hade utvidgat dess räckvidd och skapat fler tillfartsvägar för de inte redan frälsta. Inte bara tack vare sin ojämförbara musikalitet utan kanske också för att hans första dröm var att bli salsatrombonist, som sin far, och att han fort satt att alltid ha popmusik i lurarna som uppladdning inför en symfonikon sert. Jag har som kritiker på Dagens Nyheter haft förmånen att följa Dudamel på nära håll i en lång rad av fullkomligt omtumlande konserter under hans era som chefsdirigent i Göteborg. Men ingen av dessa överträffar det som jag hade lyckan att bevittna en måndag i maj 2009 då han överraska de med att ge en spontant arrangerad gratiskonsert av Beethovens femte symfoni för barn och ung - do mar i förorten Hammarkullen. I en sporthall där den lokala thaiboxningsklubbens medlemmar (vars träningstid man på kort varsel hade lånat) glatt ställde upp som funktionärer. 5

Med hälsningsfrasen»soy latino!«(jag är en latino!) väckte Dudamel genast ett öronbedövande jubel hos den invandrartäta publiken. Ett gensvar som bara överträffades av när han strax efteråt lät orkestern demonstrera symfonins så kallade ödesmotiv med full styrka:»da-da-da-da!«men innan konserten började höll Dudamel också ett kort flammande tal till publiken där han förklarade att den Beethovenmusik de nu skulle få höra ligger till grund för all den musik de känner till. Och att dess budskap är att friheten alltid är möjlig oavsett omständigheterna. Ett tal som fick en liten pojke i publiken att plötsligt även han känna sig som en maestro, resa sig upp och ropa högt tillbaka över hela lokalen:»jag kan också styra!«aldrig har så många unga hört så mycket klassisk musik som i dag, säger forskningen. De möter den dagligen i film, på teve eller i datorspel men oftast utan att de vet vad det är de hör. Detta har, säger samma forskning, skapat ett nytt och obekymrat förhållande till klassisk musik som genre. Samtidigt som det fött ett allt större behov av att veta mera. Att känna igen en musiksnutt från»super Mario«när man hör Beethoven kan kanske vara en första ingång till en av den västerländska musikhistoriens mest känslostormande och äventyrligt in novativa musik. Men vart tar man vägen sedan om man vill veta mer och ytterligare berika sin upplevelse? Och hur skulle en sådan vägledning kunna se ut? Inom popkulturen gör man med jämna mellanrum kommenterade listor och rankingar över den mest betydelsefulla musiken. I bästa fall vägar till större förståelse av musiken genom nya referenser och inbjudan till diskussion. Ti den visar ju också att våra värderingar förändras. Något som också gäller den klassiska musiken där Beethoven och Mozart tampades om förstaplatsen 6

under i stort sett hela 1900-talet tills Bach, kanske lite överraskande, tog över tronen i många av de omröstningar om»årtusendets tonsättare«som arrange rades vid millennieskiftet. När New York Times huvudkritiker Anthony Tomas sini vintern 2011 utmanade sina läsare med att lista de tio bästa kompositörerna väckte därför toppnamnet Bach ingen större uppståndelse. Bachs musik med dess fördomsfria vidsyn och outsinliga uppfinningsrikedom är kanske mer samtida än någonsin. Däremot uppstod det på många håll förvåning över att Tomassini inkluderat Claude Debussy och Béla Bartók bland de tio främsta. Ett typiskt uttryck för en lite snäv och snobbig New York-smak tyckte en del. Med inspiration från denna välförtjänt uppmärksammade, men egentligen ogörliga, ranking i New York Times ville jag sommaren samma år bjuda Dagens Nyheters läsare på något liknande. Men tyckte att jag ville ha ett annat perspektiv än på de största tonsättarskapen. Ett på samma gång smalare och vidare perspektiv som kunde ge en mera överraskande ingång till den klassiska musiken. Och det blev en serie av tio kortare artiklar som sammantaget skulle kunna tjäna som en musikhistoria i fickformat. En serie publicerad i juli och augusti 2011 som kom att heta»den klassiska musikens 10 mest innovativa ögonblick«med överrubriken»klassiska revolutioner«och som under en lång tid efteråt väckte en mängd läsarreaktioner. Flera med önskan om att se serien samlad i tryck, med musiken på en medföljande cd-skiva. Något som nu lett till denna bok. Musik är»tonande former i rörelse«, enligt en gammal berömd definition, och i den meningen är den alltid ögonblicklig, alltid på väg. Med min serie ville jag dock uppmärksamma något mera specifikt. Jag ville fånga den klassiska mu- 7

siken mitt i steget, i ett ackordbyte, en klangförändring eller en rytmisk förskjutning där något sker för allra första gången. Just där som musiken vidgar sig och förflyttar sina gränser för vad som tidigare varit möjligt. Där den bär framtiden inom sig. Det säger sig självt att det finns hundratals liknande»ögonblick«i den klassiska musiken och att koka ner dess tusenåriga historia till tio skälvande sekunder kräver sina offer. Valet av»ögonblick«har skett utifrån musikverk som jag verkligen känner och betraktar som omistliga. Men också för att de tillsammans ska bilda en relevant och sammanhängande kronologisk musikhistoria från den tidiga medeltiden till nutiden. Från det jag kallar för den»första flerstämmigheten«hos Perotinus, till den»nya flerstämmigheten«hos Steve Reich. Min önskan med denna bok är att den, liksom Gustavo Dudamel under den legendariska måndagen i maj i Hammarkullen, skall öppna dörren till den klassiska musiken för så många som möjligt. Och visa på dess mest epokgörande innovationer oavsett hur nära eller långt borta de ligger i tiden. Hur de är fria att lära känna och ta till sig här och nu och i vilket ögonblick som helst. 8

Den västerländska (notskriftsbaserade) musikhistorien i korthet 9

10

medeltiden Ett av de äldsta musikaliska uttrycken för hur kärleken utmanar och tänjer på de sociala normerna finns bevarat i de så kallade gryningssångerna från 1100-talets södra Frank rike. Sånger skrivna av vandrande trubadurer som prisade de lustfyllt nattliga utomäktenskapliga mötena. Och som även innehöll en bävande varning om att gryningen är nära. Att det börjat ljusna och att risken för att bli avslöjad är akut. En symbolisk koppling mellan den erotiska kärleken och natten med dess upplösande mörker som får ny intensitet under romantiken un der 1800-talet. Och har det än i dag. Musikaliskt var trubadursångerna färgade av hur musiker färdades från kust till kust runt Medelhavet och har därför många likheter med bland annat arabisk musik. Att vi, nästan, vet hur den lät beror på att den nedtecknades i noter. Den var inte bara ljudande och muntlig utan också skriftlig. En innovation som tillhör den västerländska musikhistoriens mest avgörande. Men som från början inte uppstod för att utarbeta värdsliga uttryck för olovlig kärlek utan för att bevara den kyrkliga musiken i ett oförändrat skick. Vara en hjälp för min net och en garant för dess oföränderlighet vilka färdvägar den än tog och vil ken annan musik den än mötte på vägen. Med den kristna kyrkans expan sion norrut i Europa, där resorna kunde ta flera år, blev notskriften allt mer för finad. 11

Inom kyrkan fanns också en stark legend som sa hur påven Gregorius I på 600-talet hade mottagit melodier av Gud, viskade in i hans öra av en duva. En bild på fundamentalistisk vidskepelse, men också en bild av en fullkomlig tillit till musik. En tro på musikens inneboende etiska eller magiska verkan som i årtusenden funnits överallt i världen. Det paradoxala med denna medeltida bokstavstrohet var dock att det var den som på sikt ledde till musikens befrielse ur sitt etiskt religiösa fundament. Med notskriften fick musikerna ett språk som synliggjorde musikens rumslighet (tonhöjderna) och tidslighet (taktindelning, tidsvärden). Och därmed impulser till att laborera och pröva nytt. Från 1000- talet till 1300-talet möjliggjorde detta framväxten av en flerstämmigt heterogen musik full av kollisioner mellan olika stilar och språk. En hybridartad polyfoni, med»motetten«som främsta form, som öppnade för tanken att musik kanske inte bara var en underordnad aktivitet utan något i sig själv. Och för ett experimenterande där musikerna, med hjälp av tidens matematiker, fick verktyg att leka med det som tidigare var fast och orubbligt. Och att glädjas åt sin egen skicklighet och det sound som den producerade. Att i dag lyssna på en motett från 1200- eller 1300-talet där stämmorna kränger mot varandra och det sjungs på flera olika språk samtidigt kan upplevas som helt nutida. Och påminna om att konsten alltid sökt uttryck för det oöverblickbara, det oförenliga och simultana. Det som sker på olika platser, samtidigt. 12

renässansen Musikens enda ursprung är i instrumenten och i den mänskliga rösten, menade musikteoretikern Tinctoris på 1400-talet, som också skrev det första lexiko net över musikens termer. Med städernas och borgerskapets framväxt formades en ny bild av människan som något dynamiskt och kreativt. Ett synsätt som även färgade musiken. Där texterna, även i de mest raffinerade kompositioner, kunde handla om så sinnligt vardagliga ting som att plocka nötter eller värma sig vid en eld. Det horisontella tänkandet i medeltidens polyfoni, där olikheter kunde lagras på varandra i olika stämmor, ersattes nu av ett vertikalt tänkande där fokus sattes på stämmornas samklanger och samspel. Ett första steg mot det vi i dag kallar för harmonik (ackord) och stämföring. Och musikaliska uttryck för den enskilda människans horisont och hennes känsloyttringar. Det subjektiva perspektivet. Tonsättarna blev också nu för första gången intressanta som personligheter, som flamländaren Josquin des Prez. De förflyttade sig mellan kontinentens mest vitala musikcentra och bidrog till att Europa fick en enhetlig musikstil. Den så kallade nederländska polyfonin där den flersatsiga»mässan«var den tongivande formen vars status under renässansen bara kan jämföras med symfonins ställning under 1700- och 1800-talen. 13