BalticSurvey questionnaire 13 April 2010 Hej! Vi gör en undersökning om folks åsikter om olika saker som har med Östersjön och Västerhavet att göra och skulle därför vilja ställa några frågor till dig. Det tar ungefär 15 minuter. Vi gör det här på uppdrag av Forskningscentralen för jordbruk och livsmedelsekonomi och forskningsinstitut i alla länder runt Östersjön. Samma frågor ställs just nu till invånare i alla östersjöländer. Dina svar kommer att vara anonyma. 0. Vi skulle vara mycket tacksamma om du vill svara på frågorna. Vill du göra det? fortsätt med intervjun Ursäkta att jag störde. Hej då! Havet som frågorna har att göra med är hela Östersjön och Västerhavet, det vill säga det hav som omges av Finland, Ryssland, Baltikum, Polen, Tyskland, Danmark och Sverige. Alltså havet från Bottenviken i norr och Finska viken i öster till Kattegatt och längs Bohuslän i väster. När jag i frågorna säger havet är det alltså detta havsområde du ska tänka på. Och med havet menas både själva vattnet och stränderna längs havet, inklusive skärgårdarna. Intervjuare: Om respondenten frågar hur stränderna definieras, förklara att stranden ungefär är lika med den landremsa från vilken vattnet är synligt. 1. 1a. I vilken kommun bor du? KOMMUN 1b. Vad är postnumret i din bostadsadress? POSTNUMMER Intervjuare: Ställ inte fråga 1a och 1b om kommun och postnummer kan fyllas i utan att fråga respondenten. 2. Ungefär hur långt från havet bor du? Ge ett ungefärligt svar i kilometer. KILOMETER Intervjuare: Om respondenten frågar om avståndet ska vara fågelvägen eller inte, svara fågelvägen. Den här frågan avser respondentens permanenta bostad och inte till t.ex. sommarbostaden. Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt avstånd. Börja med att fråga Är det längre eller kortare än 30 km?. (Det kan tänkas att intervjuaren VET att respondenten bor mindre än 30 km från havet. I ett sådant fall är det bättre att börja konversationen med ett annat och lämpligare avstånd. Av liknande skäl kan det finnas fall då det är lämpligare även i fråga 15 och 17 att starta konversationen med andra nivåer.) 3. Har du eller har du haft någon sysselsättning som på något sätt är beroende av havet? 1
4. Har du någonsin varit vid havet på din fritid? Det skulle du ha kunnat vara genom att till exempel bada, åka båt eller fiska, men även genom att till exempel promenera längs stranden, åka skridsko eller vara på en kryssning. gå till fråga 5 gå till fråga 20 5. När besökte du senast havet på din fritid? Var det Under de senaste tolv månaderna, dvs. under april 2009 till mars 2010, Under de senaste fem åren, men inte under de senaste tolv månaderna eller För mer än fem år sedan? UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA (APRIL 2009-MARS 2010) gå till fråga 6 UNDER DE SENASTE FEM ÅREN, MEN INTE UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA gå till fråga 20 FÖR MER ÄN FEM ÅR SEDAN gå till fråga 20 6. 6a. Tänk nu på perioden april till september 2009. Dessa månader består av ungefär 180 dagar. Ungefär hur många av dessa dagar var du vid havet på din fritid åtminstone en liten stund av dagen? Intervjuare: Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt antal dagar. Börja med att fråga Fler eller färre än 5 dagar?. 6b. Och tänk nu på perioden oktober 2009 till mars 2010. Dessa månader består också av ungefär 180 dagar. Ungefär hur många av dessa dagar var du vid havet på din fritid åtminstone en liten stund av dagen? Intervjuare: Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt antal dagar. Börja med att fråga Fler eller färre än 5 dagar?. 2
7. Tänk nu på de senaste tolv månaderna, dvs. hela perioden april 2009 till mars 2010, och de dagar som du var vid havet på din fritid åtminstone en liten stund av dagen, dvs. X dagar (intervjuare: addera svaren till fråga 6a och 6b för att få X). Ungefär hur många av dessa dagar gjorde du följande? a. Badade (i havet) b. Dök (i havet) c. Vindsurfade eller åkte vattenskidor d. Seglade, åkte motorbåt, rodde, paddlade kanot/kajak e. Pimplade f. Fiskade på annat sätt än pimpla g. Var på stranden för att t.ex. promenera, ha picknick, sola, besöka turistmål h. Åkte skridskor eller skidor i. Var på kryssning, åkte färja eller åkte med annan sjöfart på fritiden Intervjuare: Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt antal dagar. Börja med att fråga Fler eller färre än hälften av X dagar?, där X är summan som erhålls genom att addera svaren till fråga 6a och 6b. (Om 6a+6b=endast 1 dag, försök att ta reda på vilka aktiviteter han/hon gjorde under denna dag.) Om respondenten frågar hur stranden definieras, förklara att stranden ungefär är lika med den landremsa från vilken vattnet är synligt. 3
För respondenter som enbart besökte havet under april-september 2009 (se svar på 6a) ELLER enbart besökte havet under oktober 2009-mars 2010 (se svar på 6b): Tänk nu på den senaste gången som du med avsikt besökte havet på din fritid. Jag kommer att ställa några frågor om just detta besök. o Intervjuare: Om 6a=1 dag eller 6b=1 dag, säg inte senaste och ställ inte heller fråga 11 och 12. För respondenter som besökte havet BÅDE under april-september 2009 och oktober 2009-mars 2010 (se svar på 6a och 6b). o Säg följande till varannan respondent: Tänk nu på den sista gången under april till september 2009 som du med avsikt besökte havet på din fritid. Jag kommer att ställa några frågor om just detta besök. Intervjuare: Om 6a=1 dag, säg inte sista och ställ inte heller fråga 11 och 12. o Och säg följande till varannan respondent: Tänk nu på den senaste gången som du med avsikt besökte havet på din fritid. Jag kommer att ställa några frågor om just detta besök. Intervjuare: Om 6b=1 dag, säg inte senaste och ställ inte heller fråga 11 och 12. 8. I vilken månad gjorde du detta besök? MÅNAD Intervjuare: Kontrollera att månaden som respondenten anger stämmer överens med instruktionen som respondenten fick efter fråga 7. 4
9. Intervjuare: Om svaret på fråga 7i var större än noll dagar, ställ fråga 9a. Om 7i=0 dagar, gå direkt till fråga 9b i den tredje kolumnen i tabellen nedan och fortsätt sedan med övriga frågor i den tredje kolumnen. 9a. Gick detta besök endast ut på att vara på kryssning, åka färja eller åka med annan sjöfart på fritiden? använd frågorna i den andra kolumnen i tabellen nedan använd frågorna i den tredje (gröna) kolumnen i tabellen nedan 9b, 9c Kolumn 2 Kolumn 3 Frågor om 9a= Frågor om 7i=0 dagar eller 9a= 9b. Från vilken plats utgick din kryssning? Ange kommun eller närmaste större stad. NAMN PÅ KOMMUN ELLER STAD 9c. Till vilken plats gick din kryssning? Ange kommun eller närmaste större stad. NAMN PÅ KOMMUN ELLER STAD Intervjuare: Om respondenten inte känner till kommun eller närmaste större stad, be honom/henne att ange landskapet eller länet istället. Kryssning är nu en förkortning för kryssning, åka färja eller åka med annan sjöfart på fritiden. Om kryssningen inte har någon destination (t.ex. en kryssning i form av en rundtur till havs), fyll i platsen varifrån kryssningen utgick även som svar på fråga 9c. 10. Var din kryssning längre än en dag? Ungefär hur många dagar? Ungefär hur många timmar? ANTAL TIMMAR 5 9b. Var vid havet ligger platsen du besökte? Ange kommun eller närmaste större stad. Om du besökte något annat land runt Östersjön räcker det om du säger landet. NAMN PÅ KOMMUN, STAD ELLER LAND Intervjuare: Om respondenten inte känner till kommun eller närmaste större stad, be honom/henne att ange landskapet eller länet istället. Stannade du på den här platsen längre än en dag? Ungefär hur många dagar? Ungefär hur många timmar? ANTAL TIMMAR 11. Vad av följande gjorde du under ditt besök? Intervjuare: Om besöket var i april-
september 2009, hoppa över 11e (pimplade) och 11h (åkte skridskor eller skidor) om dessa inte är rimliga aktiviteter. Och ändra i så fall 11f till Fiskade. a. Badade (i havet) b. Dök (i havet) c. Vindsurfade eller åkte vattenskidor d. Seglade, åkte motorbåt, rodde, paddlade kanot/kajak e. Pimplade f. Fiskade på annat sätt än pimpla g. Var på stranden för att t.ex. promenera, ha picknick, sola, besöka turistmål h. Åkte skridskor eller skidor 12. Gjorde du kryssningar på samma sträcka mer än en gång under april till september 2009/oktober 2009 till mars 2010? i. Var på kryssning, åkte färja eller åkte med annan sjöfart på fritiden Besökte du den här platsen för att göra samma aktiviteter som du just angav mer än en gång under april till september 2009/oktober 2009 till 6
Hur många gånger? ANTAL GÅNGER Intervjuare: Välj tidsperiod (aprilseptember 2009 eller oktober 2009- mars 2010) beroende på vilken period som valdes före fråga 8. 13. Tänk nu igen på din senaste kryssning/sista kryssning under april till september 2009. Hur skulle du beskriva havets vattenkvalitet längs sträckan för din kryssning? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Mycket dålig vattenkvalitet och 5 står för Mycket bra vattenkvalitet. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Säg senaste kryssning eller sista kryssning under april till september 2009 beroende på vilken tidsperiod som valdes före fråga 8. Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Ganska dålig vattenkvalitet, 3 till Varken bra eller dålig vattenkvalitet och 4 till Ganska bra vattenkvalitet. 14. När du tog dig till platsen varifrån din kryssning utgick, startade du hemifrån eller startade du snarare från någon annan plats, till exempel från ett fritidshus eller någon släktings hem? HEMIFRÅN FRÅN EN ANNAN PLATS mars 2010? Ungefär hur många gånger? ANTAL GÅNGER Intervjuare: Säg aktivitet om respondenten svarade ja endast en gång i 11a-i. Välj tidsperiod (aprilseptember 2009 eller oktober 2009-mars 2010) beroende på vilken period som valdes före fråga 8. Som du just angav i fråga 12 syftar på aktiviteterna som respondenten angav i fråga 11. Tänk nu igen på ditt senaste besök/sista besök under april till september 2009. Hur skulle du beskriva havets vattenkvalitet vid platsen du besökte när du var där? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Mycket dålig vattenkvalitet och 5 står för Mycket bra vattenkvalitet. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Säg senaste besök eller sista besök under april till september 2009 beroende på vilken tidsperiod som valdes före fråga 8. Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Ganska dålig vattenkvalitet, 3 till Varken bra eller dålig vattenkvalitet och 4 till Ganska bra vattenkvalitet. När du tog dig till den här platsen, startade du hemifrån eller startade du snarare från någon annan plats, till exempel från ett fritidshus eller någon släktings hem? HEMIFRÅN FRÅN EN ANNAN PLATS 7
15. Ungefär hur långt är det mellan platsen varifrån din kryssning utgick och platsen du startade ifrån? Ge ett ungefärligt svar i kilometer. KILOMETER Intervjuare: Om respondenten frågar om avståndet ska vara fågelvägen eller inte, svara fågelvägen. Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt avstånd. Börja med att fråga Är det längre eller kortare än 20 km? 16. Jag kommer nu att nämna några färdsätt och sedan frågar jag vilket av dem du huvudsakligen använde för att ta dig till platsen varifrån din kryssning utgick. Intervjuare: Läs upp färdsätten nedan och be sedan respondenten att ange sitt huvudsakliga färdsätt. BIL ELLER MOTORCYKEL TÅG LÅNGFÄRDSBUSS FLYG BÅT LOKAL KOLLEKTIVTRAFIK PÅ ANNAT SÄTT, T.EX. TILL FOTS ELLER MED CYKEL 17. Ungefär hur lång tid tog din resa (åt ena hållet) till platsen varifrån din kryssning utgick? Ge ett ungefärligt svar i timmar och minuter. ANTAL TIMMAR ANTAL MINUTER Ungefär hur långt är det mellan platsen du besökte och platsen du startade ifrån? Ge ett ungefärligt svar i kilometer. KILOMETER Intervjuare: Om respondenten frågar om avståndet ska vara fågelvägen eller inte, svara fågelvägen. Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt avstånd. Börja med att fråga Är det längre eller kortare än 20 km? Jag kommer nu att nämna några färdsätt och sedan frågar jag vilket av dem du huvudsakligen använde för att ta dig till platsen du besökte. Intervjuare: Läs upp färdsätten nedan och be sedan respondenten att ange sitt huvudsakliga färdsätt. BIL ELLER MOTORCYKEL TÅG LÅNGFÄRDSBUSS FLYG BÅT LOKAL KOLLEKTIVTRAFIK PÅ ANNAT SÄTT, T.EX. TILL FOTS ELLER MED CYKEL Ungefär hur lång tid tog din resa (åt ena hållet) till platsen du besökte? Ge ett ungefärligt svar i timmar och minuter. ANTAL TIMMAR ANTAL MINUTER Intervjuare: Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt antal timmar och minuter. Börja med att fråga Tog det mer eller mindre än 30 minuter?. Intervjuare: Om nödvändigt, ha en konversation med respondenten som hjälper honom/henne att bestämma ett ungefärligt antal timmar och minuter. Börja med att fråga Tog det mer eller mindre än 30 minuter?. 18. Du kanske även hade andra syften Du kanske även hade andra syften 8
med din resa än att ta dig till din kryssning, till exempel att även besöka släkt och vänner. Ungefär i vilken grad var syftet med din resa att ta dig till din kryssning? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Att ta mig till kryssningen var endast ett mycket litet syfte med min resa och 5 står för Att ta mig till kryssningen var det enda syftet med min resa. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Att ta mig till kryssningen var mer än ett mycket litet syfte, men det var mindre viktigt än andra syften, 3 till Att ta mig till kryssningen var lika viktigt som andra syften och 4 till Att ta mig till kryssningen var viktigare än andra syften, men det var inte det enda syftet. med din resa än att vara vid havet, till exempel att även besöka släkt och vänner. Ungefär i vilken grad var syftet med din resa att vara vid havet? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Att vara vid havet var endast ett mycket litet syfte med min resa och 5 står för Att vara vid havet var det enda syftet med min resa. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Att vara vid havet var mer än ett mycket litet syfte, men det var mindre viktigt än andra syften, 3 till Att vara vid havet var lika viktigt som andra syften och 4 till Att vara vid havet var viktigare än andra syften, men det var inte det enda syftet. 9
19. I vilken grad motsätter du dig eller instämmer i följande påståenden? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Jag motsätter mig helt och hållet och 5 står för Jag instämmer helt och hållet. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Jag motsätter mig snarare än instämmer, 3 till Jag varken motsätter mig eller instämmer och 4 Jag instämmer snarare än motsätter mig. Intervjuare: Rotera 19a-b respektive 19c-d slumpmässigt. a. Jag kunde lika gärna valt att besöka någon annan plats vid Östersjön. b. Jag kunde lika gärna valt att besöka någon plats som inte ligger vid Östersjön. c. Jag skulle besöka Östersjön oftare om havets vattenkvalitet blev bättre än det var vid mitt besök. d. Jag skulle besöka Östersjön mer sällan om havets vattenkvalitet blev sämre än vad det var vid mitt besök. Det här var den sista frågan som handlade om ditt besök. Nu följer några mer allmänna frågor om dina attityder till havsmiljön. 10
20. Vad anser du om havsmiljöns genomsnittliga tillstånd i den finska delen av havet? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Mycket dålig och 5 står för Mycket bra. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Ganska dålig, 3 till Varken bra eller dålig och 4 till Ganska bra. 21. Vad anser du om havsmiljöns genomsnittliga tillstånd i hela havet? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Mycket dålig och 5 står för Mycket bra. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Ganska dålig, 3 till Varken bra eller dålig och 4 till Ganska bra. 22. I vilken grad motsätter du dig eller instämmer i följande påståenden? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Jag motsätter mig helt och hållet och 5 står för Jag instämmer helt och hållet. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Jag motsätter mig snarare än instämmer, 3 till Jag varken motsätter mig eller instämmer och 4 Jag instämmer snarare än motsätter mig. Intervjuare: Rotera 22a-f slumpmässigt. a. Jag är orolig för havsmiljön. b. Problem med havsmiljön tillhör de tre viktigaste miljöproblemen i Finland. c. Havsmiljön är bättre nuförtiden än för 10 år sedan. d. Havsmiljön är sämre nuförtiden än för 10 år sedan. e. Havets vattenkvalitet begränsar för närvarande mina rekreationsmöjligheter. f. Jag påverkar havsmiljön. 11
23. Jag kommer nu att nämna några saker som har med havet att göra. Du ska för varje sak säga i vilken grad du anser att saken är ett problem i havet eller inte, genom att använda en skala från 1 till 5, där 1 står för Inte alls ett problem i havet och 5 står för Ett mycket stort problem i havet. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Ganska litet problem, 3 till Varken stort eller litet problem och 4 till Ganska stort problem. Intervjuare: Rotera 23a-n slumpmässigt. a. Vattenkvaliteten i kustnära vatten b. Vattenkvaliteten i öppna havet c. Grumligt vatten d. Algblomningar e. Syrebrist vid havsbottnarna f. Tungmetaller och andra miljögifter g. Små men ofta förekommande oljeutsläpp h. Risken för ett stort oljeutsläpp i. Odetonerade minor och kemiska vapen från kriget på havsbottnen j. Gasledningar på havsbottnen k. Vindkraftverk till havs l. Överfiske 12
m. Nedskräpning n. Skador på växt- och djurlivet o. Är det några andra saker som har med havet att göra som du anser är mycket stora problem? Vilka saker? TEXT 24. I vilken grad motsätter du dig eller instämmer i följande påståenden om din roll i att göra åtgärder för att förbättra havsmiljön? Använd en skala från 1 till 5, där 1 står för Jag motsätter mig helt och hållet och 5 står för Jag instämmer helt och hållet. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Jag motsätter mig snarare än instämmer, 3 till Jag varken motsätter mig eller instämmer och 4 Jag instämmer snarare än motsätter mig. a. Jag kan spela en roll för att förbättra havsmiljön. b. Jag bidrar i nuläget ekonomiskt till finansieringen av åtgärder genom att betala skatt eller genom andra betalningar. c. Jag är beredd att ge ett större ekonomiskt bidrag till finansieringen av åtgärder än vad jag redan gör. 13
25. Jag kommer nu att nämna fem finska aktörer som skulle kunna göra åtgärder för att förbättra havsmiljön. Sedan ber jag dig att för varje aktör säga i vilken grad du anser att det är nödvändigt att de gör åtgärder eller inte, genom att använda en skala från 1 till 5, där 1 står för Inte alls nödvändigt och 5 står för Mycket nödvändigt. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Knappast nödvändigt, 3 till I viss mån nödvändigt och 4 till Ganska nödvändigt. Intervjuare: Rotera 25a-e slumpmässigt. Intervjuare: Läs nu upp de fem aktörerna, återvänd sedan till den första aktören och be respondenten att använda skalan. Upprepa skalan om så är nödvändigt. a. Reningsverk b. Lantbrukare c. Yrkesfiskare d. Industrier e. Sjöfarten och hamnar 14
26. Jag kommer nu att nämna fyra sätt som möjligen kan användas för enskilda personer och företag i Finland för att finansiera åtgärder som förbättrar havsmiljön. Sedan ber jag dig att för varje sätt säga i vilken grad du anser att sätten är acceptabla eller inte genom att använda en skala från 1 till 5, där 1 står för Helt oacceptabelt och 5 står för Helt acceptabelt. Du kan också välja en siffra mellan 1 och 5 som du tycker passar bättre. Intervjuare: Om respondenten frågar efter mer information om skalan, översätt 2 till Ganska oacceptabelt, 3 till Varken oacceptabelt eller acceptabelt och 4 till Ganska acceptabelt. Intervjuare: Rotera 26a-d slumpmässigt. Intervjuare: Läs nu upp de fyra sätten, återvänd sedan till det första sättet och be respondenten att använda skalan. Upprepa skalan om så är nödvändigt. a. Höjda skatter b. Höjda vatten- och avloppstaxor c. Höjda avgifter på utsläpp av föroreningar d. Införa betalningar som alla betalar och som är öronmärkta för åtgärder 15
Till sist har jag några frågor om dig själv. 27. Vilket år föddes du? ÅR 28. Vilket är ditt kön? Intervjuare: Fråga inte om svaret är självklart utan fyll i svaret själv. KVINNA MAN 29. Vilken är din högsta utbildning? Är det Obligatorisk skola, Yrkesutbildning, Gymnasieutbildning eller Högskola? Intervjuare: Om nödvändigt, hjälp respondenten med exempel på obligatorisk skola (grundskola, folkskola eller motsvarande), yrkesutbildning (yrkesskola, fackskola eller motsvarande), gymnasieutbildning (även realexamen, folkhögskola eller motsvarande). I kategorin högskola ingår även universitet. HÖGSTA UTBILDNING 30. Hur många personer bor det i ditt hushåll, inklusive dig själv? ANTAL PERSONER 31. Hur många av dessa personer är yngre än 18 år? ANTAL PERSONER 32. Ungefär hur stor är ditt hushålls totala nettoinkomst per månad efter skatt? Räkna med alla dina inkomstkällor, inklusive t.ex. barnbidrag, a-kassa, studiemedel, pension, osv. A: mindre än 1 700 eur B: 1 700 2 499 eur C: 2 500 3 199 eur D: 3 200 4 199 eur E: 4 200 eur eller mer Ett stort tack för din medverkan! 16