2012-09-18 PROTOKOLL SUVp 12/5 Sida 1 av 4 Närvarande ledamöter Karin Mårdsjö Blume lärare, dekanus, Thomas Östholm lärare, prodekanus Andreas Fejes lärare Cecilia Lindgren lärare Birgitta Plymoth lärare Joakim Samuelsson lärare (p.8b, 9-16) Maria Strääf lärare Åsa Ridne allmänintressen Linnea Bodén studerande (doktorand) p.8b, 9-16 Alexandra Holmström studerande Emil Wigge studerande Polly Björk-Willén lärare, ersättare Lotta Holme lärare, ersättare (p.1-8a, 9-16) Jesper Thorén lärare, ersättare (p.1-8a) Övriga närvarande Song-Ee Ahn programansvarig utbildningsledare, p.6 Anna Johnsson Harrie samordnande programansvarig utbildningsledare Marianne Jeppson programansvarig utbildningsledare, p.7 Caroline Kelly fakultetskoordinator Lars Kåreklint utbildningsledare, p. 9-10 Lars Lilieqvist facklig representant OFR Ragnhild Löfgren programansvarig utbildningsledare, p.11-15 Monica Sandlund programansvarig utbildningsledare, p.11-15 Samuel Zethson controller, p.1-8, 15-17 Ej närvarande Lotta Lindholm Louise Malmström lärare allmänintressen 1. Utseende av justerare Utses Andreas Fejes att tillsammans med ordföranden justera dagens protokoll. 2. Fastställande av föredragningslistan Beslutas att fastställa utsänd föredragningslista varvid ärendena behandlas i ordning 1-4, 6, 5, 7-8a, 9-16, 8b. 3. Anmälningar och meddelanden Anmäles protokoll SUVp 12/4, delegationsbeslut SUVp 12/8, 12/9, 12/10, 12/11 och 12/13 samt beslut per capsulam SUVpc 12/2, 12/3 och 12/4. Styrelsen för Utbildningsvetenskap
2012-09-18 PROTOKOLL SUVp 12/5 Sida 2 av 4 Alexandra Holmström och Emil Wigge hälsas välkomna som nya studeranderepresentanter. Lars Lilieqvist, facklig representant för OFR, hälsas också välkommen. Dekanus informerar att anställningsnämnden beslutat föreslå Andreas Fejes som innehavare av anställningen som professor i vuxenpedagogik. att sammanträdet den 4 december avslutas med julfest inklusive firande av utbildningsvetenskaps 10-årsjubileum. att Carina Brage, som läst Grundskollärarprogrammet och Masterprogram i utomhuspedagogik utsetts som en av två till Årets alumn vid LiU. Utmärkelsen delas ut den 4 oktober. att en satsning på utbildningsvetenskaplig forskning väntas komma från Utbildningsdepartementet 4. Information från nämnderna och studentkåren Rapporteras om aktuella ärenden i Beredningsgruppen för kvalitét i grundutbildningen, Biblioteksstyrelsen, Centrala anställningsnämnden, Forskarutbildningsnämnden, Grundutbildningsnämnden, IKT-nämnden, Strategigruppen för lika villkor och Strategiskt råd för internationalisering. De studerande informerar om aktuella frågor inom studentkåren. 5. Antagningsläget och terminsstart Föredragande: Anna Johnsson Harrie Anna presenterar antagningssiffror för hösten 2012. Diskussion. Studenternas fadderiverksamhet i samband med terminsstart var mycket uppskattad. 6. Presentation av programmet Adult Learning and Global Change Föredragande: Song-Ee Ahn Presentationen finns på www.liu.se/uv/omuv/grundutb/presentationer 7. Översyn av VFU-organisationen Föredragande: Anna Johnsson Harrie, Marianne Jeppson a) Lägesrapport Anna och Marianne redogör för det pågående arbetet. b) Förslag till ny tidplan Beslutas att projektgruppen ska överlämna sin rapport till styrelsen vid dess första sammanträde 2013. Dnr LiU-2012-00426 Styrelsen för Utbildningsvetenskap
8. Ekonomi Föredragande: Samuel Zethson 2012-09-18 PROTOKOLL SUVp 12/5 Sida 3 av 4 a) Information om halvårsbokslut Informeras enligt diariehandling. b) Beslut om OH 2013 Beslutas att fastställa OH 2013 enligt diariehandling. a) Dnr LiU-2012-01575, b) Dnr LiU-2012-00961 9. Samverkansarbetet beslut om projektplan Föredragande: Lars Kåreklint Lars informerar om det pågående samverkansarbetet och presenterar projektplan Forskning Utbildning Skola i Samverkan. Beslutas att fastställa projektplan enligt diariehandling. Dnr LiU-2012-01515 10. Revidering av Allmän studieplan för forskarutbildning i matematikdidaktik Föredragande: Lars Kåreklint Beslutas att fastställa revideringen enligt diariehandling. Anledningen är att studieplanen förutom MAI ska gälla IBL. Uppdras åt Lars och Caroline att se över formalia. Dnr LiU-2010-01762 11. Revidering av studiegång för fritidshem Föredragande: Ragnhild Löfgren Beslutas enligt diariehandling att fastställa revideringen. Dnr LiU-2012-00666 12. Revidering av rambeställning, Grundlärarprogrammet F-3 Föredragande: Ragnhild Löfgren Dnr LiU-2012-00667 Beslutas enligt diariehandling att fastställa revideringen. 13. Revidering av instruktion för Internationaliseringsnämnden Föredragande: Caroline Kelly Beslutas enligt diariehandling att revidera instruktionen, vilket innebär att antalet ledamöter ändras från åtta till sju. Dnr LiU-2012-00246 Styrelsen för Utbildningsvetenskap
14. Utseende av ledamot i valberedningen Föredragande: Karin Mårdsjö Blume, Caroline Kelly 2012-09-18 PROTOKOLL SUVp 12/5 Sida 4 av 4 Beslutas enligt diariehandling att utse universitetslektor Anna-Lena Eriksson- Gustavsson till ny ledamot i valberedningen. Ordförande i valberedningen utses av dekanus. Dnr LiU-2011-01543 15. Grundlärarprogrammet inriktning 4-6 beslut om studieort Föredragande: Anna Johnsson Harrie Anna ger en bakgrund. Diskussion. Beslutas enligt diariehandling att inte anta studenter till Grundlärarprogrammet inriktning 4-6 med studieort Norrköping år 2013. När den av rektor beslutade utredningen är klar ska den långsiktiga frågan om studieort/-er för inriktning 4-6 återigen aktualiseras i styrelsen. Punkten förklaras omedelbart justerad. Dnr LiU-2012-01196 16. Översyn av professorer vid IBL utseende av arbetsgrupp Föredragande: Karin Mårdsjö Blume Informeras. Beslutas enligt diariehandling att dekanus Karin Mårdsjö Blume och prefekt Stefan Samuelsson utreder frågan och återkommer med förslag till styrelsen den 30 oktober. Kontakt ska tas med rektor i frågan. Dnr LiU-2012-01466 17. Övrigt Inga övriga frågor. Vid protokollet Justeras Caroline Kelly Sekreterare Karin Mårdsjö Blume Ordförande Justeras Andreas Fejes Justeringsperson Styrelsen för Utbildningsvetenskap
Linköpings Universitetet Elisabeth Berg 2012-09-11 ANTAGNINGSSIFFROR HÖSTEN 2012 Antagna studenter hösten 11 Registrerade Reg H11 Reg H12 INGÅNG PLANERINGSTAL UPPROP H12 Förskollärare 140 144 150 136 111 Fritidshem 45 53 58 42 30 F-3 Linköping 65 66 65 56 50 F-3 Norrköping 45 45 47 39 28 4-6 Linköping 64 65 62 45 36 4-6 Norrköping - - - 14 6 7-9 Biologi 5 2 1 2 1 7-9 Engelska 20 15 14 18 7 7-9 Historia 5 12 11 14 8 7-9 Matematik 15 9 9 9 3 7-9 Samhäll 15 4 3 4 2 7-9 Svenska 25 8 10 14 8 7-9 Textilslöjd 15 10 8 11 9 7-9 Trä- och Metall 15 5 6 4 1 Biologi Gy 10 7 7 6 6 Engelska Gy 25 33 30 36 21 Historia Gy 5 15 13 19 20 Internationell Ma Gy 10 6 6 7 3 Internationell SH Gy 10 9 10 11 10 Matematik Gy 25 12 13 25 14 Samhäll Gy 25 11 14 14 10 Svenska Gy 35 30 28 29 22 Påbyggnadsprogram Antagna H 12 Planeringstal Reg H 12 Kompletterande ped utb 13 11
till ämneslärare gy (L1GYK) Kompletterande ped ut 7-9 (L1GRK) 12 9 Kompletterande ped utb yrkeslärare (L1YRK) 45 62 Folkhögskollärare (L1FOL) 20 23 Speciallärarp Utvecklingsst (L1YSU) 15 13 Speciallärare Ma (L1YSM) 15 14 Speciallärare Läs-och skriv (L1YSS) 15 15 Utländska lärares vidareutb (L7ULV) 10 VAL (L7VA2) 57
BESLUT 2012-09-18 Dnr LiU-2012-00426 Ny tidplan för översyn av VFU-organisationen Den 13 mars 2012 beslutade Styrelsen för utbildningsvetenskap att en översyn över VFUorganisationen skulle genomföras. En projektgrupp tillsattes som består av samordnande programansvarig utbildningsledare Anna Johnsson Harrie (projektledare) och programansvarig utbildningsledare för VFU Marianne Jeppson. Projektet skulle slutföras i juni 2012. Frågan hur VFU-organisationen bäst kan utformas är komplex och projektgruppen har arbetat mycket med frågan under våren och början av hösten. Under arbetets gång har dessutom till exempel följande grupper/personer inom LiU varit behjälpliga: VFU-teamet avgående fältmentorer ekonomiadministratör controller utbildningsledare med ansvar för samverkansfrågor programansvariga utbildningsledare StuFFs utbildningsutvecklare Projektgruppen har även genomfört studiebesök på två lärosäten, Linnéuniversitet och Umeå universitet, för att diskutera deras respektive VFU-organisation samt vilka för- och nackdelar deras organisationer har. Vidare har projektgruppen träffat företrädare för de två kommuner som vi gör flest VFU-placeringar hos, Linköping och Norrköping. Företrädare för båda kommunerna har visat stort engagemang för frågorna om organisering av VFU-placeringar. För att kunna ge oss svar på våra frågor har kommunrepresentanterna behövt tid för att i sin tur föra en intern diskussion inom sina respektive organisationer. Dessa positiva och konstruktiva dialoger med de två kommunerna är således påbörjade, men har i skrivande stund inte hunnit slutföras. Under våren 2012 tillsatte Utbildningsdepartementet en intern departementsutredning om övningsskolor. Utredningen skulle vara klar i mitten av juni 2012. Enligt uppgift från departementet blev utredningen klar i tid, men den har inte offentliggjorts. En remiss i ärendet kan eventuellt komma från departementet under hösten. En avgörande faktor för de ekonomiska ramarna för vår VFU-organisation är hur stor VFUpengen är, det vill säga hur mycket lärosätet får från staten för att bekosta VFU:n. Besked om detta kommer i höstens budgetproposition från regeringen. Styrelsen för utbildningsvetenskap
BESLUT 2012-09-18 Dnr LiU-2012-00426 Mot bakgrund av ovanstående, och att enligt de projektdirektiv som beslutats av styrelsen har kvalitet i slutprodukten en högre prioritet än tidpunkt för slutrapportering, beslutar Styrelsen för utbildningsvetenskap att förlänga tiden för detta projekt. Projektgruppen ska överlämna sin rapportera till styrelsen vid dess första sammanträde år 2013. Beslut i detta ärende har fattats vid SUVs sammanträde 2012-09-18. I beslutet har deltagit undertecknad dekanus, ordförande, ledamöterna Thomas Östholm, Andreas Fejes, Cecilia Lindgren, Birgitta Plymoth, Maria Strääf, Åsa Ridne, Alexandra Holmström och Emil Wigge. Därutöver har närvarit ersättarna Polly Björk-Willén, Lotta Holme och Jesper Thorén, fakultetskoordinator Caroline Kelly, facklig representant Lars Lilieqvist, controller Samuel Zethson, samordnande programansvarig utbildningsledare Anna Johnsson Harrie och programansvarig utbildningsledare för VFU Marianne Jeppson, de två sistnämnda föredragande. Karin Mårdsjö Blume Dekanus Anna Johnsson Harrie Samordnande programansvarig utbildningsledare Styrelsen för utbildningsvetenskap
A B D F G H J M N O P 1 2 3 Halvårsresultat OH 30/6 2012 OSU Underlag OH 2012 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Fördelning av indirekta kostnader Budget Utfall 30/6 GU FO Extern finans LEDNING 1 Kostnader för Områdesstyrelsen 150 68 135 15 45% 2 Till Dekanus disposition 50 31 45 5 62% 3 Lönekostnader inkl akademisk återhämtning dekaner 4 059 1 859 2 411 1 287 361 Lär.utb.konv 46% 4 Driftskostnader inkl komp.utv kansli 99 43 65 34 43% 5 Lokalkostnader 186 46 121 65 25% SUMMA 4 544 2 047 2 777 1 406 361 45% UTB- och FO.ADM 6 Programgemensamma kostnader 1 387 228 1 387 0 16% 7 Studentcentrum 2 100 1 085 2 100 0 52% 8 Central antagning VHS 1 160 500 1 160 0 43% 9 Stöd till studerande med funktionshinder 500 261 500 0 52% 10 Upphovsrättslig kopiering 385 179 347 39 46% 11 Systemägarstyrelsen 1 005 519 1 005 0 52% 12 Information, rekrytering, alumni 300 150 270 30 50% 13 Forsknings- och forskarutbildningsnämnden 20 0 20 14 Kurs i forskningsetik 0 0 0 15 Internationaliseringsnämnden 425 229 383 43 54% 16 Grundutbildningsnämnden 100 26 100 0 26% 17 Genusperspektiv i grund.utb ( 2007 Lektor Genus) 187 102 187 0 55% 18 StuFF 787 539 787 0 69% 19 Åtgärder finansiering ped arb 816 278 0 816 34% 20 Examenshögtid - Lärarprogrammen 60 48 60 0 80% 21 Lönekostnader 14 198 7 684 12 151 534 1 513 Skolverket+VFU 54% 22 Driftskostnader inkl komp.utv kansli 612 275 586 26 45% 23 Lokalkostnader 1 147 291 1 099 48 25% SUMMA 25 187 12 394 22 120 1 555 1 513 49% EKONOMI- & PERSONALADM 24 Anställningsnämnd 250 118 225 25 47% 25 Lönekostnader 1 275 715 826 278 170 VFU/valwebb 56% 26 Driftskostnader inkl komp.utv kansli 50 21 37 13 42% 27 Lokalkostnader 94 23 70 24 24% SUMMA 1 669 877 1 159 340 170 53% INFRASTRUKTUR & SERVICE 28 Driftsstöd till data- och labsalar 210 96 210 0 46% 29 IKT-nämnden 950 352 950 0 37% 30 Avskrivningar investeringar datasalar, kansli och IFM 650 105 507 143 16% 31 Investeringar och datasupport kansliet 340 158 265 75 46% 32 IT-abonnemang 400 210 312 88 53% 33 Utskrifter/kopiering 150 80 144 6 53% 34 Lönekostnader 645 331 645 0 51% 35 Driftskostnader inkl komp utv kansli 39 18 39 0 46% 36 Lokalkostnader 74 19 74 0 26% SUMMA 3 458 1 369 3 146 312 0 40% NIVÅSPECIFIKT 37 Fenomenmagasinet 80 80 80 0 100% 38 Kulturnatten i Norrköping 38 38 0 0% 39 Särskilt stöd IKK 1 000 500 1 000 0 50% 40 Kvalitetsarbete 400 541 400 0 135% 41 Förstärkning OSU utbildningsvet forskn 1 000 544 1 000 0 54% 42 Studievägledarnätverk 30 30 0 0% Balanserade medel -1 613 1 613 Forsk.anslag SUMMA 2 548 1 665 2 548-1 613 1 613 2012 GU FO Extern finansiering Summa indirekta kostnader 37 406 18 352 31 750 2 000 3 656 49% 61 62 Summa OH-kostn för inst 33 750 63
A B D F G H J M N O P 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 VT 2012 Halvårets resultat -15 993 IN OH GU 16 000 IN OH FO 1 000 Ej utnyttjat takbelopp GU 948 Balanserade medel 807 Balanserade medel FO-budget -665 Särskilt stöd lärarutb 500 Enl budget halvårsresultat OH -806,5 Samverkan mellan OSU och skolan 300 Halvårets resultat enl budget -523,5 18 607 UT OH-proj -18 352 Avvikelse -15 470 DIFF 255 Orsak: Avräkn rektor -16 986 Övriga proj Avräkn mot inst 2 765 Anslag gu 1 711 Cetis -1218 Anslag gu, återbet frist kurs från TEMA 449 FO -1 057 Semesterlöneskuld 1 969 Anslag gu 2 012 Intern försäkringskassa -556 Rest -986 Överskott anslag tid år GU 3 211-15 470 Överskott anslag tid år FO 2 568 Överskott bidrag GU 4 000 Halvårets resultat -15, 9 mkr 13 352 Lic FontD 7 947 Speciallär 728 Suniweb 48 Lärarutb.konv 429 Framtida återhämtning dek. 740 CETIS 1 266 Yrkeslärarprogrammet 475 Kursplaneanalys 31 VAL 790 ULV 591 Spec.ped sem.serie -22 Förskollärarlyftet 49 Lärarlyftet 9 Matematiksatsning 360 Övrig drift DUS 51 13 492 Saldo enl PRO20 27 685 SUMMA -27 099 Diff 586 FO -2,5 GU -13,4
BESLUT 2012-09-18 Dnr LiU-2012-00961 Beslut om OH-kostnader SUV 2013 I och med OH-modellens införande 2009 förändrades vår redovisning av kostnader. Alla högskolor och universitet skall redovisa sina kostnader enligt samma modell vilket innebär att kostnaderna blir jämförbara mellan lärosätena. Alla indirekta kostnader ska delas in i fem olika boxar : Ledning, utbildnings- och forskningsadministration, ekonomi och personaladministration, infrastruktur och nivåspecifikt. I OH-modellen finns begreppen kärnverksamhet och stödverksamhet. Kärnverksamhet är t.ex.undervisning och forskning medan stödverksamhet är bl a den administration som krävs för att möjliggöra undervisning och forskning. Vi har sett över de kostnader som legat i box Nivåspecifikt och menar att de hellre kan vara kärnverksamhet. Exempel på poster som legat i Nivåspecifikt är kvalitetsarbete, förstärkning av utbildningsvetenskaplig forskning mm. Vi kommer därför i vårt förslag till budget för 2013 fördela ut dessa medel som anslag. För 2013 har våra OH-kostnader fördelats på tre verksamheter; grundutbildning, forskning och annan finansiering t.ex. diverse satsningar från departement, skolverket, kommuner, rektor mfl. Då denna typ av finansiering har ökat får den bära sin del av OH, vilket minskar institutionernas OH-kostnad för SUV. Sedan länge har forskningen haft svårt att bära sina administrativa kostnader och även i år bidrar SUV med en kudde om (1 381 tkr) för att minska effekten av forskningens höga OH (3 381 tkr). Detta finansieras av ingående balans för forskning, Beslut i detta ärende har fattats vid SUVs sammanträde 2012-09-18. I beslutet har deltagit undertecknad dekanus, ordförande, ledamöterna Thomas Östholm, Andreas Fejes, Cecilia Lindgren, Birgitta Plymoth, Joakim Samuelsson, Maria Strääf, Åsa Ridne, Linnea Bodén, Alexandra Holmström och Emil Wigge. Därutöver har närvarit ersättare Polly Björk-Willén, samordnande programansvarig utbildningsledare Anna Johnsson Harrie, fakultetskoordinator Caroline Kelly, facklig representant Lars Lilieqvist och controller Samuel Zethson, den sistnämnda föredragande. Karin Mårdsjö Blume Dekanus Samuel Zethson Controller Styrelsen för utbildningsvetenskap
SUV Budgetunderlag OH 2013 Fördelning av indirekta kostnader 2012 2013 OH inst efter avdrag annan finansiering GU FO Diff mellan 2012-13 Annan finansiering LEDNING 1 Kostn Styrelsen för utbildningsvetenskap (SUV) 150 150 150 135 15 0 2 Till Dekanus disposition 50 50 50 45 5 0 3 Lönekostnader inkl akademisk återhämtning dekaner 4 059 3 924 3 830 2 282 1 548-135 94 4 Driftskostnader inkl komp.utv kansli 99 116 116 69 47 17 5 Lokalkostnader 186 218 218 130 88 33 SUMMA 4 543 4 458 4 364 2 661 1 703-85 94 UTB- och FO.ADM 6 Programgemensamma kostnader 1 387 1 438 1 438 1 438 0 51 7 Studentcentrum 2 100 2 100 2 100 2 100 0 0 8 Central antagning VHS 1 160 1 160 1 160 1 160 0 0 9 Stöd till studerande med funktionshinder 500 500 500 500 0 0 10 Upphovsrättslig kopiering 385 385 385 347 39 0 11 Systemägarstyrelsen 1 005 1 200 1 200 1 200 0 195 12 Information, rekrytering, alumni 300 600 600 540 60 300 13 Forskarutbildningsnämnden 20 20 20 0 20 0 14 Internationaliseringsnämnden 425 425 425 383 43 0 15 Grundutbildningsnämnden 100 100 100 100 0 0 16 Genusperspektiv i grund.utb ( 2007 Lektor Genus) 187 191 191 191 0 4 17 StuFF 787 787 539 539 0 0 248 18 Åtgärder finansiering ped arb 816 0 0 0 0-816 19 Studievägledarnätverk 30 30 30 30 0 0 20 Examenshögtid 60 60 60 60 0 0 21 Lönekostnader 14 198 14 703 13 899 13 371 528 505 804 22 Driftskostnader inkl komp.utv kansli 612 557 557 536 21-55 23 Lokalkostnader 1 147 1 044 1 044 1 004 40-103 SUMMA 25 218 25 299 24 248 23 498 750 81 1 052 EKONOMI- & PERSONALADM 24 Ersättningar och arvoden sakkunniga 250 250 250 225 25 0 25 Lönekostnader 1 275 1 683 1 567 1 062 505 408 116 26 Driftskostnader inkl komp.utv kansli 50 65 65 44 21 15 27 Lokalkostnader 94 122 122 83 39 28 SUMMA 1 669 2 120 2 004 1 414 591 451 116 INFRASTRUKTUR & SERVICE 28 Driftsstöd till data- och labsalar 210 210 210 210 0 0 29 IKT-studio 950 820 820 820 0-130 30 Avskrivningar investeringar datasalar, kansli och IFM 650 650 650 507 143 0 31 Investeringar och datasupport kansliet 340 340 340 265 75 0 32 IT-abonnemang 400 517 517 403 114 117 33 Utskrifter/kopiering 150 150 150 144 6 0 34 Lönekostnader 645 564 564 564 0-81 35 Driftskostnader inkl komp utv kansli 39 31 31 31 0-8 36 Lokalkostnader 74 58 58 58 0-16 SUMMA 3 458 3 340 3 340 3 003 337-118 0 NIVÅSPECIFIKT 37 Fenomenmagasinet 80 0 0 0 0-80 38 Kulturnatten i Norrköping 38 0 0 0 0-38 39 Särskilt stöd IKK 1 000 0 0 0 0-1 000 40 Kvalitetsarbete 400 0 0 0 0-400 41 Förstärkning SUV utbildningsvet forskn 1 000 0 0 0 0-1 000 Balanserade medel -1 381-1 381-2 518 1 381 SUMMA 2 548 0-1 381 0-1 381 1 381 2012 2013 OH inst GU FO Extern finansier Summa indirekta kostnader 37 436 35 217 32 575 0 30 576 2 000-2 071 2 642 Summa OH-kostn för inst 33 750 32 575
LINKÖPINGS UNIVERSITET Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap Zethson/Tideman KfU Dnr LiU-2012-00961 Kommentarer OH 2013 Fakultetens indirekta kostnader indelas i fem olika boxar. I samtliga fem boxar finns lönekostnader, driftskostnader samt lokalkostnader fördelade. Vad gäller lönekostnader så är beloppet fördelat till den box där kostnaden uppstår. Budgeterade lönekostnader uppgår till 19 860 tkr (18 149 tkr 2012). För att fördela kostnader för drift och lokaler har antal heltidsekvivalenter per box använts. Totalkostnaden för drift kansliet är 800 tkr och för lokaler 1 500 tkr (oförändrat jmf med 2012), vilket ger nedanstående fördelning i procent/box: Ledning 15% Utbildnings- & forskningsadministration 70% Ekonomi- & personaladministration 8% Infrastruktur & service 4% Nivåspecifikt 0% Annan finansiering (bl a externa medel) 3% LEDNING 1 Kostnader för Områdesstyrelsen Skall täcka sammanträdeskostnader och arvoden. Här ingår även kostnader för ev arbetsgrupper kopplade till styrelsen. 2 Till dekanus disposition Avsett för oförutsedda utgifter, representation vid utländska besök etc. 3 Lönekostnader ledning och akademisk återhämtning dekan & prodekaner Avser lönekostnader för dekanus, prodekaner, kanslichef och sekr i styrelsen samt akademisk återhämtning dekan och prodekaner. 4 Driftkostnader inkl kompetensutveckling kansli Avser kostnader för bl a kontorsmaterial, porto, resor, kurser och konferenser. 5 Lokalkostnader Kontorsrum, datasalar och LOKE-salar.
LINKÖPINGS UNIVERSITET Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap Zethson/Tideman KfU Dnr LiU-2012-00961 UTBILDNINGS- & FORSKNINGSADMINISTRATION 6 Programgemensamma kostnader Avser medel till bl a programansvarig utbildningsledares disposition, kursutveckling och utvärdering. 7 Studentcentrum Avser kostnader för lokal antagning, central studievägledning, examenshantering m m. 8 Central antagning VHS Kostnader som fördelas ut på resp fakultet efter beslut från rektor. 9 Stöd till studenter med funktionshinder Kostnader som fördelas ut på resp fakultet efter beslut från rektor. 10 Upphovsrättslig kopiering (Bonus) Kostnader som fördelas ut på resp fakultet efter beslut från rektor. 11 Systemägarstyrelsen Systemägarstyrelsen förvaltar och vidareutvecklar div datasystem som studentportal, fillager, kursdatabas mm. 12 Information Arbetet med att rekrytera nya studenter intensifierades i samband med att 2011 års lärarutbildningar skapades. Med anledning av det har informationsbudgeten inte klarat de ambitioner fakulteten haft, utan det har under de senaste två åren krävts extra tillskott. Nu justeras budgeten upp, vilket gör att planeringen av informationsarbetet blir mer överblickbart och därmed mer effektivt. Satsningar som kommer att prioriteras är arbetet med studentambassadörer och s k relationsskapande marknadsföring, såväl som en satsning på forskningskommunikation för att förmedla mer av den utbildningsvetenskapliga forskningen. 13 Forskarutbildningsnämnden Skall verka för att en kvalitativt högtstående och effektiv forskarutbildning bedrivs inom området utbildningsvetenskap. 14 Internationaliseringsnämnd Avser kontakt och marknadsföringsresor men framförallt satsningar på studenters och lärares mobilitet såsom utveckling av kursmoduler m m 15 Grundutbildningsnämnd Utvecklingsmedel, sammanträdeskostnader och arvoden.
LINKÖPINGS UNIVERSITET Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap Zethson/Tideman KfU 16 Genusperspektiv i grundutbildningen Lönekostnader 25% för genuslektor vars huvuduppgifter rör utbildning och handledning av undervisande lärare i genusperspektiv. Dnr LiU-2012-00961 17 StuFF Fr o m 1 juli 2010 avskaffades kårobligatoriet. Detta innebär att universitetet skall avsätta medel till bl a studentrepresentation och studiesociala frågor kopplade till studenternas studiesituation. För 2012 skall därför resp fakultetsstyrelse bidra med 310 kr/helårsstudent till respektive studentkår för denna verksamhet. 18 Åtgärder finansiering av Ped arb Avslutat 19 Studievägledarnätverk Avser kostnader för studievägledarnätverk inom Utbildningsvetenskap och Filosofiska fakulteten. 20 Examenshögtid Lokalkostnad, musik mm vid fakultetens årliga examenshögtid 21 Lönekostnader, Utb- & fo.adm Avser lönekostnader för Utbildningsledare, utredare, studievägledare, Fakultetskoordinatorer och fakultetssamordnare. 22 Driftkostnader inkl kompetensutveckling kansli Avser kostnader för bl a kontorsmaterial, porto, resor, kurser och konferenser. 23 Lokalkostnader Kontorsrum, datasalar och LOKE-salar. EKONOMI- & PERSONALADMINISTRATION 24 Ersättningar och arvoden sakkunniga Avser kostnader för anställningsärenden, befordringsärenden och docenturärenden. 25 Lönekostnader, Ekonomi-& pers.adm Avser lönekostnader för controller, fakultetssamordnare/ekonomi samt en personalintendent. 26 Driftkostnader inkl kompetensutveckling kansli Avser kostnader för bl a kontorsmaterial, porto, resor, kurser och konferenser. 27 Lokalkostnader Kontorsrum, datasalar och LOKE-salar.
LINKÖPINGS UNIVERSITET Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap Zethson/Tideman KfU Dnr LiU-2012-00961 INFRASTRUKTUR & SERVICE 28 Driftstöd data- och lab.salar Reservdelar, program, teknisk säkerhet, nätsupport m m datasalar Key och D. 29 IKT-studio Medel för drift IKT-studio (700 tkr), IT-kurser för studerande (40 tkr), ersättning för IT-expert (40 tkr), utrustning datasalar (40 tkr). 30 Avskrivningar investeringar KFU och IFM Avskrivningskostnaden IFM 400 tkr/år fram t o m 2015 samt avskrivningskostnader. 31 Investeringar och datasupport kansliet Kostnader för drift och utveckling av Valwebb, inköp av möbler och datorer samt datasupport kansliet. 32 IT-abonnemang 33 Utskrifter/kopiering 34 Lönekostnader, Infrastruktur & Service Avser lönekostnader 10% fakultetskoordinator inom IT samt 16% datatekniker i datasalarna samt SL-funktion 100%. 35 Driftkostnader inkl kompetensutveckling kansli Avser kostnader för bl a kontorsmaterial, porto, resor, kurser och konferenser. 36 Lokalkostnader Kontorsrum, datasalar och LOKE-salar.
2012-09-18 Projektplan Dnr LiU-2012-01515 Utgåva: 1.4 1(13) Forskning Utbildning Skola i Samverkan Projektplan Mallversion: PP_liu_1.4.doc Projektledare: Lars Kåreklint Filnamn: beslut-projektplan.doc Styrelsen för utbildningsvetenskap
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 2(13) Innehåll 1. Basfakta... 3 1.1. Godkännande av projektplan och bilagor... 3 1.2. Projektet, sammanfattning... 4 2. Idé och mål... 4 2.1. Bakgrund... 4 2.2. Koppling till effektmål... 5 2.3. Projektmål och målprioritering... 5 2.4. Förutsättningar och inberoenden... 7 3. Leverans och överlämning... 8 3.1. Leveransobjekt och godkännande... 8 3.2. Överlämning, procedur... 9 4. Organisation... 9 4.1. Projektorganisation... 9 4.2. Bemanning... 9 4.3. Ansvar, befogenheter... 10 4.4. Kompetensutveckling... 10 5. Tidsplan och resursbehov... 10 5.1. Projekttidsplan... 10 5.2. Beslutspunkter, milstolpar... 10 5.3. Resursbehov... 10 5.4. Inköp... 11 6. Arbetsformer... 11 6.1. Arbetsmetod... 11 6.2. Dokumenthantering... 11 6.3. Avvikelse- och ändringshantering... 11 6.4. Kvalitetssäkring, Projektanalys... 11 6.5. Sekretess, säkerhet... 11 6.6. Informationsspridning... 11 6.7. Möten... 12 6.8. Kravdialog... 12 6.9. Administrativa rutiner... 12 6.10. Avveckling... 12 7. Risker... 12 7.1. Projektrisker... 12 7.2. Produktrisker... 13 7.3. Övriga risker... 13 8. Projektkalkyl... 13 8.1. Finansiering... 13 9. Referenser... 13
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 3(13) Utgåvehistorik för dokumentet Utgåva Datum Kommentar 1 2012-08-28 1. Basfakta 1.1. Godkännande av projektplan och bilagor Godkännande av projektplanen Projektplanen godkänd av: Beställare/Projektägare: Projektledare: Karin Mårdsjö Blume Lars Kåreklint 1.1.1. Definitioner Ord/förkortning/akronym FUSS Skola alt Skolvärlden Skolhuvudmän Lärare SUV Förklaring Forskning Utbildning Skola i Samverkan Används som ett samlingsnamn för flera verksamheter såsom förskola, fritidshem, skola, gymnasieskola etc Används som ett samlingsnamn för såväl kommunala som fristående skolhuvudmän Används som ett samlingsnamn för flera yrkeskategorier inom skolvärlden såsom förskollärare, fritidspedagog, lärare Styrelsen för utbildningsvetenskap 1.1.2. Bilagor Bilaga Dokumentnamn Utgåva, datum 1 Kravbeskrivning 2 Lösningsbeskrivning 3 Risklista 4 Kommunikationsplan 5 Projekttidsplan 6 Ansvar och befogenheter enligt PPS 7 Bemanning, kontaktlista 8 Projektkalkyl
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 4(13) 1.2. Projektet, sammanfattning 2. Idé och mål 2.1. Bakgrund Årsskiftet 2010-2011 upphörde regeringens krav på att samtliga lärosäten som bedriver lärarutbildning även skall redovisa verksamhet som sker inom RUC (Regionala utvecklingscentrum). Syftet med RUC var att bl.a. att främja utvecklingen inom lärarutbildning samt kompetensutveckling av verksamma lärare. Regeringen vidhöll emellertid behovet av en dylik verksamhet men lämnar det till respektive lärosäte att bedriva ett fortsatt arbete utan återrapporteringskrav. Som en följd av utvecklingen beslutade rektor att den RUC-verksamhet som bedrevs vid CKS skulle placeras vid Området utbildningsvetenskap fr.o.m. 1 jan 2011. Fr.o.m. den 1 juli 2011 gäller den nya skollagen. Med den följer flera förändringar som rimligtvis påverkar samverkan mellan skolhuvudmän och lärosäten. Skollagen (Kap 1 5) fastslår bland annat att den utbildning som sker inom av skollagen berörda verksamhetsområden ska vila på vetenskapliga grund och beprövad erfarenhet. Ytterligare ett exempel är lagkravet att: Endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är behörig för viss undervisning får bedriva undervisningen. (Kap 2 13). Dessa lagkrav har aktualiserat en diskussion i det offentliga samtalet om vägar att nå dessa mål. Exempelvis har Sveriges Kommuner och Landsting, Friskolornas riksförbund, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Skolledarförbund och Svenskt Näringsliv gjort en gemensam programförklaring för arbete för en skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. I programförklaringen framgår det tydligt att olika satsningar på forskning är en nyckelfaktor för att nå sin vision. Regeringen har under 2011 lanserat att man satsar 3,8 miljarder kronor på lärarreformer de kommande fyra åren. Satsningarna är i huvudsak inriktade mot: karriärsutvecklingsreform, Lärarlyftet II, yrkeslärare, kompetensutveckling för förskollärare och chefer, rektorslyft, VAL samt forskarskolor för lärare. Utöver detta har regeringen gjort andra satsningar inom exempelvis matematik samt naturvetenskap och teknik. I takt med att skollagen, ovan nämnda och andra satsningar implementeras kommer behovet att samverkan mellan skola och lärosäte öka och förbli betydande framöver. I och med att den tidigare RUC-verksamheten nu placerats hos Utbildningsvetenskap finns det skäl att se över hur det fortsatta samverkansarbetet mellan skola och lärosäte bör och kan bedrivas på ett effektivt och ändamålsenligt sätt. Projektet knyter an till flera av målen på Liu:s strategikarta: 1. Bygga LiU:s varumärke 2. Skapa och sprida internationellt excellenta forskningsresultat 3. Bidra till tillväxt och välfärd 4. Bidra till det goda kosmopolitiska samhället 5. Prioritera och omfördela 6. Frigöra resurser till värdeskapande aktiviteter för studenter och forskning Utöver kopplingar mellan effektmålen och Liu:s strategikarta kan projektet vara av vikt för redan pågående verksamhet inom UV. En bärande tanke med införandet av en RUC-organisation vid varje lärosäte som bedrev lärarutbildning var att utöver kontakter med omgivande samhälle hantera frågor som verksamhetsförlagd utbildning, lärarfortbildning och utveckling av lärarutbildningen. Ett syfte med att den RUC-verksamhet som tidigare låg på CKS flyttades var att placera arbetet med skolkontakter närmare lärarutbildningen. Projektet Forskning, Utbildning, Skola i Samverkan bör bedrivas så att även en sådan utveckling möjliggörs. En förutsättning för detta är att de verksamheter som bedrivs inom lärarutbildningen, VfU, lärarfortbildningen och skolsamverkan kalibreras i frågor där
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 5(13) samverkansvinster kan uppnås och där samverkan ökar effektiviteten och kvalitén inom respektive verksamhet. Projektet kommer att spela en central roll i Liu:s arbete med att bygga upp en samverkan som riktar sig till skolvärlden. Med tanke på de krav som ställs på skolan idag har fortbildning blivit en högaktuell fråga och ett behov har väckts som tidigare inte funnits. Detta behov kommer efter 2015 (givet att regeringen inte ändrar tidsplanen för lärarlegitimation) att mattas av men inte försvinna, då möjligheten att nå en vidgad behörighet fortsatt kommer att vara avhängig bevis på formell utbildning. I och med att distansutbildning är den vanligaste utbildningsformen för behörighetsutbildningar så minskar betydelsen av geografisk närhet mellan studerande och lärosäte. Detta kommer säkerligen även påverka var man fortbildar sig även efter 2015. Har det fungerat bra på ett lärosäte finns det inget som hindrar att man fortsätter på samma lärosäte. Det finns därför mycket som talar för att projektet är av vikt på längre sikt än 2015. 2.2. Koppling till effektmål Nr Effektmål Koppling till LiU:s strategikarta E1 UV bedriver en hållbar, organiserad och Mål 1, 2, 3, 4, 5 och 6 strukturerad, effektiv och ändamålsenlig skolsamverkan E2 Liu:s skolsamverkans arbete är känt i Mål 1 skolvärlden inom den omgivande regionen. E3 Liu betraktas av den omgivande Mål 1, 2, 3, och 4 regionens skolhuvudmän som en central samarbetspart i skolans arbete med det livslånga lärandet E4 Liu betraktas av den omgivande regionens skolhuvudmän som en central samarbetspart i utvecklingen av en skolutbildning som vilar på en vetenskaplig grund Mål 1, 2, 3, 4, 5 och 6 2.3. Projektmål och mål prioritering 2.3.1. Projektmål FUSS föreslås vara uppdelat i ett sammanhållande projekt med tre delprojekt som utgör stommen för organisationen. Dessa kommer att presenteras vart och ett för sig med respektive projektmål. Delprojekt: Organisation och nätverk Nr Projektmål Koppling till effektmål 1 FUSS-organisationen har en samlad och E2 dokumenterad kunskap om vilka skolsamverkansprojekt och insatser som Liu är verksammas med i skolvärlden Juni 2013 2 Ett webbforum för samverkan kring E2, E3 och E4 forskning, utbildning och skola Juni 2013 3 FUSS-organisationen koordinerar ett nätverk av såväl kommunala som fristående E2
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 6(13) skolhuvudmän inom den omgivande regionen. December 2013 4 FUSS-organisationen utgör en tydlig kommunikationskanal mellan Liu och skolvärldens i den omgivande regionen. December 2015 E2 Delprojekt: Livslångt lärande Nr Projektmål Koppling till effektmål 1 Det finns en projektplan för det fortsatta E3 arbetet med ett Livslångt lärande Oktober 2012 2 Det finns en klar översikt av behov av E3 behörighetsgivande utbildning mot lärarlegitimation 2015 samt av vilka kurser som Liu har kompetens och resurser arrangera. Oktober 2012 3 Det finns en strategi och en handlingsplan för E3 insatser som främjar ett livslångt lärande hos de som går lärarutbildningen på Liu samt en kontinuerlig lärarfortbildning för verksamma i skolan Juni 2013 4 Liu erbjuder möjligheter till en kontinuerlig E3 lärarfortbildning. December 2015 3 Liu arrangerar home coming -dagar för alumner som har varit verksamma i skolvärlden i X antal år. December 2015 E3 Delprojekt: Forskning och skola Nr Projektmål Koppling till effektmål 1 Det finns en projektplan för det fortsatta E4 arbetet med Forskning och skola December 2012 2 Det finns en strategi och en handlingsplan för E4 insatser som främjar en skolutbildning som vilar på en vetenskaplig grund. Juni 2013 3 Liu bedriver ett program som främjar möten E4 mellan forskare, lärarstuderande och verksamma i skolvärlden. December 2014 4 Liu bedriver ett skollektorsprogram som möjliggör en kontinuerlig kompetensutveckling för lektorer och andra karriärtjänster i förskola och skola som understödjer fortsatt kontakt med forskare E4
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 7(13) och aktuell forskning. December 2014 5 Liu bedriver insatser som främjar en ökad forskning i och om skolan. December 2015 E4 2.3.2. Projektets prioritering Prioritering: 1 Kvalitet/ kvantitet 2 Tidpunkt 2 Kostnad 2.3.3. Avgränsningar <Förtydliga projektets mål genom att ange vad som INTE ingår i åtagandet, dvs. vad andra projekt eller linjeinstanser ansvarar för.> 2.4. Förutsättningar och inberoenden 2.4.1. Förutsättningar <Beskriv det utgångsläge och/eller de antaganden som sammantaget utgör utgångspunkten för projektet och projektplanen. Förutsättningarna kan vara av teknisk-, resurs- eller administrativ karaktär.> 2.4.2. Inberoenden Nr. Beskrivning Ansvarig Datum 1 Forskningskommunikation Annelie Norberg centralt i vårt arbete för att främja utvecklingen av en skolutbildning som vilar på vetenskaplig grund 2 Institutioner är utförare av Prefekter/Avdelningschefer de behörighetsutbildningar och fortsatta lärarfortbildningar som Liu kommer att bedriva samt genom sin forskningsverksamhet 3 VfU en viktig fråga i Marianne Jeppsson relationen med skolhududmän 4 Samverkansrådet kommer bland annat att ha fokus på skolsamverkan Peter Värbrand/Göran Felldin
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 8(13) 3. Leverans och överlämning 3.1. Leveransobjekt och godkännande 3.1.1. Leveranser Lev. nr. Beskrivning Datum 1 Projektplan till 2012-09-11 styrgruppen 2 Delprojektplan: 2012-10-23 Livslångt lärande till styrgruppen 3 Delprojektplan: 2012-12-18 Organisation och nätverk 4 Delprojektplan: 2012-12-18 Forskning och skola till styrgruppen 5 Delprojektens Strategi 2013-06-01 och handlingsplaner till styrgruppen 6 Delredovisning av 2014-06-01 samtliga delprojekt till SUV 7 Förvaltningsplan till SUV 2015-09-01 3.1.2. Godkännandekriterier Projektplanen, delprojektplanerna och implementeringsplanerna redovisas för styrgruppen enligt ovanstående tidsplan som tar beslut om fortsättning. Delredovisning av samtliga projekt och förvaltningsplanen redovisas för SUV.
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 9(13) 3.2. Överlämning, procedur 4. Organisation 4.1. Projektorganisation 4.2. Bemanning Projektledningsgrupp Personal Projektroll Timmar Lars Kåreklint, utbildningsledare PL Kerstin Levin, Projektdeltagare utbildningskoordinator Helena Loborg, utbildningsledare Projektdeltagare Kommunikatör Projektdeltagare Patrick Moreau-Raquin Projektdeltagare Charlotte Lodens, Administratör Projektsekreterare Delprojekt: Organisation och nätverk Personal Projektroll Timmar Lars Kåreklint, utbildningsledare PL Kerstin Levin, Projektdeltagare utbildningskoordinator CKS Referensperson Delprojekt: Livslångt lärande Personal Projektroll Timmar Kerstin Levin, PL utbildningskoordinator Helena Loborg, utbildningsledare Projektdeltagare Ingrid Olsson, programansvarig utbildningsledare Referensperson Delprojekt: Forskning och skola Personal Projektroll Timmar Lars Kåreklint, utbildningsledare PL Kerstin Levin, Projektdeltagare
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 10(13) utbildningskoordinator Marcus Samuelsson, lektor Referensperson 4.3. Ansvar, befogenheter <Beskriv ansvar och befogenheter för olika roller inom projektet t ex gällande ekonomi, styrning, beslut och godkännande samt information.> Exempeltext 4.4. Kompetensutveckling <Beskriv den eventuella kompetensutveckling som projektgruppen behöver för att nå projektmålet.> 5. Tidsplan och resursbehov 5.1. Projekttidsplan <Använd nedanstående tabell eller lägg tidplanen som bilaga.> Kalender 2007 Jan-mars April-juni Juli-sept Okt - dec Aktivitet Planering xxxxxxx Lösningsförslag xxxxx Implementering xxxx xxxxxx Test xxxx Förvaltningsplan xxx Slutrapport xxx 5.2. Beslutspunkter, milstolpar <Beskriv viktiga avstämningspunkter i form av milstolpar och beslutspunkter.> Följande beslutspunkter och milstolpar är definierade: Datum BP MS Beskrivning 5.3. Resursbehov 5.3.1. Personresurser <Beskriv projektets behov av personresurser utöver det som anges under rubrik 4.4 t ex externa resurser.> 5.3.2. Utrustning <Beskriv den typ av utrustning och/eller lokaler som projektet behöver.>
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 11(13) 5.4. Inköp <Beskriv de inköp som är nödvändiga för framtagningen eller ingår som delar i projektets resultat. Är det många leverantörer listas dessa lämpligen i en tabell med kort beskrivning av resultat, leverantör och tidpunkt.> 6. Arbetsformer 6.1. Arbetsmetod Arbetsmetoden kommer att vila på John W. Kingdons teori om hur policybeslut fattas. Kingdon menar att det måste finnas ett tydligt problem och en lösning på problemet för att det ska finnas en vilja från politiker att fatta beslut. Ibland finns det ett problem men ingen lösning. Andra gånger en lösning men inget väldefinierat problem. Detsamma gäller även att det kan finnas en att fatta beslut men inget tydligt problem och/eller lösning. När det gäller skolsamverkansarbete är dialogen mellan universitet och skolvärld ytterst central för att vi ska nå fram till frågor där vi har en gemensam syn på problem och dess lösningar för att vi ska fatta beslut om vad vi bör prioritera i vårt samverkansarbete. 6.2. Dokumenthantering Dokumenten identifieras av dokumentnamn, datum och utgåva. Handläggare måste framgå av varje dokument. Statusrapport tas fram i samband med styrgruppsmöten och återrapporteras till stora ledningsgruppen. Fastställda dokument (t ex projektdirektiv, projektplan, protokoll, leveranser och slutrapporter) inom projektet diarieförs. Dokumenten kommer att förvaras i elektronisk version där ett begränsat antal kommer att inneha rättigheter att göra justeringar. 6.3. Avvikelse- och ändringshantering <Beskriv tillvägagångssätt och ansvarsfördelning vid avvikelser och ändringar.> 6.4. Kvalitetssäkring, Projektanalys 6.4.1. Projekt <Beskriv vilka metoder och aktiviteter som genomförs för att säkerställa genomförandet av projektet. Ange också vilka instanser eller personer som genomför projektanalys och när, dvs. när egenskaps- och/eller projektgranskning skall genomföras.> 6.4.2. Resultat/Lösning <Beskriv vilka metoder och aktiviteter som genomförs för att säkerställa projektets resultat. Ange också vilka instanser eller personer som genomför Lösningsgranskning och när den skall genomföras.> 6.5. Sekretess, säkerhet <Beskriv vilka regler som gäller avseende tillgång till arbetsplats, information om projektet och de resultat som produceras.> 6.6. Informationsspridning <Beskriv hur projektinformation sprids internt och externt. Redovisa hur och när projektdokument skall distribueras till olika målgrupper och hur muntlig information kommer att lämnas. Vid behov använd mallen Kommunikationsplan och referera till den som bilaga.>
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 12(13) 6.7. Möten <Beskriv de regelbundna möten som kommer att finnas i projektet, lämpligen i tabellform. Om det blir många möten i projektet är det lämpligt att skapa en bilaga istället.> Möte Syfte/resultat Former/plats Ansvarig/deltagare Frekvens/tid 6.8. Kravdialog <Beskriv hur, i vilka former, kravdialog kommer att genomföras. Hur arbetet med referensgrupper kommer att bedrivas. Vilka som kommer att beröras när, och hur återkopplingen till projektet skall ske, bör framgå.> 6.9. Administrativa rutiner <Beskriv hur tidrapportering, reserutiner, konton, attestregler och övrig administration ska hanteras. Referera om möjligt till organisationens befintliga rutiner och ange här endast eventuella undantag. > Tidrapportering Samtliga projektdeltagare som finansieras inom ramen för projektet redovisar sin tid antingen direkt i HR+ eller så lämnas underlag månadsvis för internfakturering till respektive ekonomiansvarig. Externa leverantörer Tid- och resultatrapporter lämnas in av samtliga externa leverantörer varje månad (detta ska regleras i ingångna avtal) och redovisas regelbundet i projektets statusrapport. Attestregler Samtliga kostnader (resor, material, konsultarvoden etc) inom projektet belastar projektnumret. Projektledaren godkänner kostnaderna. Projektnummer Projektekonom Attestordning 2740XXXX <Ange vem som hanterar ekonomin, tar fram rapporter mm > <Ange vem som gör Mottagningssattest respektive Beslutsattest > 6.10. Avveckling <Beskriv vad som skall genomföras efter leverans och överlämning för att du skall kunna avsluta projektet.> 7. Risker <Redovisa de risker som har identifierats under förberedelsearbetet. Redovisa också vilka åtgärder som är genomförda eller skall genomföras. Använd gärna mall Risklista och referera till den som bilaga.> 7.1. Projektrisker 1. Annan verksamhet, projekt och linjearbete prioriteras före Effekt: Försening och fördyring av projektet Sannolikhet: Medel
PP: Forskning, Utbildning Skola i Samverkan Dnr LiU-2012-01515 13(13) Åtgärd: Kontrakt med respektive chef. 2. Frånvaro i form av sjukdom etc. Effekt: Försening och fördyring av projektet Sannolikhet: Medel Åtgärd: Normal frånvarofrekvens skall tas hänsyn till vid planeringen. 7.2. Produktrisker Systemet uppfyller inte våra krav till fullo. Effekt: Delvis oanvändbar produkt Sannolikhet: Medel Åtgärd: Produktvisningar och informella kontakter med referenskunder. 7.3. Övriga risker Projektplanen följs inte Effekt: Försening och fördyring Sannolikhet: Medel Åtgärd 8. Projektkalkyl <Uppskatta personalkostnader och övriga kostnader, använd mallen kalkylmall.> 8.1. Finansiering <Beskriv hur projektet finansieras.> 9. Referenser <Redovisa vilka dokument som projektplanen refererar till. Referenser bör finnas till dokument som förtydligar kravbilden eller utgör underlag för projektets förberedelser. Referenser kan finnas till dokument som beskriver projektets arbetssätt.> Dokument som projektplanen refererar till: Ref.nr. Dokumentnamn, dokumentbeteckning Utgåva, datum
Allmän studieplan för forskarutbildning i matematikdidaktik (Mathematics Education) BESLUT 2010-12-07 Dnr LiU-2010-01762 1(5) Fastställd av områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap 2010-12-07. Den avser forskarutbildning i matematikdidaktik som bedrivs vid Matematiska institutionen samt vid Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Studieplanen gäller för utbildning som avslutas med licentiatexamen och för utbildning som avslutas med doktorsexamen. 1 1. Utbildningens mål Målet med forskarutbildningen är att de studerande skall få en ämneskompetens inom både matematik och matematikens didaktik, en generell kompetens i forskningsmetodik och erfarenheter av forskning, samt en vetenskaplig kompetens inom forskningsområdet för avhandlingen. Den studerande skall efter utbildningen kunna kritiskt granska och värdera forskningsresultat och självständigt planera, genomföra och publicera forskningsprojekt. 2. Antagningsvillkor 2.1 Grundläggande bestämmelser För att bli antagen till forskarutbildning krävs att den sökande har dels grundläggande behörighet, dels särskild behörighet enligt nedan. Vidare krävs att den sökande bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att klara utbildningen. 2.2 Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet att antas till forskarutbildning har den som har avlagt examen på avancerad nivå, har fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som har avlagt motsvarande äldre examen, eller som i någon annan ordning inom eller utom landet har förvärvat motsvarande kunskaper. Om det finns särskilda skäl får områdesstyrelsen för en enskild sökande medge undantag från kravet på grundläggande behörighet. 2.3 Särskild behörighet Behörig att antas till forskarutbildning i matematikdidaktik är den som avlagt examen på avancerad nivå med minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå med anknytning till forskarutbildningsämnet (med detta avses kurser eller examensarbete i matematik eller matematikdidaktik). Kraven på särskild behörighet anses även uppfyllda av den som har avlagt motsvarande äldre examen, eller inom eller utom landet har förvärvat motsvarande kunskaper. 1 Som överordnat dokument till denna studieplan gäller Högskoleförordningen (SFS 1993:100) och SFS 2006:1053 samt Linköpings universitets Regelsamling. Områdesstyrelsen för Utbildningsvetenskap
3. Antagning BESLUT 2010-12-07 Dnr LiU-2010-01762 2(5) 3.1 Ansökan Ansökan om antagning till forskarutbildningen ställs till prefekt vid berörd institution. 3.2 Antagningsbegräsningar och urval Till forskarutbildningen får endast antas så många doktorander som kan erbjudas handledning, godtagbara studievillkor i övrigt och som har studiefinansiering. Antagningsbegräsning till forskarutbildningen tillämpas om antalet behöriga sökande är större än antalet tillgängliga platser. Grunden för urval bland behöriga sökande till forskarutbildningen är förmåga att tillgodogöra sig sådan utbildning, tidigare studieresultat som visar på kreativitet, mognad, förmåga till självständigt omdöme och kritisk analys. Särskilt vikt läggs vid tidigare vetenskapligt arbete i form av uppsats eller annan vetenskaplig produktion samt speciella kunskaper och erfarenheter hos den sökande, till exempel yrkesverksamhet, som kan vara av betydelse för att tillgodogöra sig forskarutbildningen. I första hand görs urvalet på grundval av dokument och av den sökande själv åberopat material, till exempel självständiga studiearbeten och intyg om yrkesverksamhet. Därutöver kan annat beslutsunderlag såsom intervjuer med den sökande vara av betydelse. Vid antagningen tas även hänsyn till den kompetens som de till forskarutbildningen knutna lärarna besitter. 3.3 Beslut om antagning Beslut om antagning till forskarutbildningen fattas av styrelsen för berörd institution. Antagning sker antingen till licentiatexamen eller till doktorsexamen. 4. Utbildningens utformning 4.1 Allmänt Utbildningen för licentiatexamen omfattar 120 högskolepoäng och består av en kursdel om 60 högskolepoäng och en vetenskaplig uppsats om 60 högskolepoäng. Sådan examen kan antingen utgöra slutmål för utbildningen eller en etapp i utbildningen till doktorsexamen. Utbildningen för doktorsexamen omfattar 240 högskolepoäng och består av en kursdel om 90 högskolepoäng och en avhandlingsdel om 150 högskolepoäng. Den studerande bör påbörja sitt vetenskapliga arbete redan under första årets studier och således bedriva forskningsarbete parallellt med kursbundna studier. Doktoranden kan komplettera studierna med institutionstjänstgöring eller motsvarande, vilket skapar förutsättningar för en förlängd studietid. 4.2 Kurser Den studerande skall inhämta kunskaper både i ämnet matematik och i matematikdidaktik. Till detta ändamål skall den studerande för doktorsexamen dels läsa kurser i matematikdidaktik och forskningsmetodik om i normalfallet sammanlagt 60 högskolepoäng, dels läsa kurser i matematik om i normalfallet sammanlagt 30 högskolepoäng. Områdesstyrelsen för Utbildningsvetenskap