Utbildningsplan för Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, S2ITL, 120 högskolepoäng International Master s Programme in Information Technology and Learning S2ITL, 120 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-10-08. Dnr G 2013/481
1. Fastställande Utbildningsplanen för internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande, 120 högskolepoäng, är fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet 2011-02-03. Reviderad 2013-10-08 av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen. Utbildningsplanen gäller från 2014-01-01. Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande. Ansvar för genomförande av programmet delas jämnt mellan Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande och Institutionen för tillämpad informationsteknologi (ITfakulteten). 2. Programmets syfte Programmet syftar till att förbereda studenten för analys, utveckling och forskning med avseende på användningen av informationsteknologier för lärande och utbildning i organisationer, företag och utbildningsinstitutioner. För att uppnå detta erbjuds inom programmet: teoretiska redskap och perspektiv för analys av lärande och kommunikation med digitala redskap, praktisk utbildning i metoder för analys, design och akademisk forskning om lärande och kommunikation i digitala miljöer, erfarenheter av samarbetsprojekt och användning av digitala presentationsformat. 3. Examen Student, som med godkänt resultat har genomgått hela masterprogrammet (totalt 120 hp inklusive en masteruppsats, 30 hp inom ett av de två huvudområdena), kan ansöka om examensbevis för Filosofie masterexamen med huvudområdet pedagogik med inriktning mot lärande, kommunikation och informationsteknologi (Degree of Master of Science (120 credits) with a major in Education with Specialization in Learning, Communication and Information Technology) eller Filosofie masterexamen med huvudområdet tillämpad informationsteknologi med inriktning mot lärande och kommunikation (Degree of Master of Science (120 credits) with a major in Applied Information Technology with Specialization in Learning and Communication). Studenten måste ansöka om sitt examensbevis för masterexamen när godkänt uppnåtts på programmet som helhet. 4. Huvudområde Pedagogik med inriktning mot lärande, kommunikation och informationsteknologi (Education with Specialization in Learning, Communication and Information Technology) och Tillämpad informationsteknologi med inriktning mot lärande och kommunikation (Applied Information Technology with Specialization in Learning and Communication). Se även punkt 3. 5. Mål Enligt högskolelagen (HL 1 kap 8 ) skall utbildning på grundnivå utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. 2(5)
Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. Enligt högskolelagen (HL 1 kap 9 ) innebär utbildning på avancerad nivå fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. Efter fullföljt program och uppnådda mål ska studenten kunna: - demonstrera förmåga att analysera förhållandet mellan historisk utveckling av informationsteknologier och förändrade villkor för kommunikation och lärande - beskriva och konceptualisera hur kunskap och lärande organiseras i institutioner, arbetsliv och samhälle, baserat på aktuell forskning och relevanta teoretiska synsätt - kritiskt utforska, analysera och diskutera interaktion mellan användare och informationsteknologier i institutioner, arbetsliv och samhälle - värdera och anpassa design av digitala miljöer för kommunikation och lärande i institutioner, arbetsliv och samhälle - visa förmåga att kritiskt och självständigt fullfölja, kommunicera och försvara en masteruppsats på 30 högskolepoäng, antingen inom området Tillämpad informationsteknologi eller Pedagogik med inriktning mot lärande, kommunikation och informationsteknologi. 6. Innehåll och uppläggning Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande genomförs i nära samarbete med starka multidisciplinära forskningsmiljöer inom lärande, kommunikation och IT vid Göteborgs universitet. Detta säkerställer att studenter har möjlighet att ta del av kunskap inom forskningsfronten. Programmet är tillämpningsinriktat och adresserar utmaningar för institutioner, arbetsliv och samhälle. Efter utbildningen kan studenter arbeta design- och utvecklingsinriktat med informationsteknologier för lärande och kommunikation inom organisationer, företag och utbildningsinstitutioner. Det internationella masterprogrammet i informationsteknologi och lärande är upplagt som ett två-årigt program med heltidsstudier (120 högskolepoäng). Programmet avslutas med en masteruppsats, 30 högskolepoäng. Internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande är uppdelat i sju kurser, varav fem är obligatoriska och två är valbara. Varje kurs omfattar 15-30 högskolepoäng. År 1: Teknologi, kunskap och lärande, 15 högskolepoäng (Pedagogik med inriktning mot lärande, kommunikation och informationsteknologi) Literacies i en digital värld, 15 högskolepoäng (Pedagogik med inriktning mot lärande, kommunikation och informationsteknologi) 3(5)
Tillämpade metoder och design för informationsteknologier och lärande, 15 högskolepoäng (Tillämpad informationsteknologi med inriktning mot lärande och kommunikation) År 2: Digitala redskap för kommunikation och lärande, 15 högskolepoäng (Tillämpad informationsteknologi med inriktning mot lärande och kommunikation) Valbar kurs, 15 högskolepoäng (alternativt 7,5 + 7,5 högskolepoäng) Valbar kurs, 15 högskolepoäng (alternativt 7,5 + 7,5 högskolepoäng) Masteruppsats, 30 högskolepoäng (Självständigt arbete i ett av huvudområdena, studentens val) Kurserna konstituerar respektive huvudområde (60 hp) enligt följande: Pedagogik med inriktning mot lärande, kommunikation och informationsteknologi: Teknologi, kunskap och lärande, 15 högskolepoäng Literacies i en digital värld, 15 högskolepoäng Masteruppsats, 30 högskolepoäng (Självständigt arbete i huvudområdet) Tillämpad informationsteknologi med inriktning mot lärande och kommunikation: Tillämpade metoder och design för informationsteknologier och lärande, 15 högskolepoäng Digitala redskap för kommunikation och lärande, 15 högskolepoäng Masteruppsats, 30 högskolepoäng (Självständigt arbete i huvudområdet) 7. Förkunskaper För antagning till programmet krävs avlagd kandidatexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande examen. Dessutom måste studenten uppvisa färdighet i engelska motsvarande engelska 6 (svensk gymnasienivå) eller engelska B med minst godkänt resultat eller genom ett internationellt test i engelska med krav på lägsta resultat: IELTS 6.5, no band below 5.5 eller TOEFL paper-based 575 TWE 4.5 or above, computer-based: 213 Essay writing 4, internetbased: 90 TWE score 20 eller Oxford/Cambridge: Certificate in Advanced English, Certificate of Proficiency, Diploma of English Studies. Alternativt en kandidatexamen som getts på engelska. Student som antas, antas till hela programmet. Övriga förkunskapskrav finns dokumenterade i respektive kursplan. 8. Platsgaranti För student antagen till programmet gäller platsgaranti till programmets kurser. Platsgaranti gäller dock inte nödvändigtvis för förstahandsval av valbara kurser som ges av Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande och Institutionen för tillämpad informationsteknologi. 4(5)
9. Övergångsbestämmelser - 10. Övrigt Betyg som högskolepoäng ges efter varje kurs. 15 högskolepoäng motsvaras av 10 veckors heltidsstudier (med minst 40 timmar per vecka). Ett helt akademiskt år motsvaras av 60 högskolepoäng. Godkännande av tidigare studier: möjlighet att få tidigare studier godkända som del av internationellt masterprogram i informationsteknologi och lärande beslutas av Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande. Utvärdering återkommer som en del av alla kurser inom programmet såväl som en avslutande som omfattar hela programmet. Resultaten från utvärderingarna fungerar som guide för pågående kurser såväl som för utveckling av kommande kurser. I anslutning till den avslutande masteruppsatsen utvärderas programmet som helhet och resultaten diskuteras med studenterna. Resultat från tidigare kursutvärderingar presenteras i samband med kursstarter. Undervisningsspråket är engelska. 5(5)