Studiecirkelmaterial

Materialet är framtaget av IM IM Fair Trade 2008 blev IM medlem i World Fair Trade Organization (WFTO, tidigare IFAT). IM har dock sysslat med rättvis handel ända sedan 1940-talet. Under denna studiecirkel har du möjlighet att fördjupa dig i hur IM arbetar med rättvis handel och hur organisationen hänger ihop med den globala rättvishandelrörelsen med alla dess märkningar och aktörer. Du får också möjlighet att lära dig mer om och diskutera vad det kan innebära att arbeta som volontär i någon av IM Fair Trade butiker. Denna studiehandledning är en guide till hur du tillsammans med studiegruppen kan närma dig ämnet, men ni har givetvis stora friheter att förändra både studieplan och formerna för hur ni vill studera. Själva grundtanken med en studiecirkel är just att mötet och dialogen ska vara det viktiga och att alla deltagare ska kunna bidra med sina tankar och erfarenheter. Inga förkunskaper behövs. Förhoppningen är att du efter cirkeln ska känna dig stärkt i din roll som volontär för IM Fair Trade och att du frimodigt ska kunna berätta för kunderna om hur de genom att handla IMs varor kan bidra till en lite bättre värld! Lycka till! PS. Turas gärna om att bjuda på rättvist fika under träffarna! Innehållsförteckning Träff 1: Rättvis handel behövs det? Träff 2: Bakgrund till rättvis handelsrörelsen Träff 3: IM och rättvis handel Träff 4: Att arbeta som volontär för IM Fair Trade Kontaktuppgifter Tips på litteratur och hemsidor

Träff 1 Rättvis handel behövs det? Mål för träffen: Presentation av deltagarna, planering av det fortsatta cirkelarbetet. Diskussion kring vad rättvis handel är för något samt om och i så fall varför rättvis handel behövs. Litteratur: Ingen litteratur till detta tillfälle. Film: Rapport från tomtens verkstad Tips på hemsidor: Inga tips på hemsidor till denna träff. Tips på hur ni kan arbeta: Presentera er för varandra. Prata om vilka förväntningar som finns på cirkeln och bekanta er med studiehandledningen och den rekommenderade litteraturen. Se gärna någon av de rekommenderade filmerna och diskutera gärna utifrån föreslagna frågor. Om ni vill korta ner cirkeln till att endast omfatta tre träffar kan ni förslagsvis slå ihop första och andra träffen, men då behöver ni ha kontakt innan för att hinna läsa litteraturen. Värderingsövningar kan vara ett bra sätt att aktivt närma sig en frågeställning och få igång en diskussion. Alla i gruppen blir aktiva och är tvungna att tänka till och ta ställning. Tips på värderingsövning: Stå på linje. Börja lägga lappar i en rad på golvet där siffrorna 1 t.o.m.6 markerar de olika ytterlighetsuppfattningarna. Vid siffran 6 håller man med helt och hållet och vid siffran 1 håller man inte alls med. Ledaren läser upp ett påstående, t.ex. De rika länderna bör avskriva de fattiga ländernas skulder. Deltagarna ställer sig vid den siffra som de tycker överensstämmer bäst med sin egen åsikt. Låt deltagarna prata en kort stund parvis med närmsta granne om varför de står där de står. Be några av deltagarna att berätta om sitt resonemang. (Upplys deltagarna om att man får ändra sig efter att man hört någon annans åsikt, men då måste man kunna motivera varför.) Metod: ta ställning till olika påståenden. Material: Lappar med nummer 1 6. Tidsåtgång: från 10 minuter och uppåt. Exempel på påståenden/frågor som kan användas: - Om de fattiga ska bli rikare måste rika bli fattigare - Jag kan tänka mig att betala lite mer för en produkt som jag vet är rättvist producerad. - Rika länder har inget ansvar för att förbättra världen - Jag har makt (följdfrågor om var/ var man inte har makt eller vad man har makt över och inte. Vem har makt över vad?) - Barnarbete är aldrig försvarbart. - Konsumenten har all makt när det gäller vilka varor som säljs på marknaden. - Det finns ingen garanti för att rättvist handlade varor är bättre för producenten än andra varor. Hitta gärna på egna påståenden.

Träff 2 Bakgrund till rättvis handelrörelsen Mål för träffen: Att ta upp bakgrunden till rättvis handelrörelsen och vilka aktörer samt begrepp som förekommer. Att ta upp vilka kriterier och märkningar som finns samt vad som är skillnaden mellan dessa. Litteratur: Rättvis handel rörelse i rätt riktning? (Del 1: En rättvis historia? Del 2: Vad är rättvis handel? Del 4: Rättvis handel, Rättvisemärkt och etisk handel- hur hänger de ihop? Del 7: Är rättvis handel hållbar handel?) Film: Rättvisemärkt i Dominikanska republiken På hemsidorna nedan finns det fler bra korta dokumentär- och informationsfilmer att ladda ner. Tips på hemsidor: www.imfairtrade.se www.rattvishandel.net www.rattvisemarkt.se www.varldsbutikerna.org www.wfto.com Tips på hur ni kan arbeta: Gå igenom litteraturen som ni läst till denna träff. Låt den eventuellt inbjudna gästen berätta om dagens ämne. Diskutera gärna utifrån frågorna nedan. Tips på diskussionsfrågor: 1. WFTO är en organisation som arbetar med att certifiera organisationer och producenter som arbetar med rättvis handel medan Rättvisemärkt är en produktmärkning. Diskutera skillnaderna samt fördelar och nackdelar med de två olika typerna av märkning. 2. En av WFTO:s tio principer är att producenten alltid ska få betalt med ett rättvist pris. Vad innebär ett rättvist pris? Vem bestämmer vad som är rättvist och i relation till vad?

Träff 3 IM och rättvis handel Mål för träffen: Att ta upp IM Fair Trades framväxt och handelsfilosofi. IMs medlemskap i WFTO ska belysas samt de principer som styr verksamheten. Litteratur: IMs skrift Handla rätt Tips på hemsidor: www.wfto.com www.imfairtrade.se Filmtips: IMs film The Fair Production/Den Rättvisa Produktionen Tips på hur ni kan arbeta: Samtala omkring innehållet i IMs skrift Handla rätt och IMs film Den Rättvisa Produktionen. Använd gärna diskussionsfrågorna eller låt gruppen hitta på egna frågor. Tips på diskussionsfrågor: 1. I IMs handelsfilosofi beskrivs det att handel och bistånd kompletterar varandra. Vilka nackdelar eller svårigheter följer med detta arbetssätt? Tänk utifrån perspektiven de olika perspektiven producent, inköpare, försäljare (d.v.s. du som volontär) samt som kund. 2. Vilka föredelar och styrkor ser du med IMs handelsfilosofi trade and aid? Tänk utifrån perspektiven de olika perspektiven producent, inköpare, försäljare (d.v.s. du som volontär) samt som kund. 3. Hur kan IMs handelsfilosofi kopplas ihop med IMs två åtaganden om att bekämpa och synliggöra fattigdom och utanförskap? Se sidan 4 i Handla rätt. 4. Vad innebär det för IM som organisation att man nu är certifierad som Rättvis handelorganisation? Hur kan det påverka konsumenter och producenter? Påverkar det IMs grundprinciper om t.ex. närhet, långsiktighet och hjälp till självhjälp? 5. Ser du några fördelar och/eller nackdelar med att IMs producenter främst jobbar med hantverk av olika slag? 6. Är det någon eller några av WFTO:s principer som du tror att IM Fair Trade kommer att ha särskilt svårt att leva upp till? Varför då? 7. IM har en lång historia av att arbeta med bistånd och rättvis handel, men är en relativt ny aktör i rättvis handelsrörelsen. Vilka utmaningar tror du IM Fair Trade främst har att brottas med de närmaste åren? Vilken roll tror du att IM Fair Trade kommer att ha i rättvis handelsrörelsen om tio år?

Träff 4 Att arbeta som volontär för IM Fair Trade Mål för träffen: Ta upp vad det innebär att arbeta som volontär för IM Fair Trade ur olika aspekter. Litteratur: Bilaga 1: Praktiska råd och tips för medarbetare i IMs butiker Bilaga 2: Vanliga frågor och svar Rättvis handel rörelse i rätt riktning? (Del 6: Informera eller sälja?) Tips på hur ni kan arbeta: Under denna träff kan ni anpassa innehållet efter vilka som går cirkeln om det är butiksvolontärer eller om det är andra volontärer med intresse för IM Fair Trade. Eventuellt kan ni dela upp er i två grupper och diskutera olika frågor eller göra olika övningar. Välj de frågor, övningar och arbetssätt som bäst passar gruppen. Tips på diskussionsfrågor: 1. Vad kan det innebära att vara både försäljare och informatör? Krockar de båda rollerna någon gång? Är den ena rollen viktigare än den andra? Är den ena rollen lättare eller svårare än den andra? Är den ena rollen mer lustfylld än den andra? 2. Hur kan ni skapa en bra sammanhållning och verka för god kommunikation i volontärgruppen? Vilka saker har ni möjlighet att påverka och inte? Hur kan ni framföra era synpunkter på ett bra sätt? 3. Hur kan ni i gruppen arbeta för att butiken ska synas mer? Var kan ni göra gratis reklam någonstans? Vilka forum och metoder finns? Fundera på om det är någon i gruppen som har kontakter som ni kan använda er av. 4. Vad är bra respektive dåligt kundbemötande? Hur tycker du själv om att bli bemött i en butik? Hur kan man veta hur en kund vill eller bör bli bemött? Kan du ge ett exempel på något tillfälle när det var svårt att veta vilket förhållningssätt som var bra gentemot en kund? 5. Får du många frågor i butiken? Känner du igen de frågor som är listade i bilaga 2? Vilka frågor är lätta svara på? Vilka frågor är svåra att svara på? 6. Är det något råd eller tips i bilaga 1 som du tycker att det är särskilt viktigt för dig som volontär att förhålla dig till? Är det något du skulle vilja lägga till? 7. Vilka arbetsuppgifter finns i er butik? Hur är arbetsuppgifterna fördelade? Är det någon arbetsuppgift som är särskilt svår? Varför? Finns det någon uppgift ni kan göra bättre? Finns det något nytt som ni vill och kan göra? Finns det någon annan volontär eller volontärgrupp på er ort som ni kan börja samarbeta med? (Gå eventuellt vidare till övningen Bilda arbetsgrupp. ) Tips på övningar: Diskussionsövning bra/ dåligt kundbemötande Låt varje deltagare skriva ner vad som kännetecknar ett bra kundbemötande på t.ex. gula post-itlappar och dåligt kundbemötande på t.ex. rosa post-it-lappar. Om gruppen är stor, låt deltagarna diskutera två och två vad de har skrivit på sina lappar innan de sätts upp på väggen. Om gruppen är

liten kan pardiskussionen hoppas över. Presentera vad som står på lapparna och diskutera i storgrupp. Övning svara på kundens frågor om IM Fair Trade Varje deltagare skriver ner 5 frågor på post-it-lappar om IM Fair Trade - som de antingen har erfarenhet av från butiken eller som de själva skulle ställa som kunder i en IM-butik. Lapparna sätts upp på väggen. Deltagarna får sedan turas om att agera kund och butiksvolontär och fråga respektive svara på de frågor som har kommit upp. Diskutera sedan i storgrupp hur det kändes att agera. Vad var svårt respektive lätt? Var det någon fråga som var särskilt svår att besvara? Övning bilda arbetsgrupp Brainstorma idéer på vad man kan göra utanför butikerna. Är det någon idé som några vill bilda en arbetsgrupp kring för att genomföra - det kanske finns utrymme för flera arbetsgrupper? Sätt upp ett tydligt och konkret mål. Diskutera vilka hinder som gruppen behöver överbrygga för att målet ska nås, lista dessa. Vilket är det första steg som ni vill ta för att nå målet? Vad behöver ni hjälp med? Vilka kan hjälpa er? Vilka styrkor, resurser och kontakter har gruppen som kan vara till hjälp för att nå målet? Vilka svagheter har gruppen? Gör en så konkret handlings- eller tidsplan som möjligt.

Grundmaterial Litteratur Rättvis handel rörelse i rätt riktning? av Hans Rignell beställ av IMs utbildningssamordnare IMs skrift Handla rättvist beställ hos din volontärsamordnare, se kontaktuppgifter nedan. Bilaga 1: Praktiska råd och tips för medarbetare i IMs butiker Bilaga 2: Vanliga frågor och svar Filmer Rapport från tomtens verkstad (2004), producerad av Fair Trade Center och LottaFilm med stöd av LOs kulturfond, Konsumentverket och Konsumentförening Stockholm. En dokumentärfilm om verkligheten i de kinesiska leksaksfabrikerna. Film och diskussionsunderlag kan lånas hos IMs utbildningssamordnare eller beställas direkt från Fair Trade Center (www.fairtradecenter.se). The Fair Production/ Den Rättvisa Produktionen (2010), producerad av IM. Regi och foto av Andreas Nilsson och Erik Törner. En kortfilm som låter dig lära känna människorna bakom IMs rättvist producerade varor i Indien, Nepal, Guatemala och El Salvador. Filmen kan lånas hos IMs lokalkontor i Malmö, Göteborg och Stockholm eller från IMs utbildningssamordnare. Rättvisemärkt i Dominikanska republiken (2006), producerad av Bengt Nilsson med stöd av Svenska kyrkan. Filmen ger en inblick i vad Rättvisemärkt är, vilka kriterier som ligger till grund för certifieringen och vilken nytta de gör för människorna bakom produkterna. Filmen kan lånas hos IMs utbildningssamordnare eller beställas direkt från föreningen Rättvisemärkt (www.rattvisemarkt.se). Fler lästips om IM Fair Trade IMs verksamhetsberättelse Handla rättvist med IM Fair Trade. Medmänsklighet Nr 5/2008 Om IM och inträdet i IFAT. Båda materialen kan laddas ner från IMs hemsida eller kan beställas hos IMs utbildningssamordnare. om rättvis handel Rättvis handel rörelse i rätt riktning? Av Hans Rignell, E-bok, Världsbutikerna för Rättvis Handel, 2002 Guide för rättvis handel, 2008. LO-TCO Biståndsnämnd. Finns att beställa på www.lotcobistand.org Är det värt det? Om handel och mänskliga rättigheter Rättvisemärkt och Rena Kläder. Utveckling på export. Annika Agebjörn, Forum Syd, 2007. Utvecklingens drivkrafter. Stefan de Vylder, Forum Syd, 2007. Chockdoktrinen. Naomi Klein, Ordfront, 2007. Sjukt billigt. Ola Wong, Norstedts, 2007. Entreprenör utan gränser. Björn Söderberg, Bookhouse Publishing AB, 2007. Business Unusual, Fair Trade Advocacy Office UK, 2006. Världsmarknad i obalans. Klas Rönnbäck, Forum Syd, 2006. Företagens ansvar. Fair Trade Center, 2006 www.fairtradecenter.se Den globala fabriken: om arbetsvillkor vid tillverkning av sportkläder, däck, lås, kaffe, verktyg och hobbyartiklar. Mats Wingborg, 2006, Globala studier Forum Syd Förlag, www.forumsyd.org En god affär: socialt ansvar i offentlig upphandling. Jerker Thorsell och Fredrik Lann, Atlas, 2005 Gränslösa kläder. Sverker Lindström, Atlas, 2004 Billig, snabb och lydig. Forum Syd, 2004

Sänkt pris, kort datum: Grundkurs i globalisering. Annika Agebjörn, 2004 Global respekt Grundkurs i globalisering och mänskliga rättigheter. Anna-Lena Lodenius, 2004, Premiss Förlag: Nörhaven. Ekonomiska frizoner ett hot mot de mänskliga rättigheterna. Mats Wingborg, TCO, 2001 om värderingsövningar och pedagogik Pedagogisk handbok en handbok framtagen av och för Världsbutikerna som innehåller tips på hur man kan arbeta med informationsarbete samt flera konkreta övningar man kan använda sig av för att informera/utbilda om rättvis handel. Laddas ner från Världsbutikernas hemsida (under resurser) eller beställs hos IMs utbildningssamordnare. På www.resurs.folkbildning.net kan man söka på rättvis handel och får då upp bra tips på artiklar, övningar och studiematerial. hemsidor Individuell Människohjälp, www.manniskohjalp.se Nätverket rättvis handel, www.rattvishandel.net Millenniemålen, www.millenniemalen.se Sensus hemsida, www.sensus.se Lo-tco, www.lotcobistand.org Fakta om mänskliga rättigheter i arbetslivet och ILO:s 8 kärnkonventioner, Fakta om ILO, www.ilo.org Rädda barnen - Fakta om barnarbete och barnkonventionen, www.rb.se Fakta om World Fair Trade Organization, WFTO (tidigare IFAT), www.wfto.com Fair trade city, www.rattvisemarkt.se/cldoc/409.htm Etisk handel, www.rattvishandel.net/fairtrade/etisk_handel.aspx Rena kläder, www.renaklader.org Swedwatch, www.swedwatch.org Fair Trade Center, www.fairtradecenter.se Forum Syd, www.forumsyd.org CSR i praktiken, www.csripraktiken.se Rättvisemärkt, www.rattvisemarkt.se Världbutikerna, www.varldsbutikerna.org Kontaktuppgifter IMs personal Utbildningssamordnare: 046-32 99 30, 0705-42 45 95, utbildningssamordnare@ manniskohjalp.se Volontärsamordnare Göteborg: 031-42 45 95 Volontärsamordnare Malmö/Skåne: 040-23 03 80 Volontärsamordnare Stockholm: 08-662 70 98 Volontärsamordnare Riks: 046-32 99 54 eller 046-32 99 51 IM Fair Trade: 046-32 99 68 Huvudkontoret, växel: 046-32 99 30 Föreläsare För bokningsförfrågan av någon av IMs anställda, se kontaktuppgifter ovan.

För bokningsförfrågan angående någon volontär som är duktig på ämnet, kontakta utbildningssamordnaren för tips. Till cirkelns andra träff är det ett bra tips att ta kontakt med någon från Världsbutikerna eller föreningen för Rättvisemärkt. Se deras hemsidor (uppgifter ovan) för kontaktuppgifter till föreläsare eller kontakta IMs utbildningssamordnare. Studieförbund Kontaktuppgifter till Sensus kontor och regionsamordnare hittar du på www.sensus.se Besök gärna www.manniskohjalp.se/studiecirkel för de senaste uppdateringarna.