Auktorisationsvillkor

SID 1 (16) Auktorisationsvillkor för utbildning i svenska för invandrare och svenska som andraspråk på grundläggande nivå

SID 2 (16) Innehåll 1. Auktorisationsbeskrivning 4 1.1 Ansökan 4 1.2 Mål och styrdokument 4 1.2.1 Arbetsmarknadsförvaltningens mål 4 1.2.2 Lag, förordning och läroplan 4 1.3 Beskrivning av uppdraget 5 1.3.1 Kundvalets syfte 5 1.3.2 Utbildningarna inom kundvalet 5 Sfi 6 Sva på grundläggande nivå 6 Orienteringskurs yrkessvenska 6 1.3.3 Individuell studieplan 7 1.3.4 Studiealternativ 7 Studier med fast schema 7 Studier med flexibelt schema 7 Distansstudier 7 1.3.5 Kontinuerligt intag 7 1.3.6 Huvudmannaskap 8 1.3.7 Överlämna myndighetsutövning 8 1.3.8 Utbildningsanordnarens ansvar 8 Administrativt ansvar 9 Nationella prov och bedömningsstöd 9 1.3.9 Arbetsmarknadsförvaltningens ansvar 10 1.3.10 Ersättning, bonus och fakturering 10 Schablon 10 Ersättning 10 Uppräkning av ersättning 11 Fakturering 11 1.3.11 av auktorisationsvillkor 11 11 11 11

SID 3 (16) 2.Auktorisationsvillkor 12 2.1 Ekonomiska och juridiska villkor 12 2.2 Betygsrätt 13 2.3 Personal 13 2.3.1 Rektor 13 2.3.2 Lärare 13 2.3.3 Administrativ personal 13 2.3.4 Utbyte av personal 13 2.4 Rektors ansvar till följd av betygsrätt 13 2.5 Beskrivning av det pedagogiska arbetet 14 2.6 Skyldighet att ta emot elever 14 2.7 Kvalitetsarbete 15 2.8 Lokaler 15 2.9 IT 16 2.10 Övriga krav 16

SID 4 (16) 1. Auktorisationsbeskrivning 1.1 Ansökan Auktorisation söker du som vill anordna utbildning i svenska för invandrare och/ eller svenska som andraspråk på grundläggande nivå. Ansökan om auktorisation kan sökas två gånger per år, den 15 mars och den 15 oktober. För att bli godkänd som utbildningsanordnare ska auktorisationsvillkoren i kapitel 2 vara uppfyllda. Detta ska styrkas genom dokumentation som bifogas den digitala som hämtas på http://www.. Beslut fattas och meddelas anordnaren inom två månader efter att en fullständig mottagits. Vid beslut om auktorisation tecknas avtal med anordnaren och tidpunkt för när verksamheten ska starta bestäms. Anordnaren kan återkalla sin auktorisation på egen begäran senast 6 månader innan avveckling eller enligt överenskommelse. Om arbetsmarknadsförvaltningen beslutar om förändringar gällande utförandet av utbildningar som ingår i auktorisationen upphör avtalet med anordnaren. Avisering sker senast 6 månader innan avtalet upphör. 1.2 Mål och styrdokument 1.2.1 Arbetsmarknadsförvaltningens mål Arbetsmarknadsförvaltningen ansvarar för arbetsmarknadsfrågor, försörjningsstöd och vuxenutbildning i Helsingborgs stad. Förvaltningen har också samordningsansvaret för migrations- och etableringsfrågor inom staden. På förvaltningen arbetar cirka 400 medarbetare för att invånare i behov av förvaltningens tjänster i högre grad ska ta ansvar för sin egen utveckling och försörjning och vara delaktiga i arbetslivet. Arbetsmarknadsnämndens huvudsakliga mål är att minska arbetslösheten i Helsingborgs stad. Utifrån detta och nämndens övriga mål arbetar vuxenutbildningen för att uppnå följande mål: Alla elever ska uppnå jobbmål formulerade i den individuella studieplanen Varje elev ska känna tillfredsställelse med sin utbildning och sitt utbildningsval Alla elever ska ha möjlighet att påverka sitt lärande Alla elever ska ha kännedom om och tillgång till digitala lärverktyg och e-tjänster som stödjer elevens egna lärande Starta nya lokala och regionala utbildningsalternativ i samspel med arbetsgivare och branscher Anordnare som får auktorisation ska tillsammans med vuxenutbildningen arbeta för att uppnå målen. 1.2.2 Lag, förordning och läroplan Utbildningen ska vid varje tidpunkt följa gällande aktuella lagar, förordningar och övriga styrdokument som reglerar utbildning i svenska för invandrare och svenska som andraspråk på grundläggande nivå.

SID 5 (16) I skollagens 20 kap 2 (2010:800) står att Målet för den kommunala vuxenutbildningen är att vuxna ska stödjas och stimuleras i sitt lärande. De ska ges möjlighet att utvecklas sina kunskaper och sin kompetens i syfte att stärka sin ställning i arbetsoch samhällslivet samt att främja sin personliga utveckling. Utgångspunkten för utbildningen ska vara den enskildes behov och förutsättningar. Senaste versionen av följande nationella styrdokument gäller: Skollagen (2010:800) Förordning om vuxenutbildning (SFS 2011:1108) Förordning (SKOLFS 2012:101) om läroplan för vuxenutbildning Diskrimineringslag (2008:567) Kursplaner för utbildning i svenska för invandrare Kursplaner för svenska som andraspråk på grundläggande nivå 1.3 Beskrivning av uppdraget 1.3.1 Kundvalets syfte Kundval innebär att invånaren har rätt att välja hos vilken av de auktoriserade utbildningsanordnarna hen vill gå sin utbildning. Kundvalet syftar till variation i utformning av utbildningarna, hög utbildningskvalitet och valfrihet för eleven. 1.3.2 Utbildningarna inom kundvalet Utbildningarna svenska för invandrare (sfi) och svenska som andraspråk på grundläggande nivå (sva grund) riktar sig till personer som har olika erfarenheter, livssituationer, kunskaper och studiemål. Utbildningarna ska planeras och utformas tillsammans med eleven och anpassas utifrån elevens intressen, erfarenheter, kunskaper, behov och långsiktiga mål. Det är av stor betydelse att utbildningen och undervisningen är vuxenanpassad och ger kunskap om samhälls- och arbetslivet i Sverige. Utbildningarna ska kunna kombineras med förvärvsarbete eller andra aktiviteter, till exempel samhällsorientering, validering, praktik, yrkes-sfi eller annan utbildning. Utbildningarna måste därför individanpassas och utformas flexibelt när det gäller tid, plats, innehåll och arbetsformer. Då arbetsmarknadsförvaltningens mål är att arbeta för att minska arbetslösheten, är det viktigt att vuxenutbildningen tillsammans arbetar med eleven för att formulera ett för eleven realistiskt jobbmål. Vuxenutbildningen vill att kursinnehållet färgas in mot olika branscher, högre studier och intressen mm. Detta för att den sökande ska ha möjlighet att välja utbildning utifrån sitt jobbmål/sina intressen. Vuxenutbildningen vill att elevens tidigare yrkeserfarenhet ska kartläggas för eventuellt behov av validering. Modersmålsstöd bör också ingå i utbildningen för att stärka elevens språkinlärning och utveckla interkulturell kompetens. För att ytterligare stärka elevernas kompetens kan orienteringskurser i yrkessvenska anordnas.

SID 6 (16) Sfi Utbildningen i svenska för invandrare ska vara målgruppsanpassad och organiserad i tre olika studievägar med för målgruppen anpassad pedagogik. Varje anordnare kan ansöka om auktorisation för maximalt två studievägar. Eleverna placeras på de olika studievägarna utifrån följande riktlinjer: Studieväg 1 är för elever som inte kan läsa och skriva på sitt modersmål eller som har kort utbildning (cirka 0 6 år). Den innefattar kurserna A, B, C och D. Studieväg 2 är för elever som har studerat på grundskola eller gymnasium. Den innefattar kurserna B, C och D. Studieväg 3 är för elever som har påbörjat en akademisk utbildning, som har god studievana och förmåga att arbeta självständigt. Den innefattar kurserna C och D. En individuell bedömning av val av studieväg görs alltid i samband med kursstart. Den som vill läsa sfi gör en till vuxenutbildningens antagningsenhet. Sökande som tidigare inte har läst sfi tilldelas en studieväg och ett timtal enligt en schablon, se 1.3.10. Schablonen ska ses som ett riktmärke och ytterligare timmar kan beviljas. Den som har läst sfi tidigare träffar en sfi-lärare som bedömer den sökandes nuvarande kunskaper under maximalt 10 dagar. Eleven tilldelas en studieväg och ett antal studietimmar utifrån bedömningen. Därefter väljer den sökande anordnare. Elever har inte rätt att utan särskilda skäl byta anordnare under pågående kurs. Varje elev ska erbjudas 15 klocktimmar i veckan men med möjlighet till individuella anpassningar. Eleven har rätt att välja att studera 1 25 klocktimmar i veckan. Eleven ska vid kursstart introduceras, vilket innebär att eleven får information om kursens upplägg, kursmål, likabehandlingsplanen, studieteknik och vad som förväntas av eleven. Under introduktion ska elevens kunskaper/individuella förutsättningar, tidigare yrkeserfarenheter, behov och studie-/jobbmål kartläggas. Sva på grundläggande nivå De nationella delkurserna i svenska som andraspråk används och vuxenutbildningens antagningsenhet antar och placerar eleverna på de olika delkurserna. Eleverna ska erbjudas minst 15 lärarledda klocktimmar per vecka vid heltidsstudier. Den som vill läsa sva grund ansöker via webben och väljer mellan anordnare. Eleven ska ha möjlighet att välja omfattning av sina studier. Orienteringskurs yrkessvenska För att stärka elevens språkutveckling och förbättra möjligheter till arbete kan auktoriserade anordnare ansöka om att bedriva en orienteringskurs vars syfte är att ge stöd i yrkessvenska. En beskrivning av kursinnehåll och upplägg lämnas till vuxenutbildningen på arbetsmarknadsförvaltningen. Orienteringskursens längd ska vara individanpassad, men på max 200 verksamhetspoäng.

SID 7 (16) 1.3.3 Individuell studieplan Enligt förordning om vuxenutbildning (SFS 2011:1108) ska varje elev ha en individuell studieplan som ska innehålla uppgifter om elevens utbildningsmål och planerad omfattning av studierna. Den individuella studieplanen påbörjas vid och ska sedan vara ett levande dokument som revideras fortlöpande. Vuxenutbildningen vill också att den individuella studieplanen innehåller uppgifter om tidigare yrkeserfarenhet och jobbmål. 1.3.4 Studiealternativ För att möta elevernas behov av flexibilitet kan anordnaren söka auktorisation för olika studiealternativ. Studier med fast schema Eleverna studerar utifrån ett fastställt schema, men har individuella kursstarter och avslut. Undervisningen ska vara lärarledd och kan bedrivas antingen dag- eller kvällstid. Studier med flexibelt schema Elever som har en annan aktivitet som gör att de inte kan komma samma tider varje vecka, kan studera med ett flexibelt schema, det vill säga att de kan kombinera förmiddag, eftermiddag och kvällstid. Undervisningen ska vara lärarledd. Distansstudier Distansstudier finns inte som studiealternativ för studieväg 1 kurs A och B. Undervisningen ska utgå ifrån en digital lärplattform som innehåller kursupplägg och kursmaterial. Lärplattformen ska möjliggöra kommunikation mellan lärare och elev samt funktion för inlämning av uppgifter skriftligt och muntligt. Skriftliga uppgifter ska kontrolleras via urkund eller liknande. Eleven bestämmer själv antalet timmar per vecka dvs studietakten. Studierna följs upp veckovis och utifrån prestation sätter läraren närvarotimmar. Läraren återkopplar studieresultatet till eleven. Eleven och läraren träffas minst en gång i månaden. Elever som läser sfi på distans ska genomföra nationella prov som ska äga rum i anordnarens lokaler i Helsingborg. Elever som läser sva grund på distans ska för att få betyg avsluta med muntlig och skriftlig examination på plats i anordnarens lokaler i Helsingborg. 1.3.5 Kontinuerligt intag Anordnaren ska erbjuda antagna elever att starta utbildningen kontinuerligt. Anordnaren väljer själv om kursstart ska ske varannan, var tredje eller var fjärde vecka. Förändring av kursstartsintervall kan ske under avtalsperioden i samråd med vuxenutbildningen. Undervisningen bedrivs året runt med undantag för två veckors uppehåll under sommaren och en till två veckors uppehåll i samband med årsskifte. Arbetsmarknadsförvaltningen beslutar i januari om årets uppehåll. Om anordnaren pga platsbrist inte har möjlighet att ta emot elever enligt överskommet kurstartsintervall ska antagningsenheten meddelas och utbildningen blir tillfälligt inte sökbar.

SID 8 (16) 1.3.6 Huvudmannaskap Helsingborgs stad, arbetsmarknadsförvaltningen, är huvudman för den kommunala vuxenutbildningen, vilket innebär att ansvara för att utbildningarna genomförs i enlighet med gällande bestämmelser i lag, förordning och styrdokument. Detta sker genom tillsyn. Kommunalt uppsatta mål för vuxenutbildningen följs också upp av huvudman. 1.3.7 Överlämna myndighetsutövning Helsingborgs stad, arbetsmarknadsförvaltningen, överlämnar vid auktorisation den myndighetsutövning som hör till rektors uppgifter, vilket innebär att utbildningsanordnare som ansöker om auktorisation, måste ha betygsrätt enligt skollagens 23 kap 6 (2010:800). Bestämmelserna i förordningen om vuxenutbildning (SFS 2011:1108) 6 kap ska följas. 1.3.8 Utbildningsanordnarens ansvar Rektors ansvar till följd av betygsrätt Ansvara för att personal inom verksamheten har kunskap om nationella styrdokument, mål för verksamheten samt innehållet i parternas avtal. Anställa lärare med för utbildningen avsedd behörighet Ansvara för att personal anställs för att utföra de administrativa arbetsuppgifter som arbetsmarknadsförvaltningen kräver Leda och samordna det pedagogiska arbetet Säkerställa att de nationella kursplanerna tillämpas och är konkretiserade för lärare och elever Vara aktivt delaktig och involverad i det dagliga arbetet med eleverna Ansvara för att sfi är organiserat utifrån sammanhållna studievägar Ansvara för att undervisningen är anpassad så att varje elev utifrån sina behov och förutsättningar får det stöd de behöver för att klara sina kurser Svara för att varje kurs är infärgad mot bransch, intresse eller liknande. Förändringar meddelas vuxenutbildningen Bedriva ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av elever Genomföra omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade för att säkra elevernas trygghet och studiero Ansvara för rutiner kring klagomål/synpunkter Bevilja ledighet för elever Planera, följa upp och utveckla det systematiska kvalitetsarbetet för respektive utbildning tillsammans med lärare, övrig personal och elever Ansvara för att eleverna besvarar de enkäter som efterfrågas av arbetsmarknadsförvaltningen

SID 9 (16) Beställa och genomföra nationella prov för kurserna samt se till att instruktioner och hantering av proven följs i enlighet med Förordning om vuxenutbildning 4 kap 10 Ansvara för att betygssättning sker enligt regelverket för vuxenutbildningen Ansvara för att bedömningsstödet på sva grund framtaget av Skolverket används vägledande vid betygssättning Ansvara för att betygsdokument och intyg utfärdas Ansvara för att betygshandlingar och intyg lämnas till elevs hemkommun Fatta övriga beslut som framgår av Skollagen eller andra författningar Administrativt ansvar Att inom fyra veckor kalla de elever som vuxenutbildningens antagningsenhet antagit till utbildning hos anordnaren. Att inom en vecka rapportera till antagningsenheten vilka elever som påbörjat sin utbildning och vilka som uteblivit Att senast 10:e varje månad dokumentera och rapportera elevers närvaro respektive frånvaro till antagningsenheten Att inom en vecka dokumentera avbrott och orsak till avbrott och meddela antagningsenheten Att inom en vecka meddela förändring av elevens individuella studieplan till antagningsenheten Ansvara för att elevers progression mot kursmålen dokumenteras kontinuerligt Att inom två veckor upprätta betygskatalog, som sedan skickas till antagningsenheten Uppdatera administratör på antagningsenheten om förändringar så att informationen gällande anordnaren på Helsingborgs stads webbsidor alltid är aktuell Nationella prov och bedömningsstöd Nationella prov är obligatoriska i kurs B, C och D och ska användas för att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning. Tillfällen för genomförande av nationella prov för kurserna B, C, och D ska anordnas minst en gång i månaden. Anordnarens rektor ska se till att instruktioner och bestämmelser om provens genomförande och hantering följs. Det är anordnaren som ansvarar för att beställa nationella prov samt att rapportera resultat till Statistiska centralbyrån (SCB) med en kopia till vuxenutbildningen. För kursen svenska som andraspråk på grundläggande nivå ska bedömningsstöd som Skolverket tagit fram användas.

SID 10 (16) 1.3.9 Arbetsmarknadsförvaltningens ansvar Inskrivning och antagning görs centralt av vuxenutbildningen. Elever som ska läsa sfi placeras på studieväg och kurs och tilldelas timmar enligt schablon, se 1.3.10. Sva grundelever placeras på delkurs utifrån en individuell bedömning. Ansökan om extra timmar utöver schablonen för sfi-elever beviljas utifrån en individuell bedömning av lärare på antagningsenheten. Upphörande av utbildning beslutas av rektor på arbetsmarknadsförvaltningen. Övriga centrala funktioner som vuxenutbildningen tillhandahåller är vägledning, specialpedagogiskt stöd, stöd av kurator, handledning, test och bedömning av elever som läst sfi tidigare eller läst svenska i ungdomsskolan samt pedagogisk uppföljning av elever som läser sfi. Rutiner för individuell studieplan, avbrott, betyg, uppföljning mm finns i en rutinhandbok framtagen av vuxenutbildningen. Rutinhandboken överlämnas vid avtalsstart. 1.3.10 Ersättning, bonus och fakturering Schablon Elever som antas till sfi tilldelas studieväg, kurs och timtal enligt schablon. Elev som inte uppnår kursmålen inom schablonen kan tilldelas ytterligare timmar av vuxenutbildningen efter individuell bedömning. Vuxenutbildningen tilldelar timmar utifrån målgruppsanpassade studievägar. Studieväg 1 Studieväg 2 Studieväg 3 A 300 h B 500 h B 300 h C 500 h C 400 h C 300 h D 400 h D 300 h D 200 h Ersättning Sfi ersätts per timme vid närvaro, och vid sjukfrånvaro i max två veckor, under förutsättning att sjukdom styrks med läkarintyg under andra veckan. Frånvaro av annan anledning ersätts inte. Om en elev får betyg på kursen innan tilldelade timmar använts utbetalas resterande timmar av schablonen. Detta gäller inte då eleverna fått extra tilldelning av timmar utöver schablonen. För elever som tidigare har studerat sfi och återupptar studierna baseras ersättningen vid utfärdat betyg på det antalet timmar, som tilldelats vid återanmälan. Kurser Lärarledd Distans Studieväg 1 kurs A-B 57,00 kr/timme - Studieväg 1 kurs C-D 52,00 kr/timme 25,00 kr/timme Studieväg 2 kurs B-D 48,00 kr/timme 25,00 kr/timme Studieväg 3 kurs C-D 45,00 kr/timme 25,00 kr/timme

SID 11 (16) Sva grund ersätts löpande med 75 % av priset för genomförda poäng. Resterande 25 % utbetalas först vid utfärdande av betyg E-A enligt följande: Delkurs Lärarledd Distans SvaA delkurs 1 (100 poäng) 38,00 kr/poäng 25,00 kr/poäng SvaB delkurs 2 (200 poäng) 38,00 kr/poäng 25,00 kr/poäng SvaC delkurs 3 (200 poäng) 38,00 kr/poäng 25,00 kr/poäng SvaD delkurs 4 (200 poäng) 38,00 kr/poäng 25,00 kr/poäng Orienteringskurs yrkessvenska ersätts med 35 kronor per verksamhetspoäng för varje elev. En verksamhetspoäng motsvarar 60 minuter. Max 200 poäng per elev. Uppräkning av ersättning Ersättningar för det kommande kalanderåret fastställs av arbetsmarknadsförvaltningen senast 30 oktober året före. Fakturering Närvarorapportering sker digitalt månadsvis till vuxenutbildningen och utifrån det inrapporterade skapas ett faktureringsunderlag. Ersättning utbetalas månadsvis. 1.3.11 av auktorisationsvillkor För att säkerställa att vuxenutbildningen håller god kvalitet och att anordnarna uppfyller fastställda krav görs kontroller, utvärderingar och uppföljningar kontinuerligt. Vid brister vid uppföljning utgår varning och/eller vite och avauktorisation. innebär att anordnaren informeras skriftligt om brist. Anordnaren ska vidta rättelse så att avtalade villkor uppfylls inom en vecka efter att bristen påtalats. Anordnaren ansvarar för att skriftligen meddela att bristen är åtgärdad. Vuxenutbildningen bekräftar skriftligen att rättelse är gjord. Om bristen fortgår efter en vecka, utgår vite med 1000 kronor per arbetsdag eller enligt överenskommelse tills dess att bristen är åtgärdad. Anordnaren ansvarar för att skriftligen meddela att bristen är åtgärdad. Vuxenutbildningen bekräftar skriftligen att rättelse är gjord. Anordnarens auktorisation återkallas vid brist i samband med uppföljning av auktorisationsvillkoren i 2.1 och 2.2. Vid brister gällande de övriga auktorisationsvillkoren utgår varning och/eller vite och avauktorisation, se 2.3-2.10. Anordnare som avauktoriserats måste i ny även redovisa vad man gjort för att åtgärda tidigare påtalade brister.

SID 12 (16) 2.Auktorisationsvillkor 2.1 Ekonomiska och juridiska villkor Anordnaren får inte vara i konkurs eller likvidation, under tvångsförvaltning eller föremål för ackord eller tillsvidare ha inställt sina betalningar eller vara underkastad näringsförbud. Anordnaren får inte vara föremål för om konkurs, tvångslikvidation, ackord eller annat förfarande. Anordnaren och personer som har väsentligt inflytande över verksamheten får inte genom lagakraftvunnen dom vara dömd för brott som avser yrkesutövningen eller brottslighet som kan skada förtroendet. Anordnaren och/eller ansvarig för verksamheten får inte ha gjort sig skyldig till allvarligt fel i yrkesutövningen. Anordnaren ska fullgöra sina skyldigheter avseende socialförsäkringsavgifter och skatt. Anordnaren ska senast när verksamheten startar vara registrerad hos Bolagsverket och uppvisa registreringsbevis. Anordnaren ska vara godkänd för F-skatt. Anordnaren ska senast när verksamheten startar ha nödvändiga tillstånd för att bedriva aktuell verksamhet. Anordnaren ska under avtalstiden ha samtliga handlingar och andra databärande media rörande uppdraget förvarade på ett betryggande sätt samt försäkrade mot brand, inbrott och liknande händelser. Anordnaren ska under uppdragstiden samt ett år efter avtalets upphörande ha en ansvarsförsäkring som täcker eventuella skadeståndsanspråk från vuxenutbildningen. Anordnare ska på begäran från vuxenutbildningen visa upp bevis som visar att adekvat försäkringsskydd finns. Om vuxenutbildningen framställt krav på skadestånd ska anordnaren utan dröjsmål lämna in en skadeanmälan till sin försäkringsgivare. Anordnaren ska genom utdrag från UC eller motsvarande register, eller på annat sätt om anordnarens verksamhet är nystartad visa att anordnaren har ekonomisk kapacitet. Anordnaren är skyldig att omedelbart meddela förändring som innebär att kraven ovan inte längre uppfylls. Visas vid auktorisation

SID 13 (16) 2.2 Betygsrätt Intyg som visar att anordnaren har betygsrätt för avtalade kurser. 2.3 Personal 2.3.1 Rektor Anordnaren ansvarar för att anställa rektor. Som rektor får bara den anställas som genom utbildning och erfarenhet har pedagogisk insikt samt har genomgått eller påbörjat en statlig rektorsutbildning, som ska vara genomförd inom fyra år efter tillträdesdagen, enligt skollagens 2 kap 11-12. Rektor ska vara på plats och ha insyn i den dagliga verksamheten. 2.3.2 Lärare Anordnaren ansvarar för att anställa behöriga lärare. För att vara behörig enligt kvalificeringsvillkoren krävs lärar-legitimation med minst 30 hp i svenska som andraspråk för sfi respektive 45 hp för sva grund. Anordnaren måste för att få bedriva utbildningen vid varje tidpunkt säkerställa att minst 60 % av lärarna är behöriga. Rektors CV bifogas Lärarlegitimationer bifogas 2.3.3 Administrativ personal Anordnaren ska säkerställa att den administrativa personalen har adekvat utbildning och kompetens för genomförande av uppdraget. 2.3.4 Utbyte av personal Anordnaren ska skriftligen meddela vuxenutbildningen vid byte av personal. CV/ lärarlegitimation ska bifogas. CV bifogas 2.4 Rektors ansvar till följd av betygsrätt Rektors ansvar till följd av betygsrätt är att verka för att punkterna i 1.3.8 följs.

SID 14 (16) 2.5 Beskrivning av det pedagogiska arbetet Anordnaren redovisar hur utbildningen är upplagd så att eleverna når de statliga och kommunala målen. Här ingår att beskriva hur undervisningen är anpassad till varje elevs behov och förutsättningar samt hur organsationen av de sammanhållna studievägarna planeras. Anordnaren redovisar hur lärarna dokumenterar elevernas progression mot kursmålen. Anordnaren redovisar hur lärarna använder den individuella studieplanen i den dagliga undervisningen. Anordnaren redogör för introduktion av nya elever. Anordnaren beskriver mot vilken bransch, intresseområde, mål etc kurser infärgas. Anordnaren beskriver det pedagogiska arbetet med modersmålsstöttning. Vid förändring meddelas vuxenutbildningen. Anordnaren beskriver orienteringskurser i yrkessvenska. Vid förändring meddelas vuxenutbildningen. 2.6 Skyldighet att ta emot elever Anordnaren ska inom ramen för sin auktorisation ta emot den elev som väljer anordnaren. Anordnaren ska meddela vuxenutbildningen då man pga platsbrist inte kan erbjuda kursstart inom 4 veckor.

SID 15 (16) 2.7 Kvalitetsarbete Anordnaren ska ha rutiner för intern kvalitetskontroll och utvärdering och bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete som har sin utgångspunkt i elevernas måluppfyllelse. I detta ingår att kontinuerligt följa upp sin verksamhet, analysera resultat och vidta åtgärder. Vuxenutbildningen ska ha rätt till insyn i verksamheten för uppföljning och utvärdering. I detta ingår att vuxenutbildningen ska få ta del av handlingar som efterfrågas. Anordnaren ska delta i uppföljningen som vuxenutbildningen genomför. Anordnaren ska vara förtrogen med och följa inom området gällande lagar, förordningar och föreskrifter som gäller för de utbildningar anordnaren blivit auktoriserad för. Anordnaren ska ansvara för att lärare och övrig personal kontinuerligt ges den fortbildning som krävs. Anordnaren ska följa vuxenutbildningens rutinhandbok. 2.8 Lokaler Utbildningsanordnare ska vid avtalsstart tillhandahålla lokaler som uppfyller följande krav: Anpassade för pedagogisk verksamhet och godkända av berörda myndigheter Lokaliserade inom gångavstånd från allmänna kommunikationsmedel i Helsingborgs stad Tillgänglighetsanpassade Ha gemensamhetsutrymmen och pentry för uppvärmning av medhavd mat Ge möjlighet till en lugn studiemiljö

SID 16 (16) 2.9 IT Anordnaren ska ha en adekvat uppdaterad IKT-utrustning. Anordnaren ska arbeta för elevernas digitala måluppfyllelse och utveckla elevernas kompetens i att använda olika digitala verktyg och hjälpmedel för information, kommunikation och lärande. 2.10 Övriga krav Anordnaren ska rapportera allvarliga klagomål, fel, brister och avvikelser till vuxenutbildningen. En plan över hur dessa ska åtgärdas bifogas. Anställd hos anordnare har rätt att anmäla missförhållanden till vuxenutbildningen. Anordnaren får inte efterforska vem som anmält. Om anordnaren inte haft något uppdrag under de senaste 6 månaderna avauktoriseras anordnaren. I anordnarens informations- och kommunikationsmaterial (webbplats, broschyrer osv) samt i undervisningslokalerna ska det tydligt framgå att utbildningarna bedrivs på uppdrag av Helsingborgs stad. Hur detta ska utformas bestäms i samråd med vuxenutbildningen. Stadens stadsvapen ska också finnas med tydligt i informationen. Det laddas ner från www. vm.