BROR HJORTHS HUS på egen hand Torsdagar kl 12-16 ÅR 4-6



Relevanta dokument
Moderna Museet på egen hand Lättläst vuxna

KONSTpedagOgiSKT program 2012 BROR HJORTHS HUS

TEMAVISNING MED VERKSTAD

Konstpedagogiska Program Hogstadiet & Gymnasiet

TEMAVISNING MED VERKSTAD

Moderna Museet på egen hand Förskola årskurs 6 Pablo Picasso

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

KONSTPEDAGOGISKA PROGRAM BROR HJORTHS HUS 2009

Konstpedagogik i Bror Hjorths Hus

Moderna Museet på egen hand Förskola-årskurs 3

konstpedagogiska program 2013 Högstadiet - Gymnasiet

KONSTPEDAGOGISKT PROGRAM

KonstpedagogiskA program BROR HJORTHS HUS 2010

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

Konstpedagogiska program 2014

KONSTpedagOgiSKT program 2011 BROR HJORTHS HUS

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

När du går runt i utställningarna kommer du att se några personer som jobbar på museet, nämligen våra värdar.

INSPIRATIONSMATERIAL FÖR LÄRARE

Språkrunda. För dig som vill träna svenska på Moderna Museet Malmö

Lärarhandledning till elevernas studiematerial

Lärarhandledning till elevernas studiematerial

På egen hand i konsten

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 2: Vem är jag?

DET ARKEOLOGISKA ÄVENTYRET

UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN

Moderna Museet på egen hand Årskurs 4 6

Pedagogiskt program Hösten 2015

MITT I REGNSKOGEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog.

En modern klassiker

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Vad är Göteborgs Naturhistoriska museum?

Teckenspråkets dag maj 2018

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall

Informationsmaterial för lärare. Samtidskonst vad är det? Bild: Stina Opitz Utsatt

Bror Hjorths Hus av Johanna Uddén

VÄSTERÅS SKOLMUSEUM. Pedagogiskt program Hösten 2013

Ange en Preheader här Om ditt nyhetsbrev ser konstigt ut i din e-postklient, klicka här.

Tema OW Självporträtt

Bildanalys. Introduktion

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Välkomna till Vårsalongen 2015 på Liljevalchs!

Romantiken. ~ ê Ä É í ë Ä ä ~ Ç

Skolprogram. Vårterminen 2009

Allan Zongo. Lärarmaterial. Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Henrik Einspor

Han som älskade vinden

MIDVINTERFEST i SKOGEN

Livmodersvälsignelse med Miranda Gray

Vi hoppas att du ska ha nytta av handledningen. Välj det som passar dig och din klass.

Estetisk verksamhet. Dans Foto Skulptur Bild Slöjd Musik Teater/Drama Utställning Film med mera...

DÖDLIG törst Lärarmaterial

Handledning för pedagoger

VÄLKOMMEN TILL RYDALS MUSEUM!

Visa vad ni kan! Och var med i utställningen Trä äger!

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

Carl Larsson vänner & ovänner

NI SKA ÄLSKA VARANDRA

VÄLKOMMEN TILL ESKILSTUNA KONSTMUSEUM

Koll på konst. Inspiration, handledning och pedagogiska ingångar för programmet riktat till Förskoleklass åk 3

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

6. SVENSKA OCH BILD ÅK 5

Kultur i förskolan, 4-5 år

inför din fotografering

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något?

MITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.

Katten i Ediths trädgård

DE FYRA ELEMENTEN UPPGIFTSMATERIAL

Upptäck naturen! 3. Naturens konsert

Varför tror du att späckhuggaren har en fena på ryggen? Vad tror du att den använder fenorna på sidan till?

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Kensukes rik. Text Michael Morpurgo Bild Michael Forman Översättning Ylva Kempe

Slut ögonen och lyssna några minuter på alla ljud du kan höra i din omgivning. Vilka är de?

Öppen förskola. Öppna Förskolan KULAN Fäladstorget Lund telefon: kulansoppnaforskola@live.se

Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial

Teckenspråksforum. Teckenspråkets dag maj

Läs bilden. Bildkonst och litteratur för högstadiet och gymnasiet. Lärarhandledning. Ett studiematerial från Länsmuseet Halmstad

Tipshandledning 6-årsboken: Måntornet av Per Gustavsson

Före & Efter. Ateneums konstbattle

Lärarmaterial. Rosa och Sally. Vem handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Mål att arbeta med utifrån Lgr11

Besök oss - Visningar

Matematikvandring på Millesgården

rial e smat g in sn Vi

Skolbio Filmprogram vårterminen 2018

För dig med små resurser, men stor kapacitet! Välj en bok du själv gillar det funkar bäst då!

Foto: Mattias Lindbäck

INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

Det Lilla Världslöftet

Filip och tunneln. Bygg upp intresset för boken med hjälp av en inledande övning innan klassen/eleven får bekanta sig med själva boken.

THE NEW HUMAN: Knock, Knock, is Anyone Home?

Prislista

Att ta avsked - handledning

Daniel deckare gör en tavla

Turbo blir spökjägare

Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund

Lärarhandledning till utställningen För ditt eget bästa Serieteckningar av Sara Granér

Hantverkare i Falkenbergs kommun

Sammanställning av svaren

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

Lärarhandledning till: Vad är Göteborgs Naturhistoriska museum?

Lärarguide Monsterforskarens rundtur för daghemmen

Transkript:

Torsdagar kl 12-16 Konst föder samtal. Som lärare kan du förbereda och genomföra ditt och din grupps/klass besök på Bror Hjorths Hus med hjälp av vår handledning Bror Hjorths Hus på egen hand. Bror Hjorths Hus på egen hand är en lärarhandledning, tänkt för olika åldersgrupper, som berättar om konstverk i Bror Hjorthsamlingen samtidigt som du hittar ingångar till verken genom olika frågeställningar. Här finns också beskrivet var du hittar konstverket. När ni använder Bror Hjorths Hus på egen hand vill vi att hela gruppen går tillsammans. Om ni behöver hjälp med något, fråga museets värdar. De berättar också gärna om konsten. Tänk på att informera eleverna om att det är viktigt att inte röra vid konstverken. Visa också hänsyn till andra besökare genom att gå lugnt och tala lågt med varandra. Bror Hjorths Hus är ett litet museum med begränsat utrymme för grupper. Besöken måste därför bokas så att vi kan se till att din grupp inte behöver trängas med andra. När ni kommer är ni vänliga att anmäla er vid receptionsdisken. KOSTNAD Entré vuxen 30 kr, under 19 år fri entré. BOKNING OCH INFORMATION Bokningen tel 018-567030, vardagar kl 9-12. Bror Hjorths Hus på egen hand Handledning att beställa: Förskola Förskoleklass År 3 År 4-6

LÄRARHANDLEDNING Välkomna till Bror Hjorths Hus! Lite fakta om Bror Hjorth Konstnären Bror Hjorth (1894-1968) bodde och arbetade i det som nu är ett konstnärsmuseum från 1943 till sin död 1968. Här får barnen möta konstnären Bror Hjorth och lära känna honom genom några av hans konstverk. Bilderna berättar om det liv han levde och om det han älskade. Skulptören och målaren Bror Hjorth växte upp i Dalboda i Björklinge några mil norr om Uppsala. Sin konstnärliga utbildning fick han på 1920-talet i Paris. Med sin fasta förankring i såväl europeisk modernism som provinsiell folklig konst är Bror Hjorth en av de stora konstnärerna i den svenska 1900-talskonsten. Hans konst är en hyllning till kärleken, människan, konsten och musiken. I klara färger och former berättar han om vad han tyckte om. Porträtt av författare och frihetshjältar trängs med uppländska spelmän och bilder av familjen. De grundläggande mänskliga teman som genomsyrar Bror Hjorths konstnärskap gör hans konst ständigt aktuell. Att samtala kring ett konstverk Att tillsammans se på och samtala om bilder övar iakttagelse- och uttrycksförmågan. I mötet med konsten får barnen möjlighet att uttrycka egna upplevelser och känslor. Det är också ett led i att tolka, kommunicera och förhålla sig kritisk till bilder som kommunikationsmedel. Frågorna nedan är exempel på hur ni kan arbeta med några av Bror Hjorths verk, men också med andra bilder. Vad föreställer konstverket? Beskriv vad ni ser. Hur många människor? Vad finns mer? Natur, djur, föremål? Årstid, dag, natt, inomhus, utomhus? Vad tror ni bilden handlar om? Vad kommer ni att tänka på? Påminner det om något ni sett eller gjort? Vad vill Bror Hjorth berätta om? Läs om bilden i ert visningsmaterial. Låt barnen fantisera kring vad som hände före eller efter det tillfälle som beskrivs i bilderna. Hur är konstverket gjort? Är det en målning, teckning, relief eller en skulptur? Vilket material? Sten, trä, lera, gips, papper, målarduk? Titta på färgerna. Vad har han använt för färger? Är det starka eller svaga färger? Vilka färger lyser mest? Tillbaka i skolan. Låt barnen skriva berättelser eller göra dramatiseringar kring några av konstverken de sett på. Låt också mötet med konsten inspirera till egna bilder.

LÄRARHANDLEDNING Den första bilden ni skall se på är en skulptur som finns på en golvkavalett i ateljén. Näckens polska, patinerad brons. (nr 32 i katalogen) (finns i full storlek utanför Järnvägsstationen) Den här skulpturen berättar om två av folktrons naturväsen näcken och huldran. Det finns många historien om huldran som levde i skogen. Hon var en mycket vacker kvinna men ryggen var ful och ihålig som en gammal trädstam. Det berättades om näcken att han var den främste av alla spelmän. Han bodde i forsen och kunde locka till sig människor med sin underbara musik. Skulpturen visar hur näcken spelar en vild polska. Högt uppe på solrosen dansar ett par. Näckens musik har förtrollat dem. Andra bilden finns stående mot balkongen alldeles bakom Näckens polska. Falken och flickan, målad mahogny. 1967. (nr 28 i katalogen) På en trästock har Bror Hjorth målat spelmannen Olle Falk. Nymånen lyser i den varma sommarnatten. Han blundar och spelar det vackraste han kan för flickan. Tredje bilden finns i galleriet till vänster högst upp på murstocken. Faun och nymf, träsnitt. 1950-tal. (nr 72 i katalogen) Träsnitt är en grafisk teknik där bilden ritas på ett träblock och det som skall förbli vitt skärs bort med ett håljärn eller kniv. Det som inte skurits bort blir svart i det färdiga trycket. Här berättar Bror Hjorth om en faun som har träffat på en nymf. Faunen är ett skogens väsen i den grekiska mytologin. De har en mans överkropp och en getabocks ben, klövar och horn. Nymfen är ett kvinnligt naturväsen i den grekiska mytologin. Fjärde bilden finns rakt under bild nr 72. Huldran och spelmannen, träsnitt. 1940-tal. (nr 73 i katalogen) Det är fullmåne. Spelmannen är på väg genom skogen. Plötsligt står den vackra huldran framför honom i månskenet. Spelmannen faller nästan baklänges av häpnad och skräck. Femte bilden hittar på bokhyllan längs med väggen i galleriet. Två spelmän och flicka med uggla, patinerat gips. C:a 1950. (nr 79 i katalogen) Bror Hjorth ansåg att konsten, liksom musiken, måste ha melodi och rytm. Spelmännen och folkmusiken betydde mycket för hans konst liksom upplevelsen av naturen.

Sista bilden finns i ateljén högt upp på väggen till vänster om soffan. Musikens källa. Olja på duk. 1935. (nr 49 i katalogen) Här berättar Bror Hjorth om tre olika spelande sagoväsen. Näcken med sin fiol, Pan med sin panflöjt och Orfeus med sin lyra. Pan, en gud i den grekiska mytologin där han gestaltas som en man med lurviga ben och bockfötter. Orfeus är känd för att sjunga och spela så vackert på sin lyra så att de vilda djuren och allt i naturen stannade upp för att lyssna. Han är också känd för sitt försök att hämta tillbaka sin hustru Eurydike från dödsriket. På båda sidor om musikerna dansar älvorna. Älvor var i folktron ett andeväsen som i skymningen kunde ses dansa över ängar och öppna fält.

Välkommen till Bror Hjorths Hus! För att besöket skall bli så trivsamt som möjligt, tänk på följande: Ansvar för gruppen Läraren ansvarar för gruppen/klassen under besöket i museet. Viktigt! Gå tillsammans hela gruppen/klassen med läraren. Tänk på att Bror Hjorths är ett litet museum. Skolmaterial Använd handledningen Bror Hjorths Hus på egen hand. Använd inte väggar eller annat i museet som skrivunderlag. Använd enbart blyertspennor om eleverna behöver teckna eller anteckna. Var försiktig i museet Eftersom det är lätt att stöta till konstverk ska ryggsäckar, större väskor, ytterkläder etc. lämnas i garderoben eller i förvaringsskåp. Skoskydd, som finns på museet, måste sättas över skorna, alternativt kan man ta av skorna, p.g.a. de ömtåliga trägolven och trasmattorna. Visa hänsyn till andra besökare i museet genom att gå lugnt och tala lågt med varandra. Varför får man inte röra konsten? Det är inte tillåtet att röra vid konstverken. Saltet och det fett som naturligt finns på våra fingrar orsakar märken på allt material. Museets uppdrag är att bevara konstverken för kommande generationer av museibesökare. Matsäck/mellanmål. Måltidsplats finns utomhus i loggian eller sommartid i trädgården. Receptionen eller verkstan i källarplanet kan eventuellt användas efter överenskommelse med museet. Ingen förtäring får ske i utställningarna. Fotografering förbjuden Det är inte tillåtet att fotografera och filma i museet av upphovsrättsliga skäl. Upprepade blixtar är heller inte bra ur bevarandesynpunkt. Museivärdar Under ert på Bror Hjorths Hus kommer ni att träffa museivärdar i informationsdisken eller i utställningarna. Vänd er gärna till dem om ni har frågor om konstverk, utställningar, program, övrig konstpedagogisk verksamhet eller vill lämna tips och synpunkter. Lycka till på konstvandringen! Bror Hjorths Hus Norbyvägen 26 018-567030 www.brorhjorthshus.se