Kursvärdering: Mänskliga rättigheter och internationella organisationer i ett globalt perspektiv (2LK99), HT6 respondenter: 6 : Svarsfrekvens: 62,5 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) 2 delvis (2,%) 5 i hög grad (5,%) i mycket hög grad (,%) (,%) Max MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. 4,,7 8, %, 4, 4, 4,5 5,
Jag bedömer att jag har uppnått alla kursens lärandemål. Jag bedömer att jag har uppnått alla kursens lärandemål. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis 2 (2,%) i hög grad 7 (7,%) i mycket hög grad (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag bedömer att jag har uppnått alla kursens lärandemål.,9,6 4,6 %, 4, 4, 4, 5, Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination. Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis (,%) 7 i hög grad (7,%) 2 i mycket hög grad (2,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination. 4,,6,8 %, 4, 4, 4, 5,
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis (,%) 5 i hög grad (5,%) i mycket hög grad (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). 4,,9 2,6 % 2, 4, 4, 4,5 5,
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) 2 delvis (2,%) 2 i hög grad (2,%) 6 i mycket hög grad (6,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. 4,4,8 9,2 %, 4, 5, 5, 5, Kursens lärandemål framgick i början av kursen. Kursens lärandemål framgick i början av kursen. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis 5 (5,%) i hög grad 2 (2,%) i mycket hög grad 2 (2,%) (,%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Median Max Kursens lärandemål framgick i början av kursen.,5, 27,8 % 2,,, 4, 5,
Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) 4 delvis (4,%) 2 i hög grad (2,%) i mycket hög grad (,%) (,%) Max MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen.,7, 28,6 % 2,,,5 4,5 5, Kursens innehåll var relevant i förhållande till kursens lärandemål. Kursens innehåll var relevant i förhållande till kursens lärandemål. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis 2 (2,%) i hög grad 6 (6,%) i mycket hög grad 2 (2,%) (,%)
MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Kursens innehåll var relevant i förhållande till kursens lärandemål. 4,,7 6,7 %, 4, 4, 4, 5, Kursens upplägg och arbetsformer (exv. föreläsningar, laborationer, seminarier, uppgifter etc.) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. Kursens upplägg och arbetsformer (exv. föreläsningar, laborationer, seminarier, uppgifter etc.) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis (,%) 4 i hög grad (4,%) i mycket hög grad (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Kursens upplägg och arbetsformer (exv. föreläsningar, laborationer, seminarier, uppgifter etc.) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. 4,,8 2,4 %,,5 4, 4,5 5,
Examinationen var relevant i förhållande till kursens lärandemål. Examinationen var relevant i förhållande till kursens lärandemål. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) delvis 4 (4,%) i hög grad 2 (2,%) i mycket hög grad 4 (4,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Examinationen var relevant i förhållande till kursens lärandemål. 4,,9 2,6 %,, 4, 5, 5, Relevant kursinformation (inklusive schema minst 2 veckor innan kursstart) fanns tillgänglig på webben. Relevant kursinformation (inklusive schema minst 2 veckor innan kursstart) fanns tillgänglig på webben. i mycket liten grad (,%) i liten grad (,%) 2 delvis (2,%) i hög grad (,%) 5 i mycket hög grad (5,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Relevant kursinformation (inklusive schema minst 2 veckor innan kursstart) fanns tillgänglig på webben. 4,,8 9, %, 4, 4,5 5, 5,
Ditt samlade omdöme om kursen? Ditt samlade omdöme om kursen? (,%) 2 (,%) (,%) 4 (,%) 5 (,%) 6 2 (2,%) 7 (,%) 8 5 (5,%) 9 (,%) 2 (2,%) (,%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Median Max Ditt samlade omdöme om kursen? 8,,4 6,9 % 6, 8, 8, 8,5, Kan du rekommendera kursen? Kan du rekommendera kursen? (,%) 2 (,%) (,%) 4 (,%) 5 (,%) 6 (,%) 7 (,%) 8 4 (4,%) 9 2 (2,%) 2 (2,%) (,%)
Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Median Max Kan du rekommendera kursen? 8,,6 9,7 % 5, 8, 8, 9,, Fördjupning på avancerad nivå: Temanära kurser på avancerad nivå avser fördjupning av ett medicinskt område inom läkarprogrammet. De fokuserar därför på att träna högre kompetenser som analys och värdering utifrån ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt, men med en tydlig klinisk förankring, I vilken omfattning anser du att ovanstående stämmer in på kursen? Fördjupning på avancerad nivå: Temanära kurser på avancerad nivå avser fördjupning av ett medicinskt område inom läkarprogrammet. De fokuserar därför på att träna högre kompetenser som analys och värdering utifrån ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt, men med en tydlig klinisk förankring, I vilken omfattning anser du att ovanstående stämmer in på kursen? (,%) 2 (,%) (,%) 4 (,%) 5 (,%) 6 (,%) 7 (,%) 4 8 (4,%) 9 (,%) 2 (2,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Fördjupning på avancerad nivå: Temanära kurser på avancerad nivå avser fördjupning av ett medicinskt område inom läkarprogrammet. De fokuserar därför på att träna högre kompetenser som analys och värdering utifrån ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt, men med en tydlig klinisk förankring, I vilken omfattning anser du att ovanstående stämmer in på kursen? 7,5,7 22,9 % 5, 6, 8, 8,,
Bedömer du att du kommer att kunna tillämpa din ökade kunskap och förståelse från kursen i ditt kliniska arbete som läkare? Bedömer du att du kommer att kunna tillämpa din ökade kunskap och förståelse från kursen i ditt kliniska arbete som läkare? (,%) 2 (,%) (,%) 4 (,%) 5 (,%) 6 (,%) 7 (,%) 8 (,%) 9 (,%) (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Bedömer du att du kommer att kunna tillämpa din ökade kunskap och förståelse från kursen i ditt kliniska arbete som läkare? 7,8 2, 25,5 % 4, 7, 7,5 9,5, Anser du att arbetsinsatsen motade heltidsstudier? Anser du att arbetsinsatsen motade heltidsstudier? Nej inte så utmanande (,%) Ja lagom 8 (8,%) Betydligt mer utmanande och tung arbetsinsats (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Anser du att arbetsinsatsen motade heltidsstudier? 2,,5 2,6 %, 2, 2, 2,,
Upplever du att du har blivit diskriminerad eller utsatt för trakasserier någon gång under kursen? Upplever du att du har blivit diskriminerad eller utsatt för trakasserier någon gång under kursen? Ja (,%) Nej (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Upplever du att du har blivit diskriminerad eller utsatt för trakasserier någon gång under kursen? 2,,, % 2, 2, 2, 2, 2,
Jag tror att det har samband med (flera alternativ kan väljas) Jag tror att det har samband med (flera alternativ kan väljas) Etnisk tillhörighet (,%) Funktionshinder (,%) Kön (,%) Könsöverskridande identitet (,%) Religion eller annan trosuppfattning (,%) Sexuell läggning (,%) Ålder (,%) Annat (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag tror att det har samband med (flera alternativ kan väljas),, NaN %,,, - Upplever du att du har blivit utsatt för sexuella trakasserier under kursen? Upplever du att du har blivit utsatt för sexuella trakasserier under kursen? Ja (,%) Nej (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Upplever du att du har blivit utsatt för sexuella trakasserier under kursen? 2,,, % 2, 2, 2, 2, 2,
Av vem eller vilka blev du diskriminerad eller trakasserad? (flera alternativ kan väljas) Av vem eller vilka blev du diskriminerad eller trakasserad? (flera alternativ kan väljas) Student Lärare Handledare Vårdpersonal Patient Annan person (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Av vem eller vilka blev du diskriminerad eller trakasserad? (flera alternativ kan väljas),, NaN %,,, -
I vilken situation upplevde du att du blev diskriminerad eller trakasserad? (flera alternativ kan väljas) I vilken situation upplevde du att du blev diskriminerad eller trakasserad? (flera alternativ kan väljas) Undervisningsmoment (t ex föreläsning, seminarium, laboration) På rasten På min VFU-placering (t ex sjukhus, vårdcental) Annan situation (,%) (,%) (,%) (,%) (,%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max I vilken situation upplevde du att du blev diskriminerad eller trakasserad? (flera alternativ kan väljas),, NaN %,,, -