Frågeförklaringar till KEKS Mötesplatsenkät

Relevanta dokument
Frågeförklaringar till KEKS Mötesplatsenkät

KEKS Mötesplatsenkät

OBS! Vi vet att det är många frågor - men det är jätteviktigt att du svarar på ALLA!

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Redovisning av enkäter genomförda hösten 2013 på

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Hur gick det egentligen? Är vi bra nog?

Fotboll - elevenkät. *Ringa in dina svar! 1. Kön? Kille Tjej Vill ej ange kön. 2. Ålder (hur gammal blir du detta år)?

HUR NÖJD ÄR DU MED OSS?

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östra Stenhagenskolan

Asige förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Elevversion av Nygårdskolans och Nygårdskolans fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

HANDLINGSPLAN FÖR LIKA RÄTTIGHETER TÄPPANS FÖRSKOLA 2017

Gualövs skolas plan mot kränkande behandling

Delaktighet Gemenskap Respekt Glädje

Fritidsgårdsenkät Jönköping tonår 2013

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens Förskola 2015/2016

Om mig. Metod och resultat

British Junior. Elevversion Verksamhetsåret Sida 1 av 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs

Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens förskola 2017/2018

Att vara ung i Hylte. Lokal uppföljning av ungdomspolitiken sammanfattande version

GÖTEBORGS STAD UTFÖRARE 2013 Huvudresultat

Ålder. Högst 18 år år år år år över 85 år

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Svensk Vattenpolo SPELREGLER

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Verksamhetsplan för. Fritidsgården. Vävaren. Verksamhetsplan för fritidsgården Vävaren 2013

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kvistens förskola Anderstorp

Rent och städat I den stadsdel där jag bor är jag nöjd med hur staden c c c c c c sköter renhållningen av gator, gångbanor och torg.

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling.

Redovisning av enkäter genomförda vid Fritidsgårdarna, Trollhättan hösten 2007

Kupolstudien.se + + Alkohol, narkotika och tobak. 1. Vem bor du med? Kryssa för alla personer du bor med, även om det är på deltid. Mamma.

Vi vill skapa en miljö där alla barn har lika rättigheter och lika värde samt känna trygghet, uppskattning och respekt för den de är.

Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp

GÖTEBORGS STAD UTFÖRARE 2013 Huvudresultat

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pusselbitens förskola Anderstorp

UTVÄRDERING. Läsåret 2016/2017

Jag en individuell idrottare. 3. Träningsgruppen ett team

Ängslyckans förskola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2018/2019

Ålder. Högst 18 år år år år år över 85 år. I SE med en/ båda föräldrarnas födda i SE

Det handlar om kärlek

X Unga år UNGDOMSENKÄTEN LUPP HJTF29

Förskolan Myrans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Besökarenkät Är du...? Vilken fritidsgård besöker du nu? Namn Antal % Tjej 38 52,8 Ickebinär 4 5,6 Kille 30 41,7 Total

Hemgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Reviderad VI ÄR ALLA LIKA MYCKET VÄRDA!

Barnbolagets plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling!

Trivselenkät Nöjdhetsmätning bland besökare på parklekar, mötesplatser, träffpunkter och ungdomens hus hos Fryshuset Skärholmen.

Närtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Stenhagenskolan

Ungdomsenkät Om mig-kort 2018

Lidingö stad. Fritidsgårdsenkäten

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Fritidshemmet Jupiter

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling. Samt en plan för hur vi agerar om någon far illa (ex. sexuella övergrepp)

Jämställdhets-, Mångfalds- och Likabehandlingsplan. Sektionen för Energi och Miljö

TORSÅS KOMMUN, 2012 ÅRSKURS 8 BAKGRUNDSVARIABLER. * Den totala summan av antal/andel tjejer, killar och annan könstillhörighet.

Likabehandlingsplan Fritidshemmet Jupiter

Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Björkgläntans och Tallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ung Fri Tid. Rikskonferens november Linda Lengheden

Bilaga D: Ledarguiden

Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling. Samt en plan för hur vi agerar om någon far illa (ex. sexuella övergrepp)

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Snäckans Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kilbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Starrbäckens vision Vi vill utveckla barns förståelse för att alla människor är lika mycket värda oavsett dom olikheter som finns.

Förskolan Gullvivans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kilbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Testversion Ej för ifyllnad

Garaget Resultat besöksnöjdhetsundersökningen Vt 2016

För att då har jag ingen fritidsaktivitet och vi har bokklubb då här.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för

ENKÄT, vt 2014: Öppen verksamhet

Plan för kränkande behandling på Humleängets förskola Hjoggböle

Unga år UNGDOMSENKÄTEN LUPP HJTF29

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Vi vill skapa en miljö där alla barn har lika rättigheter och lika värde samt känna trygghet, uppskattning och respekt för den de är.

Nöjdhetsmätning bland besökare på parklekar, mötesplatser, träffpunkter och ungdomens hus i Skärholmen.

Söderbykarls Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

UNGA MÖTER UNGA. Så skapar ni en inkluderande mötesplats för unga nyanlända och andra unga

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling.

På Stockholmspolisens hatbrottssida hittar du en längre definition och förklaring av vad hatbrott är.

Demokrati & delaktighet

HBTQ-personers hälsa hur arbetar vi idag? Kategoriträff för kuratorer

Kyrkåsens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Kyrkåsens förskola är en verksamhet för barn i åldrarna 1-5 år

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2017/2018

Ordningsregler för allas trivsel. Gäller för elever i förskoleklass upp till år 9 och fritidshemmet

Välkommen Viktigt att veta för dig som är ny i Sverige

MÅNGFALDSPROGRAM FÖR VÄXJÖ KOMMUN

Staffansgårdens förskola. Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2018/2019

Då och nu: en jämförelse mellan hur jag upplevde undervisningen i en svensk skola i Sverige kontra en svensk skola på Costa del Sol

Ekbackens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling

UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript:

Frågeförklaringar till KEKS Mötesplatsenkät Hej! Din mötesplats är med i KEKS, ett nätverk där vi tillsammans samarbetar för att göra verksamheten bättre, bland annat genom att genomföra denna Mötesplatsenkät. 2015 svarade drygt 6000 ungdomar från 160 mötesplatser på enkäten! Tanken är att du som ungdom tillsammans med personalen sedan skall diskutera resultatet, som kommer i december varje år, och gemensamt ta fram förslag för att göra verksamheten ännu bättre. De här frågeförklaringarna är till för att du skall förstå vad vi menar med frågorna och varför vi ställt dem. Ibland kan det vara svårt att svara eftersom du kanske tycker att det är olika vid olika tillfällen eller med olika personal svara då som du tycker att det är i genomsnitt. Du har också möjlighet att skriva en egen kommentar i slutet av enkäten om du vill lägga till något. Med mötesplats menar vi fritidsgård, ungdomens hus eller liknande. Vissa mötesplatser kan också ha rastöppet under skoltid. Eftersom det kan vara ganska stor skillnad mellan dag och kväll genomför en del av dessa mötesplatser också en enkät för rastöppet. Svarar du på kvälls-enkäten ska du bara svara på hur det är på kvällen. Du bestämmer själv vilken av dessa enkäter du vill fylla i när du klickar i vad din mötesplats heter. Fråga gärna personalen om du känner dig osäker på vad du ska klicka i! Har du frågor eller tankar kring det vi skriver så prata gärna med personalen. Du är också välkommen att läsa på vår hemsida www.keks.se eller skriva till oss på info@keks.se. Tack för att du tar dig tid att svara på enkäten! 1

1. Är det första gången som du svarar på KEKS Mötesplatsenkät? Denna enkät genomförs varje år i november och vi är intresserade av att veta om du har svarat på den tidigare. 2. Ungefär hur ofta brukar du besöka din mötesplats en vanlig vecka? Ditt svar skall gälla efter skoltid (om du svarar på det) ELLER rastöppet (om du svarar på det) INTE sammanlagt. Om du besöker mötesplatsen olika många gånger olika veckor så svara hur ofta du är där i genomsnitt. Här kommer sex frågor om hur det är på din mötesplats 1. Där stoppar personalen den som försöker göra det otrevligt för andra. Personalen ska stoppa personer som är otrevliga eller bråkar. Är det inga som brukar vara otrevliga eller bråka kan det vara svårt att veta hur personalen skulle göra då får du antingen svara som du tror de skulle göra eller vet ej. 2. Där känner jag mig trygg. Trygg betyder att du inte känner dig orolig för att det skall hända något som får dig att bli ledsen/må dåligt på din mötesplats. 3. Där är stämningen god. God stämning betyder att alla som brukar vara på din mötesplats är trevliga mot varandra, att man inte behöver oroa sig för att någon är otrevlig. Det betyder att det inte finns olika grupper som bråkar med varandra på mötesplatsen utan att alla kan samsas. 4. Där känns det som att jag är med i en gemenskap. Att känna gemenskap innebär att känna att man hör ihop med andra, att man inte känner sig utanför eller ensam och inte har någon att vara med. 5. Där känner jag att jag kan vara mig själv. Att vara sig själv betyder att man inte känner att man behöver vara på ett annat sätt eller tycka andra saker än man gör när man är för sig själv. Det betyder också att man känner sig respekterad för den man är oavsett ålder, kön, bakgrund, sexuell läggning eller t ex funktionsnedsättning. 6. Där gäller samma regler oavsett vilken personal som är på plats. Det betyder att mötesplatsen har tydliga regler och gör på samma sätt om någon bryter mot dem - att det inte spelar någon roll vem det är som jobbar just den dagen. 2

Här kommer fem frågor om mötesplatsens lokaler, öppettider och utbud 1. På min mötesplats kan man ägna sig åt olika aktiviteter utan att störa varandra. Det betyder att det finns utrymme och möjlighet att göra olika saker samtidigt utan att störa varandra. 2. På min mötesplats är det bra inredning. Bra inredning betyder att stolar, soffor, lampor, bord och liknande fungerar och är bra. 3. På min mötesplats finns det fungerande utrustning/material. Det betyder att t ex musikutrustning, sportmaterial, pysselmaterial med mera inte är trasigt och/eller väldigt slitet eller inte fungerar. 4. På min mötesplats är det öppet de tider då jag helst vill besöka den. Vi vill veta om mötesplatsen anpassar sina tider efter ungdomarnas behov och önskemål. 5. På min mötesplats finns det saker att göra som jag tycker att det är kul att delta i. Med saker som det är kul att delta i menas om det brukar finns något du tycker roligt göra. Naturligtvis skall man kunna sitta och hänga, men det är bra om man också kan välja att delta i eller ordna någon aktivitet. Här kommer fyra frågor om hur du upplever personalens sätt att vara mot dig 1. Personalen tycker det är positivt att JAG kommer. Vi vill veta om du känner att personalen tycker det är bra och trevligt att just du kommer och att de visar det för dig. 2. Personalen brukar prata med mig om hur jag har det/mår. Vi vill veta om personalen brukar prata med dig och att du känner att de är intresserade av hur du har det/mår. 3. Personalen brukar uppmuntra mig att komma med idéer och förslag. Vi vill veta om personalen uppmuntrar dig att komma med idéer och förslag på olika aktiviteter som man kan göra på mötesplatsen. 4. Jag känner förtroende för personalen. Att känna förtroende innebär att du litar på personen, att du känner att personen kommer att göra sitt bästa för att vara schysst mot dig. Här kommer fem frågor om delaktighet 1. Hur många Gruppenkäter har du fyllt i detta år? Ungdomar som deltar i olika sorters grupper kan också få fylla i vår särskilda gruppenkät. En grupp kan t ex vara en tjejgrupp eller filmgrupp som träffas en gång i veckan eller två ungdomar som arrangerar ett LAN på gården. 3

2. Personalen brukar uppmuntra mig att ta ansvar för aktiviteter. Med att ta ansvar för olika aktiviteter menar vi t ex att ordna en turnering en kväll eller att tillsammans arrangera något större som t ex en festival. 3. Jag har varit med på möten och beslutat/bestämt om saker som rör min mötesplats. Ett sådant möte kan t ex vara ett stormöte dit alla på mötesplatsen är välkomna eller ett möte i ett gårdsråd. Det viktiga är att det är ungdomar, och inte personalen, som bestämt. (Även om personalen kan ha varit med och sagt vad de tycker.) 4. Jag har varit med och planerat en eller flera aktiviteter. Vi undrar om du varit med och diskuterat hur ni skall göra, vad saker skall kosta och liknande för att aktiviteten skall bli som ni tänkt. Naturligtvis kan ni haft hjälp av personal. 5. Jag har varit med och tagit ansvar när en eller flera aktiviteter genomförts. Att ta ansvar betyder att du eller tillsammans med någon kompis haft en uppgift som du/ni kunnat sköta själva och att resultatet har berott på hur du/ni valt att göra. Du/ni kan t ex ha skött caféet, varit DJ s eller varit med och skött en turnering (varit domare, fört protokoll, ). Till sist kommer några frågor om dig Dessa frågor finns med för att det är viktigt för oss att alla trivs och får ett bra bemötande oavsett kön, bakgrund, ålder, skolresultat eller eventuell funktionsnedsättning. Tyvärr är det inte alltid så och därför ställer vi dessa frågor för att få reda på hur det är på din mötesplats. Om det finns skillnader så vill vi veta det, så att vi kan göra något åt det! Det är därför vi ställer dessa frågor om dig. 1. Kön? Vi vill veta om vi når ungdomar av olika kön och om alla ungdomar får samma möjligheter och bemötande på mötesplatsen oavsett kön, könsidentitet och könsuttryck. Det vill säga om man behandlas olika på grund av hur andra uppfattar ens kön eller hur man väljer att definiera sig själv och uttrycka sig. Om du känner dig obekväm med att svara på denna fråga kan du kryssa i svarsalternativet Vill ej svara. 2. Är en eller båda av dina föräldrar födda i Sverige? Vi vill veta om vi når ungdomar med olika bakgrund och om alla ungdomar får samma möjligheter och bemötande på mötesplatsen oavsett bakgrund. 3. Vilken årskurs går du i? Vi vill veta om vi når ungdomar i olika åldrar och om alla ungdomar får samma möjligheter och bemötande på mötesplatsen oavsett hur gamla de är. 4. Har du minst E (=godkänt) i svenska, matematik och engelska? Vi vill veta om alla är välkomna och uppskattade för den de är och får samma möjligheter och bemötande oavsett hur det går för dem i skolan. 4

5. Har du någon sorts funktionsnedsättning? Vi vill veta om vi når ungdomar med funktionsnedsättning. Med funktionsnedsättning menar vi t ex om man har en hörselskada, sitter i rullstol, har ADHD eller dyslexi. Denna fråga finns med för att det är viktigt för oss att veta om alla ungdomar får samma möjligheter och bemötande på mötesplatsen oavsett om de har en funktionsnedsättning eller inte. 6. Upplever du att du har blivit orättvist behandlad på din mötesplats? Orättvist behandlad kan betyda olika saker för olika personer, det viktigaste är din egen upplevelse. Du ska så klart svara nej om du inte blivit orättvist behandlad. Kön/Könsroller Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund av hur andra ser på eller uppfattar ditt kön eller hur du valt att definiera dig själv och uttrycka dig. Ålder Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund av hur gammal du är. Etnisk bakgrund Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund av var du kommer ifrån, din kultur och dina traditioner. Religion Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund av vilken tro du har, t ex för att du är muslim eller kristen. Sexuell läggning Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund av vilket kön de personer som du blir kär i eller kåt på har. Blir du kär i personer av samma kön så är du t ex homosexuell, om du blir kär i ett någon med annat kön är du t ex heterosexuell eller bisexuell om du kan bli kär i människor oavsett vilket kön de har. Funktionsnedsättning Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund av att du t ex har en hörselskada, sitter i rullstol, har ADHD eller dyslexi. Andra orsaker eller mobbad Om du upplever att du blivit orättvist behandlad på grund någon annan orsak än de vi skrivit om ovan eller om du blivit mobbad. 7. Är du med i någon förening, t ex tränar fotboll eller annan idrott, spelar teater eller liknande? Vi vill veta om vi når ungdomar som är med i föreningar. Med förening menar vi t ex idrottsföreningar, kulturföreningar, politiska förbund eller spelföreningar. 8. Har du varit i svårigheter eller haft problem som gjort att du varit i kontakt med socialtjänsten, "soc", eller polisen det senaste halvåret? Vi vill veta om vi når ungdomar som har/haft svårigheter. Det kan t ex ha handlat om personliga problem eller alkohol/droger, hot, våld eller andra brott. Vi ställer denna fråga för att få reda på om alla ungdomar får samma möjligheter och bemötande på mötesplatsen oavsett vad man har för situation i livet i övrigt. Vi hoppas att förklaringarna varit till hjälp! Har du tips på hur de kan bli bättre eller om det är något du undrar över så skicka gärna ett mail till info@keks.se 5