1 Medicinska fakultetsstyrelsen Logopedprogrammet 240 högskolepoäng (hp) Nivå A VALOG Programbeskrivning Programmet omfattar Logopedutbildning 240 hp som kan byggas vidare till Masterutbildning med huvudområde logopedi, 300 hp. Grundutbildningen hör hemma inom medicinska fakulteten, Lunds universitet. Därutöver medverkar Humanistiska och Samhällsvetenskapliga fakulteterna i utbildningsprogrammet. Logopedutbildningen omfattar 8 terminers heltidsstudier, totalt 240 hp. Varje termin består av ett antal enskilda kurser om sammanlagt 30 poäng. Utbildningen är processorienterad och det sker en successiv fördjupning under hela utbildningstiden. Progressionen mellan kurser är noga beskriven i respektive kursplan. Programmet ges i nära samverkan med audiologiprogrammet och flera kurser ges på båda programmen parallellt från termin 1 upp till magisternivå. Efter åtta terminers godkända studier avläggs medicine magisterexamen med huvudområde logopedi och logopedexamen. Logopedexamen ligger till grund för att erhålla legitimation hos Socialstyrelsen. Logopeder arbetar inom hälso- och sjukvård, inom förskola och skola, vid högskolor och i privat verksamhet och riktar sig såväl mot personer som har funktionshinder (och deras nätverk) som mot andra som behöver förbättra sin kommunikationsförmåga. Vidare kan logopeder arbeta med förebyggande arbete. Studenten kan efter erhållen magister- och logopedexamen (240 hp) studera vidare ett femte år inom mastersprogram i audiologi och logopedi (60 hp). Detta femte år kan studenten välja inriktning mot logopedisk specialisering alternativt mot forskning. Forskarutbildning efter masterutbildning omfattar 240 hp. Det övergripande syftet med logopedprogrammet vid Lunds universitet är att ge studenterna en kvalificerad logopedutbildning av nationellt och internationellt god standard. Några viktiga principer som ligger till grund för att uppnå detta syfte är följande: teoretiska och praktiska kunskaper är samordnade och integrerade. Ämnesteoretiska studier, vetenskapsteori, forskningsmetodik, valbara moment, klinisk praktisk undervisning och empiriska/vetenskapliga arbeten ska förbereda studenterna för kvalificerat behandlings-, utvecklings- och forskningsarbete inom hela det logopediska fältet utbildningen ansluter sig till fakultetens huvudprinciper för hälsovetenskapliga utbildningar
2 genom fakultetens gemensamma pedagogiska modell (Problembaserat Lärande, PBL), genom samverkan med parallell audiologiutbildning, genom uppmuntran till internationellt utbyte och genom särskilda satsningar inom kommunikationsutveckling främjas samarbete, självständighet, kommunikationsförmåga och ledarskap. i nära kontakt med den lokala forskning som bedrivs får studenterna kunskap om aktuella frågeställningar inom logopedi. Mål De nyutexaminerade ska efter avslutad logopedutbildning ha uppnått de mål som finns angivna i Högskolelagen och examensförordningen i Högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar, bilaga 2) för logopedexamen och magisterexamen. Logopedexamen Kunskap och förståelse För logopedexamen skall studenten visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, visa såväl bred som fördjupad klinisk, pedagogisk och terapeutisk kunskap om habilitering och rehabilitering av röst-, tal-, språk- och sväljstörningar, visa förståelse för att kommunikationsförmågan är en integrerad del av individens personlighet och sociala situation, och visa kunskap om relevanta författningar. Färdighet och förmåga För logopedexamen skall studenten visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patienten undersöka, bedöma och behandla de vanligast förekommande störningarna inom det logopediska verksamhetsområdet, visa förmåga att initiera och medverka i förebyggande hälsovård inom det logopediska arbetsområdet, visa fördjupad förmåga att planera, genomföra och utvärdera behandlingsprogram, visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra handledande uppgifter, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa, visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och visa fördjupad förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika grupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten. Värderingsförmåga och förhållningssätt För logopedexamen skall studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna,
3 visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. Magisterexamen Kunskap och förståelse För magisterexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. Färdighet och förmåga För magisterexamen skall studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För magisterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Lokala mål Därutöver ska de nyutexaminerade: visa god förmåga att självständigt förmedla kunskaper kring logopedi och kommunikation till patienter och anhöriga och till andra yrkesgrupper på ett pedagogiskt varierat sätt visa fördjupad förmåga till samarbete och till ledarskap visa god förmåga att kommunicera och samarbeta nationellt och internationellt med kollegor inom det logopediska fältet visa fördjupad förmåga att kommunicera med och samverka med verksamma inom det audiologiska fältet visa fördjupad kompetens att intervenera tvärvetenskapligt och teoriförankrat inom barnspråksområdet visa fördjupad förmåga att kommunicera med och förstå patienter med flera funktionshinder
4 visa fördjupad förmåga att bedöma och behandla språkproblem hos personer med hörsel- och språkproblem, t ex med Cochlea Implantat bidra till utveckling inom det logopediska området. Kursuppgifter För utförligare beskrivning, se bilaga 1. För varje kurs finns kursplan som publiceras på programmets hemsida: www.med.lu.se/logopedutbildning. Huvudområde i logopedprogrammet är logopedi (135 hp). Övriga ingående ämnen är psykologi (30 hp), lingvistik/fonetik (60 hp) och medicin (15 hp). Flera kurser är integrerade mellan dessa olika områden. Hur poäng inom dessa olika områden fördelar sig över utbildningens olika terminer visas även i bilaga 2. Studiegång Termin 1 Introduktionskurs 4,5 hp G Lingvistik 15 hp G Människans utveckling I, 9 hp G Kognition och minne 1,5 hp G 2 Anatomi och fysiologi 6 hp G Fonetik 15 hp G Människans utveckling II, 7,5 hp G 3 Medicinkurs I - barn 3 hp G Förskolebarnets kommunikativa utveckling och barnlogopedi 10 hp G Kommunikation hos barn m flera funktionshinder o dysfagi hos barn 10 hp G 4 Flerspråkighet 3 hp G Fördjupad barnlogopedi 15 hp G Läpp-käk-gomdefekter 3 hp G Empiriskt arbete 3 hp G färdigh 1,5hp G färdigh 7 hp G färdigh 6 hp G 5 Medicinkurs II vuxna 4,5 hp G Afasi, dysartri och dysfagi 16 hp G färdigh 6 Medicinkurs III vuxna G Röst 12 hp G Stamning 6 hp G 7 Normal och avvikande läs- och skrivutveckling 12 hp A Vetenskapsmetodik 6 hp A 8 Vetenskapligt arbete 30 hp A (G= grundläggande nivå, A= avancerad nivå) Valbar 9,5 hp G färdigh 9 hp A färdigh 4,5 p A kurs 7,5 hp A Utbildningens uppläggning Terminerna 1 till 2 innehåller en allmän grund inom logopediskt relevanta kunskapsområden med studier vid logopedutbildningens ingående institutioner: Normal mänsklig kommunikation med teoretiska studier och färdighetsträning i lingvistik, fonetik och psykologi. Språkets uppbyggnad, struktur och mekanismer samt kommunikativa funktion. Tal-, röst- och hörselorganets anatomi och funktion. Introduktion till logopedisk bedömning och behandling. Psyko- och sociolingvistiska, personlighets- och socialpsykologiska aspekter på mänsklig kommunikation. Färdigheter i kommunikation och den egna rösten. Terminerna 3 till 6 sker tillämpning och successiv fördjupning av teoretiska/praktiska kunskapsmoment inom lingvistik/fonetik och psykologi samt studeras orsaker till, bedömning och behandling vid olika logopediska/foniatriska diagnoser. Medicinska ämnen som anatomi och fysiologi, audiologi,
5 medicin, pediatrik, neuropediatrik, odontologi, barnpsykiatri, psykiatri, neurologi, onkologi, plastikkirurgi, yrkes- och samhällsmedicin, geriatrik, foniatri, medicinsk habilitering/ rehabilitering studeras i anslutning till olika typer av relaterade kommunikationsstörningar. I de kliniska/praktiska kurserna läggs stor vikt vid handhavandet av patienter, etiska frågeställningar, diagnostisering, behandlingsmetoder, terapeutiskt förhållningssätt, journalskrivning, kommunikationshjälpmedel, sjukvårdsmetodik, teamarbete, indirekt behandling och andra pedagogiska insatser m.m. Diagnos- och interventionsmetoder diskuteras och prövas praktiskt och utvärderas i relation till insats/ resultat. Den studerande ska under handledning tillägna sig ett logopediskt yrkeskunnande inom centrala verksamhetsområden. Etiska frågeställningar, terapeutiskt förhållningssätt och psykosociala insatser diskuteras kontinuerligt. Delar av den kliniska/praktiska tjänstgöringen är förlagda utanför studieorten. Terminerna 7 till 8 sker en fördjupning av teoretiska och kliniska/praktiska kunskaper och färdigheter i form av teoretiska studier och fördjupad logopedisk tjänstgöring. Studenten ska genomföra, dokumentera och försvara ett vetenskapligt arbete (magisteruppsats). Examensuppgifter När samtliga moment genomgåtts med godkänt resultat kan studenten ansöka om examensbevis för Logopedexamen med den engelska översättningen Master of Science in Speech and Language Pathology samt Medicine magisterexamen med huvudområdet logopedi med den engelska översättningen Master of Medicial Science (60 credits) with a major in Speech and Language Pathology (ändrat enligt Rektorsbeslut 2010-02-18 Dnr SU 2010/60). Logopedexamen utgör grund för legitimation som beviljas av Socialstyrelsen efter logopedens egen ansökan. Förkunskapskrav och urvalsgrunder Utöver grundläggande behörighet krävs Matematik B, Naturkunskap B och Samhällskunskap A. Betygen ska vara lägst Godkänd. Urval sker via betyg och högskoleprov. Övrigt Student som har påbörjat kurs enligt äldre utbildningsplan har rätt till tre omprov på kursen under ett år efter det att kursen upphört eller genomgått större förändringar. "Riktlinjer för studenter på audionom- och logopedutbildningarna vid Lunds universitet" ger ytterligare anvisningar om spärrar t ex inför klinisk kurs och för fortsatta studier. Riktlinjerna är fastställda av Nämnden för audionom- och logopedutbildningarna 2005-05-25 och reviderade 2005-09-14.
6 Bilaga 1: Kursöversikt Logopedutbildning/magisterutbildning i logopedi, 240 hp (* - kursen samläses med audiologiutbildningen) Termin 1 hp Introduktionskurs (lingvistik 1 hp, logopedi 3 hp, psykologi 0,5 hp) 4,5 Människans utveckling I*(psykologi) 9 Lingvistik* (lingvistik) 15 Kognition och minne (psykologi) 1,5 Termin 2 Anatomi och fysiologi* (medicin) 6 Fonetik* (lingvistik) 15 Människans utveckling II* (psykologi) 7,5 Klinisk undervisning och färdighet, termin 2 (logopedi) 1,5 Termin 3 Medicinkurs I barn (medicin) 3 Förskolebarnets kommunikativa utveckling och barnlogopedi (lingvistik 4 hp, logopedi 5,5 hp, psykologi 0,5 hp) 10 Kommunikation hos barn med flera funktionshinder och dysfagi hos barn (logopedi) 10 Klinisk undervisning och färdighet, termin 3 (logopedi) 7 Termin 4 Fördjupad barnlogopedi (lingvistik 6 hp, logopedi 9 hp,) 15 Flerspråkighet (lingvistik) 3 Läpp-käk-gomdefekter (logopedi) 3 Empiriskt arbete, (lingvistik 1 hp, logopedi 1 hp, psykologi 1 hp) 3 Klinisk undervisning och färdighet, termin 4 (logopedi) 6 Termin 5 Medicinkurs II vuxna (logopedi 1,5 hp, medicin 3 hp) 4,5 Afasi, dysartri och dysfagi (lingvistik 3 hp, logopedi 13 hp) 16 Klinisk undervisning och färdighet, termin 5 (logopedi 8 hp, psykologi 1,5 hp) 9,5 Termin 6 Medicinkurs III vuxna (medicin) 3 Röst (lingvistik 4 hp, logopedi 8 hp) 12 Stamning (logopedi 5 hp, psykologi 1 hp) 6 Klinisk undervisning och färdighet, termin 6 (logopedi 7,5 hp, psykologi 1,5hp) 9
7 Termin 7 Normal och avvikande läs- och skrivutveckling (lingvistik 5 hp, logopedi 3 hp, psykologi 4 hp) 12 Vetenskapsmetodik* (lingvistik 2 hp, logopedi 2 hp, psykologi 2 hp) 6 Klinisk undervisning och färdighet, termin 7 (lingvistik 1 hp, logopedi 3,5 hp,) 4,5 Valbar kurs* (logopedi) 7,5 Termin 8 Vetenskapligt arbete (logopedi) 30 Huvudområdet logopedi och övriga ingående ämnens fördelning i högskolepoäng (hp) över terminerna: LOGOPEDI - teori - klin/prakt MEDICIN LINGVISTIK PSYKOLOGI s:a 135 hp (94) (41) 15 hp 60 hp 30 hp 240 Termin 1 3 16 11 30 Termin 2 1,5 6 15 7,5 30 Termin 3 15,5 7 3 4 0,5 30 Termin 4 13 6 10 1 30 Termin 5 14,5 8 3 3 1,5 30 Termin 6 13 7,5 3 4 2,5 30 Termin 7 5 11* 8 6 30 Termin 8 30 30 *7,5 hp kan användas till annan valbar kurs än klinisk kurs