Inst. för pedagogik Kursplan Sid 1 (4) Kurskod PEA 211 Dnr 185/99-51 Beslutsdatum 1999-06-01 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Poängtal Nivå Kursplanen gäller från Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Pedagogik, allmän kurs Education, standard course Pedagogik 20 poäng 1-20 poäng Beslutsdatum (se ovan) Fristående kurs Grundläggande behörighet för högskolestudier
Syfte Den studerande ska efter genomgången kurs: Delkurs 1 - Pedagogik och samhälle, 5 poäng - ha grundläggande kunskaper i studieplanering och vetenskapligt arbetssätt - ha kunskaper om pedagogikens problemområden i ett historiskt och samhälleligt perspektiv Delkurs 2 - Inlärning och utbildning, 5 poäng - ha kunskaper om inlärning och utbildning ur olika inlärningsteoretiska och metodiska perspektiv - ha grundläggande färdigheter i presentationsteknik och undervisning - ha kunskaper om gruppbildning och grupputveckling Delkurs 3 - Vetenskaplig metod - ha kunskaper om elementär vetenskapsteori i ett historiskt och samhälleligt perspektiv - ha grundläggande kunskaper om kvantitativ och kvalitativ forskningsmetodik - ha grundläggande färdigheter i användande av metoderna enkät och intervju - ha färdigheter i beskrivande statistisk databearbetning, bl a med hjälp av datorprogram Delkurs 4 - Forskningsuppgift med uppsatsarbete, 5 poäng - enskilt eller i grupp om två-tre kunna planera, genomföra och avrapportera en enklare forskningsuppgift inom ett pedagogiskt problemområde - ha grundläggande kunskaper i kritisk granskning av vetenskapliga arbeten 2
Innehåll Kursen omfattar i stort följande moment: Delkurs 1 - Pedagogik och samhälle, 5 poäng - introduktion; presentation och information - studieplanering och studieteknik - informationssökning och källkritik - pedagogik som vetenskap och pedagogikens problemområden - svensk utbildningshistoria - nuvarande svenskt utbildningssystem och perspektiv från andra länder Delkurs 2 - Inlärning och utbildning, 5 poäng - inlärning, grunder i pedagogisk psykologi - pedagogisk grundsyn - gruppbildning, -processer och -utveckling - pedagogiska metoder ur ett individ-, grupp- och organisationsperspektiv - utbildning; planering, genomförande och utvärdering Delkurs 3 - Vetenskaplig metod, 5 poäng - vetenskapsteori - kvantitativ och kvalitativ forskningsmetodik - beskrivande statistik; beräkning och tolkning av central-, spridnings- och korrelationsmått samt presentation i tabell- och grafisk form - laborativa moment i form av intervjuträning i ITV-studio och statistisk databearbetning med datorstöd - konstruktion av frågeformulär, datainsamling, bearbetning och rapportering med metoden enkät Delkurs 4 - Forskningsuppgift med uppsatsarbete, 5 poäng - grunder i uppsatsskrivning och kritisk granskning av vetenskapliga arbeten - planering, genomförande och rapportering av en forskningsuppgift inom ett pedagogiskt problemområde - uppsatsseminarium; försvar av eget och opposition på andras uppsatsarbete Undervisningsformer Läromedel Studierna bedrivs på heltid alternativt på halvfart /distans. Undervisningen består av lektioner, praktiska tillämpningar, arbetsuppgifter enskilt eller i grupp, redovisningar, seminarier och laborationer. Självstudier, enskilt och i grupp, utgör en stor del av kursens arbetsformer. Praktiska tillämpningar, laborationer och seminarier utgör obligatoriska moment med krav på närvaro. Läromedel redovisas i separat läromedelsförteckning 3
Examination Betygssättning Överlappning Övrigt Examinationsformer utgörs av muntliga, skriftliga och praktiska redovisningsuppgifter, enskilt eller i grupp. Möjlighet till förnyat examinationstillfälle ges inom kursperioden eller som restexamination, i regel före starten av höstterminen. Betygssättning sker med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Ingen Kursansvarig: Institutionen för pedagogik Studerande som med godkänt resultat genomfört kursen kan erhålla kursbevis. 4
5
Läromedelsförteckning Sid 1 (2) Institutionen för pedagogik Kurskod PEA 211 Dnr 185/99-51 Beslutsdatum 1999-06-01 Kursens benämning Poängtal Författare/ red. Delkurs 1 Hedman, T. Mellander, K. Richardson, G. Skolverket Svedberg, L och Zaar, M. (red.) Thurén, T. Allmän pedagogik 1-20 poäng Utgivningsår, titel och förlag (1999). Informationssökning för samhällsvetare och humanister. Lund: Studentlitteratur (1994). Länge leva lärandet. Tygelsjö: LMI (1999). Svensk utbildningshistoria. Lund: (1999). Skolan i Sverige. (1998). Boken om pedagogerna. Stockholm: Liber. (1997). Källkritik. Stockholm: Liber. Sidor 115 225 200 24 320 200 Delkurs 2 Lundmark, A. Maltén, A. Steinberg, J. (1998). Utbildning i arbetslivet. Lund: (1997). Pedagogiska frågeställningar. Lund: (1994). Den nya inlärningen. Solna: Ekelunds Förlag. 175 240 230
Författare/ red. Endera av följande fyra böcker enligt eget val: Ellström, P-E. Hård af Segerstad, H. m fl. Rognhaug, B. Silfving, G och Sjöberg, S. Utgivningsår, titel och förlag (1996). Arbete och lärande - förutsättningar och hinder för lärande i dagligt arbete. Solna: Arbetslivsinstitutet. (1997). Problembaserat lärande. Idén, handledaren och gruppen. Stockholm: Liber. (1996). Kunskap och lärande i IT-samhället. Hässelby: Runa Förlag. (1993). Handledning i arbetslivet. Lund: Sidor 85 160 135 100 Delkurs 3 Ejlertsson, G Larsson, S. Patel, R och Davidson, B. Stukat, S. Thurén, T. Trost, J. Delkurs 4 Bjerstedt, Å. (1996). Enkäten i praktiken. Lund: (1986). Kvalitativ analys - exemplet fenomenografi. Lund: (1994). Forskningsmetodikens grunder. Lund: (1993). Statistikens grunder. Lund: (1996). Vetenskapsteori för nybörjare. Stockholm: Liber. (1997). Kvalitativa intervjuer. Lund: (1997). Rapportens yttre dräkt. Lund: Valbar vetenskaplig litteratur i anslutning till egen forskningsuppgift (i samråd med examinator) 130 40 120 90 140 120 75 ca 700 ca 25
Läromedelsförteckning Inst. för pedagogik Kurskod PEA 211 Dnr Dnr 185/99-51 128/00-51 Beslutsdatum Revideras 1999-06-01 2000-06-06 Kursens benämning Poängtal Författare/ red. Delkurs 1 Hedman, T. Malthén, A Mellander, K. Skolverket Thurén, T. Allmän pedagogik 1-20 poäng Utgivningsår, titel och förlag Informationssökning för samhällsvetare och humanister. Lund: Studentlitteratur, 1999 Pedagogisk frågeställningar. Lund: Studentlitteratur, 1997 Länge leva lärandet. Tygelsjö: LMI, 1994 Skolan i Sverige. 1999 Källkritik. Stockholm: Liber. 1997 Sidor 115 240 225 24 200 Delkurs 2 Egidius, H Ellström, P-E Pedagogik för 2000-talet Stockholm: Natur och Kultur, 1999 Arbete och lärande - förutsättningar och hinder för lärande i dagligt arbete. Solna: Arbetslivsinstitutet, 1996 307 85 Lundmark, A Steinberg, J. Utbildning i arbetslivet. Lund: Studentlitteratur, 1998 Den nya inlärningen. Solna: Ekelunds Förlag, 1994 175 230
Delkurs 3 Stevrin, P Utvärdering för förändring. Lund: Studentlitteratur, 1991 Valbar fördjupningslitteratur motsvarande 2 poäng samt fortsatt bearbetning av bl. a Maltén, Mellander m.fl 180 0 Delkurs 4 Bjerstedt, Å. Rapportens yttre dräkt. Lund: Studentlitteratur, 1997 75 Patel, R och Davidson, B Thurén, T Forskningsmetodikens grunder. Lund: Studentlitteratur, 1994 Vetenskapsteori för nybörjare. Stockholm: Liber, 1996 120 140 Valbar vetenskaplig litteratur i anslutning till egen forskningsuppgift, 3 poäng (i samråd med examinator) ca 600 ca 25