Rapport Skannerprojektet 2006 Att anpassa läromedel för personer med funktionsnedsättning med hjälp av skanner Ett nationellt samarbetsprojekt
Sammanfattning 3 Inledning 4 Skanner 5 Upplösning 5 Inläsningshastighet 5 Läspennor 6 C-Pen 20 6 Irispen II 6 Programvara 8 Textigenkänning (OCR-program) 8 Allmänt 8 Läshjälp 9 Kunskapsspridning 12 Slutsatser 13 2
Sammanfattning Att anpassa och göra läromedel tillgängliga för personer med funktionshinder, är en nödvändighet. I nuläget finns ännu inte så många anpassade undervisningsmaterial, vilket innebär att många funktionshindrade stängs ute från en stor mängd faktatexter. Försök görs med inläsning i form av bl.a. DAISY-inspelningar, men dessa anpassningar räcker inte för majoriteten av brukare. Det borde vara självklart att varje person, oavsett funktionshinder, ska ha lika åtkomst, som övriga elever, till alla de läromedel som används i skolan i dag. Läromedelsproducenterna har ännu inte tillräckligt hörsammat kraven och det kommer det nog att dröja innan anpassade versionerade läromedel finns tillgängliga. Troligen är efterfrågan alltför liten i en redan begränsad upplaga. Att läsa in läromedel med hjälp av en skanner kan vara en effektiv lösning på detta problem. Till en låg kostnad kan eleven/personen få tillgång till skanner samt lämplig programvara. Dessvärre är riktlinjerna helt olika i landets landsting. I vissa landsting ser man det som en självklarhet att personer med funktionshinder kan få en skanner förskriven. I andra landsting görs bedömningen att en skanner är ett pedagogiskt hjälpmedel, varför skolan ska ansvara för inköpet. Under den tid Skannerprojektet har varit aktivt, har en mängd olika skannrar, programvaror och lösningar testats. I dagsläget är vår bedömning att följande skannertyp och programvara är mest användbar och prisvärd: Skanner: Flatbäddsskanner med USB 2.0-anslutning, utan separat nätenhet (stora textmängder) Läspenna, C-Pen 20 (små textmängder) Programvara för anpassning: PaperPort 11 från Nuance Programvara för inskanning och OCR: Microsoft Office Document Scanning och Document Imaging 3
Inledning Under ett antal år har ett nationellt skannerprojekt verkat med medel från Hjälpmedelsinstitutet, Statens Institut för Handikappfrågor i skolan och Specialpedagogiska institutet. Projektets huvudmål har varit att undersöka hur man bäst kan göra tillgängligt och anpassa läromedel för funktionshindrade med hjälp av skanner. Projektet startade med deltagare från landets dataresurscenter och har fortsatt, även om flertalet deltagare numer har sin anställning inom Specialpedagogiska institutet. Under åren har deltagare kommit och gått varför sammanställningen har varit flexibel. För tillfället drivs projektet vidare av personer från Specialpedagogiska institutet i Umeå, Örebro och Stockholm, Utbildningsförvaltningen i Stockholm samt DAHJM Dataresurscenter i Lund. Projektets mål har varit att alla deltagare ska träffas fysiskt en gång per termin. Däremellan sker kontakten via mail och telefonsamtal. De fysiska träffarna har syftat till att utvärdera ny mjuk- och hårdvara samt utarbeta nya pedagogiska tankar kring de olika lösningarna. Varje deltagare har, på hemmaplan, förberett sina redovisningar. Dessa redovisningar har sedan legat till grund för visning och pedagogiska samtal. Resultaten har bl.a. samlats som lathundar som publicerats i text och på webben. Först publicerades lathundarna på Projekt Lathunds hemsida, www.lathund.se, och då detta projekt upphörde på DAHJM:s hemsida inom Region Skåne. (www.dahjm.se). Visst material finns även på Specialpedagogiska institutets hemsida. Efter varje träff har deltagarna tagit med sig information om nya lösningar som förmedlats till kollegor och framför allt till brukare. Då möjligheten till förskrivning av bildläsare skilt sig mycket över landet, har varje deltagare fått anpassa de pedagogiska lösningarna till den verklighet som råder inom hans/hennes verksamhetsområde. Ett antal program är testade och redovisas i denna rapport. Då utvecklingen fortskrider är det viktigt att skannerprojektet fortlever och kan sprida kunskap bland skolans personal för att underlätta för behövande brukare. Resultatet från projektet kommer många brukare till del och erfarenheten visar att det i dag inte är möjligt att inkludera alla elever i skolan. Det som krävs är rätt program kopplade till rätt hårdvara. 4
Skanner Det finns tre olika anslutningsmöjligheter av en skanner till datorn, USB-, parallell och SCSI-anslutning. Skanner med USB-anslutning är numera vanligast och också mest lättanvänd. Fördelen är att skannern inte är knuten till en speciell dator utan lätt kan flyttas mellan olika datorer, utan att datorn behöver startas om. Detta kräver dock att datorn har operativsystemet Windows 98 version SE eller senare. Givetvis krävs att datorn är försedd med USB-port. En USB-skanner behöver ofta ingen egen strömkälla utan kan hämta strömmen från USB-porten. Ofta finns äldre skannrar med parallell- eller SCSI-anslutning på skolorna. Dessa skannrar är omständligare i sin hantering men kan ändå fungera tillfredsställande. Inläsningshastigheten från en parallellportsskanner är som regel långsam. Problem uppstår ofta när parallellportskanner och skrivare samtidigt är anslutna till datorn. Upplösning De vanligast förkommande skannrarna på marknaden har en upplösning som är fullt tillräcklig för inläsning av text. Upplösningen räcker även för bildbehandling, om man inte har professionella krav. Inläsningshastighet Inläsningshastigheten varierar mellan olika skannrar och beror även på vilken typ av anslutning datorn är utrustad med. Firewire Fördel: Hög överföringshastighet,400 MB/sek (med varianten Firewire 2 (IEEE 1394B) med 800 MB/sekund). Kan kopplas till och från utan omstart av datorn. Nackdel: Kräver speciella anslutningskort. Nyare datorer utrustas med Firewire som standard. SCSI Fördel: Snabb och beprövad teknik för inläsningsmomentet. Nackdel: Skannern kan bara användas på en dator där ett SCSI-kort är installerat. USB 2.0 Fördel: Hög överföringshastighet, 120 MB/sek. Kan kopplas till och från utan omstart av datorn. Nackdel: Datorer som är några år äldre saknar USB-port, vilket begränsar antalet datorer som skannern kan anslutas till. USB 1.0 Fördel: Överföringshastigheten uppgår till ca 20 MB/sek. Kan kopplas till och från utan omstart av datorn. Nackdel: Datorer som är några år äldre saknar USB-port, vilket begränsar antalet datorer som skannern kan anslutas till. Nyare datorer utrustas med USB 2.0 som standard. Parallellport Fördel: Skannern kopplas in på datorns skrivarport och kan användas på alla datorer. Nackdel: Långsam bildinläsning. Kan i vissa fall innebära problem med skrivarfunktionen. 5
Läspennor C-Pen 20 C-Pen är en handskanner utformad som en penna. C-Pen kan läsa text och siffror i storlek mellan 5 och 22 punkter. Sätt insättningspunkten där texten skall läggas in, i ett ordbehandlingsprogram eller liknande. Placera C-Pen över första tecknet som ska läsas in, för C-Pen längs raden och lyft i slutet av texten. Texten läggs in där man satt insättningspunkten. C-Pen kan läsa löpande text som överförs via USB-kabel till datorn. Denna penna har ingen lagringsfunktion. Det finns inte heller någon inbyggd talsyntes som kan läsa upp inskannade ord/texter, men C-Pen är trots detta den enklaste läspennan att hantera. C-Pen fungerar både på Macintosh- och Windows-datorer. Irispen II Irispen II är ett mycket snabbt och effektivt sätt att skanna in text, figurer, streckkoder och handskrivna siffror till önskad dataapplikation. Kan läsa tecken med teckenstorlek 6-22 punkter. Irispen är en skanner i pennformat och används på samma sätt som en markeringspenna. Pennan förs över texten som ska läsas. Det går att föra pennan både från höger och vänster. Den inlästa informationen förs direkt in i önskad Windows- eller Macintosh-applikation för att redigeras, sparas etc. Denna penna har ingen lagringsfunktion. Irispen finns i två utförande beroende på vilken information man vill hämta in. Irispen II Standard * Läser bokstäver och siffror. * Kraftfull inlärningsmodul. Inlärningsmodul för försämrade tecken och specialsymboler. * Anslut enkelt via USB-porten. Finns även för parallellanslutning. Irispen II Executive Förutom egenskaperna ovan kan Irispen Executive även: * Läsa handskrivna siffror. Till exempel läses olika typer av handskrivna siffror. * Läsa upp text högt. Irispen Executive innehåller en talsyntes för sex språk; engelska, franska, tyska, holländska, spanska och italienska. Talsyntesen underlättar genom att alla lästa ord och siffror läses upp. Man behöver alltså inte lyfta blicken och titta på skärmen för att se att den inskannade texten blivit korrekt läst, den läses upp och man hör då omgående resultatet. * Läsa streckkoder. * Kan även skanna små bilder 6
Quicktionary Översätter engelska ord till svenska och man får höra ordet uttalat. För pennan över det ord man vill översätta och översättningen visas direkt på displayen - komplett med ordklass och med exempel. Pennans ordförråd är omfattande och brett och täcker allt från avancerade facktermer till slanguttryck - även böjda former av ord översätts. Pennorna med handskannerfunktion kan dessutom användas för att läsa in text, siffror, OCR-nummer, streckkoder till dator. Quicktionary finns i två modeller: Quicktionary-II, som översätter från engelska till svenska och det engelska ordet uttalas. Quicktionary-III, som översätter från engelska (utan uttal) till svenska. Innehåller 30 andra språkkombinationer, de flesta med engelskan som ett av språken. Kan också användas som handskanner. Quicktionary har möjlighet att lagra ord i ett inbyggt minne. SvenskTalpenna SvenskTalpenna kan läsa tecken med teckenstorlek 6-22 punkter. SvenskTalpenna läser upp svensk text och läser upp förklaringen av ord på svenska. Pennan innehåller svensk ordbok och kan gratis kompletteras med en engelsk talsyntes och ett engelsksvenskt lexikon. Efter en uppgradering kan SvenskTalpenna läsa upp engelsk text och läsa upp översättningen av ord på svenska. Sammanlagt kan pennan förklara ca 500 000 skanningsbara svenska ord och översätta ca 300 000 engelska ord. SvenskTalpenna kan efter uppgradering lagra ord i ett inbyggt minne. 7
Programvara Program för organisering och bearbetning av inläst material. PaperPort Med hjälp av PaperPort kan man skanna in bilder, texter, läromedel o.s.v. i sin dator för att på olika sätt bearbeta dem och anpassa dem efter de behov som användaren har. Exempelvis kan olika filformat väljas: PaperPort Image för inskrivning av bokstäver och siffror JPEG eller TIFF för bearbetning av foto Windows Bitmap för bearbetning av tecknad bild PDF Image för att skapa en PDF-fil Det inskannade materialet kan organiseras i mappar som skapas efter innehåll, ex. svenska, matte, engelska o.s.v. För att underlätta för användaren kan man välja att ha mapparna i olika färger. De inskannade sidorna går att packa i buntar där man sedan lätt kan bläddra fram och tillbaka. PaperPort arbetar i två lägen, skrivbordsläge och sidoläge. När man befinner sig i skrivbordsläge har man överblick över det inskannade materialet. Genom att dubbelklicka på önskad sida öppnas sidoläget där själva bearbetningen av text eller bild kan göras. Till hjälp vid textbearbetningen finns verktygsknappar. Via dessa kan man infoga text, göra färgmarkeringar och dra streck eller pilar på den inskannade sidan. Valmöjlighet finns för typsnitt och teckenstorlek, färg på färgmarkeringen samt tjocklek och färg på streck och pilar. Bilder kan bearbetas bl.a. vad gäller ljusstyrka, kontrast och skärpa. Det inskannade dokumentet kan förstoras eller förminskas allt efter behov. Förstoring underlättar för användare med synskada och förminskning ger möjlighet till överblick över en hel sida. Dokumentet kan även beskäras för att begränsas innehållsmässigt. För de användare som p.g.a. motoriska svårigheter har problem att använda mus finns en funktion i PaperPort som heter FormTyper. Denna funktion skapar en blå markering på alla horisontella linjer. Med hjälp av Tab-tangenten eller piltangenterna kan man sedan förflytta sig mellan markeringarna och skriva in text eller siffror. Textigenkänning (OCR-program) Allmänt När man skannar in ett papper med text till datorn, skapas det normalt en bild. Även om man tycker sig kunna läsa det inskannade pappret är det en bild som skapats. För att kunna redigera texten man skannat in, eller låta ett syntetiskt tal på datorn läsa upp den, måste bilden överföras till text. Om man har ett OCR-program i datorn kan man redigera texten som lästs in. Med OCRprogrammet görs bilden av texten om till en ordbehandlingsfil, som sedan kan redigeras i till exempel Word. Förkortningen OCR står för Optical Character Recognition, vilket på svenska blir optisk teckenigenkänning. De OCR-program som ofta följer med skannern är av mycket varierande kvalité, och om man är beroende av god och säker textigenkänning, t.ex. för att låta syntetiskt tal läsa upp texten, behöver man köpa ett OCR program som tillägg. 8
OCR program OmniPage är ett av det vanligaste textigenkänningsprogrammen, Om man använder ordbehandlingsprogrammen Word eller Wordpad, kan man med rätt inställning generera text direkt in till ordbehandlingsprogrammet. Detta innebär att man med ett val i menyn i t.ex. Word kan få texten inskannad, texttolkad och klar att redigera i SITT dokument. Programmet finns med menyer på svenska. FineReader är ett annat textigenkänningsprogrammen. Om man använder ordbehandlingsprogrammet Word, dyker det upp en ikon för Fine Reader i verktygsfältet. Det går dock inte att skanna in och texttolka texten direkt. Om man klickar på ikonen för FineReader, hamnar man i programmet FineReader. Därifrån skannar man in texten och texttolkar den. Därefter förs resultatet in i Word-dokumentet. För att få en text tolkad i ett dokument krävs alltså fler moment i programmet FineReader än i OmniPage. Läshjälp Om syftet med textigenkänningen i första hand är att få den inskannade texten uppläst av ett syntetiskt tal går det smidigast med OmniPage. Med rätt inställningar sker följande: man lägger pappret i skannern, väljer generera text i t.ex. Word, inskanning sker, därefter startar uppläsningen med det syntetiska talet. I OmniPage 14 finns även en möjlighet att spara inläst text som en ljudfil. Denna ljudfil kan sparas och läsas upp av nio olika språk. WordRead PLUS Uppläsning i Word: klicka på Play-knappen och programmet läser från markören markera med vänster musknapp (håll ner) och dra musen över texten och uppläsningen börjar direkt använd piltangenterna Markörmedföljning i Word: visas ord för ord, mening för mening eller stycke för stycke. visas med valfri teckenfärg och/eller valfri bakgrundsfärg kan döljas Läs i andra applikationer: markera vald text, välj kopiera och klicka på Play-knappen markera med vänster musknapp (håll ner) och dra musen över texten och uppläsningen börjar direkt peka med musen på textobjekt (skärmläsning) enkel att använda även på Internet, har också markörmedföljning i Internet Explorer Tangentbordsläsning: tecken, ord eller mening Spara text som ljudfil(wav, wma eller ogg): lyssna senare på texten i datorn eller t ex föra över den till MP3-spelare Inställningar av talet: talhastigheten går att reglera 9
programmet innehåller verktyg för modifiering av uttalet de nyaste och mest behagliga rösterna på den svenska marknaden ingår växla mellan RealSpeak TM SAPI 5 Ingrid Solo (sve), Daniel (eng) och Erik från Acapela (dock ej SAPI) SAPI betyder att andra program t ex Stava Rätt 3 och Stava Rex (SAPI 4) kan använda talet, utan att WordReadPLUS är igång. Nya funktioner i WordRead PLUS: Spara valfri text som ljudfil (wav, wma eller ogg) Markörmedföljning även vid läsning på Internet Tryck på Play eller F7 och hela hemsidan läses upp Rösten Erik från Acapela med möjlighet att skapa ljudfil Finns även som skollicens ViTal är ett läs- och skrivstödsprogram med inbyggd talsyntes, särskilt anpassat för att läsa och skriva i Word. Med den inbyggda talsyntesen kan text läsas i ordbehandling, i menyer, dialogboxar, på Skrivbordet och i Internet. Funktioner: Tangentbordsläsning - läser ord/texter som skrivs Textläsning - läser texter som finns på skärmen Skärmläsning - läser även texter i menyer och dialogboxar Verktygsfält (se bilden) i Word för olika uppläsningsfunktioner Text på Internet läses med musmarkören eller med F-tangenter I ViTal ingår fem röster: Erik - svensk, manlig röst, Emma - svensk, kvinnlig röst, Ingmar - svensk, manlig röst, Heather- engelsk, kvinnlig röst och Roger - engelsk, manlig röst. I ViTal finns särskilda inställningar för läsning med C-Pen 20 så att text som skannas in med pennan läses upp direkt. ViTex är en programvara där man kan skanna in lärobokssidor eller tidningsartiklar, som på datorn visas som en identisk kopia av originalet. Det syntetiska talet, som ingår i programmet läser texten under det att en markör följer texten. I detta program kan man alltså både höra och se texten samtidigt. Bokens pedagogiska tanke, samspelet mellan bild och text bibehålls också intakt. När ett valt antal sidor skannats in sparas dessa som en bok och nästa gång behöver inte skannern användas. Inskannade sidor sparas i ordningsföljd, och det går att bläddra sig fram, sida för sida eller att gå direkt till viss sida. Programmet håller dessutom reda på var i texten jag föregående gång läste. Programmet skall betraktas som ett rent läsprogram. Läsningen kan styras på olika sätt. Funktioner vid läsning: Fortlöpande läsning av texten. Läsning av nästa ord. Läsning av nästa mening. Läsning av nästa stycke Läsning av enskilda ord i texten. Förstoring av texten. Det är även möjligt att backa i läsfunktionerna, läsa förgående mening, stycke osv. 10
LexiLäser är ett dataprogram för att läsa olika material - Daisyböcker, Microsoft Word, textdokument och Internetfiler. Programmet kan även läsa från klippbordet i datorn. Programmet är en multimedia-, mjukvaruspelare, som erbjuder synkroniserad text, tal och bild. Talsyntes ingår och den har både svensk och engelsk röst. Den svenska rösten är RealSpeak. Med talsyntesen kan man dessutom skapa ljudfiler för att lyssna senare. När man läser och hör en text kan det vara svårt att förstå alla ord. Därför medföljer Norstedts ordbok där man kan få ord förklarade. Ordförklaringen klarar även ord som är felstavade eller inte är i grundform. Vill man söka i materialet får man hjälp med stavningen för hitta det man söker. LexiLäser har en funktion som gör det möjligt göra noteringar antingen textnoteringar, intalade noteringar eller bifogad fil. Det finns även en funktion kallad Arbetsbok. Man kan skapa Projekt i arbetsboken. I arbetsboken/projekten håller man reda på alla material man har läst och noteringar man har skapat. Hela eller delar av projekten kan man exportera till någon annan eller importera till sig själv. LexiLäser har ett lättanvänt och anpassningsbart användargränssnitt med möjlighet att skapa elevanpassade profiler och funktionerna i programmet är lätta att komma åt antingen via musen eller via snabbkommandon på tangentbordet. 11
Kunskapsspridning Under projekttiden har informations- och kursverksamhet fortlöpande ägt rum. Projektdeltagarna har dels anordnat generell fortbildning för flera deltagare, dels individanpassad utbildning till enskild elev och personal. Projektet har även resulterat i en kostnadsfri distansutbildning, Läromedelsanpassning med hjälp av PaperPort. Denna utbildning finns på Specialpedagogiska institutets hemsida www.sit.se och är en renodlad självstudiekurs som består av 12 moduler. Till hjälp vid användandet av programmet PaperPort, som är på engelska och med engelsk manual, har svenska självinstruerande bruksanvisningar producerats. De finns för olika versioner av PaperPort och består dels av längre, ingående självstudiekurser, dels av kortare lathundar. Bruksanvisningarna är utlagda på nätet och kan kostnadsfritt laddas hem från www.dahjm.se under rubriken Lathund Deltagarna i projektet började under våren 2006 att diskutera hur man skulle erhålla en så stor spridning som möjligt ut mot skolor och ändå behålla den personliga kontakten med lärarna och kom fram till att det effektivaste sättet var att förlägga skannerträffarna till olika platser ute i landet och dessutom ordna en föreläsning i samarbete med någon institution eller inrättning på platsen. Detta medförde att det under våren 2006 genomfördes en förevisning på en skola i Östersund där skolan ansvarade för det praktiska omkring träffen, Specialpedagogiska institutet ansvarade för inbjudan och projektet stod för spridningen av kunskapen till ca 25 lärare från Östersundsområdet. Detta mottogs så väl att beslut togs direkt om en fortsättning som placerades i Visby. Samma arbetsfördelning gjordes där det praktiska runt omkring och inbjudan sköttes från Visby. Denna gång var deltagarantalet ungefär femtio personer från hela Gotland som kommit för att diskutera kring detta med skanner mm. Fortsättning har planerats, men ej slutgiltigt beslutats, till Skövde under våren och Kiruna till hösten år 2007. Detta förutsatt att nya projektmedel tillförs. 12
Slutsatser Skannerprojektet har varit ett nationellt samarbetsprojekt med deltagare från södra Götaland till norra Norrland verksamma inom landsting, kommun och stat. Den regionala spridningen medför att kunskapen finns tillgänglig över hela riket till förmån för elever och pedagogisk personal. Under projektperioden har vi kunnat konstatera att det finns ett stort behov av kunskapsspridning samt att ständigt få information om nya pedagogiska och tekniska möjligheter. Detta för att göra mainstreamläromedel tillgängliga för personer med funktionsnedsättningar. Att göra detta i projektform är ett kostnadseffektivt sätt att inhämta och sprida kunskap kring kombinationen av god pedagogik och funktionell teknik. Spridning av den kunskap som skannerprojektets deltagare tillägnat sig har kommit många pedagoger och användare till del. Bl.a. finns ovanstående utbildningsmaterial fritt tillgängligt. Deltagarna har även föreläst kring de pedagogiska/metodiska vinster användandet av skanner kan tillföra. Skannerprojektet december 2007 Sören Henriksen, DAHJM dataresurscenter Region Skåne, Lund Stefan Bonn, Specialpedagogiska institutet, Stockholm Gunnel Eklöf-Wicksell, Utbildningsförvaltningen, Stockholm Morgan Henricson, Specialpedagogiska institutet, Örebro Åke Runnman, Specialpedagogiska institutet, Umeå 13