kr

Ansökningsblankett för Social investeringsfond. Signerad ansökan skickas per post till Region Skåne, Diariet, Regionkansliet, 291 89 Kristianstad. Digital kopia skickas, ej signerad, i PDF format till tommy.aspegren@skane.se Organisation Ansvarig organisation Ansökan för år 2015-2016 1 548 000 kr Sökt Belopp FÖRENINGEN IDROTT FÖR HANDIKAPPADE Ekonomisk ansvarig (verksamhetschef eller motsvarande som har ekonomiskt ansvar för projektet) Förnamn och efternamn Gertrud Hansson Utdelningsadress Pildammsvägen 26 Postnummer 214 66 Postort MALMÖ Enhet/avdelning Kansli Telefon (inkl. riktnr.) 040-928 930 Fax 040-320 912 E-postadress gertrud.hansson@fifh.com Hemsida www.fifh.com Projektuppgifter Projekt-/verksamhetsnamn FIFH Rullstolsakademin 2.0 Huvudsaklig målgrupp Ungdomar och vuxna personer som ordinerats manuell rullstol Löptid Ange när projektet/den planerade verksamheten ska påbörjas och när det förväntas vara avslutat (ÅÅMM - ÅÅMM) 1502-1701 Projektledare HENRIK LARSSON Projektledarens adress Utdelningsadress Pildammsvägen 26 Postnummer 214 66 FÖRENINGEN IDROTT FÖR HANDIKAPPADE Organisation/verksamhet Postort Malmö Enhet/avdelning Telefon 040-928 930 Fax 040-320 912 E-postadress info@fifh.com www.fifh.com Hemsida

Beskrivning av projektet/verksamheten Denna ansökan sammanfattar projektet/verksamheten men omfattar inte all planering som krävs. Det är därför lämpligt att också ta fram en specificerad projektplan. Om ni redan har skrivit en projektplan bör den användas som bas för att fylla i ansökan. 1. Problemanalys Beskriv problemet som ska lösas med hjälp av projektet, problemets troliga orsaker samt konsekvenser om problemet inte åtgärdas Rullstolen är den mest centrala delen i en rörelsehindrads liv. Möjligheten till rörelsefrihet, aktivering, delaktighet och anställningsbarhet bestäms utifrån individens förmåga att kunna hantera sin rullstol. Därför är det så viktigt att individen får ett så korrekt val av rullstol som möjligt och som är anpassad utifrån hennes fysiska förutsättningar och livsstil. För att kroppen sedan ska hålla är energibesparande ergonomiska körtekniker det enda som förebygger förslitningsskador och smärtor. Resultatet av nuvarande system blir att rullstolsbrukare har en bristande kunskap om hur mycket de skulle kunna göra själva, bara de hade rätt körteknik. Den korta introduktionstiden leder också till att brukaren inte alltid använder sitt hjälpmedel så som avsett. En brukare som inte får möjlighet att träna i att köra och hantera sin rullstol på ett energibesparande och effektivt sätt blir mindre rörlig, mindre delaktig i samhället och ådrar sig på sikt förslitningsskador i axlar och armar. Detta sammantaget leder till ökade kostnader genom ett större vårdbehov, utökad assistans och utebliven inkomst som ersätts av bidragssystem. 2. Behovs- och omvärldsanalys Beskriv och analysera det bakomliggande behov som motiverar projektet och sätt in det i ett vidare omvärldsperspektiv. Svara på frågan om varför projektet bör genomföras. Dagens manuella rullstolar är komplicerade konstruktioner som kräver noga behovsbedömning, utprovning och körträning för att det ska fungera så bra som möjligt för brukaren. Ansvariga för utprovningen och förskrivningen är fysioterapeuter knutna till kommunal eller regional verksamhet. Det tre åriga Sjukgymnastprogrammet har idag ca fyra timmar utbildning av samtliga manuella hjälpmedel där ibland rullstolar. Tid som snarare är att betrakta som en introduktion i ämnet än fullvärdigt kursmoment. Som förskrivare är man också ansvarig för att brukaren kan använda och hantera sin rullstol. I praktiken innebär det för brukare som inte genomgår institutionell rehabilitering ett hembesök där genomgång av rullstolens grundläggande funktioner görs och sedan är det upp till brukaren att lära sig använda rullstolen på egen hand. Att begära att brukaren självmant ska veta hur man framför rullstolen över olika hinder och väglag utan att slita på axlar och leder, är orealistiskt. Personer som på grund av yttre trauman hamnar i rullstol genomgår idag ackrediterad rehabilitering inom Regionen. Men någon metodisk träning i rullstolsteknik hinns inte med under själva rehabiliteringsperioden då fokus naturligt ligger på att individen tränar för att återta kontrollen av basala kropps- och förflyttningsförmågor. Fördjupad utbildning I rullstolsteknik och metodik har efterlysts av verksamma fysio- och arbetsterapeuter.

3. Beskriv vilka positiva effekter som projektet kommer att bidra till att minska/lösa de problem som nämnts ovan. Beskriv även vad som är nytt och hur det relaterar till befintlig verksamhet avgränsning mot andra projekt och verksamheter. I samarbete med Verksamhetsområde neurologi och rehabiliteringsmedicin, SUS har vi därför startat Rullstolsakademin för att lära ut grundläggande upplevelsebaserad körteknisk kunskap som bygger på energibesparande rörelsemönster till brukarna. Fysioterapeuterna från rehabiliteringsmedicinska kliniken arbetar här tillsamman med ledarna under kursen och bistår deltagarna med uppföljning av sittanpassningen. I nio fall av tio har justeringar av inställningarna utförts på rullstolarna hos deltagare som gått kursen. Tack vare att deltagarna har uppnått en bättre passform i rullstolen så har risken för trycksår, smärtor och snedbelastningar minskat. Rullstolsakademin är en katalysator för den befintliga verksamheten som redan finns. Genom Föreningen Idrott För handikappade och Rullstolsakademien får individerna möjlighet att genomgå ett väl utarbetat kursprogram som innehåller kombinationen av upplevelsebaserad kunskap med medicinsk expertis som är gemensamt framtaget med Verksamhetsområde neurologi och rehabiliteringsmedicin, SUS. Brukare som tidigare utgått från att livet med rullstol är väldigt begränsande får genom att gå kursen insikter om att så inte alls är fallet. Genom detta tar de också en större plats i samhället och deltar på den officiella arenan. Rullstolsakademien föreslår inte att genomföra komplicerade utbildningsreformer av fysioterapeutprogrammen utan att istället samverka med redan befintlig verksamhet. Resursvärdet och besparingarna kan sammanfattas enligt följande: o Kursdeltagarnas körförmåga har förbättrats avsevärt. Utvärderingarna som utförts av legitimerade fysioterapeuter visar att deltagarnas förutsättningar till att leva ett aktivare liv har utvecklats. - Denna nyfunna rörlighet/självständighet möjliggör minskade assistanstimmar, reducerar antalet sjukvårdsbesök och utvecklar deltagares anställningsbarhet vilket sammantaget står för avsevärda besparingar. o Utbildning som hälften av samtliga hjälpmedelsutskrivare i Malmö stad fick chansen att gå, stärkte upp dem i sina yrkesroller och förfrågan att göra detta årligen har föreslagits från deras sida. o Studenter och legitimerade Arbetsterapeut- och fysioterapeuter erhåller kostnadseffektiv vidareutbildning på sittanalys/utprovningar av manuella rullstolar vilket reducerar risken för felordinationer/inställningar..

4. Mål Vision Vilket/vilka är projektets övergripande mål? X Jämlik hälsa Bra start i livet för barn och unga Projektmål Vilket projektmål och vilka delmål förväntas projektet uppnå under projekttiden? Projektmålet är anledningen till att projektet genomförs och beskriver den situation som förväntas råd om projektet levererar förväntat resultat. Ange vad som ska mätas (indikator) för att visa projektmålens måluppfyllelse. Tips! Målen skall vara konkreta och utvärderingsbara SMARTA mål Specifika, Mätbara, Antagna, Realistiska, Tidsbegränsade, Attraktiva. Projektmål Vad som ska mätas indikator Projektets övergripande mål är att FIFH ska skapa en hållbar rullstolsskola som levererar teoretiska och praktiska kunskaper till deltagare så att de upplever högre funktionalitet, hanterbarhet och meningsfullhet i att bruka rullstolen i det dagliga livet. Inför år två avser vi att utöka rullstolsakademin för att nå fler deltagare i större delen av Skåne. Utvärderingsmetod med frågeformulär. Jämförelse mot en baseline, vars mätningar genomförs vid första lektionstillfället respektive sista lektionstillfället. Deltagarna fyller också i en Borgs skala för att mäta ansträngningsgraden före och efter kursen. Testerna visar om deltagarna förbättrat sin körförmåga samt om de nått sina personligt uppsatta mål. Vilka delmål behövs för att uppnå projektmålet? Ange vad som ska mätas (indikator) för att visa delmålens måluppfyllelse. Beskriv de aktiviteter som skall genomföras för att nå delmålen. Delmål 1 Vad som ska mätas indikator Aktivitet Optimal Funktionalitet Mekanik Skattningsskala: Sittställning Uthållighet Baseline mätning Sittutprovning och justering. teori & praktik Skötsel och vård. Delmål 2 Hanterbarhet Körteknik Delmål 3 Vad som ska mätas indikator Skattningsskala: Balans Forcera hinder Hantera nivåskillnader Sluttandeplan Vad som ska mätas indikator Aktivitet Körteknik plant underlag. Körteknik för att spara på axlarna. Manövrering i trånga utrymmen. Forcera låga kanter/höga kanter. Aktivitet Det är roligt att köra rullstol dvs upplevd förbättring i att använda och hantera sin rullstol. Skattningsskala: Baseline mätning Att i mötet med rullstolsburna ledare bygga självförtroende runt sig själv genom så kallad yttre identifikation.

5. Avgränsningar. Beskriv om möjligt sådant som projektet inte ska leverera. Detta för att undvika felaktiga förväntningar. Projekt rullstolsskolan ersätter inte medicinsk rehabilitering av skador och sjukdomar. Rullstolsskolans metodik baseras på beprövade erfarenheter men är ett komplement till ordinarie rehabiliteringsprogram. 6. Målgrupper Beskriv vem projektet riktar sig till. Redogör för hur målgruppen ser ut och avgränsa definitionen så att målgruppen är tydlig och specifikt formulerad. Redogör även för andra intressenter och aktörer som projektet riktar sig till. Beskriv även projektets geografiska omfattning. Målgrupp: Personer som har ordinerats manuell rullstol och har behov av samt fysiskt klarar av träning i körteknik för att nå högre hanterbarhet och självständighet. Intressenter: Fysioterapeuter, arbetsterapeuter och studenter på arbetsterapeut och sjukgymnastprogrammet som vill lära sig att hantera manuell rullstol. Personliga assistenter och deras brukare som vill fördjupa sig i rullstolsteknik och metodik. Geografisk omfattning: Hela Region Skåne med utbildningsstationer i Malmö, Kristianstad och Helsingborg. 7. Samverkan Kommer projektet att samarbeta med andra aktörer? Ja Nej Om Ja, ange med vilka och beskriv hur samarbetet är utformat, redovisa även eventuell projektgrupp och/eller referensgrupp. Projekt Rullstolsakademin samverkar med fysioterapeuter knutna till verksamhetsområde neurologi och rehabiliteringsmedicin Orup samt under vårterminen 2015 knyta partnerskap med enheter från Helsingborg och Kristianstad. För att bedriva kurserverksamhet tillsammans framöver. Samarbetet struktureras på ett likartat sätt som projektet har upparbetat i samverkan med Orup rehabiliteringsmedicin. Samma Loggotyper och Metoder kommer att användas. 8. Riskanalys och riskhantering Identifiera faktorer (risker) för respektive delmål som kan påverka projektets måluppfyllelse negativt samt plan för riskhantering. Beakta även risken med samverkan.

Delmål (kopiera från föregående sida) Risk Plan för riskhantering Delmål 1 Optimal Funktionalitet Mekanik Risk för fallolycka pga av felinställd rullstol. Inga inställningar på deltagarnas rullstolar görs utan att först ha konsulterat med deltagarens arbetsterapeut och/eller sjukgymnast. Delmål 2 Hanterbarhet Körteknik Hinderteknik Risk för att slå bak eller framlänges vid körning över kanter. Tippskydd på rullstolen används när deltagaren är utanför sin komfortzon. Personal finns bredvid beredd att ta emot om ifall det behövs. Delmål 3 upplevd ökad hanterbarhet i att använda och hantera sin rullstol. Validitetsproblematik. Metoden är evidensbaserad. Borgsskala Mätning mot baseline.säkerställa att vi mäter det som ska mätas. Frågorna är knutna till de målsättningar som ska levereras.

9. Uppföljning/utvärdering Beskriv hur projektet/verksamheten ska följas upp och/eller utvärderas? (Kopiera indikatorerna från s.3) Vad som ska mätas indikator för projektmålet Majoriteten av deltagarna har nått högre hanterbarhet och meningsfullhet i sättet att hantera och leva med rullstol. Beskriv hur indikatorn ska följas upp/utvärderas samt vilken typ av data/datakälla som ska användas. Sammanställning av skattningsskala och analys av borgskala. För att följa utvecklingen hos några av deltagarna kommer vi att videofilma några utvalda individer med samtycke från dag ett och därmed kvalitetssäkra dokumentationen. Att filma deltagaren gör också att vi i detalj kan finslipa detaljer i körningen och därmed säkra våra arbetsmetoder (observationsstudie). Vad som ska mätas Indikator för Delmål 1 Optimal Funktionalitet Frågeformulär och observationsstudie Borgskala samt mätning mot baseline Mekanik Vad som ska mätas Indikator för Delmål 2 Hanterbarhet Frågeformulär och observationsstudie Borgskala samt mätning mot baseline Körteknik Hinderteknik Vad som ska mätas Indikator för Delmål 3 upplevd ökad hanterbarhet/ körförmåga i att använda och hantera sin rullstol. Frågeformulär och observationsstudie Borgskala samt mätning mot baseline

10. Projektets framtid Beskriv hur projektets arbetssätt/insatser/erfarenheter långsiktigt ska bevaras och inordnas i ordinarie arbete/verksamhet, samt hur ett positivt resultat ska spridas vidare till andra. Erfarenheterna från projektet ( dvs resultatet av genomförandet, analys av frågeformulär och metoder) ska ge effekter på organisatorisk nivå i form av en permanentad rullstolsskola. För självfinansiering vänligen se bilaga 5. Riskanalys för projektets framtid samt plan för riskhantering av det långsiktiga bevarandet i ordinarie arbete/verksamhet Risk: Projektledare slutar inom projektiden eller blir sjukskriven. Åtgärd: FIFH bedömer att det inom organsisationen finns personella resurser att temporärt ersätta projektledarrollen i väntan på tillfrisknande eller rekrytering av ny projektledare. Risk: Extern samverkanspart från Helsingborg eller Kristianstad drar sig plötsligt ur projektet. Åtgärd: Deltagare får vid sådan uppkommen situation erbjudande om att allokeras till kursverksamheten till de två återstående utbildningsstationerna. Alternativ är också att snarast vid ovan uppkomna situation börja samverka med ny part i närområdet.

11. Projektet ska leverera Beskriv vad som är slutprodukten av projektet. Exempelvis en rapport, idéskrift, informationsmaterial, spridningskonferens, seminarium. Analys och tolkning av skattningsdata i rapportform samt presentation och resultat av genomfört projekt. Permanentad självfinansierad rullstolsskola i samarbete med diverse aktörer. (Se bilaga) 12. Övrig information Bilagor Med denna ansökan ska bifogas: Eventuell befintlig projektplan eller projektbeskrivning. Budget (Inklusive egna insatser samt eventuell annan finansiering presenterat i ett Excelark eller motsvarande. Papperskopia bifogas den postade versionen och en digital version av budget bifogas den elektroniska ansökan.) Bilaga nr: Budget 2015 Bilaga nr: 1 Budget 2016 Bilaga nr: 2 Genomförandeplan 2015 Bilaga nr: 3 Genomförandeplan 2016 Bilaga nr: 4 Finansiering efter projekttidens slut Bilaga nr: 5 Bilaga nr: Bilaga nr: Underskrifter (Gäller endast den version som skickas till diariet). Underskrift ekonomisk ansvarig Datum Namnförtydligande Gertrud Hansson E-postadress gertrud.hansson@fifh.com Underskrift projektledare Namnförtydligande Henrik Larsson E-postadress henrik.larsson@fifh.com 2014.11.04 Befattning Ordförande Telefon (inkl. riktnr.) 040-928 930 Datum 2014.11.04 Befattning Projektledare Telefon (inkl. riktnr.) 076-3207147