Att förstå och bemöta barn utifrån det lågaffektiva förhållningssättet. Maria Bühler, leg psykolog/specialist i neuropsykologi

Relevanta dokument
HUR KAN VI BLI BÄTTRE PÅ ATT UNDVIKA KAOS I FAMILJEN? Att använda affektutbrottsmodellen för att navigera i föräldraskapet

Speciallärare inom småbarnspedagogik och förskola Camilla Nyman och Ann-Britt Forsblom

Lågaffektivt bemötande -vad är det och hur använder vi det? Nilsson Malin Sunesson Cecilia Ljungström Specialpedagoger Centralt skolstöd, Lotsen

Tvångsvård och lågaffektivt förhållningssätt en omöjlig kombination?

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Lågaffektivt bemötande. Reflektion. Lågaffektivt bemötande Anton Sjögren leg.

Dagens innehåll. Dagens innehåll Lågaffektivt bemötande i skolan - hur hjälper vi elever med utmanande beteende?

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Innehåll idag. Lågaffektivt bemötande Erik Rova leg. Psykolog

Lågaffektivt bemötande - förhållningssätt Traumamedveten omsorg

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

pedagogisk psykologi.se/material/ Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.

Hantering av problemskapande beteende

Hantering av problemskapande beteende

Beteendeproblem i förskolan

Innehåll idag. Lågaffektivt bemötande. Vad är bemötande? Erik Rova leg. Psykolog

Lågaffektivt bemötande vid demenssjukdom

Vilka är ni? menti.com

Beteendeproblem i skolan

Problemskapande beteende

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Förra gången. Till denna gång!

Lågaffektivt bemötande i äldrevården

Strategier i vardagen

Dagens innehåll. Den kortkorta (hiss-)versionen Hur kan alla elever få plats på Kulturskolan?

En föreläsning om problemskapande beteende

- Människor som kan uppföra sig gör det! Innehåll. Vad är lågaffektivt bemötande? Vad är problemskapande beteende?

Beteendeproblem i äldrevården

Konflikter Hur undvika och bemöta konflikter? Lösningar Den som vinner förlorar. Från motstånd till medstånd

Bild 1. Bild 2. Bild 3. Psykolog i skolan. pedagogisk psykologi.se/hjalmar. Arbetar för att främja hälsa, lärande och utveckling

Vad är bemötande? Lågaffektivt bemötande. Erik Rova leg. Psykolog. Anton Sjögren leg. Psykolog.

Lågaffektivt bemötande

Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker. Erik Rova leg. Psykolog. Anton Sjögren leg. Psykolog.

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Innehåll. Förra gången. Repetition - Vad är problemskapande beteende?

Hantering av problemskapande beteende

Lågaffektivt bemötande i äldrevården

Problemskapande beteende

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ Idag. Planering EHT-träffar. Innehåll. Vad är lågaffektivt bemötande?

Lågaffektivt bemötande i skolan. Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Böcker.

Lågaffektivt bemötande i förskolan

Fostran av annorlunda barn

Adhd och Autism i vardagen

Johan Långström leg. Psykolog BUP Skola. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker. Böcker

Hållpunkter. Lågaffektivt bemötande. Erik Rova leg. Psykolog

Beteendeproblem i skolan och förskolan

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material. Överblick. Erik Rova leg. Psykolog

Bemötande och hantering av konflikter. - ett låg-affektivt perspektiv Bo Hejlskov Elvén Leg. psykolog

Fostran av annorlunda barn. Varför? Utgångspunkt. Utgångspunkt. Barn, som kan uppföra sig, gör det

Arbetsblad 1 Kartläggning av belastningsfaktorer

Lågaffektivt bemötande

Förkunskaper? Lågaffektivt bemötande

Lågaffektivt bemötande

Erik Rova leg. Psykolog. Johan Långström leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Hösten Böcker. Förkunskaper?

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material 2. Rova & Sjögren. Erik Rova leg. Psykolog.

Rova & Sjögren. Tider. Planering 2017/ Fritids och förskola. pedagogisk psykologi.se/material. Anton Sjögren leg.

Lågaffektivt bemötande

Lågaffektiv teori och metod

Överblick. Vilka är ni? Carin Lindgren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Förkunskaper? Syfte med kvällen

Hantering av problemskapande beteende

Problemskapande beteende

Problemskapande beteende och låg affektivt bemötande

Välkommen till en föreläsning om problemskapande beteende. - starka reaktioner och utbrott

Vardagen - utvärdering

Anton Sjögren leg. Psykolog. Erik Rova leg. Psykolog. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Rova & Sjögren

- Människor som kan uppföra sig gör det! Upplägg för dagarna. Åhörarkopior. Vad är lågaffektivt bemötande?

Lågaffektivt bemötande

Hantering av problemskapande beteende

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Läropussel, minikonferens

Vilka är ni? Lågaffektivt bemötande

Explosiva, underbara, oflexibla viljestarka barn - hur bemöter vi dem? Linda Gustafsson Kurator Centralt skolstöd, Lotsen

Åhörarkopior. psykologi.se/material/ pedagogiskpsykologi.se/material. Överblick. Erik Rova leg.

Barn som bråkar. - beteendeproblem i förskolan. Manual för studieledare. ÖREBRO KOMMUN Kommunstyrelseförvaltningen pedagog.orebro.

Hantering av problemskapande beteende

Erik Rova Vilka är ni? Rova & Sjögren. Rova & Sjögren. Böcker

Bemötande utifrån ett lågaffektivt perspektiv

Hantering av problemskapande beteende

Lågaffektivt bemötande

Barn som bråkar. Vem är jag? Vem är du? PROBLEMET MED ER ÄR. Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen.

Upplägg för dagen. Vad är problemskapande beteende? Vad är lågaffektivt bemötande?

Affektteori och affektsmitta

Ulrika Ekberg, designer Formografica

Hantering av problemskapande beteende - om bemötande och förhållningssätt

Lågaffektivt bemötande

Lågaffektivt bemötande

Lågaffektivt bemötande

Låg-affektivt bemötande

Lågaffektivt bemötande

Se upp med: Barn som bråkar. Om lågaffektivt bemötande i familjen och vardagen.

Utmanande beteenden och problemskapande situationer

Adhd och Autism i vardagen

Lågaffektivt bemötande

Neuropsykiatriska och psykiatriska åkommor från samhälle till individ.

Lågaffektivt bemötande i skolan

Den moraliska pop-out-effekt

Hjärna och samhälle - normalitet och avvikelse

Överblick. Lågaffektivt bemötande 12/8. Syfte med eftermiddagen/kvällen. Erik Rova leg. Psykolog

Hantering av problemskapande beteende

- Människor som kan uppföra sig gör det!

Barn som bråkar. tinaw.se/uddevalla. Om lågaffektivt bemötande i vardagen. Bo Hejlskov Elvén & Tina Wiman

Lågaffektivt bemötande

När allt annat är kaos finns i alla fall en sak jag har kontroll över: Maten. Lägg kontrollen där den hör hemma. tinaw.se/seds.

Transkript:

Att förstå och bemöta barn utifrån det lågaffektiva förhållningssättet Maria Bühler, leg psykolog/specialist i neuropsykologi

Förberedelser för min föreläsning Ta fram era smartphones Gå in på www.kahoot.it Lägg in ett nick-name Ni kommer under föreläsningen få möjlighet att interagera via Kahoot Test-Kahoot

Vem är jag?

Min resa för att förstå

Lågaffektivt förhållningssätt Neurovetenskap/neuropsykologi

Lågaffektiva psykologer Bo Hejlskov Elvén

Agenda för dagen Viktiga grundprinciper i det lågaffektiva förhållningssättet Affektsmitta PAUS 10.30-11 Den lågaffektiva metoden hur kan man använda det praktiskt? Några ord om andra synsätt/metoder Avslut frågestund 11.50-12 HANDOTS!!

Ludvig på Legoland

Vad kan Ludvigs beteende bero på dags för Kahoot Inga konsekvenser?

Kahoot

Lågaffektiv utgångspunkt Barn gör rätt om dom kan Ross Greene (amerikansk barnpsykolog)

Barn gör rätt om dom kan vad kan det bero på när dom inte kan då..?

Neurovetenskaplig forskning Omfattande mängd studier visar att 5-10% i varje klass har olika former av svårigheter/sårbarheter. Beroende på olikheter i hjärnfunktion.

Vad kan det handla om för sårbarheter Förmåga att komma ihåg nåt medan man tänker Förmåga till uthållighet Förmåga till flexibilitet Sociala förmågor Förmåga att säga ja Förmåga att lugna sig själv Förmåga att hantera stress

Vi återvänder till Ludvig vilka sårbarheter hade han..? Impulsiv Stressad av mycket intryck Svårt att planera långsiktigt Svårt att se konsekvenser av sitt handlande

Stress och beteende Kaos Orättvisa Fel mat Känslig för sinnesintryck Varningstecken Stressnivå Svårt med oförutsägbarhet Sömnsvårigheter

Stress och beteende Kaos Stressnivå Orättvisa Känslig för sinnesintryck Svårigheter med oförutsägbarhet Sömnsvårigheter Fel mat Varningstecken

Vissa barn är nästan urladdade redan vid frukost..

Och så lägger vi på krav på det.. Uttalade krav Outtalade krav

Ludvig igen vilka krav ställdes på honom? Hejda sina impulser Hålla kvar i sin plan att titta på legoskulpturerna Stå ut med en massa intryck Med mera

(Över)krav Sårbarheter Problemskapande beteende

Det problemskapande beteendet blir ett sätt att lösa ett olösligt problem Det bästa individen förmår just nu

Övergripande lågaffektivt mål: Kontrollprincipen Att hjälpa individen att behålla kontrollen över sig själv

Den lågaffektiva metoden hur gör vi?

Den som tar ansvar har makten att påverka Bo Hejlskov Elvén

Övning Sätt er två och två (grannen till vänster) Person A: tänk på en känslomässigt stark (positiv) upplevelse Person B: försök läsa av känslan. OBS! Inget tal i denna övning!! 2 min.

Övning II Sätt er två och två (grannen till vänster) Person B: tänk på en känslomässigt stark (valfri) upplevelse Person A: försök läsa av känslan. OBS! Inget tal i denna övning!! 2 min.

Kahoot

Affektsmittan ett viktigt instrument

Kort affektskola - Affekter är grundkänslor. Lika över hela världen. - 9 grundkänslor som är medfödda eller utvecklas under det första levnadsåret.

De 9 grundkänslorna Sorg/ledsenhet Förvåning Rädsla Avsky Ilska Äckel Glädje Skam Nyfikenhet

Känslor har ett överlevnadsvärde Två huvudsakliga syften med känslor - Aktiverande: ilska/rädsla (fight)/glädje/nyfikenhet - Hämmande: rädsla (freeze), skam, sorg, äckel, avsky - Neutral: förvåning

Spegelneuron grunden för empati

Den viktiga affektsmittan - Affekter smittar. Spädbarn föds med förmåga till affektsmitta. - Förmågan att skilja mellan egna och andras affekter utvecklas över tid. Hos de flesta utvecklad vid 4-8 års ålder. - Hos en del individer sker inte den här utvecklingen, man har lättare att drabbas av affektsmitta. - Om man har svårt att reglera sin egen affektintensitet har man också svårt att utöva självkontroll.

Vi smittar varandra hela tiden.. Med lugn Med rädsla

Hjärnan minns negativa erfarenheter bättre

Vi kan träna upp vår förmåga att inte reagera med rädsla

Diskussion Diskutera två och två (med grannen till vänster om dig). När blev du upprörd/rädd/frusterad senast? Vad hade du behövt för att behålla ditt lugn? Tid: 10 min

PAUS

Sammanfattning så här långt Barn gör rätt om dom kan. Sårbarheter leder till mer stress i vardagen. Sårbarheter + krav = stress =problemskapande beteende Viktigt övergripande mål: att hjälpa barnet behålla kontrollen över sig själv. Vi kan påverka genom att bli medvetna om våra affekter/känslor. Smitta med lugn.

Den viktiga kontrollprincipen hur hjälper vi barnet att behålla kontrollen? Bo Hejlskov Elvén

Affektutbrottsmodellen Christian Bergbom, Linköpings kommun 2015

Var kan vi påverka/göra skillnad? Främst i vardagsdelen och eskaleringsfasen. Nycklar: anpassningar och avledning. Hjälpa barnet att ladda på batteriet igen. I KAOS-fasen handlar det om att hantera och inte förvärra utbrottet.

Affektutbrottsmodellen - metod Vardag Christian Bergbom, Linköpings kommun 2015

Vardagsdelen: att arbeta med anpassningar/ skapa struktur

Affektutbrottsmodellen - metod Eskalering Christian Bergbom, Linköpings kommun 2015

Eskalering Se tecken på upptrappning av affekt (känsla). Försök att avleda. 3 nivåer avledningar. - Enkla: upprepa, hänvisa till schema - Aktiva: skoja, prata om det individen gillar, välkänd aktivitet, byte av person, validering - Kraftfulla: mat, springa utomhus - Avbryta: antingen genom att alla lämnar, eller genom rörelse följa med

Affektutbrottsmodellen - metod Kaos Christian Bergbom, Linköpings kommun 2015

Kaos-fasen Lågaffektiva grundprinciper Backa. Sätt dig ner/luta dig bakåt. Ögonkontakten. Tänk medstånd/motstånd. Om man måste hålla fast, max 5 sek, sen släpp. Vänd på perspektivet lättare att få ut de andra?

Affektutbrottsmodellen - metod Deeskalering Christian Bergbom, Linköpings kommun 2015

Deeskalering återgång till vardagen Skapa lugn Vänta ut Skapa plats för återhämtning Avled Återgå till vardagsrutiner

Diskussion Diskutera två och två Vad gör ni redan hemma för att anpassa kring era barn? Finns det saker ni har kommit på idag som ni skulle kunna förändra? Era bästa exempel på avledningar när barnet är på väg upp i affekt? Tid: 10 min

.. Men blir det inte väldigt mycket curling..?

Behöver barn inte bara gränser och konsekvenser?

Olika föräldrastilar har olika effekt Lydnad Självständigt tänkande Kaos Struktur Brist på engagemang Värme, engagemang

Tydlig struktur hjälper barn att veta var gränserna går, hjälper dom att förstå vad som förväntas av dom. Vi behöver ofta jobba mycket mer på struktur, och mindre på att försöka kontrollera genom konsekvenser/utskällningar osv.

Vi ska hjälpa våra barn att lyckas genom att skapa bra förutsättningar för dom!

.. Och dom andra barnen i familjen..?

Rättvisebegreppet

Ibland behöver vi anpassa för att hjälpa barnet att behålla kontrollen över sig själv. Det kan också vara rättvisa!

Sammanfattning Barn gör rätt om dom kan Sårbarheter + krav = stress = problemskapande beteende Viktigt mål: att hjälpa barnet behålla kontrollen över sig själv Ansvarsprincipen Affektsmittan: vi kan träna oss på att smitta med lugn Affektutbrottsmodellen Var kan vi påverka? Vardagsdelen och Eskaleringsdelen Vi ska jobba med anpassningar och struktur Rättvisa kan ibland vara att fördela ojämnt

Boktips och länkar Barn som bråkar av Bo Hejlskov Elvén och Tina Wiman Explosiva barn av Ross Greene Lågaffektiva psykologer på Youtube www.hejlskov.se www.kogita.se

Utbildning i lågaffektivt föräldraskap Jag och en kollega, Tina Emet, ger utbildning i Stockholm. Nästa utbildningsomgång: 28/11 och 12/12 (en hel- och en halvdag). Gå in på länken www.lågaffektivföräldrautbildning.se för mer information.