INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET LGS210 Svenska som andraspråk, 1, för gymnasielärare, 30 högskolepoäng Swedish as Second Language 1 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå / First Cycle Litteraturlista för LGS210, gällande från och med vårterminen 2017 Litteraturlistan är fastställd av Institutionen för svenska språket 2016-10-24 att gälla från och med 2017-01-16. Se bilaga.
INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET Litteraturlista LGS210, Svenska som andraspråk 1 för gymnasielärare 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language 1 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle Gäller från VT17 Delkurs 1: Introduktionskurs i svenska som andraspråk, 6 HP Axelsson, Monika (2013). Flerspråkighet och lärande. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 547-577. 30 s. Axelsson, Monica, Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.) (2012). Flerspråkighet en forskningsöversikt. (Vetenskapsrådets rapportserie, 5: 2012). Stockholm: Vetenskapsrådet. www.vetenskapsradet.se. Enligt lärares anvisning. Bijvoet, Ellen & Kari Fraurud 2013 Rinkebysvenska och andra konstruktioner av språklig variation i dagens flerspråkiga Sverige I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg, (red), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 369-396. 27 s. Carlson, Marie (2002). Sfi-studerande kvinna traditionalist eller brobyggare?(kap.8). I: Svenska för invandrare brygga eller gräns? Syn på kunskap och lärande inom sfiundervisningen. Göteborg Studies in Sociology 13. Department of Sociology, Göteborgs universitet. Stencil. 13 s. Kästen-Ebeling, Gilda & Tore Otterup (red.) (2014). En bra början mottagande och introduktion av nyanlända elever. Lund: Studentlitteratur. 166 s. Lindberg, Inger (2011). Språk för lärande i mångspråkig skola. I: Läraryrkets interkulturella dimensioner forskning om undervisning och lärande 6. 84 s. www.lärarförbundet.se Musk, Nigel & Åsa Wedin (red.) (2010). Flerspråkighet, identitet och lärande. Skola i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. 254 s. Institutionen för svenska språket 1 (5) Humanisten, Renströmsgatan 6, Box 200, 405 30 Göteborg 031 786 00 00 www.svenska.gu.se
Otterup, Tore (2006). Flerspråkiga barn bra rustade. I: Lytsy, A. Hur betygssätta en verkstad? Skolportalen. Stencil. 6 s. Skolverket (2011). Greppa språket! Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. Skolverket (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola. Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Skönlitteratur enligt lärares anvisning, ungefär 200 s. Brune, Ylva (2000). Stereotyper i förvandling. Stockholm: Stockholm: Utrikesdepartementet. 40 s. Dysthe, Olga, Hertzberg, Frøydis & Torlaug Løkensgard Hoel, (2002). Skriva för att lära. Lund Studentlitteratur. 208 s. Lindberg, Inger (2004). Andraspråksresan. Stockholm: Folkuniversitetet. 47 s. Nashmil, Aram & Bildt, Carina (2004). Osynliga framtidsdrömmar? Nyinvandrade ungdomars möte med den svenska skolan. Arbetsliv i omvandling 2004:4. Stockholm: Arbetslivsinstitutet. www.arbetslivsinstitutet.se/publikationer/ 25 s. Språkriktighetsboken (2011). 2 uppl. (Skrifter utgivna av Svenska språknämnden, 93. Stockholm: Norstedts. 413 s. Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet (2008). 3 uppl. (Språkrådets skrifter 8.) Stockholm: Liber. Delkurs 2: Svenskans grundstruktur i ett andraspråksperspektiv, 7,5HP Bolander, Maria (2012). Funktionell svensk grammatik. Stockholm: Liber. 244 s. Bolander, Maria (2012). Funktionell svensk grammatik övningsbok. Stockholm: Liber. 72 s. Domeij, Richard & Ola Karlsson (2013). Delaktig i det digitala samhället ett flerspråkigt perspektiv. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 519-543. 24 s. Enström, Ingegerd (2016). Ordens värld. Svenska ord struktur och inlärning. Stockholm: Hallgren & Fallgren. 119 s. Rosenqvist, Håkan (2012). Syntaxboken. Stockholm: Natur och kultur. 87 s. Skolverket (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola Thorén, Bosse (2014). Svensk fonetik för andraspråksundervisning. Vulkan. 116 s. 2 (5)
Ballardini, Kerstin, Sune Stjärnlöf & Viberg, Åke (1986). Svensk grammatik på svenska. Stockholm: Natur och kultur. 183 s. Bannert, Robert (1990) el. senare. På väg mot svenskt uttal. Lund: Studentlitteratur. Språkriktighetsboken (2011). 2 uppl. (Skrifter utgivna av Svenska språknämnden, 93.) Stockholm: Norstedts. 413 s. Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet (2008). 3 uppl. (Språkrådets skrifter 8.) Stockholm: Liber. Delkurs 3: Svenskans struktur i tvärspråklig belysning, 6HP Abrahamsson, Niclas (2013). Fonologiska aspekter på andraspråksinlärning och svenska som andraspråk. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.). Svenska som andraspråk i forskning undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S.85-120. 35 s. Andersson, Lars-Gunnar (2001). Språktypologi och språksläktskap. Stockholm: Skriptor. 75 s. Ekberg, Lena (2013). Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.). Svenska som andraspråk i forskning undervisning och samhälle. Lund: Studentlittertur. S. 259-280. 21 s. Enström, Ingegerd (2013). Att undervisa om ord. En studie av lärares behov, förutsättningar och kunskapsutveckling i svenska som andraspråk. GU-ISS-2013-05. Göteborg: Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet. Holmegaard, Margareta & Roger Källström (1993). Uttal och uttalsundervisning. I: Cerú, Eva (red.), Svenska som andraspråk, lärarbok 2. Stockholm: Utbildningsradion och Natur och kultur. S. 201-224. Stencil. 24 s. Källström, Roger (2012). Svenska i kontrast. Tvärspråkliga perspektiv på svensk grammatik. Lund: Studentlitteratur. 194 s. Lindberg, Inger (2003). Språkanvändning kreativt skapande eller förutsägbara mönster? I: Olofsson, Mikael. (red.), Symposium 2003. Arena andraspråk. S. 61 81. 20 s. http://www.andrasprak.su.se/litteratur/nationellt-centrums-symposierapporter Prentice, Julia & Emma Sköldberg (2013). Flerordsenheter ur ett andraspråksperspektiv. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.), Svenska som andraspråk i forskning undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 197-220. 23 s. Rosenqvist, Håkan (2007). Uttalsboken. Svenskt uttal i praktik och teori. Stockholm: Natur och kultur. 87 s. Skolverket (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola. Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Ballardini, Kerstin, Sune Stjärnlöf, & Åke Viberg (1986). Svensk grammatik på svenska. Stockholm: Natur och kultur. 183 s. Bannert, Robert (1990) el. senare. På väg mot svenskt uttal. Lund: Studentlitteratur. 3 (5)
Delkurs 4: Andraspråksutveckling och andraspråksbedömning, 10,5HP Abrahamsson, Niclas (2009). Andraspråksinlärning. Lund: Studentlitteratur. 245 s. Abrahamsson, Niclas & Kenneth Hyltenstam (2013). Mognadsbegränsningar och den kritiska perioden för andraspråksinlärning. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 221-258. 37 s. Abrahamsson, Tua & Pirkko Bergman (red.), (2005). Tankarna springer före att bedöma ett andraspråk i utveckling. Stockholm: HLS Förlag. 145 s. Axelsson, Monica, Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.) 2012. Flerspråkighet en forskningsöversikt. (Vetenskapsrådets rapportserie, 5: 2012). Stockholm: Vetenskapsrådet. www.vetenskapsradet.se. Enligt lärares anvisning. Enström, Ingegerd (2013) Ordförråd och ordinlärning med särskilt fokus på avancerade inlärare. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk i forskning undervisning och samhälle. Lund: Studentlittertur. S. 169-195. 27 s. Flyman-Mattson, Anna & Gisela Håkansson 2010. Bedömning av svenska som andraspråk. En analysmodell baserad på grammatiska utvecklingsstadier. Lund: Studentlitteratur. 110 s. Franker, Qarin (2013). Att utveckla litteracitet i vuxen ålder alfabetisering i en flerpråkig kontext. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 771-815. 45 s. Hammarberg, Björn (2013). Teoretiska ramar för andraspråksforskning. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 27-84. 57s. Genesee, Fred & Else V. Hamayan (1994). Classroom-based assessment. I: Genesee, Fred (ed.), Educating Second Language Children. New York: Cambridge University Press. S. 212 239. Stencil. 27 s. Olofsson, Mikael & Lena Sjöqvist (2013). Bedömning i svenska som andraspråk. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red), Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 685-723. 38 s. Skolverket (2007) Att läsa och skriva. Forskning och beprövad erfarenhet. http://www.skolverket.se/sb/d/193/. Enligt lärares anvisningar. Skolverket (2011). Kunskapsbedömning i skolan praxis, begrepp, problem och möjligheter. http://www.skolverket.se/om-skolverket/publicerat/publikationer Skolverket (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola. Skolverket. Nationellt provsystem. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/sb/d/170 Skolverket. Nya språket lyfter. http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-prov-bedomningsstod 4 (5)
Skolverket. Språket på väg, del I och II. http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-provbedomningsstod Säljö, Roger (2000). Skriftspråk som medierande redskap. I: Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma. S. 157-185. 29 s. Aktuellt material enligt lärares anvisning, högst 100 s. Arvidsson, Gunnel m.fl. (1996). Basgrupp för vem och hur? Om invandrarelever med otillräcklig skolbakgrund. Göteborg: InvandrarPedagogiskt Centrum, IPC (stencil). 59 s. Axelsson, Monica, Rosander, Carin & Mariana Sellgren (2005). Stärkta trådar flerspråkiga barn och elever utvecklar språk, litteracitet och kunskap. Stockholm: Rinkeby språkforskningsinstitut. S. 100-131. 32 s. Heath, Shirley Bryce (1986). What No Bedtimestories Means: Narrative Skills at Home and School. I: Scheffelin, B. & Ochs, E. (red), Language Socialization across Cultures. New York: Cambridge University Press. S. 97-124. 28 s. Jönsson, Anders (2011). Lärande bedömning. Malmö: Gleerups Utbildning AB. Lundahl, Christian (2011). Bedömning för lärande. Stockholm. Norstedts. Lundahl, Christian & Maria Folke-Fichtelius (2010). Bedömning i och av skolan praktik, principer, politik. Lund: Studentlitteratur. 318 s. Olofsson, Mikael (red.), Symposium 2006. Bedömning, flerspråkighet och lärande. Stockholm: HLS Förlag. 150 s. Reichenberg Carlström, Monica (1998). Koherens, röst och läsning på ett andraspråk. Göteborg: Göteborgs universitet, Institutet för svenska som andraspråk (ISA), ROSA, Rapporter Om Svenska som Andraspråk. 38 s. + bilagor. Wedin, Åsa (2010). Vägar till svenskt skriftspråk för vuxna andraspråksinlärare. Lund: Studentlitteratur. 88 s. 5 (5)