Studieteknik Britt Klintenberg britt.klintenberg@gu.se Dagens föreläsning hittar du på Språkhandledningens hemsida http://www.utbildning.gu.se/student/ sprakhandledning/handelshogskolan/ 1
Öppna föreläsningar Onsdagar 16.15 17.45 ( i B33 och UB i B31) 12 feb Studieteknik 26 feb Informationssökning och källkritik (UB) 5 mars Referenshantering (UB) 26 mars Academic Writing 1 2 april Academic Writing 2 9 april Akademiskt skrivande 1 16 april Akademiskt skrivande 2 Välkomna! 2
Individuell handledning Du tar kontakt med oss via mejl Utifrån din text eller dina frågor diskuterar vi hur du kan komma vidare och utveckla din skriftliga eller muntliga förmåga eller din studieteknik 3
svenska britt.klintenberg@gu.se lisa.loenheim@svenska.gu.se engelska anna.elgemark@sprak.gu.se david.sandboge@sprak.gu.se 4
Behövs det strategier för att klara studierna? 5
Skillnaden att studera på högskolan och gymnasiet Mer text att läsa Särskilda krav på hur man ska lösa uppgiften Mer planering och eget ansvar Du ska vara kritisk och självständig vad betyder det? 6
Miljö Musik planering inlärningsstil studieteknik minnet antecknings tekniker lässtrategier repetition 7
Studieteknik Hitta din egen stil! Skapa nya vanor! 8
Överblick över arbetet Terminen Delkurserna Litteraturlistan Köpa/ låna? Kursplanen/ målen 9
Praktisk planering Antal sidor text antal dagar Skriv i kalendern vilka tider du ska plugga/ vad du ska plugga på Planera in repetition Planera in ledig tid/ belöningar Bestäm tid med kompisar för repetition Se dina studier som ett jobb Jag kan inte då, jag jobbar 10
Växla mellan arbete och vila 11
Använd din inlärningsstil Visuell Auditiv Kinestetisk 12
Visuell Vill: se och läsa Bör: anteckna, rita, mindmappa, repetera genom att skriva, använda minnestekniker 13
Auditiv Vill: lyssna, berätta sånt den hört Bör: fråga mycket under lektionerna, repetera muntligt högt, spela in föreläsningar, lyssna på musik 14
Kinestetisk Vill: använda kroppen och känslorna, ta i saker Bör: pröva experimentera, röra på sig, gå runt och repetera 15
Miljön, maten, musiken Hård stol eller fåtölj? Taklampa eller läslampa? Nåt att tugga på eller inte? Musik eller tystnad? 16
Minnet Korttidsminnet Arbetsminnet Långtidsminnet - stark signal in (fler sinnen och känslor använda) - repeterats många ggr 17
Hur mycket minns man? Hör 20% Hör och ser 50% Hör, ser och gör 70% Undervisar andra om 90% 18
Vad minns du? Det som sticker ut. Det som är i början eller slutet. Det som upprepas. Det som du kan se visualisera Det som du kan knyta till tidigare kunskap. minneskrokar 19
Repetera - arbeta mindre Repetera innan du glömt 70-90% av förmågan att spontant återge information har gått förlorad efter 24 timmar Inom en timme Inom ett dygn Inom en vecka Inom en månad 20
Hur repetera? Efter föreläsning. - Prata med nån direkt efter / Kolla på anteckningarna Innan du lägger ifrån dig boken. - Kolla rubriker och berätta vad det handlade om/ Sammanfatta för en tänkt lyssnare - Summera: Vad vet jag, Vad är jag osäker på, vad vill jag fråga om 21
Koncentration 30-50 minuter lämpligt pass Byt miljö mellan passen Låt hjärnan vila Minneskurvan. Man minns bäst i början och i slutet. 0 50 min 50 min 50 min 22
BBB 23
Blooms taxonomi Värdera Syntetisera Analysera Tillämpa Förstå Kunna fakta 24
Ytinriktning djupinriktning Upprepar som det stod i texten Håller sig inom ämnet, kursen, lärare 25
Djupinriktning ytinriktning Försöker förstå Bearbetar stoffet för att passa in det i redan existerande kunskap Ser kopplingar till andra områden/jämför Värderar 26
Att vara kritisk är inte att vara negativ Se saker ur fler synvinklar, sällan det finns en sanning. inte bara köpa vad lärare, litteratur eller kurskamrater menar, utan också förstå varför kunna motivera och diskutera sina egna ståndpunkter ex. Vända och vrida på frågor - å ena sidan - å andra sidan 27
Aktiv läsning Reflektera! Ställ frågor till dig själv: Vad är huvudidén med.? Vad behöver jag kolla upp? Hur hänger det ihop med tidigare resonemang? Vilka slutsatser kan jag dra av? Stämmer det här? Hur vet man det? Är det har viktig kunskap? För vad? 28
Lästekniker Översiktsläsning Sökläsning Snabbläsning Intensivläsning/närläsning 29
Olika sorters böcker Olika sätt att läsa Skönlitteratur deckare/romaner - Läser från början till slut. Facklitteratur - Läser kanske slutet först, kollar innehållsförteckningens rubriker, letar efter sammanfattningar, kollar bilder och tabeller. 30
Facklitteratur 1. Översiktsläsning först Skapar förförståelse genväg till förståelse 2. Intensivläsning (gärna snabb) 31
Snabb översikt 15 min, läs baksida, innehållsförteckning, rubriker, bilder Fördjupad översikt 30 min, Läs sammanfattningar, Läs första och sista meningen i varje stycke, instuderingsfrågor Föreläsning anteckna/ fråga/ prata med kompisar Intensivläsning med repetition anteckna/ återberätta/ svara på frågor 32
Snabbläsning Något man kan öva upp. Du läser för långsamt om du Läser varje ord för sig Viskar eller rör läpparna Börjar tänka på annat Hjärnan får tråkigt 33
Träna snabbläsning Med träning kan de flesta nå upp till över 500 ord/minut Läs ord i grupper, inte mer än tre ögonrörelser per rad Kom ihåg att även när du läser normalt förstår du inte allt i detalj. 34
Det är svårt och tråkigt att läsa ett ord i taget. Det är lättare att läsa ord i grupper. Då ser man bättre vad som hör ihop. 35
Goda läsare är aktiva medan de läser och använder läsförståelsestrategier - försöker förutse innehållet - ställer frågor till sig själva - summerar textinnehållet med egna ord - strukturerar innehållet - försöker klargöra svåra partier - plockar fram exempel och jämför med sina förkunskaper i ämnet - drar slutsatser 36
Varför anteckna? Hjälper minnet Något att repetera utifrån Lär dig när du strukturerar/sorterar/väljer ut Gör kunskapen till din egen när du omformulerar Du kan gå tillbaka till dina tankar och tänka vidare 37
Tentan Du skriver tentan. Skriver du till tentan? Eller bara läser du till tentan? 38
Olika anteckningar Före föreläsningen På föreläsning Medan du läser (obs! Notera sidnr) Bokens/föreläsarens tankar men också dina egna tankar. Som repetition Svar på instuderings- och gamla tentafrågor 39
Två typer av anteckningar Företagets resurser Marknadsmässiga resurser bla bla bla bla Personella resurser bla bla bla bla Finansiella resurser bla bla bla bla Fysiska resurserbla bla bla bla fysiska Företagets resurser marknads mässiga finansiella personella 40
41
Mind-map Använder fler sinnen (färg, form, bild) Bilder ger starkare signal in (minns bättre) Måste fundera på vad som hör ihop. Överblick direkt Ser strukturen 42
Dubbla anteckningar 43
Lycka till med studierna! svenska britt.klintenberg@gu.se lisa.loenheim@svenska.gu.se engelska anna.elgemark@sprak.gu.se david.sandboge@sprak.gu.se 44
Källor/ Bra litteratur Plugga smart och lär dig mer! av Björn Liljeqvist Studieteknik för universitet och högskola av Mattias Kellqvist/Mats Eneroth Skriva för att lära av Olga Dysthe/ Torlaug Lokensgard Hoel Studieteknik av Sandra Torres/Jan Trost Lyckas lära (Högskolor och universitet) av John M Steinberg Youtube- föreläsning av Ingmar Andersson Sök på studieteknik för universitetet 45