Analysförmåga Jag tror att det blir så för att (orsak) För att det ska bli så måste (orsak) Det kan leda till att (konsekvens) Vad som kan hända då är att (konsekvens) I stället kan man (föreslå lösning) För att undvika det (föreslå lösning) Först så sen efter det (se samband) Det kan påverka (se samband) En likhet är (jämföra, likheter) En skillnad är (jämföra, skillnader) Något som är bra med det här alternativet är (jämföra, fördelar) Något som inte är så bra med det här alternativet är... (jämföra, nackdelar) Å ena sidan Å andra sidan (olika perspektiv)
Kommunikativ förmåga Min åsikt är att Jag tycker så för att (egen åsikt) När du säger så blir jag (glad, nyfiken, intresserad, ledsen, upprörd, förvirrad ) eftersom... (egen åsikt) Jag tror att eftersom (resonera) Ett argument för det är (argumentera för) Ett argument emot det är... (argumentera emot) Vad tror/tycker du? (ställa frågor) Intressant, varför tycker du så? (ställa följdfrågor) Vad menar du när du säger så? (ställa följdfrågor) Jag förstår inte, kan du inte förklara på ett annat sätt? (förtydliga) Om jag förstår dig rätt så... (visa att du har förstått) Precis som X sa så (utveckla det andra säger) När X sa så tänkte jag att... (utveckla det andra säger) Jag håller med/håller inte med X för att (utveckla det andra säger)
Metakognitiv förmåga Det bästa alternativet är (tolka, värdera) Det sämsta alternativet är (tolka, värdera) Förra gången fungerade inte så nu tycker jag att (pröva och ompröva) Det bästa sättet är nog att (välja mellan olika strategier) Det här svaret är rimligt eftersom (avgöra rimligheten) Det här svaret är inte rimligt eftersom (avgöra rimligheten) Eftersom så prövar vi att (anpassa lösningen till situationen) Det kommer inte att fungera eftersom (förutse problem) Jag tycker vi ska göra så här eftersom... (förutse problem) Okej, det verkar inte fungera. Då provar vi (ompröva)
Förmåga att hantera information Hur gör du när du tar reda på fakta/information? (söka, samla fakta) Hur gör du för att sortera/strukturera det du hittar? (sortera, strukturera fakta) Har du granskat dina fakta/information på ett kritiskt sätt? (kritiskt granska fakta) Har du tänkt på vad som är fakta? (skilja mellan fakta och åsikter) Har du tänkt på vad som är någons åsikt/värdering? (skilja mellan fakta och åsikter) Hur gör du för att ta reda på om källan är användbar? (avgöra källors användbarhet) Hur gör du för att ta reda på om källan är trovärdig? (avgöra källors trovärdighet)
Begreppslig förmåga Det här ordet betyder... (förstå innebörden) När jag hör/ser det här ordet tänker jag på (förstå innebörden) Jag har ritat den här bilden för att komma ihåg ordet bättre (förstå innebörden) Det här ordet är ett exempel på (förstå innebörden) Ett annat ord som betyder ungefär samma sak är (förstå innebörden, synonym) Motsatsen till det här ordet är (förstå innebörden, antonym) Man kan sätta in ordet i en ny mening... (använda begreppen) Det här ordet kan vara en rubrik till andra ord till exempel... (se samband mellan olika begrepp) Jag har gjort en tankekarta av alla orden för att visa hur de hänger ihop (se samband mellan olika begrepp) Jag har lagt orden i en viss ordning för att visa hur de hänger ihop... (se samband mellan olika begrepp) Vi pratade om på NO:n och det kan man även använda på SO:n eftersom (använda begreppen i nya sammanhang)
Analysförmåga Beskriver orsaker och konsekvenser. Föreslå lösningar. Förklara och påvisa samband. Se utifrån och växla mellan olika perspektiv. Jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar. Kommunikativ förmåga Samtala. Diskutera. Motivera. Presentera. Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter. Framföra och bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa Metakognitiv förmåga Tolka. Värdera. Ha omdömen om. Reflektera. Lösa problem med anpassning till en viss situation, syfte eller sammanhang. Avgöra rimligheten. Välja mellan olika strategier. Pröva och ompröva. Förmåga att hantera information Söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Skilja mellan fakta och värderingar. Avgöra källors användbarhet och trovärdighet. Begreppslig förmåga Förstå innebörden av begreppen. Relatera begreppen till varandra. Använda begreppen i olika/nya sammanhang.