Välkommen till UHR och avdelningen för internationellt samarbete! 2015-10-23 Gunnel Rydholm Olsson
Tid 09.00-09.30 Registrering och kaffe 09.30-09.45 Välkommen Gunnel Rydholm Olsson enhetschef Universitets- och högskolerådet 09.45-10.00 Världen, EU och Norden om läs- och skrivinlärning Petronella Odhner UHR 10.00-10.45 Kulturrådet, aktiviteter för att främja läsande Jonas Andersson, Nina Frid 10.45-11.00 Paus 11.00-11.45 Reykjanesbaer (The future vision) Island Gyda Arnmundsdottir, Gudny Reynisdottir 11.45-12.30 UR visar sitt utbud om läsning - Björn Appelgren 12.30-13.30 LUNCH 13.30-14.15 The inspired reader how to become one - Sabine Vilcina, Edmunds Vanags, Lettland 14.15-14.45 A holistic approach to improve literacy skills in the school system Island Eirikur Torvardarson, Asthildur Snorradottir 14.45-15.00 Paus 15.00-15.45 Berättarministeriet att aktivera läsande, skrivande och berättande - Reza Saleh 15.45-16.00 Avslutning Petronella Odhner
Läs- och skrivutveckling en nationell och internationell angelägenhet
Våra uppdrag
UHR:s roll i internationaliseringen Via programmen möjliggörs stärkta internationella kontakter och interkulturella perspektiv i syfte att höja kvaliteten inom hela utbildningsområdet. Är det svenska programkontoret för de EU-program och andra internationella program inom utbildningsområdet som regeringen i ett enskilt fall beslutar. Ansvarar för information om internationell utbytestjänstgöring för anställda i staten och om utbytestjänstgöring i andra nordiska länder.
Högre utbildning Stipendier för avgiftsskyldiga högskolestudenter Träning inför Concours Utbytestjänstgöring för tjänstemän Research Training Partnership Programme Linnaeus-Palme Asem Duo MFS Sidas resestipendium Vuxenutbildning Atlas EPALE Ettårsprogrammen Skola Yrkesutbildning Athena Atlas 9
Fyra finansiärer
Fokusområden inriktning 2016-2020 Med utgångspunkt från svenska och europeiska utbildningspolitiska mål. Övergången mellan utbildning och arbetsliv Öka antalet som gör praktik i andra länder (inkl. VFU, APL, LIA, etc) Stärka kvaliteten inom praktik Öka yrkesutbildningens attraktivitet Utveckla entreprenörskap Kvaliteten inom högre utbildning Öka mobiliteten inom högre utbildning Öka mobiliteten inom lärarutbildningen Grundläggande färdigheter Förbättrade färdigheter inom läsning och matematik på alla nivåer inom utbildningssystemet. Stärka utbildningen för lägre åldrar (inklusive förskola) Öka språkkunskaper
forts fokusområden: För tidiga avhopp från och återgång till utbildning Minska andelen avhopp från gymnasieskolan Stärka möjligheterna till återgång i utbildning Lärande för hållbar utveckling Öka kunskaperna om hållbar utveckling inom skola En global arbetsmarknad bredda resursbasen Öka antalet personer som kan komma i fråga för tjänster inom biståndsverksamhet Öka antalet svenska medborgare som kan komma i fråga för fasta tjänster inom EU Öka antalet som gör praktik i andra länder.
Några siffor Utbetalade bidrag för internationella samarbeten och utbyten 2011 2012 2013 2014 342 029 000 389 867 000 406 222 000 483 631 000 Under 2014: Ca 2 000 ansökningar om internationellt samarbete 1 400 bifall. Efter förändringen i Europaprogrammen 2014 är ansökningarna nu färre, men större belopp söks. UHR beviljade 2014 ca 14 000 mobiliteter (in- och utresor) per år.
Internationalisering varför då? Nya arbetssätt och idéer Nya perspektiv och intryck Nya förhållningssätt Nya kontakter och samarbeten Inspiration och spegling Tänka om omtanke
"Två sanningar närmar sig varann. En kommer inifrån, En kommer utifrån Och där de möts har man en chans att få se sig själv." Tomas Tranströmer, preludier II
Världen, EU och Norden Hur resonerar man om läs- och skrivförståelse?
ENSURE INCLUSIVE AND EQUITABLE QUALITY EDUCATION AND PROMOTE LIFE- LONG LEARNING OPPORTUNITIES FOR ALL http://www.undp.org/content/undp/en/home/mdgoverview/post-2015-development-agenda.html
Unesco Literacy for All Literacy is a human right and the basis for lifelong learning. It empowers individuals, families and communities and improves their quality of life. http://en.unesco.org/themes/literacy-all
EU kommissionen Misconceptions Schools are responsible for teaching children to read and write. The facts Schools have an important role, but are not the only ones responsible. A broad range of actors shapes literacy development, from parents and peers to health services and others. After formal education, employers have a vital role to play, with positive gains for both employer and employee. http://ec.europa.eu/education/policy/school/d oc/literacy-report_en.pdf
Nordiska Ministerrådet PIAAC är OECD:s mätning av vuxnas resultat i läsfärdigheter, matematikfärdigheter och IT kompetens Mätningen görs på vuxna (16-65 år) I alla tre områdena ligger Sverige över snittet http://norden.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3a811323&dswid=-909