Kurslitteratur Flerspråkighet - individ och samhälle, 7,5 hp Bijvoet, E. & Fraurud, K. (2006). Svenska med något utländskt. Språkvård 3/2006. S. 4-10. Kan laddas ned från: http://www.sprakochfolkminnen.se. (6 s.) Bunar, N. (red.) (2015). Nyanlända och lärande - mottagande och inkludering. Stockholm: Natur & kultur. Följande kapitel läses: - Axelsson, M. (2015). Nyanländas möte med skolans ämnen i ett språkdidaktiskt perspektiv. - Hertzberg. F. (2015). Vägledning, erkännande och kunskap. - Bouakaz, L. & Bunar, N. (2015). Diagnos: Nyanländ. - Jahanmahan, F. & Bunar, N. (2015). Att vara ensam och nyanländ. (164 s.) Ganuza, N. (2008). Ordföljdsvariation som språklig strategi bland ungdomar i flerspråkiga storstadsmiljöer. Nordand 2:57-81. Tidskriften finns på SUB (Stockholms universitetsbibliotek). (25 s.) Haglund, C. (2007). Flerspråkighet, institutionell ordning och sociokulturell förändring i det senmoderna Sverige. Nordand, 2 (2), 7-23. Tidskriften finns på SUB. (16 s.) Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.) (2013). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Följande kapitel läses: - Boyd, S. & Bredänge, G. (2013). Attityder till brytning exemplet utländska lärare i svenska skolor. - Fraurud, K. & Bijvoet, E. (2013). Rinkebysvenska och andra konstruktioner av språklig variation i dagens flerspråkiga Sverige. (ca 50 s.) Hyltenstam, K. & Milani, T. (2012). Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar. I: Axelsson, M., Hyltenstam, K. & Lindberg, I (red.)(2012). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. Kan laddas ned från: http://www.vr.se. (Valda delar om ca 50 sidor, enligt lärares anvisning.) Illman, R. & Nynäs, P. (2005). Kultur, människa, möte: ett humanistiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur. (176 s.) Runfors, A. (2009). Modersmålssvenskar och vi andra. Ungas språk och identifikationer i ljuset av nynationalism. Utbildning & Demokrati, 18 (2), 105-126. Kan laddas ned från:
http://www.oru.se/forskning/forskningsmiljoer/miljo/hs/utbildning-och- Demokrati/Utbildning--Demokrati/ (25 s.) Sundgren, E. (red.) (2013). Sociolingvistik. (2. uppl.) Stockholm: Liber. (Valda delar om ca 100 sidor, enligt lärares anvisningar.) Wedin, Å. & Musk, N. (red.) (2010). Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar om ca 100 sidor, enligt lärares anvisningar.) Ytterligare litteratur om 200 sidor kan tillkomma. (Totalt 960 sidor.) Referenslitteratur: Relevanta styrdokument och utredningar. Den svenska språklagen (Svensk författningssamling 2009:600).
Andraspråksinlärning och tvåspråkig utveckling, 7.5 hp Med reservation för ev. ändringar p.g.a. utgången litteratur e.d. Abrahamsson, Niclas. 2009. Andraspråksinlärning. Lund: Studentlitteratur. (ca 300 s.) Abrahamsson, Niclas & Bylund, Emanuel. 2012. Andraspråksinlärning och förstaspråksutveckling i en andraspråkskontext. I: Hyltenstam, K., Axelsson, M. & I., Lindberg (red.), Flerspråkighet en forskningsöversikt. Vetenskapsrådets rapportserie 5:2012. S. 206 231, Förstaspråksutveckling i andraspråksmiljö. (ca 25 sidor) http://www.andrasprak.su.se/publikationer/facklitteratur/flerspr%c3%a5kighetenforsknings% C3%B6versikt-1.109432 (11 juni 2015) Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger. 2013. Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Andra upplagan. Lund: Studentlitteratur. (ca 180 sidor) Följande artiklar: Abrahamsson, Niclas. & Hyltenstam, Kenneth. Mognadsbegränsningar och den kritiska perioden för andraspråksinlärning. S. 221 258. Ekberg, Lena. Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. S. 259 280 Enström, Ingegerd. Ordförråd och ordinlärning med särskilt fokus på avancerade inlärare. S. 169 196. Lindberg, Inger. Samtal och interaktion i andraspråksforskning. S. 481 518. Hammarberg, Björn. Teoretiska ramar för andraspråksforskning. S. 27 84. Hyltenstam, Kenneth, Bartning, Inge & Fant, Lars (red.). 2014. Avancerad andraspråksanvändning. Slutrapport från ett forskningsprogram. Riksbankens Jubileumsfonds skriftserie 2:2014. s. 7 118 (ca 110 sidor) http://www.rj.se/publikationer/rjs-skriftserie/ (11 juni 2015) Lindberg, Inger. 1995. I tur och ordning om inlärningsgångar i andraspråksinlärning ur ett skandinaviskt perspektiv. I: Hannesdóttir, Anna Helga (red.), Nordens språk i Östeuropa. Oslo: Nordiska språksekretariat. S. 95 105. (Stencil 11 sidor) Norton Pierce, Bonny. 1995. Social identity, investment, and language learning. TESOL Quarterly, 29:1. S. 9 31. (22 sidor) Ytterligare kopierat material/artiklar om max 100 sidor kan tillkomma.
Totalt ca 750 sidor. Referenslitteratur: Kurs- och ämnesplaner för grund- och gymnasieskola samt vuxenutbildning. Flyman Mattson, Anna & Håkansson, Gisela. 2010. Bedömning av svenska som andraspråk: en analysmodell baserad på grammatiska utvecklingsstadier. Lund: Studentlitteratur. (124 s.) Håkansson, Gisela. 2003. Tvåspråkighet hos barn i Sverige. Lund: Studentlitteratur. (217 s.)
Språk, undervisning och lärande, 7,5 hp Axelsson, M. (2013). Flerspråkighet och lärande. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 547-577. (30 s.) Bunar, N. (2010). Nyanlända och lärande: en forskningsöversikt om nyanländ elever i den svenska skolan. Stockholm: Vetenskapsrådet. Vetenskapsrådets rapportserie 6:2010. Se: www.vr.se. (118 s.) Chambers, A. (1998). Böcker inom oss: om boksamtal. Stockholm: Rabén & Sjögren. (Ca 100 sidor läses enligt lärares anvisningar.) Gibbons, P. (2013). Stärk språket, stärk lärandet: språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever. (3. uppl.) Stockholm: Hallgren & Fallgren. Fokuserar i högre grad yngre elever. (226 s.) alternativt Gibbons, P. (2010). Lyft språket, lyft tänkandet: språk och lärande. Stockholm: Hallgren & Fallgren. Fokuserar i högre grad äldre elever. (263 s.) Hyltenstam, K. & Milani, T. (2012). Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar. I: Hyltenstam, K., Axelsson, M. & Lindberg, I. (red.). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Stockholm: Vetenskapsrådet. Vetenskapsrådets rapportserie 5: 2012. (95 s.) Kuyumcu, E. (2012). Utvärdering av Knutbyprojektet. Genrebaserad undervisning i en F-6- skola. Stockholm: Språkforskningsinstitutet. Kan laddas ned på: http://www.pedagogstockholm.se. (159 s.) Lindberg, I. & Sandwall, K. (2012). Samhälls- och utbildningsperspektiv på svenska som andraspråk för vuxna invandrare. I: Hyltenstam, K., Axelsson, M. & Lindberg, I. (red.). Flerspråkighet: en forskningsöversikt. Vetenskapsrådets rapportserie 5:2012. Se: www.vr.se. S. 383-406; 436-477. (64 s.) Olofsson, M. (2010). Symposium 2009: genrer och funktionellt språk i teori och praktik. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Stockholm: Stockholms universitets förlag. (50 s.) - Burns, A. (2009). Teaching speaking using genre-based pedagogy. - Holmberg, P. (2009). Text, språk och lärande. Introduktion till genrepedagogik. - Magnusson, U. (2009). Grammatisk metafor i läromedelstexter. - Karlsson, A.M. (2009). Grammatiska metaforer språkets sätt att hjälpa oss utveckla kunskap.
Wedin, Å. & Hedman, C. (red.) (2013). Flerspråkighet, litteracitet och multimodalitet. Lund: Studentlitteratur. Följande kapitel: - Danielsson, K. (2013). Multimodalt meningsskapande i klassrummet. (20 s.) - Engblom, C. (2013). Medier, flerspråkighet och multimodal texthantering. (20 s.) Wiklund, I. & Landmark, D. (2013). Andraspråksperspektiv på litteraturundervisning. I: Olofsson, M. (red.) Symposium 2012. Lärarrollen i svenska som andraspråk. Stockholm: Stockholms universitets förlag. S. 142-151. (9 s.) Skolverket: Läroplaner för grund- och gymnasieskola samt vuxenutbildning. (50 s.) (Totalt 959 sidor.) Dessutom kan en artikel om ca 30 sidor tillkomma enligt lärarens anvisningar.
Bedömning av språkfärdighet, 7.5 hp Eklund Heinonen, Maria. 2008. Bedömning av muntlig språkfärdighet och processbarhet. Grammatisk språkförmåga i ett muntligt språktest. I: J. Granfeldt, G. Håkansson, M. Källkvist & S. Schlyter (red.). Språkinlärning, språkdidaktik och teknologi. Rapport från ASLA: s höstsymposium i Lund 2007. S. 49 62. Lund: Media Tryck. (12 s.) (Finns i kursplattformen.) Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning. 2007. Stockholm: Skolverket. S. 9 125. (116 s.) http://www.skolverket.se/publikationer?id=2144 (10 december 2014) Genesee, Fred & Upshur, John A. 1996. Classroom-Based Evaluation in Second Language Education. Cambridge University Press. (268 s.) Hughes, Arthur. 2003. Testing for Language Teachers. (2 uppl.) Cambridge: Cambridge University Press. (172 s.) Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). 2004. Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. 1:a upplagan. Lund: Studentlitteratur. (76 s.) (Finns i kursplattformen) Följande artiklar: Sjökvist, Lena. Att arbeta med portfölj. S. 627 643; Wrigstad, Thomas. Sfi-provet som bedömningsinstrument teoretiska och praktiska perspektiv. S. 715 742. Lundahl, Christian. 2014. Bedömning för lärande. Lund: Studentlitteratur. S. 11 65, 89 109, 157 171. (78 s.) Olofsson, Mikael & Sjöqvist, Lena. 2013. Bedömning i svenska som andraspråk. I: Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) 2:a upplagan. Lund: Studentlitteratur. S. 685 724. (39 s.) The PISA 2012 Reading framework. (OBS! Den engelska versionen) S. 59-95 (35 s.) http://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2012-assessment-and-analyticalframework_9789264190511-en (10 december 2014) Sambedömning i skolan - exempel och forskning. 2013. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=3172 (10 december 2014) Sundberg, Gunlög. 2002. Att bedöma texter. I: Språkvård 2002:2. S. 28 33. (8 s.) http://www.sprakochfolkminnen.se/om-oss/publikationer/publikationer-som-pdf/tidskriftensprakvard.html (10 december 2014) Totalt ca 800 sidor.