Kurslitteratur US108A - Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola I, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan, 30 hp Delkurs 1: Kultur, kommunikation och språklig mångfald, 6 hp Boyd, Sally (2004). Utländska lärare i Sverige - attityder till utländsk brytning. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. (28 s.) Fraurud, Kari & Bijvoet, Ellen (2004). Multietniska ungdomsspråk och andra varieteter av svenska i flerspråkiga miljöer. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) (2004). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 389-417. (28 s.) Haglund, Charlotte (2004). Flerspråkighet och identitet. I: Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 359-387. (28 s.) Hyltenstam, Kenneth (red.) (1999). Sveriges sju inhemska språk: ett minoritetsspråksperspektiv. Lund: Studentlitteratur. (Enligt lärares anvisningar, ca 366 s.) Illman, Ruth & Nynäs, Peter (2005). Kultur, människa, möte: ett humanistiskt perspektiv. Lund: Studentlitteratur. (176 s.) Lindberg, Inger (2009). I det nya mångspråkiga Sverige. Utbildning & Demokrati. Vol 18, nr 2. S 9-37. Hämtad 2011-12-19: http://www.oru.se/pagefiles/15299/inger%20lindberg.pdf. Runfors, Ann (2009). Modersmålssvenskar och vi andra: ungas språk och identifikationer i ljuset av nynationalism. Utbildning & Demokrati, vol 18, nr 2. S 105-126. Hämtad 2011-12-19: http://www.oru.se/pagefiles/15299/ann%20runfors.pdf. Stroud, Christopher & Wingstedt, Maria (1989). Språklig chauvinism? Invandrare och minoriteter, nummer 4-5/1989. Delas ut vid kursstart. S. 5-8. Sundgren, Eva (red.) (2007). Sociolingvistik. 1. uppl. Stockholm: Liber. (Valda delar enligt lärares anvisningar) Wedin, Åsa & Musk, Nigel (red.) (2010). Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar enligt lärares anvisningar) Wedin, Åsa & Musk, Nigel (red.) (2010). Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar enligt lärares anvisningar)
Skolverket (2011). Aktuella kursplaner i svenska och svenska som andraspråk för grundskolan och för SFI samt aktuella ämnesplaner i svenska och svenska som andraspråk för gymnasiet. Hämtad 2011-12-13: http://www.skolverket.se/kursplaner_och_betyg. Mål i mun: förslag till handlingsprogram för svenska språket. SOU 2002:27. (Valda delar enligt lärarens anvisning.) Hämtad 2011-12-13: http://www.sweden.gov.se/sb/d/108/a/1443. Kopierat material om max 100 sidor tillkommer. Delkurs 2: Svenskans grammatiska uppbyggnad i tvärspråkligt perspektiv, 9 hp Andersson, Lars-Gunnar (2001). Språktypologi och språksläktskap. Stockholm: Liber. (ca 90 s.) Ekberg, Lena (2004). Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. I: samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 259-276. (17 s.) Ekerot, Lars-Johan (2011). Ordföljd, tempus, bestämdhet: föreläsningar om svenska som andraspråk. Malmö: Gleerups. (Enligt lärares anvisningar, ca 120 s.) Engstrand, Olle (2007). Fonetik light. Lund: Studentlitteratur. (Enligt lärares anvisningar, ca 130 s.) Ganuza, Natalia (2008). Ordföljdsvariation som språklig strategi bland ungdomar i flerspråkiga storstadsmiljöer. Nordand 2:57-81. Tidskriften finns på SUB (Stockholms universitetsbibliotek), ett fåtal lånekopior kommer att tillhandahållas av läraren. (25 s.) Hene, Birgitta (2004). Adjektivs metaforiska betydelser - utlandsadopterade och svenska barns tolkningar. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 277-296. (19 s.) Josefsson, Gunlög (2009). Svensk universitetsgrammatik för nybörjare. Övningar med facit och kommentarer. Lund: Studentlitteratur. (205 s.) Josefsson, Gunlög (2010). Svensk universitetsgrammatik för nybörjare. Lund: Studentlitteratur. (252 s.)
Philipsson, Anders (2004). Svenskans morfologi och syntax ur ett andraspråksperspektiv. I: samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 117-151. (34 s.) Viberg, Åke (2004). Lexikal utveckling i ett andraspråk. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 197-220. Ballardini, Kerstin, Stjärnlöf, Sune & Viberg, Åke (1986). Mål: svenska som främmande språk. Svensk grammatik: svensk grammatik på svenska. Stockholm: Natur och kultur. (183 s.) Dahl, Östen (2003). Grammatik. Lund: Studentlitteratur. Grammatiska uppslag. Hämtad 2011-12-19: http://www.sprak.gu.se/publikationer/laromedel/grammatiska-grunder/. Skolverket (2011). Aktuella kursplaner i svenska och svenska som andraspråk för grundskolan och för SFI samt aktuella ämnesplaner i svenska och svenska som andraspråk för gymnasiet. Hämtad 2011-12-13: http://www.skolverket.se/kursplaner_och_betyg. Delkurs 3: Språkutveckling och språklig socialisation, 4,5 hp Axelsson, Monica (2004). Skolframgång och tvåspråkig utbildning. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 503-537. Bjar, Louise & Liberg, Caroline (red.) (2010). Barn utvecklar sitt språk. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar enligt lärares anvisningar) Hyltenstam, Kenneth & Tuomela, Veli (1996). Hemspråksundervisningen. I: Hyltenstam, Kenneth (red.). Tvåspråkighet med förhinder? Invandrar- och minoritetsundervisning i Sverige. Lund: Studentlitteratur. S. 9-109. Håkansson, Gisela (2004). Utveckling och variation i svenska som andraspråk enligt processbarhetsteorin. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 153-169. Nauclér, Kerstin (2004). Barns språkliga socialisation före skolstarten. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 437-460.
Svartholm, Kristina (2002). Tvåspråkighet hos döva och hörselskadade. Nordiska Audiologiska Sällskapet, 14. Kongress, Helsingfors, Finland. S. 48-52. Kopierat material om c:a 50 sidor tillkommer. Skolverket. Kursplaner i svenska och svenska som andraspråk. Hämtad 2011-12-13: http://www.skolverket.se/kursplaner_och_betyg. Delkurs 4: Ämnesdidaktiska perspektiv på skolans svenskämnen, 3 hp Bergman, Lotta (2009). Introduktion. I: Bergman, Lotta (2009). Makt, mening, motstånd: litteraturundervisningens dilemman och möjligheter. Stockholm: Liber. (12 s.) Chambers, Aidan (1996). Tell me: children, reading, and talk. York, Me.: Stenhouse Publishers. (120 s.) Holmegaard, Margareta & Wikström, Inger (2004). Språkutvecklande ämnesundervisning. I: samhälle. Lund: Studentlitteratur. (22 s.) Hultin, Eva (2009). Det ovanliga i vanliga klassrumssamtal. I: Bergman, Lotta (2009). Makt, mening, motstånd: litteraturundervisningens dilemman och möjligheter. Stockholm: Liber. (35 s.) Lindberg, Inger (2001). Samtal som didaktiskt verktyg. I: Nauclér, Kerstin (red.). Symposium 2000. Ett andraperspektiv på lärande. Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk. (22 s.) Molloy, Gunilla (1996). Reflekterande läsning och skrivning: årskurs 7-9. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 1-3. (80 s.) Skolverket. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (2011). Stockholm: Skolverket. Hämtad 2011-12-13: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575. Kapitel 1 och 2. Skolverket. Aktuell läroplan för gymnasieskolan. Hämtad 2011-12-13: http://www.skolverket.se/kursplaner_och_betyg. Skolverket. Aktuella kursplaner i svenska och svenska som andraspråk för grundskolan och för SFI samt aktuella ämnesplaner i svenska och svenska som andraspråk för gymnasiet. Hämtad 2011-12- 13: http://www.skolverket.se/kursplaner_och_betyg.
Dessutom tillkommer artiklar enligt lärares anvisningar om ca 100 sidor. Delkurs 5: Litteraturvetenskapens grunder, 7,5 hp Bergsten, Staffan & Elleström, Lars (2004). Litteraturhistoriens grundbegrepp. Andra reviderade upplagan. Lund: Studentlitteratur. Kap. 1-10. S. 9-171. Elleström, Lars (1999). Lyrikanalys. En introduktion. Lund: Studentlitteratur. S. 5-155. Graeske, Caroline (2010). Värdefull eller värdelös? Om värdegrund och genus i läromedel i svenska. I: Tidskrift för litteraturvetenskap. Nr 3-4. S. 119 132. Holmberg, Claes-Göran & Ohlsson, Anders (1999). Epikanalys. En introduktion. Lund: Studentlitteratur. S. 24-117. Lagercrantz, Olof (1985 eller senare). Om konsten att läsa och skriva, Stockholm: Wahlström & Widstrand. (100 s.) Landgren, Bengt (2002). Vad är en litterär text? I: Bergsten, Staffan (red.) (2002). Litteraturvetenskap: en inledning. Lund: Studentlitteratur. S. 19-32. Palm, Anders (2002). Att tolka texten. I: Bergsten, Staffan (red.). Litteraturvetenskap: en inledning. Lund: Studentlitteratur. S. 189-203. Sjöberg, Birthe (2006). Dramatikanalys: en introduktion. Andra reviderade upplagan. Lund: Studentlitteratur. S. 15-82. Williams, Anna (1997). Den kluvna litteraturhistorien. I: Arping, Åsa & Nordenstam, Anna (red.) (2010). Genusvetenskapliga litteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur. S. 29 46. Wolf, Lars (2002). Läsaren som textskapare. Lund: Studentlitteratur. S. 13-28, 131-164. Skönlitteratur: Enligt lärarens anvisning läses romaner, noveller, dramer och ett urval lyrik (totalt ca 1000 s.) i anslutning till analysövningarna.