KURSPLAN Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng

Relevanta dokument
KURSPLAN Svenska som andraspråk, 31-45hp (ingår i Lärarfortbildningen), 15 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk, hp, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk 2, 15 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk 2, 15 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk 2, hp, 15 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SVA201

KURSPLAN Svenska som andraspråk 2, 15 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAF200

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

SSA122, Svenska som andraspråk, fortsättningskurs, 30,0 högskolepoäng Swedish as a Second Language, Intermediate Course, 30.0 higher education credits

KURSPLAN Svenska som andraspråk (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk, 1-30 hp, 30 högskolepoäng

Svenska som andraspråk GR (A), Uttal och kommunikation A1, 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

Svenska som andraspråk, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language, Intermediate Course, 30 Credits

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

Svenska som andraspråk GR (A), Uttal och kommunikation A1, 7,5 hp

Utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling G2F - Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAF201. Svenska som andraspråk, Fortsättningskurs 2, hp, 15 högskolepoäng

Läromedelsförteckning

US908U - Svenska/svenska som andraspråk I, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan - kurs inom ULV-projektet, 30 hp

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

Kursplan för kurs på grundnivå

US108A - Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola I, skolår 5-9 samt skolår 7-9 och gymnasieskolan, 30 hp

Kursplan för kurs på grundnivå

KURSPLAN Svenska som andraspråk I, 30 högskolepoäng

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för svenska språket

ÄSAD11, Svenska som andraspråk 1, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

KURSPLAN Svenska språket, hp, 30 högskolepoäng

Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A3, 7,5 hp

Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A3, 7,5 hp

Litteraturlista Svenska som andraspråk för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45). Ingår i Lärarlyftet

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

KURSPLAN Svenska som andraspråk 1, för lärare inom vuxenutbildning, 30 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SVA105. Swedish as a second language, introductory level, 1-30, 30 HE credits

Svenska som andraspråk GR (A), Kultur och migration A3, 7,5 hp

KURSPLAN Svenska som andraspråk 1, för lärare inom vuxenutbildning, 30 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

KURSPLAN Matematik för gymnasielärare, hp, 30 högskolepoäng

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp

Kursplan. Kurskod SSA120 Dnr 03:84 Beslutsdatum

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAG400. Svenska som andraspråk (1-30) Grundskolan årskurs 1-3 ingår i Lärarlyftet, 30 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAG102

Svenska som andraspråk för lärare åk 4-6, 30 hp (1-30 hp). Ingår i Lärarlyftet II 30 högskolepoäng, Grundnivå 1

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp

Kurskod: SS1003 Utbildningsområde: Humanistiska området Verksamhetsförlagd utbildning

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAS401. Svenska som andraspråk (1-30) för lärare årskurs 4-6 ingår i Lärarlyftet, 30 högskolepoäng

LSI110, Svenska som andraspråk för blivande lärare I, 30 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAU400

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

LSI110, Svenska som andraspråk för blivande lärare I, 30 högskolepoäng

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för svenska språket. I övrigt gäller de förväntade studieresultaten enligt nedan.

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan. Kurskod SSB141 Dnr 03:79D Beslutsdatum Kursen ges som fristående kurs

Kursplan för kurs på grundnivå

Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A2, 7,5 hp

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

Beslut Denna kursplan är fastställd av styrelsen för Centrum för tvåspråkighetsforskning

ÄEND01, Engelska 1, 30 högskolepoäng English 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

KURSPLAN Globala studier, hp, 30 högskolepoäng

Svenska som andraspråk för lärare åk hp (1-30). Ingår i lärarlyftet

KURSPLAN Musik för Grundlärare I, 1-15 hp, 15 högskolepoäng

KURSPLAN Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng

Kursplan. för kurs på grundnivå. Kursen består av följande delkurser:

KURSPLAN Psykologi, 1-30 hp, 30 högskolepoäng

Institutionen för individ och samhälle Kurskod SVA202

KURSPLAN Engelska, hp, 30 högskolepoäng

LSI110, Svenska som andraspråk för blivande lärare I, 30 högskolepoäng

ÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

Pedagogik GR (A), Grundläggande läs- och skrivutveckling för grundlärare i fritidshem, 7,5 hp

KURSPLAN Globala studier, hp, 30 högskolepoäng

Kursinformation med litteraturförteckning. Svenska som andraspråk för språkkonsulter. 8 högskolepoäng

Kursplan. Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för svenska språket

KURSPLAN Pedagogik II, 30 högskolepoäng

KURSPLAN Tyska för samhälle och näringsliv, 15 högskolepoäng

KURSPLAN Engelska, hp, 30 högskolepoäng

Svenska som andraspråk för lärare åk 7-9, 45 högskolepoäng (1-45 högskolepoäng). Ingår i Lärarlyftet II.

US133U - Svenska som andraspråk för lärare i svenska för invandrare (sfi), 30 hp (1 30 hp) ingår i Lärarlyftet

ÄSAD04, Svenska som andraspråk 4, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle

PDG420, Didaktik med inriktning mot barns språkutveckling, 15,0 högskolepoäng Didactics in Learning to Read and Write, 15.0 higher education credits

KURSPLAN Utveckling och utvärdering (UVK G-Fri), 15 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

KURSPLAN Historia I, 30 högskolepoäng

Transkript:

1(6) KURSPLAN Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language II, 30 credits Kurskod: LSAK11 Fastställd av: Utbildningsledare 2011-06-22 Gäller fr.o.m.: HT 2012 Reviderad 2012-06-15 Version: 2 Utbildningsnivå: Utbildningsområde: Ämnesgrupp: Fördjupning: Grundnivå Humanistiska området (75%) och undervisningsområdet (25%) SS1 G1F Efter avslutad kurs förväntas de studerande - ha fördjupade kunskaper om hur sociala, kulturella och samhälleliga miljöer formar en flerspråkig identitet - ha fördjupade teoretiska, didaktiska och metodiska kunskaper om svenskans struktur i ett kontrastivt perspektiv - ha fördjupade kunskaper om flerspråkighet och andraspråkstillägnande - ha utvecklat förmåga att analysera, förstå och aktivt stödja individers andraspråksutveckling i varierande språkinlärningsmiljöer Delkurs 1. Språk, kultur och samhälle, 6 hp Language, culture and society, 6 credits Det språksociologiska problemfältet: språk, kultur och samhälle med ett interkulturellt perspektiv Minoritetsspråk i Sverige Orientering om forskning inom området - ha grundläggande kunskaper inom det språksociologiska området - kunna redogöra för begreppet flerspråkighet ur samhällets, gruppens och individens perspektiv - ha fördjupade kunskaper om hur sociala och kulturella faktorer formar en flerspråkig identitet - ha kunskap om språkpolitik, språkplanering och minoritetsspråkens ställning i Sverige och ha insikt i hur dessa minoriteters identitet speglas i skönlitteraturen sker genom muntlig och skriftlig redovisning. Delkurs 2. Svenskans struktur i ett kontrastivt perspektiv, 9 hp Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-16 25 85 E-POST info@ju.se www.ju.se

Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng 2(6) Structure of the Swedish language from a cross linguistic perspective, 9 credits Fördjupning av svensk syntax i ett kontrastivt perspektiv. Språktypologisk fördjupning och tillämpning Svenskans ljud, rytm och prosodi i ett kontrastivt perspektiv Olika metoder för att stimulera ett funktionellt uttal Analys av muntlig och skriftlig produktion Centrala teorier om andraspråksinlärning - ha fördjupade kunskaper om svenska språkets uppbyggnad på olika språkliga nivåer fonologi, morfologi, syntax och lexikon - i ett jämförande typologiskt och kontrastivt perspektiv - kunna redogöra för samt konkretisera sådana drag och företeelser som brukar vålla problem vid inlärning av svenska som andraspråk - kunna redogöra för centrala teorier om andraspråksinlärning sker genom muntlig och skriftlig redovisning. Delkurs 3. Flerspråkighet och andraspråkstillägnande, 6 hp Plurilingual development and the acquisition of a second language, 6 credits Generella mönster i språkutvecklingen Sociokulturella aspekter på andraspråksinlärning Lärande på ett andraspråk Analys av interimspråk Bedömning för lärande - ha fördjupade kunskaper om andraspråksinlärning och språkutveckling - ha kunskap om lärande på ett andraspråk och bedömningens roll för lärande - självständigt kunna analysera, värdera och bedöma olika inlärarkategoriers tal- och skrivutveckling sker genom muntlig och skriftlig redovisning Delkurs 4. Fördjupningsarbete inom något av de två angivna områdena, 9 hp Assignment concerning one of the two following subjects, 9 credits områden för fördjupning Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt med ett sociokulturellt perspektiv på lärande

Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng 3(6) Didaktiska frågeställningar i svenska som andraspråk utifrån analys av läroplaner, nationella prov och läromedel - ha kunskaper om de speciella förutsättningarna för undervisning i en mångkulturell miljö och lärande på ett andraspråk sker i form av ett fördjupningsarbete och seminariedeltagande Undervisningsformer Se delkursernas beskrivningar Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt avslutad kurs i Svenska som andraspråk, 1-30 hp eller motsvarande. och betyg Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. För betyget Väl godkänd krävs Väl godkänd på delkurs 4 samt ytterligare två. Poängregistrering av examinationen för kursen sker enligt följande system: smoment Omfattning Betyg Språk, kultur och samhälle 6 hp U/G/VG Svenskans struktur i ett kontrastivt perspektiv Flerspråkighet och andraspråkstillägnande Fördjupningsarbete inom något av de två angivna områdena 9 hp U/G/VG 6 hp U/G/VG 9 hp U/G/VG Kursvärdering Kursvärdering sker enskilt eller i grupp efter varje delkurs Övrigt Kursen syftar till att fördjupa deltagarnas teoretiska, didaktiska och metodiska kunskaper och insikter som utvecklats i kursen Svenska som andraspråk, 1-30 hp. Kursen skall också ge en förståelse för relationen mellan språk och kultur i det flerspråkiga samhället. Kurslitteratur Delkurs 1. Språk, kultur och samhälle, 6 hp Axelsson, Monica. (2004). Skolframgång och tvåspråkig utbildning. I: Hyltenstam, K & Lindberg, I. (red). Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund Studentlitteratur, 34 s Bijvoet, Ellen & Fraurud, Kari (2006) Svenska med något utländskt. I Språkvård 2006:1 http: http://www.spraknamnden.se/sprakvard/, 7 s

Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng 4(6) Boyd, Sally & Huss, Leena (2003) Mål i mun och språklig mångfald. Språkvård 2003:1 Sid. 28-34, 6 s Börestam, Ulla & Huss, Leena. (2001). Språkliga möten. Tvåspråkighet och kontaktlingvistik. Lund. Studentlitteratur, 129 s Einarsson, Jan (2009)Språksociologi Stockholm: Liber Fraurud, Kari & Bijvoet, Ellen. (2004). Multietniska ungdomsspråk och andra varieteter av svenska i flerspråkiga miljöer. I: Hyltenstam, K & Lindberg, I. (red). Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund Studentlitteratur, 25 s Goldstein-Kyaga, Katrin & Borgström, Maria. (2009). Den tredje identiteten ungdomar och deras familjer i det mångkulturella, globala rummet. Huddinge: Södertörn Academic Studies, 124 s Haglund, Charlotte. (2004). Flerspråkighet och identitet. I: Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (red.). Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur, 28 s Lindberg, Inger. (2005). Myter om tvåspråkighet. I: Grundskoletidningen 3/2005. Stencil. Melander, Björn (2002). Svenskans särställning. Språkvård 2003:1, 5 s Mål i mun. Förslag till handlingsprogram för svenska språket. SOU 2002:27. Stockholm. www.regeringen.se Skolverket 2002. Flera språk fler möjligheter utveckling av modersmålsstödet och modersmålsundervisningen. Stockholm Skolverket. Stencil. Dessutom tillkommer artiklar och skönlitterära texter valda i samråd med läraren, 400 s Referenslitteratur Hyltenstam, Kennet (1999) Sveriges sju inhemska språk. Lund: Studentlitteratur Sundgren, Eva. (red.)(2007). Sociolingvistik. Stockholm. Liber. Delkurs 2. Svenskans struktur i ett kontrastivt perspektiv, 9 hp Abrahamsson, Niclas(2009). Andraspråksinlärning. Lund: Studentlitteratur. Kap.2, 5-7, 10. 101 s Andersson, Lars-Gunnar (2001). Språktypologi och språksläktskap. Stockholm. Liber, 96 s Ekerot, Lars-Johan (2011). Ordföljd Tempus Bestämdhet. Malmö: Gleerups förlag. Del 2 och 3. 250 s Ekberg, Lena (2004). Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. I: Hyltenstam, K & Lindberg, I. (red). Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Lund

Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng 5(6) Studentlitteratur, 28 s Flyman Mattsson, Anna & Håkansson, Gisela (2010). Bedömning av svenska som andraspråk. Lund Studentlitteratur. Kap 2, 3 bilaga 1, 50 s Kjellin, Olle (1978, 1998). Svensk prosodi i praktiken. Instruktioner och övningar i svenskt uttal, speciellt språkmelodin. Uppsala: Hallgren & Fallgren Studieförlag, 160 s Kjellin, Olle (2002). Uttalet, språket och hjärnan. Teori och metodik för språkundervisningen. Uppsala: Hallgren & Fallgren Studieförlag, 179 s Källström, Roger (2011). Svenska i kontrast. Tvärspråkliga perspektiv på svensk grammatik. Lund: Studentlitteratur, 208 s Norrby, Catrin & Håkansson, Gisela. (2007). Språkinlärning och språkanvändning. Svenska som andraspråk i och utanför Sverige. Lund: Studentlitteratur. Kap.3-6, 162 s Thorén Bosse (prel. version). Svensk fonetik för andraspråksundervisningen. [Köpes genom HLK.) Referenslitteratur: Bolander, Maria (2001) Funktionell svensk grammatik. Stockholm: Liber Viberg, Åke & Ballardini, Kerstin & Stjärnlöf, Sune (1986) Svensk grammatik. Stockholm: Natur och Kultur Delkurs 3. Flerspråkighet och andraspråkstillägnande, 6 hp Abrahamsson, Niclas.(2009). Andraspråksinlärning. Lund: Studentlitteratur. Kap. 3,5,8,9,10, 128 s Böyesen,L.(2006). Flerspråkighet och läs-och skrivsvårigheter. I: Bjar, L. (red.). Det hänger på språket. Studentlitteratur, 26 s Cummins, Jim (2001) Andraspråksundervisning för skolframgång en modell för utveckling av skolans språkpolicy. I: Symposium 2000: Ett andraspråksperspektiv på lärande. http://www.andrasprak.su.se/publikationer, 21 s Flyman Mattsson, Anna & Håkansson, Gisela.(2010). Bedömning av svenska som andraspråk. Lund Studentlitteratur. Kap 1,4,5, 45 s Hammarberg, Björn. (2004). Teoretiska ramar för andraspråksinlärning och svenska som andraspråk. I: Hyltenstam, K & Lindberg, I. (red). Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund Studentlitteratur, 54 s Håkansson, Gisela (2003) Tvåspråkighet hos barn i Sverige. Kap. 1 och 5-9. Lund: Studentlitteratur, 107 s Håkansson, Gisela. (2004). Utveckling och variation i svenska som andraspråk enligt processbarhets-

Svenska som andraspråk II, 30 högskolepoäng 6(6) teorin. I: Hyltenstam, K & Lindberg, I. (red). Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. Lund Studentlitteratur, 18 s Kuyumcu, Eija. (2004). Genrer i skolans språkutvecklnade ämnesundervisning. I: Hyltenstam, K.&Lindberg. I. (red.) Svenska som andraspråk forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur, 19 s Liberg, C. (2006). Elever som textresurser i mötet med skriftspråkliga textvärldar. I: Bjar, L. (red.). Det hänger på språket. Studentlitteratur, 33 s Liberg. Caroline. (2006). Möten i skriftspråket. I: Bjar, L. (red.). Det hänger på språket. Studentlitteratur, 21 s Lindberg, Inger. (2006). Med andra ord i bagaget. I: Bjar, L. (red.).det hänger på språket. Studentlitteratur, 35 s Lindström, Lars & Lindberg, Viveca (2011) Pedagogisk bedömning. Stockholm: HLS Förlag, 250 s Reichenberg, Monica.(2006). Att läsa mellan och bortom raderna. I: Bjar, L.(red.).Det hänger på språket. Studentlitteratur, 32 s Delkurs 4. Fördjupningsarbete inom något av de två angivna områdena, 9 hp Eneroth, Elisabeth. (2008). Etnisk maktordning i skola och samhälle. Lund: Studentlitteratur, 178 s Gibbons, Pauline.(2002). Stärk språket, stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet.stockholm: Hallgren & Fallgren studieförlag. Enligt lärares anvisning. Lahdenperä Pirjo. Interkulturell pedagogik i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur, 165 s Lorentz, Hans. (2009). Skolan som mångkulturell arbetsplats att tillämpa interkulturell pedagogik. Lund: Studentlitteratur Litteratur läses och väljs med anknytning till valt fördjupningsområde Referenslitteratur Backman, Jarl (1998) Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur Svenska språknämnden (2000) Svenska skrivregler. Stockholm: Liber