Studieanvisning Presentationsteknik, 738G28 (4 HP) Kursansvarig: Ulrika Axelsson, ulrika.axelsson@liu.se, tel: 013-28 18 03 Examinator: Ulrika Axelsson Administratör: Olivia Hallberg, olivia.hallberg@liu.se, tel. 013-28 18 45 Tidsperiod: vecka 37 40 2016
Lärandemål Se kursplanen för Presentationsteknik. Innehåll Avsikten med kursen är att öka deltagarnas insikter om de krav som olika kommunikationssituationer ställer samt öka deras muntliga språkfärdighet. Målet är att de ska få större säkerhet och en ökad medvetenhet. Deltagarna ska få möjlighet att lära känna sig själva som talare och att utveckla strategier för att nå bästa möjliga resultat i de sammanhang där muntlig framställning inför grupp är aktuellt. Arbetsformer/undervisningsformer Kursen introduceras med en föreläsning om muntlig framställning. Efter föreläsningen följer ett antal seminarier varav seminarium 4 utgör ett pass i helklass och i en stor föreläsningssal. De övriga seminarierna är i mindre grupper, cirka 10 12 studenter. Ett lärarlöst tillfälle (Lektion) ingår också med syfte att deltagarna ska förbereda en presentation i par. Under seminarierna framför deltagarna sina presentationer och efteråt diskuterar deltagarna, seminarieledaren och talaren framförandet. Till varje framförande väljs två deltagare som huvudansvariga för att ge återkoppling till talaren. Det finns en mall som kan inspirera till vad som kan tas upp. Föreläsning och introduktion Presentationsteknik Nervositet Manus Förberedelser Talets delar Ethos, logos och pathos Talat språk och kroppsspråk Tekniska hjälpmedel Seminarium 1 Oförberedda övningar i seminariegruppen. Syftet med detta seminarium är att få en uppvärmning inför kommande presentationer samt att lära känna varandra i gruppen.
Seminarium 2 Under seminarium 2 får deltagarna berätta om sig själva som talare i 4 minuter inför seminariegruppen. Här ger deltagaren en bild av vilket förhållande hen har till att tala inför publik. Hur var det i grundskolan/gymnasiet eller i början av yrkeskarriären? Hur vill hen vara som talare i framtiden? Finns det någon förebild och varför? Finns det vissa talsituationer som föredras och finns det sådana som undviks? Lektion Vid detta tillfälle förbereds parpresentationen. Tillfället är lärarlöst och deltagarna väljer själva platsen för denna lektion. I schemat finns ett datum avsatt för detta tillfälle men studenterna själva väljer tid. För information om vad som ska förberedas detta tillfälle, se nedan. Seminarium 3 På seminarium 3 presenterar deltagarna i par, något inom språklig kommunikation (6 8 minuter) inför seminariegruppen. Presentationen ska väcka engagemang och vidare tankar. Presentationens upplägg bör noga planeras och förberedas. Tekniska hjälpmedel kan med fördel användas eller rekvisita som till exempel en bild eller ett föremål. Deltagarna har här också möjlighet att göra ett rollspel av något slag. Variation och kreativitet är välkommet! Förslag på ämnen: Retorik (en känd talare, retorikens historia, talets olika delar, retoriska knep m.m.) Kroppsspråk Kommunikation på nätet Sociala medier Manligt och kvinnligt språk Fackspråk Talängslan Dialekter Fult språk Ungdomsspråk Särskrivningar Ungdomsspråk
Seminarium 4 Vid detta seminarium ska deltagaren berätta om ett intresse eller en resa i 4 5 minuter. Deltagaren kan här gärna inleda med hur hen själv kom i kontakt med detta intresse första gången eller varför hen ville åka på denna resa. Vad var det som fängslade och intresserade med intresset/resmålet? Vid ett ämne som till exempel dykning kan det vara lämpligt att berätta om hur man lär sig, vilka kurser man kan gå, vad det kostar, vilken utrustning som behövs, vad som är svårt osv. Rekvisita som klätterskor eller klätterrep kan vara intressant att ta med och visa. Var kan man få mer information om dykning eller det resmål man valt att berätta om? En resa kan också handla om en inre resa. Dialog och humor om det passar, är viktiga ingredienser här som i föregående presentationer.
Examination och betyg Examinationsuppgifter OBL1 Obligatorisk närvaro betygsätts med ett D (deltagit). MRE1 Oförberedda presentationer. 0,5 hp. Betyg: G MRE2 Presentationstal. 1 hp. Betyg: U, G, VG MRE3 Parpresentation. 1 hp. Betyg: U, G, VG MRE4 Presentation av intresse eller resa. 1 hp. Betyg: U, G, VG MRE5 Återkoppling till andra talare. 0,5 hp. Betyg: G Betygskriterier för muntliga redovisningar: Betyg G budskapet ska framgå tydligt tidsramarna ska hållas presentationerna ska vara väl förberedda lämpliga hjälpmedel ska användas manus ska finnas tillgängligt men budskapet ska framföras fritt ögonkontakt ska hållas med publiken Betyg VG Utöver kriterierna för godkänd ska studenten: visa närvaro och stort engagemang vara mycket väl förberedd och fri från manus skapa ett stort intresse för budskapet hos åhörarna Länk till LiU-sida angående hantering av disciplinärenden https://www.student.liu.se/regler-rattigheter-sakerhet/lagar-regler-rattigheter/disciplinarenden?l=sv Återkoppling På denna delkurs ges muntlig återkoppling på seminarierna i samband med de muntliga redovisningarna.
Kurslitteratur Denna kurs är praktiskt inriktad och ingen obligatorisk litteratur ingår. Däremot rekommenderas att man läser någon av böckerna som ingår i referenslitteraturen. Referenslitteratur Axelsson, Ulrika (2011). Talängslan. Förstå, utmana och förändra. Lund: Studentlitteratur. Backlund, Britt (1991). Inte bara ord. En bok om talad kommunikation. Lund: Studentlitteratur. Backlund, Britt (red.) (2000). Talandets lust och vånda. Tänkt och talat om språk och kommunikation. Lund: Studentlitteratur. Hellspong, Lennart (2004) Konsten att tala. Handbok i praktisk retorik. 2:a uppl; Lund: Studentlitteratur. Johannesson, Kurt (2001). Tala väl. 10 lektioner i praktisk retorik. Nordstedts. Juhlin, Lotta (1999). Den goda kommunikationen. Rösten, kroppsspråket och retoriken. Lund: Studentlitteratur. Persson, Mikael (2002). Övertyga: en handbok i retorik. Uppsala: Demosthenes. Renberg, Bo (2003). Bra skrivet. Väl talat. Studiehandledning i skrivande och praktisk retorik. Lund: Studentlitteratur. Strömquist, Siv (1994). Konsten att tala och skriva. Malmö: Gleerup. van der Vliet, Paul (2010). Tala dig till ledarskap. Lund: Studentlitteratur.