VERKSAMHETSBERÄTTELSE

VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2015

Föreningen Svenska Läromedel Svenska Läromedel Service AB Norrtullsgatan 6 113 29 Stockholm 08-588 314 00 info@svenskalaromedel.se www.svenskalaromedel.se

Innehållsförteckning OM SVENSKA LÄROMEDEL 3 FÖRORD 5 FÖRENINGEN SVENSKA LÄROMEDEL 6 FÖRENINGSSTÄMMA 6 STYRELSE 6 REVISORER 6 VALBEREDNING 6 MEDLEMMAR 7 KANSLI 7 Personal 7 VERKSAMHET 8 DIALOG 8 Möten 8 Nyhetsbrev 8 Debattartiklar 9 Yttranden 9 Hemsida 9 Twitter 9 AFFÄRSVERKSAMHET 10 Bonus Copyright Access 10 Statistik 10 Upphovsrättsbevakning 10 Företagschefsinformation, Medlemsinformation och Internt nyhetsbrev 11 Seminarier 11 Skolforum 11 Vårmingel 11 Internationellt samarbete 11 VERKSAMHETSUTVECKLING 12 RESULTAT 12 BRANSCHSTATISTIK 12 FINANSIELL INFORMATION 13

OM SVENSKA LÄROMEDEL Svenska Läromedel är branschorganisation för svenska läromedelsföretag. Organisationen verkar för att medlemsföretagen ska få goda förutsättningar att utveckla och tillhandahålla tryckta och digitala läromedel, andra läromedel och kurslitteratur och för att lärare, elever och studenter ska få möjlighet att använda dessa verktyg. Branschorganisationen bidrar härigenom till att förbättra kunskapsresultaten i hela utbildningsväsendet. Medlemsföretagen svarar för 80-90 procent av läromedlen för grund- och gymnasieskolan. Betydande är också företagens utgivning för SFI, komvux, universitet och högskola. Lärare får med lärarhandledningar, grundläromedel och andra läromedel en grund för att planera, genomföra och utvärdera sin undervisning och därmed mer tid att möta varje elev. Elever får med läromedel mer likvärdiga förutsättningar att utveckla kunskaper, förmågor och värden. Kommuner och friskolor säkrar med läromedel att lärare och elever till varje lektion enkelt har tillgång till det innehåll som krävs för att nå kunskapsmålen. Lärare och studenter får med kurslitteratur en grund för undervisning, lärande, forskning och det livslånga lärandet. Med fri konkurrens och en stark upphovsrätt utvecklar läromedelsföretagen en mångfald av läromedel och kurslitteratur. Svenska Läromedel för dialog med politiker och skolhuvudmän, myndigheter och andra skolaktörer, avger yttranden över remisser och förklarar läromedlens betydelse i nyhetsbrev och debattartiklar. Organisationen främjar medlemsföretagens affärsverksamhet genom att administrera Bonus Copyright Access avtal om kopiering för skolan och högskolan, sammanställa branschstatistik och genom att bevaka upphovsrätten. Branschorganisationen består av den ideella föreningen Föreningen Svenska Läromedel i vilken läromedelsföretag är medlemmar och det av föreningen helägda aktiebolaget Svenska Läromedel Service AB i vilket organisationens verksamhet bedrivs. 3

FÖRORD Under 2015 blev det tydligt att 2011 års skolreformer ännu inte har lett till förbättrade kunskapsresultat. Många nya invånare som snabbt ska lära sig svenska var dessutom en stor utmaning för skolsystemet. Kunskapsresultat diskuterades också för studenter på universitet och högskola. En OECD-rapport om den svenska skolan pekade på att förklaringen är systembrister. Senare under året inbjöd OECD till det första Global Education Industry Summit i Helsingfors, vilket bekräftar läromedelsföretagens betydelse för att åtgärda systembristerna. I Sverige har skillnaden på begreppen lärverktyg, lärresurs och läromedel börjat uppmärksammas. Detta får ses som ett erkännande av att det vidgade läromedelsbegrepp, och därmed att det vidgade kunskapsbegrepp, som varit rådande under 30 år, bör överges. Medlemsföretagen fortsatte under året sitt arbete att utveckla tryckta och digitala läromedel för lärare och elever. Det är glädjande att fler skolor har skaffat digitala läromedel och att medlemsföretagen med många nya läromedel för SFI och SVA fått bidra till att nya invånare kan lära sig svenska snabbt och effektivt. Kansliet förde under 2015 dialog med rikspolitiker och huvudmän och inbjöd till företagsbesök. I debattartiklar och nyhetsbrev diskuterades olika läromedelsfrågor. Kansliet utbetalade medel från Bonus Copyright Access, tillhandahöll branschstatistik och agerade i flera upphovsrättsärenden. Styrelsen ser fram mot att kansliet under 2016 fortsätter sitt arbete för att läromedel och kursliteratur åter ska betraktas som centrala i utbildningssystemet och att medlemsföretagen därmed än mer får bidra till att kunskapsresultaten förbättras. Stockholm i mars 2016 Åsa Steholt Vernerson Ordförande 5

FÖRENINGEN SVENSKA LÄROMEDEL FÖRENINGSSTÄMMA Föreningsstämman hölls den 22 april 2015 på Svenska Läromedels kansli i Stockholm med Åsa Steholt Vernerson som ordförande. STYRELSE Under 2015 bestod styrelsen av ordinarie ledamöterna Åsa Steholt Vernerson, Gleerups Utbildning AB, ordförande Helena Holmström, Natur & Kultur, vice ordförande Stellan Adolfsson, Beta Pedagog AB Henrik Killander, Folkuniversitetets förlag Jerker Nilsson, Liber AB t.o.m. 2015-10-01 Åsa Norberg, Liber AB fr.o.m. 2015-10-01 Stefan Martell, Wolters Kluwer Sverige AB Malin Schmidt, Sanoma Utbildning AB Suppleanter var Johan Scharp, SICA Skolornas Inköpscentral AB Harriet Kowalski, Specialpedagogiska Skolmyndigheten Styrelsen sammanträdde sex gånger under året. REVISORER Föreningsstämman omvalde auktoriserade revisorn Malin Nilsson, BDO, och lekmannarevisorn Ulla Vedin, Natur & Kultur, samt som suppleanter för dessa auktoriserade revisorn Jan Nyström, BDO, och lekmannarevisorn Lennart Hjorth, Liber AB. VALBEREDNING Valberedningen inför 2016 års föreningsstämma bestod av Cecilia Kraitiss, Gleerups Utbildning AB (sammankallande), Karolina Danström, Sanoma Utbildning AB och Magnus Öljemark, Natur & Kultur. 6

MEDLEMMAR Föreningen hade under året 14 medlemmar Beta Pedagog AB Bilda Förlag & Idé Digilär AB fr.o.m. 2015-06-17 Folkuniversitetets Förlag Gleerups Utbildning AB Hallgren & Fallgren Studieförlag AB Hands-On Science Text AB Iustus Förlag AB Liber AB Natur & Kultur Sanoma Utbildning AB SICA Skolornas Inköpscentral AB Specialpedagogiska Skolmyndigheten Wolters Kluwer Sverige AB KANSLI Svenska Läromedels verksamhet drivs i Svenska Läromedel Service AB, i vilket personalen är anställd. Tjänster för ekonomisk förvaltning köps från Svenska Förläggare AB, i vilket servicebolagets ekonom är anställd. I kommunikation används orden Svenska Läromedel som ett varumärke. När tydlighet så kräver, används den ideella föreningens respektive aktiebolagets firma. Personal Rickard Vinde Verkställande direktör Vinde är även föreningens direktör Roy Rue Ekonom Tjänstgör 50 procent för Svenska Läromedel Service AB 7

VERKSAMHET DIALOG Möten Under året inbjöds Svenska Läromedel till att med utbildningsminister Gustav Fridolin diskutera kvalitet och andra läromedelsfrågor. Gymnasieminister Aida Hadzialic och skolborgarrådet i Stockholm Olle Burell besökte medlemsföretag och fick tillfälle att möta företagens olika professioner och en inblick i hur läromedel utvecklas av författare och företagens många olika medarbetare. Branschorganisationen hade möten med enskilda riksdagsledamöter samt företrädare för Skolverket, Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) och Skolforskningsinstitutet för att diskutera bl.a. läromedelsbegreppet och skolans digitalisering. Svenska Läromedels VD Rickard Vinde diskuterade dessa frågor också i möten med politiker, tjänstemän och lärare i Sundsvall, Örnsköldsvik och Malmö. Svenska Läromedel deltog som utställare på Folkpartiets riksmöte i Västerås, Socialdemokraternas kommunkongress och Miljöpartiets kongress i Örebro, SKL:s Kommunal Skolriksdag och Skolans ledarkonvent i Stockholm. Svenska Läromedel var en av arrangörerna för en öppen hearing om den digitala skolutvecklingen i Danmark som ordnades i riksdagens andrakammarsal. På Bok & Bibliotek deltog Rickard Vinde i en paneldebatt under rubriken Upphovsrätt och open access varvid han framhöll att nya lösningar för att göra material tillgängligt för akademin måste hittas men att en fungerande upphovsrätt är en förutsättning för forskningen på lång sikt. Branschorganisationen deltog också på en kongress som International Association for Research on Textbooks and Educational Media (IARTEM) arrangerade på Humboldt-Universität i Berlin med läromedelsforskare från Europa och andra delar av världen. Under Almedalsveckan ordnade Svenska Läromedel en paneldebatt under rubriken Varför behöver skolan en digital strategi?. I Bildstenshallen på Gotlands museum diskuterade Peter Becker (Datorn i Utbildningen DIU), Camilla Waltersson Grönvall (utbildningspolitisk talesperson, M), Edward Jensinger (gymnasiechef, Malmö), Anu Viik (lärare, Gotland) och Ebba Östlin (kommunalråd i Botkyrka, S) engagerat. Nyhetsbrev Under året fick skolpolitiker i riksdag och kommuner, andra skolaktörer och journalister sex nyhetsbrev. I nr 1 rapporterades om rapporten Why textbooks counts av den engelska läroplansexperten Tim Oates. Han menar att man i England glömt att läroböcker stöder både lärare och elever och jämför med Singapore där lärare menar att läroböcker har gott om professionellt utrymme och kan används på olika sätt. 8

I nr 2 rapporterades att studenter föredrar tryckt kurslittertur. Världens största läromedelsföretag Pearson konstaterar med förvåning att universitetsstudenter i hög grad föredrar tryckta texter framför digitala, både för nöjesläsning och studier. I nr 6 rapporterades om forskning enligt vilket skolor bör ha en instructional guidance infrastructure. Forskarna menar att skolor bör implementera styrdokumenten med användning av en femfaktormodell: instructional frameworks, instructional materials, student assessment, instructional oversight och teacher professional learning. Debattartiklar Svenska Läromedel skrev under året flera debattartiklar. I Dagens Samhälle förklarades under rubriken Skolan slarvar bort datorernas möjligheter att lärare utan rätt förutsättningar, bl.a. digitala läromedel, inte kan utföra sitt uppdrag. I Uppsala Nya Tidning angavs under rubriken Ohållbar brist på lärverktyg att de viktigaste lärverktygen är grundläromedel och att det borde vara självklart att professionella lärare har tillgång till professionella verktyg. I Nynäshamsposten uppgavs under rubriken Kopior i stället för skolböcker att Svenska Läromedel av en upprörd förälder i Nynäshamn hade fått flera stencilbuntar med kopierade läroböcker som hens barn fått som ersättning för läromedel. Yttranden Svenska Läromedel yttrade sig till Myndigheten för radio och tv över ett utkast till en rapport om hur public service påverkar mediemarknaden m.m. och anförde att Sveriges Utbildningsradio AB (UR) utvecklar läromedel och därmed på ett otillbörligt sätt konkurrerar med kommersiella läromedelsföretag. Branschorganisationen yttrade sig över EU-kommissionens meddelande En strategi för en inre digital marknad i Europa och förklarade att en stark upphovsrätt är en förutsättning för att läromedelsföretagen ska kunna utveckla läromedel och att förändringar måste genomföras balanserat och försiktigt och med marknadsmässiga lösningar. Hemsida Svenska Läromedels hemsida är navet i branschorganisationens dialog. Under fliken Aktuellt finns Nyheter, Nyhetsbrev och Debattartiklar och Yttranden. Under fliken Om oss finns Svenska Läromedels ståndpunkter, medlemsföretagen och verksamhetsberättelsen. Under fliken Fakta finns en beskrivning av läromedelsutveckling, kvalitetspolicyn och forskning om läromedel. Hemsidan hade under året 10 726 besökare varav 8 690 unika och 19 565 sidvisningar. Twitter Rickard Vinde gjorde 112 inlägg på Twitter och hade vid årets slut 271 följare. Han twittrade bl.a. att utvärderare av grundskolor i Stockholms kommun inte studerar lärverktyg, lärresurser eller läromedel eftersom det är en "icke-fråga". 9

AFFÄRSVERKSAMHET Bonus Copyright Access Föreningen Svenska Läromedel är medlem i den ekonomiska föreningen Bonus Copyright Access (Bonus). Genom Bonus har Svenska Läromedel och andra medlemsorganisationer ingått avtal om kopiering med andra organisationer och företag. Avtalen ger de andra organisationerna, deras medlemmar eller företagen rätt att mot ersättning i begränsad utsträckning göra analoga eller digitala kopior av upphovsrättsligt skyddade verk, bl.a. läromedelsföretagens läromedel. Bonus fördelar ersättningen till medlemsorganisationerna som i sin tur fördelar dessa till sina medlemmar. För Svenska Läromedels del är avtalen om kopiering i skolor och på universitet och högskolor viktigast. Svenska Läromedel företräder i Bonus styrelse läromedelsföretagen, både medlemmar i Svenska Läromedel och icke-medlemmar som har samma rätt som medlemmar att få kopieringsersättning. Ordinarie ledamot under året var Rickard Vinde. Suppleant var Stefan Martell, Wolters Kluwer Sverige AB. Rickard Vinde var även ledamot i Bonus förhandlingsdelegation. Svenska Läromedel fördelade under 2015 totalt 32,7 miljoner kronor i medel från de olika avtalen till medlemmar och icke-medlemmar. Genom Bonus är Svenska Läromedel representerat i International Federation of Reproduction Rights Organisation (IFFRO), en samarbetsorganisation för Bonusliknande organisationer. Statistik Svenska Läromedel gav under året vid två tillfällen medlemsföretagen kortfattad statistik och i början av 2016 en mer omfattande statistik avseende hela 2015. Statistiken bygger på av medlemmarna inrapporterad försäljning av läromedel. Årsstatistiken visar att medlemmarnas totala försäljning av läromedel i Sverige ökade med 0,2 procent. Uppgifter om Högskola inhämtas inte. Upphovsrättsbevakning Svenska Läromedels kansli biträdde under året medlemsföretagen med att bevaka upphovsrätt. I ett fall fanns flera tryckta läromedel inskannade utan tillstånd på en digital, molnbaserad lagringsplats tillhörande ett internationellt IT-företag. Filerna raderades efter anmälan. I ett annat fall hade ett svenskt utbildningsföretag som ordnade kurser på uppdrag av Arbetsförmedlingen beordrat lärare att systematiskt kopiera läromedel och förse studenterna med stenciler. Företaget fick inte förlängning på sitt kontrakt med Arbetsförmedlingen och Svenska Läromedel avstod från vidare åtgärder. 10

Företagschefsinformation, Medlemsinformation och Internt nyhetsbrev Medlemsföretagens chefer fick 26 Företagschefsinformation, bl.a. om ett EU-projekt om learning analytics, en enkät om en statlig utredning om print on-demand-teknik och inbjudan till en resa för att studera den amerikanska läromedelsbranschen. Medarbetare fick sex Medlemsinformation, bl.a. ett med information om Förlagsklubben. Medarbetare på företagen fick under året sex Interna nyhetsbrev med bl.a. rubriken Läromedelsutveckling. Seminarier Kansliet ordnade seminarier för företagens medarbetare. På ett diskuterades personuppgiftslagen tillsammans med företrädare för Datainspektionen, Skolverket och SKL. På ett fick de högskoleutgivande företagen information om det norska BOLK-projektet som tillhandahåller digitala kompendier. Skolforum Sedan flera år genomförs Skolforum, Sveriges största mötesplats för lärare. Skolforum arrangeras av Svenska Läromedel, Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund i samarbete med Stockholmsmässan. Skolforum hade under två dagar i oktober ett stort program med föreläsningar, seminarier och andra aktiviteter och antalet besökare var 9 000. Att allt ingick i biljettpriset bidrog till att seminarierna var välbesökta och till att förstärka Skolforums profil som en mötesplats för skolors kompetensutveckling. Utbildningsministern besökte Skolforum och ägarna företrädda av Rickard Vinde, Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand och Lärarnas Riksförbunds ordförande Bo Jansson fick tillsammans med honom tillfälle att på stora scenen kort diskutera Skolforum, skolan och särskilt utmaningen att ge nya invånare en god utbildning. Vårmingel Tillsammans med Svenska Förläggareföreningen ordnade Svenska Läromedel i maj ett vårmingel för medlemsföretagens medarbetare i Natur & Kulturs lokaler. Läromedelforskaren professor Monica Reichenberg beskrev sin forskning om lättlästa texter. Internationellt samarbete Svenska Läromedels intressen i det internationella samarbetet mellan organisationer för läromedelsföretag tillvaratas enligt ett samarbetsavtal av Svenska Förläggareföreningen. Avtalet avser deltagandet i International Publishers Association (IPA) och Federation of European Publishers (FEP). (Enligt organisationernas stadgar tillåts endast en medlemsorganisation från varje land.) IPA, som har sitt säte i Genève, arbetar med internationella förläggarfrågor. Arbetet rör bl.a. upphovsrätt internationellt. FEP, som har sitt säte i Bryssel, arbetar med europeiska förläggarfrågor, bl.a. lagstiftningsfrågor inom EU. 11

Inom IPA finns ett organ för läromedelsföretag, Educational Publishers Forum (EPF). Det består av läromedelsföretag och tjänstemän från branschorganisationer i olika länder, främst Europa och USA. Svenska Läromedel deltog på EPF:s möten. IPA och EPF ordnade, i samband med London Bookfair, konferensen What Works för att diskutera utbildningspolitik, lärresurser och skolans digitalisering. Rickard Vinde deltog tillsammans med FEP på ett möte med EU-kommisionären för utbildning och kultur Tibor Navracsics. Vid mötet diskuterades upphovsrätt och Rickard Vinde beskrev den nordiska avtalslicensen. OECD ordnade den första OECD Global Education Industry Summit i Helsingfors. Rickard Vinde deltog, på inbjudan av regeringen, i den svenska delegationen. VERKSAMHETSUTVECKLING I månadskiftet september-oktober höll kansliet och Svenska Läromedels styrelse en workshop i Belgien för att diskutera det kommande årets verksamhet. Workshopen kombinerades med besök på ett läromedelsföretag i Brügge och på den flamländska förläggareföreningen i Antwerpen. RESULTAT Svenska Läromedel främjade under året medlemsföretagens intressen på olika sätt. Branschorganisationens kostnader var under året 2,9 miljoner kronor. Medlemsföretagens försäljning av läromedel exklusive högskola ökade med 1,6 miljoner kronor. Det finns anledning att vara försiktig i bedömningen av hur försäljningen av företagens kurslitteratur till studenter vid universitet och högskola utvecklades. Utdelningen av medel från Bonus Copyright Access ökade med 0,9 miljoner kronor. Resultatet av branschorganisationens arbete bör bedömas kvalitativt. BRANSCHSTATISTIK Sedan år 1980 har Svenska Läromedel presenterat statistik över medlemmarnas försäljning av läromedel. Denna inkluderar tryckta, digitala och övriga läromedel. Statistiken påverkas av tillkommande och bortfallande företags försäljning. Nya medlemsföretag ingår i siffermaterialet medan medlemmar som lämnar föreningen inte längre ingår i underlaget. Försäljningen i Sverige, exklusive försäljning avsedd för högskola, var för år 2015 totalt 858,4 miljoner kronor exklusive moms, jämfört med 856,8 för 2014. En ökning med 1,6 miljoner kronor eller 0,2 procent jämfört med 2014. 12

Medlemmarnas försäljning* i milj kr exkl moms 2015 2014 Tryckta läromedel 792,4 803,5 Digitala läromedel 53,9 38,3 Övriga läromedel 12,1 14,9 Totalt inom Sverige 858,4 856,8 Licensförsäljning 5,2 5,7 Export 3,0 3,2 Totalt 866,6 865,7 *Högskola ingår inte. I följande tabell redovisas försäljningen fördelad efter vilket skolstadium läromedlen primärt är avsedda för: Medlemmarnas försäljning av läromedel fördelad på stadium de primärt avsetts för i procent av total försäljning 2015 2014 Skolår FK-3 20,4 20,3 Skolår 4-6 20,1 20,3 Skolår 7-9 23,4 21,5 Gymnasieskolan, Komvux 28,3 30,8 Övrig vuxenutbildning 7,0 6,2 Övrig försäljning 0,2 0,3 Det redovisade antalet nya titlar uppgick år 2015 till 1 176 (1 403 för 2014) och totala antalet försålda exemplar utgjorde 6 558 153 jämfört med 6 589 088 för 2014, vilket är en minskning med 4,6 procent. Försäljningen per elev i grundskolan uppgick till 567 kronor exklusive moms, jämfört med 560 kronor för 2014 en ökning med 1 procent. Uppgiften för 2015 är dock preliminär eftersom Skolverket i mars 2016 inte publicerat uppgifter om antal elever. FINANSIELL INFORMATION Årsbokslutet för Föreningen Svenska Läromedel och Årsredovisningen för Svenska Läromedel Service AB finns på de följande sidorna (inskannade). 13

Föreningen Svenska Läromedel Svenska Läromedel Service AB