Sokratiska samtal för att fördjupa sitt och andras tänkande om allt! 2016-11-17 Filosofifestival 2016 ann.pihlgren@igniteresearch.org www.igniteresearch.org
Eftertänksam dialog Fokus på samtalskultur OCH intellektuellt utforskande Det mänskliga samtalet genom tiderna Texten, författaren och karaktärerna som samtalspartners om de allmänmänskliga idéerna
KUNSKAPER i språk, konst, naturvetenskap, samhällsvetenskap matematik, historia, mm. Lärarroll: Didakt FÄRDIGHETER i läsa, skriva, räkna, problemlösning, mäta, tala, observera, bedöma, analysera, skapa, slöjda mm. Lärarroll: Coach UTFORSKANDE/ SKAPANDE genom Sokratiskt utforskande och genom skapande aktiviteter. Lärarroll: Kunnig medmänniska
Arbete Aristokrati Artighet Astronomi Definition Demokrati Dialektik Djur Dom Dygd & last Dröm & verklighet Eftertänksamhet Element En & många Erfarenhet Evighet Evolution Familj Filosofi Form Framsteg Frihet Fysik Förnuft Förändring Gott & ont Gud Historia Hypotes Idé Jämlikhet Konst Konstitution Krig & fred Mänsklighetens idéer Kultur Kunskap Kvalitet Kvantitet Känsla Kärlek Lag Lek Lika & olika Liv & död Logik Lycka Makt Matematik Materia Medborgare Medicin Medkänsla Medvetande Mekanik Metafysik Minne & fantasi Mod Monarki Motstånd Måttlighet Människa Natur Njutning & smärta Nödvändighet & tänkbarhet Odödlighet Oligarki Orsak Oändlighet Plikt Poesi Princip Profetia Proportion Påverkan Regering&styre Relation Religion Renhet Resonemang Respekt Retorik Revolution Rymd Rättvisa Sanning Skönhet Sedvänja & konvention Själ Slaveri Slump Slutledning Språk Stat Straff Styrka Synd Tal Tecken & symbol Teologi Tid Tro Tyranni & despotism Universell & särskild Uppskattning Utbildning & lärande Uthållighet Vana Varande Vetenskap Vilja Vishet Välstånd Vänskap Värld Åsikt Åtrå Ängel Ära Öde
Mortimer J. Adlers six great ideas Truth Goodness Beauty Liberty Equality Justice Sanning Godhet Skönhet Frihet Jämlikhet Rättvisa
Seminarieregler Ett gemensamt utforskande genom eftertänksam dialog Flera möjliga svar Lyssna Var beredd att ompröva och kanske ändra din åsikt
Leda samtalet Avstå från att kontrollera innehållet, idéer eller värderingar Värna om att samtalsreglerna följs Koncentrera dig på hur elevernas tänkande och idéer kan fördjupas Ställ i stort sett endast frågor Anpassa din ledning efter gruppens kompetens
Frågorna är avgörande Faktafrågor är sällan användbara Svaret på raderna Analysfrågor uppmanar eleverna att kritiskt granska och tolka texten Svaret mellan raderna Värderingsfrågor uppmanar eleven att skatta, värdera och ta ställning Svaret bortanför raderna
Planera Sokratiskt seminarium Studera underlaget noga och Kontrollera antalet idéer i underlaget Hitta möjliga tolkningsfrågor för analys Hitta den inledande frågan Försök hitta några möjliga värderingsfrågor
Forskningsresultat med barn och ungdomar Språk Kritiskt tänkande, analys, logik Social kompetens Karaktär, självuppfattning
Forskningsresultat med vuxengrupper Seminariet stödjer bildandet av professionella arbetslag Relationer mellan medarbetare Trygg diskussionsmiljö Flerstämmighet Interaktion i hela gruppen Tillhandahålla möjligheter för brainstorming och förståelseskapande I handledning av ledare och/eller arbetslag: Seminarierna ökar diskussionsrepertoaren och ämnesområden som diskuteras Idéer diskuterade i seminariet ger hållbar kunskap Försök med samtal för exempelvis sjuksköterskor på hospis och samtal med äldre
Alf Ahlbergs goda råd Vilja få ämnet utrett Strävan efter att hålla sig strängt till sak Strävan efter logisk reda Tillräcklig förberedelse Tillträde förbjudet för: Rena pratmakare Alla som INTE vill ha frågan utredd Historieberättare Fanatiker och dogmatiker Alla som blir förolämpade, när de hör en annan mening än sin egen Ordryttare och sofister
Filmtips https://www.youtube.com/watch?v=iyvwtuaidus: Det glada lejonet www.ur.se: Jakten på det demokratiska samtalet Freinetskolan Mimer Läs- och skrivportalen, Skolverket, Grundskolan Samtal om text Eftertänksam dialog, https://lasochskrivportalen.skolverket.se Förskolan - högläsning https://lasochskrivportalen.skolverket.se/#/moduler/1- Forskola/019_lasa-o-skriva-i-forskolan/del_02/ Förskolan samtala om texter - https://lasochskrivportalen.skolverket.se/#/moduler/1- Forskola/019_lasa-o-skriva-i-forskolan/del_03/
Forskningsartiklar på www.igniteresearch.org: Pihlgren, Ann. S. (2013). Planning for Thinking and Cognitive Development of Students. Pihlgren, Ann S. (2014). Complementary education in classrooms and afterschool programs Pihlgren, Ann. S. (2015). Enhancing Teachers Understanding of How to Develop Students Thinking. Pihlgren, A. S. (2016). Teaching Environments in Preeschool. Böcker: Pihlgren, Ann S. (red) (2013). Fritidshemmet. Lund: Studentlitteratur. Pihlgren, Ann S. (red) (2013). Fritidshemmets didaktik. Lund: Studentlitteratur. Pihlgren, Ann S. (2015). Fritidshemmet och skolan det gemensamma uppdraget. Lund: Studentlitteratur. Pihlgren, Ann S. (2013). Det tänkande klassrummet. Stockholm: Liber. Pihlgren, Ann S. (2010). Sokratiska samtal i undervisningen. Lund: Studentlitteratur. Pihlgren, Ann S. (red) (2013). Demokratiska arbetsformer. Värdegrundsarbetet i skolan. Lund: Studentlitteratur. UTGIVNING 2017: * Förskolans undervisningsmiljöer * * Samverkan mellan skola och hem * * Fritidshemmets mål och resultat * ann.pihlgren@igniteresearch.org www.igniteresearch.org