Det lönar sig att investera i forskning, innovation och undervisning!



Relevanta dokument
Kunskapsintensiva företagstjänster en förutsättning för en konkurrenskraftig industri. HLG on Business Services 2014

World rankings. Antalet STEM-examina ökande. 1,75% av BNP på R&D (2006) 109 universitet HEI. 32 miljarder Euro

Lunds universitet UTBILDNING, FORSKNING OCH INNOVATION SEDAN 1666

utveckling med hjälp av ESIFs finansiella instrument Europeiska jordbruksfonden för landsbygdsutveckling Finansiella instrument

Uppsala 19:th November 2009 Amelie von Zweigbergk

Kompetenscentrum - Några kommentarer och reflektioner kring start och drift. Lars Ekedahl.

Faktablad. De ekonomiska fördelarna med Natura Miljö

Lunds Tekniska Högskola LUNDS UNIVERSITET

Lunds Tekniska Högskola LUNDS UNIVERSITET

EU:s ministerkonferens för e-förvaltning under det svenska ordförandeskapet

Innovation och Entreprenörskap på Landsbygden

EU och regionerna: varför är de viktiga och för vem? Chrissie Faniadis 27 januari 2011

MULTINATIONALS IN THE KNOWLEDGE ECONOMY

EKONOMISKA EFFEKTER AV

Verksamhetsutveckling med pedagogiska förtecken

Tillgänglig turism den snabbast växande marknaden. Lilian Müller Mariehamn, januari 2013

UTBILDNING, FORSKNING OCH INNOVATION SEDAN 1666

Försäljning möt kunden öga mot öga. Seminarium 1 mars, Välkommen!

Utbytesprogrammet Linneaus-Palme University of Fort Hare (Faculty of Education) och Umeå Universitet (Pedagogiska institutionen)

Flermålsanalys. Stockholms placeringar i olika rankingar (bilaga 2)

Flermålsanalys. Stockholms placeringar i olika rankingar

Agenda. Om olika perspektiv på vad socialt entreprenörskap är

Höstprognosen 2014: Långsam återhämtning med mycket låg inflation

Implication of the Selfoss declaration for regeneration

Strategiska partnerskap inom Erasmus+ erfarenheter från första ansökningsomgången

ERASMUS FÖR ALLA? - ett integrerat program för utbildning, ungdom och sport ( )

Internationalisering som en strategi för högre kvalitet utmaningar och möjligheter

Mis/trusting Open Access JUTTA

Kulturarvet. tillgängligt använt återanvänt. Marie Andersson

The Swedish system of Contract Archaeology

UTBILDNING, FORSKNING OCH INNOVATION SEDAN 1666

INTERNATIONAL SPINAL CORD INJURY DATA SETS - QUALITY OF LIFE BASIC DATA SET Swedish version

KTH Global Development Hub to build Mutual Innovation Capacity. Challenge Driven Education For Global Impact

SVENSK UTBILDNING I ETT UTIFRÅNPERSPEKTIV ANALYS AV OECD-GRANSKNINGAR

Skrivträning som fördjupar den naturvetenskapliga förståelsen Pelger, Susanne

KURSPLAN. Att studera pedagogiska miljöer med hjälp av sociokulturell teoribildning. Socio-cultural theory and the study of educational practices

Svar på skrivelse från Anna König Jerlmyr (M)

Kursplan. EN1088 Engelsk språkdidaktik. 7,5 högskolepoäng, Grundnivå 1. English Language Learning and Teaching

Klimatpåverkan och de stora osäkerheterna - I Pathways bör CO2-reduktion/mål hanteras inom ett osäkerhetsintervall

SWESIAQ Swedish Chapter of International Society of Indoor Air Quality and Climate

Hållbar utveckling i kurser lå 16-17

Course syllabus 1(7) School of Management and Economics. FEN305 Reg.No. EHVc 2005:6 Date of decision Course Code. Företag och Marknad I

SWEDISH AGENCY FOR ECONOMIC AND REGIONAL GROWTH COSME. North Sweden EU-Forum Maria Evertsson, Tillväxtverket

Business Region Göteborg. Regionen, uppdraget och visionerna Eva-Lena Albihn & Patrik Andersson

egovernment 2009 Teaming up for the eunion! Urban Funered, Finansdepartementet

Hur kan kompetenscentrum och högskolan kommersialisera forskningsresultat?

Så bidrar Coca-Cola i Sverige till svensk ekonomi

SAMMANFATTANDE RAPPORT OM INTRÅNG I IMMATERIELLA RÄTTIGHETER Sammanfattning

DIF Samhällsekonomiskt bidrag. April 2014

Internationell utblick - HKB som verktyg för jämlikhet i hälsa. Cristina Mattsson Lundberg

Verktyg för effektiv samverkansinnovation. exemplet Grafen

utveckling med hjälp av ESIFs finansiella instrument Sammanhållningsfonden Finansiella instrument

Vad säger forskningen om högskolepedagogik? Lars Geschwind

Nordiskt nätverk för kunskapsutveckling

Innovation Enabled by ICT A proposal for a Vinnova national Strategic innovation Program

Dataspelsmarknaden internationell från dag ett!

Strategy for development of car clubs in Gothenburg. Anette Thorén

2) att vi som deltar ska öka vårt EU pro-aktiva arbete i Bryssel för respektive påverkansplattform.

Naturvetenskaplig litteracitet inte bara en fråga om språk

Norrbottens resurser vad gäller förnybar energi ur ett EU perspektiv. Sabine Mayer

Affärsmodellernas förändring inom handeln

ENTERPRISE WITHOUT BORDERS Stockholmsmässan, 17 maj 2016

Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp

PM GÖTEBORGS UNIVERSITET Analys och utvärdering Box 100, Göteborg

Kommunikativ plattform 2014 Uppdaterad senast

Högre utbildning och forskning i Brasilien

EU-stöd, Program & fonder

Vad en fullmäktigeledamot bör veta om det kommunala pensionsskyddet

Företagsekonomi, allmän kurs. Business Administration, General Course. Business Administration until further notice

PROV 1 Konsumentekonomi Lantbruksekonomi och företagande Livsmedelsekonomi och företagande Marknadsföring Skogsekonomi och marknadsföring

Resultat från SEiSMiC och strategi för fortsättningen

Sanktionsfrågor inklusive ACTA under och efter ordförandeskapet - SFIR 16 mars 2010

Företagsvärdering ME2030

Kort om Europeiska investeringsbanken

Krisen i ekonomin. Roger Mörtvik

Ett hållbart tillvägagångssätt att uppnå EU:s ekonomiska och sociala målsättningar. Finansiella instrument

The GEO Life Region. Roland Norgren - Process Manager R&I. Creating the tools for the Healthy and Wellbeing Life.

Handelns betydelse för Sveriges ekonomi

Aktionslärande -En stund för delande av kompetenser

en uppsatstävling om innovation Sammanfattning av de vinnande bidragen

Senaste trenderna inom redovisning, rapportering och bolagsstyrning Lars-Olle Larsson, Swedfund International AB

SWEDISH AGENCY FOR ECONOMIC AND REGIONAL GROWTH. COSME Konkurrenskraft i små och medelstora företag

Not everything that counts can be counted, and not everything that can be counted counts. William Bruce Cameron

Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering. Dossier 3. European Language Portfolio 16+ Europeisk språkportfolio 16+ English version

UNIVERSITETSRANKINGEN FRÅN TIMES HIGHER EDUCATION 2013

Släpp loss potentialen i Europas småskaliga vattenkraft!

Swedish Presidency of the EU

Finansieringsmöjligheter för små och medelstora företag. Trollhättan 10 nov 2015, Max Maupoix Swerea IVF

DEN NYA GENERATIONENS ARBETSPLATS. Framtidens Kontor och Arbetssätt

Urban anpassning genom två linser. Urban adaptation through two lenses. - Erfarenheter från

Kursplan. FÖ3032 Redovisning och styrning av internationellt verksamma företag. 15 högskolepoäng, Avancerad nivå 1

Civilingenjör Mjukvaruteknik Att designa en utbildning utifrån ACM CS Curriculum

Jon Bokrantz. Institutionen för industri- och materialvetenskap

CESSDA-arbete i Sverige

Presentation för VTI Måndag 18 mars Annica Roos

EN GLOBAL ÖVERNSKOMMELSE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING

Bygga om-dialogen. Bjarne Stenquist, miljöförvaltningen Malmö stad. Bygga

Transkript:

LERU Office Minderbroedersstraat 8 3000 Leuven, Belgium PRESSMEDDELANDE 7.9.2015 Det lönar sig att investera i forskning, innovation och undervisning! Europeiska forskningsuniversitet genererar bruttomervärde och skapar jobb På förslag av LERUs Enterprise and Innovation Community har rektorerna vid LERU-universiteten bestämt sig för att inleda ett nytt och utmanande projekt: Att kvantifiera LERU-universitetens kombinerade ekonomiska värde och ge en uppskattning av de europeiska forskningsuniversitetens bidrag till ekonomin. LERU anlitade det oberoende konsultföretaget BiGGAR Economics för uppdraget. Företaget samlade in data i nio månader, besökte LERU-universiteten och analyserade data. Resultatet blev rapporten The Economic Contribution of LERU Universities, som nu är tillgänglig. Rapporten innehåller talande siffror och en insiktsfull analys av LERU-universitetens, och forskningsuniversitetens i allmänhet, bidrag till Europas ekonomi. Trots att rapporten fokuserar på de ekonomiska effekterna, beaktar den också andra sätt på vilka universiteten bidrar till och gagnar samhället. Med rapporten vill LERU lyfta fram och informera om forskningsuniversitetens multidimensionella och omfattande effekter. Erkännandet av effekterna borde åtföljas av praktiska åtgärder på europeisk och nationell nivå för att möjliggöra utveckling av forskningsuniversitetens verksamhet, t.ex. att säkerställa ramarna för verksamheten och tillräcklig finansiering. The Economic Contribution of LERU Universities Hur mäts universitetens bidrag till ekonomin? I syfte att illustrera skalan och vidden av LERU-universitetens ekonomiska insats, fokuserar rapporten på att kvantifiera det ekonomiska värde som de producerar. Detta värde räknas ut med hjälp av två allmänt accepterade mått på ekonomisk effekt: arbetsplatser och bruttomervärde (GVA, värdet av de varor och tjänster som produceras inom ett bestämt område; det totala värdet av produktionen minus värdet av insatser). Uppgifterna som samlades in gäller år 2014. Utgångspunkten för kvantifieringen av LERU-universitetens ekonomiska värde var den verksamhet av olika slag som bedrivs av alla LERU-universitet. Man identifierade de typer av verksamhet som sannolikt genererar ekonomiskt värde. 18 källor för ekonomiskt värde identifierades och delades in i fem teman: grundläggande bidrag, inklusive direkta effekter, leverantörrelaterade effekter, personalens konsumtion och investeringar; studentrelaterade bidrag från studenternas konsumtion, arbete, frivilligarbete och praktik; kunskapsöverföring, företagande och innovation som skapas av LERU-universiteten; turismens bidrag som genereras av personalens och studenternas gäster och medverkan i konferenser och evenemang vid LERU-universiteten; ökad produktivitet tack vare universitetens undervisning (examenstillägg). U n i ve r s i ty of A ms te r d a m Un i ve r s i ta t de B a r c e l on a Un i ve r s i ty of Ca mb r i d g e Un i ve r s i ty of Ed i n b u r g h U n i v e r s i t y o f F r e i b u r g U n i v e r s i t é d e G e n è v e U n i v e r s i t ä t H e i d e l b e r g U n i v e r s i t y o f H e l s i n k i L e i d e n U n i v e r s i t y KU L e u v e n I m p e r i a l C o l l e g e L o n d o n U n i v e r s i t y C o l l e g e L o n d o n L u n d University University of Milan Ludwig-Maximilians-Universität München University of Oxford Pierre & Marie Curie U n i v e r s i t y U n i v e r s i t é P a r i s - S u d U n i v e r s i t y o f S t r a s b o u r g U t r e c h t U n i v e r s i t y U n i v e r s i t y o f Z u r i c h

De viktigaste resultaten Page 2 / 4 Ett av de viktigaste resultaten av undersökningen är att LERU-universiteten producerade 71,2 miljarder euro i GVA och understödde 900 065 arbetsplatser i Europa 2014. Resultatet fick man genom att räkna ihop följande insatser: grundläggande bidrag: 2014 genererade LERU-universiteten 23,9 miljarder euro i GVA och skapade 375 683 arbetsplatser vid LERU-universiteten, genom inköp av material, pengar som personalen spenderade på den lokala marknaden samt kapitalprojekt; studentrelaterade bidrag: värdet av studenternas konsumtion, arbete (utanför LERU-universiteten), frivilligarbete och praktik uppgick till 9,7 miljarder euro i GVA och understödde 220 184 arbetsplatser i Europa; kunskapsöverföring, företagande och innovation: licensiering av teknik, konsultering, avtals- och samarbetsforskning, spinout- och startup-företag, vetenskapsparker, personalutbildning och personalens frivilligarbete bidrog med 21,9 miljarder euro i GVA och 298 489 arbetsplatser i Europa; turismens bidrag: besök till personal och studenter och medverkan i konferenser vid LERUuniversiteten bidrog med 0,3 miljarder euro i GVA och 5 708 arbetsplatser i Europa; examenstillägg: den ökade produktiviteten över hela karriären tack vare universitetens undervisning uppskattades ha ett värde på 15,4 miljarder euro i GVA. Några andra relevanta resultat: internationella studenter (från länder utanför EU): LERU- universiteten lockar över 50 000 studenter från länder utanför EU, vilket bidrar till Europas exportintäkter, uppskattningsvis tillförs den europeiska ekonomin 1,7 miljarder per år genom de avgifter som studenter från icke-eu-länder betalar och deras bidrag till ekonomin i övrigt. forskningsuniversitetssektorns bidrag: i en förhandsberäkning av LERU-universitetens inflytande uppskattas forskningsuniversitetssektorn bidra med över 300 miljarder euro i GVA och 3,8 miljoner arbetsplatser i Europa, vilket representerar 2,2 % av totala GVA och 1,8 % av sysselsättningen i EU. varje 1 euro i GVA som direkt genereras av LERU-universiteten bidrar med nästan 6 euro till den europeiska ekonomin, och varje arbetsplats som direkt skapas av LERU-universiteten understöder nästan 6 arbetsplatser i Europa. Trots de imponerande siffrorna visar studien endast en ögonblicksbild av LERU-universitetens bidrag till den europeiska ekonomin, dvs. den ekonomiska effekten 2014. De långtidsverkande effekterna av vissa verksamheter kan inte förbises. Och, även om rapporten ger en bild av LERU-universitetens kvantifierbara effekter, är nyttan av högre utbildning betydligt mer omfattande både för individer och för samhället, exempelvis större social kohesion, större social rörlighet, bättre hälsa och välmående och mer medborgarengagemang. Forskningsuniversiteten behöver mer erkännande (och stöd) Siffrorna i rapporten visar att investeringar i forskning, innovation och undervisning verkligen lönar sig! konstaterar LERUs generalsekreterare, professor Kurt Deketelaere. 2014 uppgick LERU-universitetens intäkter till 16,3 miljarder euro och den genererade totala ekonomiska effekten var 71,2 miljarder euro. LERU-universiteten genererade alltså 4,37 euro i bruttomervärde för varje 1 euro i inkomst. Man borde i högre grad bli medveten om det stora inflytande som forskningsuniversiteten (och universiteten i allmänhet) har. Som rapporten visar skapar forskningsuniversiteten ett större bruttomervärde än det direkta bruttomervärde och de sysselsättningseffekter som fordonsindustrin, den farmaceutiska sektorn och fastighetssektorn står för. Det är verkligen inte ett obetydligt faktum konstaterar LERUs ordförande professor Alain Beretz.

Page 3 / 4 Rapporten LERU-BiGGAR ger bevis på hur forskningsuniversitet på ett fundamentalt sätt bidrar till den europeiska ekonomin. Man måste bättre än tidigare förstå och erkänna effekterna av universitetens verksamhet, och universitetens bidrag till ekonomin och samhället borde beaktas bättre av de europeiska och nationella beslutsfattarna. Om universiteten får tillräcklig finansiering gynnar det helt klart den europiska ekonomin och bidrar till tillväxt och ökad konkurrenskraft i Europa. Men även om finansieringen är viktig för att universiteten ska kunna utvecklas till sin fulla potential, är det inte tillräckligt om man inte skapar de rätta omständigheterna. När det gäller frågor som EU:s copyrightreform, dataskyddsbestämmelser eller Open Access, glömmer vi ofta hur mycket som står på spel för de europeiska universiteten och därför också den europeiska ekonomin och interna marknaden. Även om det vid en första anblick inte är uppenbart för alla, är frågor som avsaknaden av undantag för informationsutvinning och datautvinning, begränsningar av användningen av personuppgifter för forskningsändamål eller avsaknaden av en spelplan på EU-nivå för sådana frågor mycket nära förknippad med kunskapsproduktion, dvs. universitetens verksamhet och därför också med Europas konkurrenskraft förklarar professor Deketelaere. Siffrorna som beskriver hur universiteten bidrar till samhället och ekonomin presenteras här. Nu är det EU:s och de nationella beslutfattarnas uppgift att ta sig an sin del av uppgiften. Mer information Rapporten i sin helhet [link to be included] Beräkningsmetoder [link to be included] Grafik [link to be included] ---END---

Page 4 / 4 Kontaktinformation Prof. Deketelaere, Secretary-General LERU: +32 499 80 89 99 / kurt.deketelaere@leru.org Ms Alea López de San Román, Policy Officer LERU: +32 16 37 90 12 / alea.lopezdesanroman@leru.org About LERU The League of European Research Universities (LERU) is an association of twenty-one leading researchintensive universities that share the values of high-quality teaching within an environment of internationally competitive research. Founded in 2002, LERU advocates education through an awareness of the frontiers of human understanding; the creation of new knowledge through basic research, which is the ultimate source of innovation in society; and the promotion of research across a broad front in partnership with industry and society at large. The purpose of the League is to advocate these values, to influence policy in Europe and to develop best practice through mutual exchange of experience. LERU regularly publishes a variety of papers and reports which make high-level policy statements, provide in-depth analyses and make concrete recommendations for policymakers, universities, researchers and other stakeholders. The LERU universities are:

University of Amsterdam Universitat de Barcelona University of Cambridge University of Edinburgh University of Freiburg Université de Genève Universität Heidelberg University of Helsinki Universiteit Leiden KU Leuven Imperial College London Page 2 / 4

Page 3 / 4 University College London Lund University University of Milan Ludwig-Maximilians-Universität München University of Oxford Pierre & Marie Curie University Université Paris-Sud University of Strasbourg Utrecht University University of Zurich League of European Research Universities (LERU) Minderbroedersstraat 8 3000 Leuven, Belgium www.leru.org @LERUnews + 32 16 32 99 71