Förpackningsprojekt !!!!!

Relevanta dokument
Planering Geometri a r 9

9D Ma: Geometri VT 2018 Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

Lathund, geometri, åk 9

Facit åk 6 Prima Formula

8A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

9A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Att man bara kan konstruera fem platonska kroppar hänger samman med vinkelsumman som bildas då sidorna möts i kroppens hörn.

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

Övningsblad 3.1 A. Omkrets och area. 1 Beräkna figurernas omkrets och area. Varje ruta har arean 1 cm 2.

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0, cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.

Föreläsning 5: Geometri

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

Ma7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.

Gruppledtrådar 6-2A (i samband med sidorna 50-60) Ledtråd 2 Den har 4 begränsningsytor (B). Ledtråd 1 Polyedern är regelbunden.

7F Ma Planering v2-7: Geometri

fredag den 11 april 2014 M I N P O O L

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

7:1 Skala. Arbetsblad. 4 cm. 2 cm. 12 cm. 3 cm. 9 cm Skala 1:3. 10 cm. Skala 1:5. Skala 1:9. ex. Skala 1:20

Facit Tummen upp! Matte åk 4. Facit till Tummen upp! Matte åk Liber AB Får kopieras 1

Ordlista 5A:1. term. faktor. täljare. nämnare. Dessa ord ska du träna. Öva orden

Min pool. Hanna Lind 7:2 Alfa

Lokal pedagogisk planering i matematik för åk 8

Repetition inför kontrollskrivning 2

Arbetsblad 2:1. 1 a) Figuren ska vikas till en kub. Vilken av kuberna blir det? 2 Vilka av figurerna kan du vika till en kub?

markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart

Lokala mål i matematik

Arbetsblad 2:1. 1 a) 3 m = cm b) 2,8 m = cm. 2 a) 5,3 m = cm b) 6,07 m = cm c) 0,55 m = cm. 3 a) 7 dm = cm b) 6,4 dm = cm c) 0,9 dm = cm

Matematik. Namn: Datum:

Geometri med fokus på nyanlända

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7

A. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren.

Bedömning för lärande i matematik

Poolbygge. fredag 11 april 14

Geometri. G. Diagnoserna i området avser att kartlägga om eleverna behärskar grundläggande geometriska begrepp och metoder.

Geometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data

TESTVERSION. Geometri. G Diagnoserna i området avser att kartlägga om eleverna behärskar grundläggande geometriska begrepp och metoder.

Facit Träningshäfte 9:2

STARTAKTIVITET 2. Bråkens storlek

Taluppfattning och problemlösning

Rep 1 NÅGOT EXTRA. Sidan 88. Sidan 85. Sidan 89. Sidan 86. Sidan 87. Sidan 90

5-3 Areaskalan och volymskalan Namn:.

Lokal studieplan matematik åk 1-3

Uppdaterad Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen:

Känguru 2019 Student gymnasiet

Jörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8

PLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Geometri Kapitel : 6 Bråk och procent. Elevens namn: Datum för prov HÄLLEBERGSSKOLAN

Södervångskolans mål i matematik

Spelschema för årets fotbollsmästerskap! island tyskland Söndag 14/7 Växjö Arena, Växjö. Söndag 14/7 Kalmar Arena, Kalmar

Förord. Innehåll. 1 Tal 4. 4 Algebra Bråk och procent Statistik och sannolikhet Tid, hastighet och skala 60.

INTRESSEVÄCKANDE UNDERVISNING I MATEMATIK. Izet Omanovic, förstelärare i matematik Söderkullaskolan i Malmö

a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

REPETITION 2 A. a) 4a + a b) 4a 3a c) 4(a + 1)

Arbetsblad 3:1. Vika kuber. 1 a) Figuren ska vikas till en kub. b) Vilken av figurerna kan. 2 Vilka av figurerna kan du vika till en kub?

FACIT 0, ,10 0, ,75. b) 3 3 = 1. d) 5 2 = a) b) 60 c) d) 1,818 e) 0,898 f) Ex. 3 0,25 = 0,75

Kunskapsmål och betygskriterier för matematik

fredag den 11 april 2014 POOL BYGGE

Matematikboken Z röd Läraranvisning punktskrift. Verksnummer: 30381

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Start Matematik facit

Mål Delmål Uppgifter. 2 Jämföra och bestämma olika Volym i kubik föremåls volym s Volym i liter Diagnosuppgifter D 3-4

Formula 9 facit. 1 Beräkningar med positiva tal 1

Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)

Avdelning 1, trepoängsproblem

Planering i matematik v. 39. Z /röd

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Elevers kunskaper i geometri. Madeleine Löwing

5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr

A: måndag B: onsdag C: torsdag D: lördag E: söndag Grekland 2. Vilket av följande uttryck har högst värde?

Ladokkod: Studenter i lärarprogrammet GF 11GF20 vt17 tillfälle 1 och vt16 tillfälle 4

Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2011 Junior

Facit Arbetsblad. 7 a) 32 b) 35 c) 27 8 a) 5 b) 18 c) 4 9 a) 18 b) a) 17 b) a) 6 b) 0 12 a) 24 b) Tal

Sammanfattningar Matematikboken Z

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

9 Geometriska begrepp

ha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.

då ditt svar. Efter varje redovisning kan kamraterna ställa frågor, göra tillägg och argumentera

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden.

FORMER, MÖNSTER OCH TESSELERINGAR

Räknare får inte användas i den här delen. Skriv ner beräkningar eller motiveringar till varje uppgift, ifall ingenting annat uppges.

A: 111 B: 900 C: 909 D: 990 E: 999

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Röda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:

1. Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. Vilken av följande bilder visar också mitt paraply? A: B: C: D: E:

Målkriterier Beskrivning Exempel Eleven kan tolka elevnära information med matematiskt innehåll.

Facit åk 6 Prima Formula

Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret

Planering Geometri år 7

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever SVENSKA. Geometri Matematik. 1 2 Steg 3

PRELIMINÄRPROV Kort matematik

Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6

PLANA FIGURER I DEN TREDIMENSIONELLA RYMDEN

Avdelning 1, trepoängsproblem

Ordlista 2B:1. väggklocka. armbandsklocka. väckarklocka. Dessa ord ska du träna. Öva orden

4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter

Transkript:

Förpackningsprojekt Ni ska få möjlighet att i grupp utveckla och visa på era kunskaper om volym och begränsningsarea, enhetsomvandlingar, formelhantering samt skala kommer också att ingå. Inlämning Röd:17/4 (muntlig och skriftlig redovisning) Inlämning Grön: 14/4 (muntlig och skriftlig redovisning) Lektionstillfällen: Merkurius Grön: Torsdag 26/3, Måndag 30/3, Tisdag 31/3, Torsdag 2/4, Måndag 13/4 och Tisdag 14/4 Merkurius Röd: Fredag 27/3, Måndag 30/3, Torsdag 2/4, Måndag 13/4, Torsdag 16/4 och Fredag 17/4

1.Välj en valfri förpackning (rätblock, kub, cylinder, prisma, pyramid, kon, klot). 2. Hitta på egna mått och räknar ut: 1. Begränsningsarea 2. Volym 3. Skriv ut alla enheter E 3. Gör en måttsatt skiss över figuren i utvecklat läge 4. Gör en prototyp av din förpackning i ihopsatt läge. 5. Gör en förminskning din måttsatta skiss över figuren i utvecklat läge (gör en ny skiss) 1. Vad blir skalan? 2. Vad blir den nya arean? Skriftlig redovisning Gör en plansch tillsammans i gruppen med Era uträkningar för begränsningsarea och volym Er skiss av figuren i utvecklat läge inklusive mått och enhet Er prototyp Er förminskade skiss där skalan och de nya måtten finns med inklusive era uträkningar av den nya arean. Muntlig redovisning ca 5 min Spela in dig själv och maila till henrik.forselius@lemshaga.se: Beskriv hur ni gått till väga för att lösa uppgiften Beskriv din förpackning (vilka plangeometriska figurer t.ex. rektanglar, kvadrater, trianglar, cirklar förpackningen är uppbygd av, hur många sidoytor, hörn och kanter förpackningen har, vad kan man säga om vinklarna, hur stor volym har förpackningen osv.) Beskriv dina uträkningar muntligt

C 1. Välj en valfri förpackning (rätblock, kub, cylinder, prisma, pyramid, kon, klot) som ska innehålla 400 ml 2. Räkna ut: 1. Hur långa blir sidorna på förpackningen? 2. Begränsningsarea 3. Kom ihåg att skriva ut alla enheter 3. Gör en noggrann måttsatt skiss över figuren i utvecklat läge. 4. Gör en prototyp av din förpackning i ihopsatt läge. 5. Förminska din måttsatta skiss över figuren i utvecklat läge (gör en ny skiss). 1. Hur långa blir de nya är sidorna? 2. Vad blir den nya arean? 3. Vad blir den nya volymen? 4. Vilken är längd-, area- och volymskalan? 6. Tänk att du gör en förstoring (ingen skiss behövs) 1. Vad blir den nya volymen 2. Hur långa blir de nya sidorna? 3. Vilken är längd-, area- och volymskalan? Skriftlig redovisning Gör en plansch tillsammans i gruppen med Era uträkningar för volym och begränsningsarea Er skiss av figuren i utvecklat läge inklusive mått och enhet Er prototyp Er förminskade skiss med mått Era uträkningar för förminskningens area och volym Längd-, area- och volymskalan för förminskningen och hur man räknar ut de specifika skalorna Era uträkningar för förstoringens längder på sidorna Era uträkningar för förstoringens volym

Längd- och volymskalan för förstoringen och hur man räknar ut de specifika skalorna Muntlig redovisning ca 5 min Spela in dig själv och maila till henrik.forselius@lemshaga.se: Beskriv hur ni gått till väga för att lösa uppgiften. Beskriv din förpackning. Beskriv dina uträkningar.

A 1. Välj att arbeta med: prisma med minst en femhörnig basyta, pyramid, kon eller klot. Förpackning ska innehålla 3 dl. 2. Räkna ut: 1. Hur långa blir sidorna? 2. Begränsningsarea 3. Skriv ut alla enheter 4. Omvandla enheterna från dl till ml och cm 3 3. Gör en noggrann måttsatt skiss över figuren i utvecklat läge. 4. Gör en prototyp av din förpackning i ihopsatt läge. 5. Förminska din måttsatta skiss över figuren i utvecklat läge (gör en ny skiss). 1. Hur långa är de nya sidorna? 2. Vad blir den nya arean? 3. Vad blir den nya volymen 4. Vilken är längd-, area- och volymskalan? 6. Tänk att du gör en förstoring (ingen skiss behövs). 1. Vad blir den nya volymen 2. Hur långa är sidorna? 3. Vilken är längd-, area- och volymskalan? Skriftlig redovisning Gör en plansch tillsammans i gruppen med Era uträkningar för volym och begränsningsarea Era uträkningar för enhetsomvandlingarna Er skiss av figuren i utvecklat läge inklusive mått och enhet Er prototyp Er förminskade skiss med mått Era uträkningar för förminskningens area och volym Längd-, area- och volymskalan för förminskningen och hur man räknar ut den specifika skalan Era uträkningar för förstoringens längder på sidorna

Era uträkningar för förstoringens volym Längd-, area- och volymskalan för förstoringen och hur man räknar ut de specifika skalorna Muntlig redovisning ca 5 min Spela in dig själv och maila till henrik.forselius@lemshaga.se: Förklara utförligt hur du gått till väga för att lösa uppgiften Beskriv utförligt din förpackning Förklara och motivera alla dina beräkningar (förpackningens höjd är...eftersom, om basytans area hade varit...skulle höjden ha blivit...därför att...) Förklara sambandet mellan de olika skalorna (längd-, area- och volymskala)